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&&&请问孩子连续的蹦跳1个小时对身体好不好啊？
请问孩子连续的蹦跳1个小时对身体好不好啊？
我家女儿快两岁了，生性活泼可爱，十分的顽皮，她在床上蹦跳，能连续的蹦跳1个小时，不知道这样对孩子的身体好不好啊？
没事的，我儿子两岁多一点，每天晚上不闲着来回跑，出汗了也停不下，小孩子都这样的
提问者对回答的评价(星)：
这个是宝宝的天性，活泼好动，只是还是要适度的，玩一会了还是让孩子休息一下为好
没事的，我家的要是去儿童乐园，玩两三个小时都不嫌累，但是要提醒她多喝水
相关未解决
高悬赏问题一岁多至两岁左右的孩子，因为已经学会了走路、步态稳健，这年龄段的宝宝更喜欢寻求一种新的活动方式，喜欢跳和蹦，从人体科学角度来说，跳跃有利于宝宝的智力发育和肌肉运动能力的发展，经常给孩子跳跳、蹦蹦，能起到全身动作协调的作，也是宝宝表达喜、怒、衰、乐最直接的方式，两岁左右以后的宝宝，各身体机能快速发展，所以特别喜欢蹦跳。这时妈妈们应该为其准备一个足够的空间，让宝宝自由活动。在沙堆里跳跃。给孩子沙子里跳跃之前，妈妈们首先检查一下沙堆里有没有石头等容易伤及宝宝的锐利物品，这样就可以安全地让宝宝跳了。如果把鞋子也脱掉，更能给宝宝带来更惬意的感受。在沙子上跳累以后还可以玩其他的项目和游戏，因为两岁宝宝的智力发育主要依靠感官运动来达成，沙子可以给宝宝有一种完全不同的感觉，因为沙子有流动性，踩上去会下陷，沙粒指缝中的流出去更能会给宝宝一种新鲜的感受；把沙子、装到小桶里、再倒出来，既锻炼了手的精细动作和肌肉的力量，又使宝宝对这些容器与沙子之间的关系有初步认知，会更能提高宝宝对空间关系的认识能力。在垫子上跳跃。垫子是每个家庭都比较常见的，放一张沙发垫或海绵垫在地板上，让宝宝在上面蹦跳，大人在旁边看住，让宝宝学习跳跃的技巧，可以发展宝宝的大脑运动能力，既安全又让宝宝觉得好玩。在草地上跳跃。草地比较柔软和空旷，是宝宝安全理想的活动空间，可以任宝宝自由地跑、跳，不必担心有任何危险，既可以锻炼身体，又能亲近大自然。在床上蹦跳。在床上蹦跳和以上三种跳跃方式同样有着对宝宝身体平衡性发展的好处，但两岁的宝宝对蹦床还不太适应，容易摔跤，所以要选择比较宽一点的床让宝宝在床上蹦玩，但宝宝在玩时一定要有大人在旁边守护着，以免宝宝摔下床，对床产生恐惧。宝宝蹦跳的空间比较容易设置，也是一项宝宝喜欢而又经济的活动，妈妈们可以利用平时带宝宝出去玩的时间、在家时，这些蹦跳活动都可以进行，既满足了孩子的好奇心，又能让其身体平衡性发展得到提高。陪伴宝宝快乐成长——哆啦育儿（微信号：doloryuer）。关注微信公众号每天都可以获取更多的孕期、产后、新生儿护理、育儿、瘦身、坐月子等知识，哆啦育儿，会一直陪伴着你和宝宝。让宝宝像哆啦一样快乐的成长。
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方刚讲座干货分享&|&聊聊儿童性侵那点事
说明：2015年12月24日晚上，应“咿呀呀儿童教育”之邀，进行了为时90分钟的线上直播，分享性侵的话题。此文为根据直播录音整理。我没时间校对了，口语表述中，有些语言逻辑错误，敬请见谅。
方刚讲座干货分享 | 聊聊儿童性侵那点事
原创&&方刚&咿呀呀儿童教育
说在前面记得不久前我们一起交流过关于婴幼儿成长中性教育问题，这一次我们就来讨论一个专门的主题——性骚扰。&
其实我觉得讨论一个专门的主题的时候反而有些困难，为什么呢？因为很多东西是结合在一起的，单独拿出来的时候如果没有理论背景，来孤立的看问题，反而需要下点工夫来理解。
何为反性侵教育
性教育本身就是挺敏感的话题，会有各种议论，性骚扰更是极为复杂，为什么？其实你要观察几个现象：
1．我们通常难以对家长、学校谈性教育，学校可能不让你进行，家长也会有所担忧和害怕。但是若提到要做预防性侵的教育，学校和家长基本都不会反对。2.
