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九型人格测试问卷一;A8号;我的行为方式比较极端,要么是要么不是,尤其是处理;B1号;我对正确性有很高的内在标准,我希望自己能达到那些;C9号;我能够全面的看待事物;D2号;我对别人的感受很敏感;E3号;追求完美是我的行事动机;F5号;我认为我自己是一个性情安静、擅于分析的人;G6号;我极富想象力,尤其在安全受到威胁的时候;H7号;我是一个乐观的人,喜欢尝试
九型人格测试问卷一
我的行为方式比较极端,要么是要么不是,尤其是处理那些与我相关的事情。我十分崇尚坚强、诚实还有独立的品质。我相信“眼见为实”的道理。我从不轻信他人,除非向我证实他们是可信的。我喜欢别人以直率的态度对待我,不喜欢别人对我拐弯抹角。讨厌别人欺骗我,也不喜欢别人指使我。我很难容忍软弱的人,除非我知道其中的缘由或者看到他们正在改进。我也不愿意接受别人的命令或者指示,除非他是我所接受或者认同的权威人士。另外,我不能很好的控制自己,当我生气时我很难掩饰自己的感受。我通常站在朋友和爱人一边,尤其是当他们受到不公正对待的时候。虽然我并不是每次都能起作用,但是他们可以感觉到我的存在。
我对正确性有很高的内在标准,我希望自己能达到那些标准。我能轻而易举地找出错误,并且知道应该如何改进。我给有些人的印象是过于严厉或者吹毛求疵,如果事情没有按照我所认为的正确方式去做,我将无法接受。假如我答应做一件事情,我可以骄傲地告诉你:“放心,我一定会把它做好。”虽然平时我的情绪不易外露,但是当别人办事不妥或者行事不公、不负责任时,我也会有不满的情绪。我总是工作在前,享乐在后。而且我为了完成工作,我会抑制自己的欲望。
我能够全面的看待事物。由于能同时看到事物的利与弊,所以我经常举棋不定。但是凭借这种能力我经常帮助别人解决分歧。有时候这种能力还使我可以更清楚地看到别人的处境以及他们的个人优点。而对于认识自己我却做不到这一点。当我心烦意乱时我会轻重不分,捡了芝麻丢了西瓜。我不知道对我来说什么是真正重要的。为了避免纷争我会附和他人。所以在别人眼里我是一个随和的、能让别人快乐的人。通常我不会当面对别人发怒。我喜欢舒适、和谐的生活,喜欢别人接受我。
我对别人的感受很敏感。我能了解别人的需要,哪怕自己不认识他们。有时意识到别人的需要是一种让人灰心的事,尤其是看到别人的痛苦与不幸的时候,因为我能为他们做的比我想做的要少。我愿意主动为别人提供帮助,但是有时候我情愿自己说“不”。因为我往往会因为投入过多的精力去照顾别人而忽略了对自己的呵护。假如别人觉得我的帮助和付出是为了控制或者操纵他们,那我的感情会受到伤害。我希望自己在他人眼里是一个热心肠的好人,但是如果得不到别人的重视和赏识,我会觉得十分情绪化甚至有些苛刻。我注重良好的人际关系,而且愿意努力营造这种良好的关系。
追求完美是我的行事动机。我多年来的成就使我得到了许多赞誉。这一生我做了许多事,而且几乎每件事都是成功的。我十分认同自己的所作所为,因为我坚信一个人的价值在于他的成就和别人对他的赞誉。我总是希望在规定的时间里尽可能地多做一些事,所以为了把事情做好我常常无视自己的感觉,也顾不上反省。因为经常有事要做,我难能闲着,也难得休息。另外,我对那些不会利用时间的人缺乏耐心。有时我会从那些办事太慢的那里抢活干。我喜欢体验高高在上的感觉,我还喜欢竞争。所以我也是一名出色的“竞赛”选手。
我认为我自己是一个性情安静、擅于分析的人。比起大多数人来说我喜欢多一些时间去独处。通常我喜欢在一旁观察事情的进展,而不愿意身陷其中。我不喜欢别人对我提太多的要求,也不喜欢别人了解我的感受。独处时我能更深入地体会自己的感受,而且我经常能从旧事重温中得到经验。这一点在初次尝试某件事的时候是达不到的。当独自一人时,我从来不觉得无聊,因为我的精神生活十分活跃。因此对我而言,保留独处时间与精力,过一种简简单单的生活以及尽可能地保持自给自足都是很重要的。
