日期：教学应该是将基本读写技能，如看字、理解与全语言的读写环境相结合的一种平衡教学，这对幼儿园和小学低年级的儿童来说尤为重要。可见，图文并茂或者在情景中学习，才符合儿童的形象思维特点，更重要的是要让孩子理解文字背后的意思，更恰当、更规范地运用语言。
写字是非常高级的思维活动，汉字的部首、结构对手眼协调的精细程度有更进一步的要求，并且要遵循笔顺、记忆笔划，需要有一定的理解能力、动作水平和思维发展基础。20世纪末,西方语言教学领域掀起了关于看字、读音教学与全语言教...才符合儿童的形象思维特点的相关内容日期：儿童和孕妇不宜多食的东西是什么 中国消费者协会对北京市场上的果冻、八宝粥、饮料、蜜饯、糖果、口香糖、无糖食品酱菜等八大类、103个样品，委托中国进出口商品检验技术研究所，依照国家标准对样本进行测试。 测试结果显示，糖精钠、甜蜜素...日期：受过胎教的孩子有什么特点 受过胎教的孩子有如下一些特点： 1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。同时由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡日期：孕妇儿童应该忌用哪些药 1、链霉素、卡那霉素、庆大霉素有可能损害儿童的听神经，引起耳聋； 2、多黏菌素、去甲肾上腺素能引起儿童的肾脏损伤； 3、胃复安能引起一些儿童的脑损伤； 4、四环素、氟哌酸等药物能影响幼儿...日期：孕妇儿童慎用预防非典中药 针对群众纷纷购买中草药熬成汤药预防非典的情形，一些专家提醒，孕妇和儿童不要盲目服用和使用预防非典中草药及消毒剂。 陕西省疾病预防控制中心流行病科邓勇主任...日期：为何了解小儿心理发育特点 小儿体格的发育有一定的规律和特点，例如1岁以内及青春期体重和身高增长的速度最快；小儿的心理发育也遵循着一定的规律和特点。人的心理活动自婴儿一出生就逐渐开始发展起来，这包括感知觉、记忆、注意、思维、想象、言语、情绪、意志...日期：孕期饮食营养特点 孕期的饮食营养，不仅影响到胎儿的正常发育，也关系到出生后婴幼儿的体质和智力。因此，科学地调配妊娠各时期的饮食营养，对优孕、优生有着十分重要的意义。孕期的饮食应根据其特殊的营养特点进行安排。 （1）摄入充足的热能。从妊娠进入...日期：母体维生素可预防儿童癌症 美国专家最近发现，孕妇服用维生素可以显著减少孩子将来患脑肿瘤的危险。这是迄今北美实施的最大规模相关研究。 北卡罗来纳大学的流行病学专家andrew f. olshan博士等对脑肿瘤患儿进行了检查，并与健康儿童做了比较，然后又调查了这两组儿童的母亲
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幼儿思维有什么样的特点呢
提问者采纳
　　幼儿的思维过程主要包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括，这些过程在整个思维活动中相互紧密联系，不可分割。随幼儿年龄的增长，在教育影晌下，幼儿的思维水平即分析、综合、比较、分类、抽象和概括的水平会不断提高。　　24岁孩子的思维开始从直观动作思维向具体形象思维过渡。过了3岁以后，孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开，他已经能摆脱具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时直观动作思维仍占很大成分，但是具体形象思维也占了很大比例。如大象是动物国里的大象，老师不是所有的老师，而是专捐幼儿园的老师等等。他的思维活动必须依托一个具体形象来展开。　　56岁孩子的具体形象思维占主导地位，但已经初步出现抽象逻辑思维。56岁时，孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对事物的理解也发生各种变化。　　首先，从理解事物个体发展到对事物关系的理解。　　其次，从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解。语言向他描述事物、一般情况他会理解。　　第三，这个阶段的孩子已经不停留在对事物的简单表面的评价，而已经开始对事物比较复杂、深刻的评价。早期他看电视时，可以说出好人、坏人，这时已经能知道好在哪里，坏在哪里，还会用各种理由来说明观点。再者，孩子的思维已经从事物的外表向内部、从局部到全面进行判断和推理，并且逐步正确加深。　　随着年龄的增长，幼儿的思维由以具体形象思维为主逐渐过渡到抽象思维。幼儿主要凭借动作、事物的具体形象进行思维，幼儿的生活经验及各种事物在头脑中的印象直接影响他对事物的理解，如在给孩子讲故事时借助图画书，在进行数教育时，利用各种实物如水果、柱子、小棍等，教育的效果更好。正因为思维受头脑中已有形象的影响，对于从来没有接触过的东西幼儿很难理解。
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小学时期的具体形象思维和幼儿时期的具体形象思维有什么区别
如题，小学时期的具体形象思维和幼儿时期的具体形象思维有什么区别呢？
幼儿思维发展的主要特点是思维从直观行动向具体形象发展，抽象的逻辑思维开始萌芽。幼儿期的思维结构的材料，主要是具体形象或表象，而不是依靠理性的概念材料来进行的。 幼儿期间的具体形象思维比较刻板，（符合他当时的思维的整体特点）不守恒，不可逆，自我中心性，相对绝对性。小学低年级的主要思维方式。随着年龄的增加，小学生的抽象思维开始迅速发展，直至超过具体形象思维成为主要的思维方式。
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小小梅同学，你的概念掌握的真牢靠。我要向你学习。
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