我极富想象力,尤其在安全受到威胁的时候。我常常能发现危险或者有害的东西,而且立刻就可以体验到灾难真正来临时的害怕与恐惧。通常我会避开危险或者避开对它的正面挑战。另外,想象力还使我变得机智与幽默。我希望生活变得更确定,但是当我经常怀疑自己周围的人和事。我常常能发现别人观点中的失误和不足,因此我猜想有人会觉得我很机敏。我常常怀疑权威,当别人把我当成权威时我会觉得不自在。由于我能看出别人观点中的错误,所以我能找出失败者失败的原因。一旦我决定为某人或某个理想奋斗后,我就会死心塌地地去做。
我是一个乐观的人,喜欢尝试新鲜有趣的事情。我的头脑非常活跃,我的思维可以在不同的观点中飞速地跳动。我喜欢将这些交织在一起的观点汇合成一张总图。当我将原本不相关的概念联系在一起时我会很兴奋,而且我花了很多精力做这件事。对于无偿的或者重复性的事我缺乏耐心与兴趣。我喜欢计划和准备阶段的工作,因为此时会有许多有趣的选择可以考虑。当我对某件事情失去兴趣时,我不会继续做下去,而会投入到另一件让我感兴趣的事当中。即使有什么让我沮丧,我也会将注意力转移到令人更愉快的事务上。我相信人们有权利过快乐的生活。
我是一个敏感的人,我感情强烈。我经常觉得被人误解,而且感到孤单。因为我觉得自己与别人有所不同。在别人眼里我的所作所为就像是在演戏,而且曾经因为过度敏感和夸张情绪受到批评。我渴望彼此的情感交流和强烈的情感体验。但我与别人的关系很难融洽,因为我总是想拥有不可能得到的东西、又总是鄙弃我已经得到的东西。我这一生都在寻求心灵的沟通和理解,却总是由于知己难寻而郁郁寡欢。有时候很想知道为什么别人比我活得快乐、人缘也比我好的多。我对美学有很敏锐的感觉,而且我有丰富的情感世界。
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超准的艾森克人格测试问卷
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EPQ所测得的结果可同时得到多种实验心理学研究的印证 ,因此它也是验证人格维度理论的根据之一。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的,星座达人推荐超准的艾森克人格测试问卷。
本测试是艾森克EPQ-人格测定,总共85题,是针对个人的性格特征、兴趣爱好、习惯和观点进行的测评。可以根据问题的内容和你自身情况进行选择,本测试可以测试你的人格是内外向型(E)、神经质型(N)、精神质型(P)、掩饰性型(L)中的哪种人格,赶快一起来进行这个心理测试吧。1.你是否有广泛的爱好?是(1分)否(0分) &2.在做任何事情之前,你是否都要考虑一番?是(0分)否(1分) &3.你的情绪时常波动吗?是(1分)否(0分) &4.别人做了好事,周围的人却认为是你做的时候,你是否感到洋洋得意?是(0分)否(1分) &5.你是一个健谈的人吗?是(1分)否(0分) &6.你曾经无缘无故觉得自己&可怜&吗?是(1分)否(0分) &7.你曾经有过贪心使自己多得份外得物质利益吗?是(0分)否(1分) &8.晚上你是否小心地把门锁好?是(0分)否(1分) &9.你认为自己活泼吗?是(1分)否(0分) &10.当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感到难受?是(0分)否(1分) &11.你是否时常当心你会说出(或做出)不应该说(或做)地事情?是(1分)否(0分) &12.若你说过要做某件事,是否不管遇到什么困难都要把它完成?是(1分)否(0分) &13.在愉快的聚会中,你通常是否尽情享受?是(1分)否(0分) &14.你是一位易激怒的人吗?是(1分)否(0分) &15.你是否有过自己做错了事反倒责备别人的时候?是(0分)否(1分) &16.你喜欢会见陌生人吗?是(1分)否(0分) &17.你是否相信参加储蓄是一种好办法?是(0分)否(1分) &18.你的感情是否容易受到伤害?是(1分)否(0分) &19.你想服用有奇特效果或是有危险性的药物吗?是(1分)否(0分) &20.你是否时常感到&极其厌烦&?是(1分)否(0分) &21.你曾多占多得别人得东西(甚至是一针一线)吗?是(0分)否(1分)22.如果条件允许,你喜欢经常外出(旅行)吗?是(1分)否(0分) &23.对你喜欢的人,你是否为取乐开过过头的玩笑?是(1分)否(0分) &24.你是否常因&自罪感&而烦恼?是(1分)否(0分) &25.你是否有时候谈论一些你毫无所知的事情?是(0分)否(1分) &26.你是否宁愿看些书,而不想去会见别人?是(0分)否(1分) &27.有坏人想要害你吗?是(1分)否(0分) &28.你认为自己&神经过敏&吗?是(1分)否(0分) &29.你的朋友多吗?是(1分)否(0分) &30.你是个忧虑重重的人吗?是(1分)否(0分) &扩展阅读:
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我的行为方式比较极端,要么是要么不是,尤其是处理那些与我相关的事情。我十
分崇尚坚强、诚实还有独立的品质。我相信“眼见为实”的道理。我从不轻信他人,
除非向我证实他们是可信的。我喜欢别人以直率的态度对待我,不喜欢别人对我拐
弯抹角。讨厌别人欺骗我,也不喜欢别人指使我。我很难容忍软弱的人,除非我知
道其中的缘由或者看到他们正在改进。我也不愿意接受别人的命令或者指示,除非
他是我所接受或者认同的权威人士。另外,我不能很好的控制自己,当我生气时我
很难掩饰自己的感受。我通常站在朋友和爱人一边,尤其是当他们受到不公正对待
的时候。虽然我并不是每次都能起作用,但是他们可以感觉到我的存在。
我对正确性有很高的内在标准,我希望自己能达到那些标准。我能轻而易举地找出
错误,并且知道应该如何改进。我给有些人的印象是过于严厉或者吹毛求疵,如果
事情没有按照我所认为的正确方式去做,我将无法接受。假如我答应做一件事情,
我可以骄傲地告诉你:“放心,我一定会把它做好。”虽然平时我的情绪不易外露,
但是当别人办事不妥或者行事不公、不负责任时,我也会有不满的情绪。我总是工
作在前,享乐在后。而且我为了完成工作,我会抑制自己的欲望。
我能够全面的看待事物。由于能同时看到事物的利与弊,所以我经常举棋不定。但
是凭借这种能力我经常帮助别人解决分歧。有时候这种能力还使我可以更清楚地看
到别人的处境以及他们的个人优点。而对于认识自己我却做不到这一点。当我心烦
意乱时我会轻重不分,捡了芝麻丢了西瓜。我不知道对我来说什么是真正重要的。
为了避免纷争我会附和他人。所以在别人眼里我是一个随和的、能让别人快乐的
人。通常我不会当面对别人发怒。我喜欢舒适、和谐的生活,喜欢别人接受我。
我对别人的感受很敏感。我能了解别人的需要,哪怕自己不认识他们。有时意识到
别人的需要是一种让人灰心的事,尤其是看到别人的痛苦与不幸的时候,因为我能
为他们做的比我想做的要少。我愿意主动为别人提供帮助,但是有时候我情愿自己
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如别人觉得我的帮助和付出是为了控制或者操纵他们,那我的感情会受到伤害。我
希望自己在他人眼里是一个热心肠的好人,但是如果得不到别人的重视和赏识,我
会觉得十分情绪化甚至有些苛刻。我注重良好的人际关系,而且愿意努力营造这种
良好的关系。
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高中生语文口语交际能力调查问卷 问卷旨在了解高中学生口语交际能力状况,为教学研究之用,你的回答不会对你和你的老师造成任何影响,请你如实填写,1.你们班有专门的口语交际课吗?A有B没有2.你认为在语文课堂上进行口语训练是:A必要B没必要浪费时间3.你认为口语水平高低对一个人是否重要?A非常重要B重要C不重要4.在平时的学习中你有意识培养自己的口语交际能力吗?A 经常B偶尔C从不5.你下面三个方面的能力哪个较强 A倾听能力B 表达能力C 应对能力 D都不强 6.同学在回答问题你是:A认真听B边听边做其他事情C不理睬7.你在课堂上有主动提出疑问吗?A经常B不经常C从不8.课堂上能大胆发言吗?A能B偶尔能C不能9.你觉得有的同学课堂上不能大胆发言的原因:A担心同学笑B没有话讲C不知道怎么表达 10.你经常演出文艺节目吗?经常B不经常C从来没有11.你的性格属于内向还是外向?A内向B外向C两者之间12.对陌生人讲话你会:A非常害怕B害怕C不害怕D不很害怕13.对熟人讲话你会:A随便B说起没完C沉默寡言14.对老师讲话你会:A非常紧张B有些紧张C察言观色D有啥说啥15.当众讲话你感觉:A特别紧张B比较紧张C不紧张16.你觉得自己使用礼貌语言是:A应该说B假招子C没习惯D看场合I7.在日常用语中你是否有诸如“嗯啊”“反正”“后来”“就是说”等口头禅:A多B不确定C少D没有18.在课堂问答中,你对举手发言的态度是:A喜欢B不确定C不习惯D不喜欢19.在课堂上听到老师提问时你是:A希望叫自己B叫不叫都行C不希望叫自己20.向别人请教时你是:A愿问老师B愿问同学C怕老师说D怕同学说21.你们班开设课前5分钟口语表达训练的情况是:A没有B有,但中途就停了C一直在坚持22.你的老师经常指导你们朗读课文吗?A.经常 B.偶尔 C.从不23.你的语文老师在课上放录音或教师读,特别是配乐朗读的情况A次数多B次数少C从不24.你的老师在课堂上提问吗?A经常B偶尔C从不25你的老师在讲课时是否注意说话的准确性、严密性、逻辑性?A注意B有时注意,有时不注意C不注意26.你与别人传递信息时哪种方式多:A写信B打电话c发电子邮件27.你在日常与人交流中的语言应用情况是:A听多B说多C读多D写多28.你对说讽刺话、俏皮话、反语的态度:A该说B习惯了C没好处D太伤人29.你会说普通话吗?A会,标准B会,不标准C不会30.你接受过系统的口语训练吗?A受过B没有31.在家里你能与长辈自由谈话吗?A非常自由B有时自由C不自由32.你经常参与他人的谈话吗?A谈得自如B参不上话C不愿参与33.你日常说话是否注意语言的准确性、严密性、逻辑性:A注意B有时注意,有时不注意C没注意34.你每学期参加学校辩论、演讲等活动的情况:A多B少C无35.你对语文课上放录音、教师读、学生读、配乐朗读等口语教学手段:A喜欢B不确定C不喜欢36.你在口语表达时出现过颠三倒四、语无伦次的现象吗?A出现过,经常B出现过,偶而C没出现过37.你在与他人谈话时,能排除其他干扰,专注地思考、讲话吗?A能B有时能,有时不能C不能38.你在与他人谈话时,是否会察言观色,及时改变话题?39.你在听读文章或听别人说话后能立即发表看法吗?A能B不能40.你在回答问题时常常用自己的话还是从书本上找几句现成的话?A自己的B书上的41.你在讲故事时,能做到添油加醋吗?A能B不能42.你能把看来或听来的故事复述吗:A能复述B能复述一部分C不能复述43.你最喜欢的讨论话题是:A学习B影视C新闻D琐事44.在你现有的老师中普通话标准的老师:A多B少C没有45.你目前的学习动机是:A为了得到老师、家长、亲友的夸奖B为了考大学C想学很多知识46.你喜欢的口语交际课类型:A介绍类B表演类C演讲类D讨论类47.你的老师要求你们做听课笔记吗,你们养成习惯了吗?A.没有要求 B.偶尔要求,要求时才做C.要求,已养成习惯48.你认为你口语交际中存在的主要问题是:A.语言积累不够,语汇贫乏 B.表达技巧差,词不达意C.理解力差,对话抓不住要害 D.不够礼貌得体,说话生硬E.思维能力差,敏捷度、条理性不强 F.平时缺少锻炼,心理素质差,说话G.其他原因____________________________________________________49.你认为应当怎样提高口语交际能力?A.加强知识积累与强化口语交际教学相结合 B.加强知识积累,丰富语汇C.加强口语交际训练 D.发展智力,提高思维能力E.听说能力是自然生成的,无需训练 F.其他措施_______________________________________50.如果您所在学校的领导、老师、学生不重视口语交际教学,你认为原因是什么?A、口语交际教学不可能在短时间内取得成效B、太耗费时间和精力,影响教学进度和教学任务的完成C、考试时基本上不涉及,即使涉及到相关内容也是笔试,而且在考分上拉不开距离D、只想按旧办法办,不想在口语教学上花精神.问答题:你对你的老师的口语交际教学有哪些好的建议?
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