近几年，媒体报道的性侵案比较多，性侵话题倍受到大众关注，各种各样的预防性侵犯的组织纷纷冒出来，这些组织很多都直接对孩子进行预防性侵的教育。
对于“全民防性侵”这种情况，有的人说是好事。但是实际上所有真正做性教育的人都是有一些担心的，为什么？预防性侵犯不是那么简单，不是上一节课就可以解决的，而一个预防性侵犯的教师更不是一下子就可以培养起来的。我知道有的组织，他们去大学里招志愿者，要大学生接受半天培训，包括试讲，上午培训、下午上岗。在我们做性教育的人看来吓都吓死了，因为当时讲的具体情景当中的各种问题，可能会对青少年反而有害，不要以为给一个课件就可以讲。
特别强调：不要小看了防性侵的教育。我后面会用这么长时间来跟各位梳理，要尽可能帮大家全面地、清楚地认识防性侵教育。不然的话你看这些年冒出的一些防性侵组织，他们根本不需要用这么长时间来思考、讨论，他们可能上来最简单地告诉你说“泳衣遮住的部位不能摸”。几乎所有做防性教育的人的都告诉孩子说“泳衣遮住的地方不能摸”，男生、女生似乎都适用，这是最流行的一句话了，但是在我们看来这就是一句错误的话，这种把防性侵教育简单化是有很大风险的。
今天讲座主要从三个方面来分享：
1. 认识性侵犯2. 如何跟青少年讲预防性侵犯3.
父母的态度（尤其是孩子遇到了性侵犯父母的态度）
一个孩子受了性侵犯，无论她多大，可能对这个孩子完全没有负面的影响，也可能把这个孩子一生对于性的态度都毁掉了。可能自卑，甚至对性有负面的影响和印象，所以到底怎么样完全取决于我们的态度。所以我们今天要跟各位讲的就是“我们该如何理解性侵，面对性侵”，包括“如何对孩子讲预防性侵”。
我个人最担心的是把预防性侵犯的教育变成了性侵犯，我这么说一点都不夸张，有些人的预防性侵犯的教育在我看来就是性侵犯，那样的性侵犯教育不讲更好。所以我今天跟各位分享的可能和大家在其他课程上或者在媒体上看到的内容会不一样，但是这是基于我对性教育的深入理解和性侵对青少年的心理影响以及成人社会的深入理解所提出来的，我个人当然认为这是最有利的、最正确的。当然每个家长以及现在的听众们都有自己的看法，但是我想不妨听一听吧。
认识性侵犯性侵犯的对象性侵犯的对象，既可能是成年人针对孩子的，也可能是孩子们针对孩子的，还可能是孩子们针对成人的。我这里使用性侵犯这个词的时候，其实也包括性骚扰等等。&
其实青少年针对老师的性骚扰可一点不少，所以我们要做的不是简单的告诉自己的孩子如何避免性侵犯，我觉得所有的性侵犯如果你只是跟孩子讲“你要避免性侵犯”，那可真的不够。也许你的孩子根本不会受到性侵犯，而他却在对别人进行性侵犯，难道你要让自己的孩子去性侵犯别人吗？我们不能只有保护自己的孩子意识，没有保护别人孩子的意识！所以我觉得在对孩子讲预防性侵犯教育的同时要和对孩子讲不做性侵犯者的教育紧密地结合起来。你以为性侵犯者都哪儿来的？天上掉下来的吗？不是，他们也是在家庭里面长大的。
性侵犯的类型性侵犯也包括性骚扰。性骚扰的级别低一些，性侵犯有点重，比如说强奸、性暴力我们通常会说性侵犯，而性骚扰的陈词有很多。
我们家长可能有的时候忽视了性骚扰对孩子心灵的影响，其实很多不起眼的性骚扰对孩子的成长有非常多的影响。比如很多成人到人家家里去逗小孩子，摸摸你阴茎，（开玩笑要）剪掉你阴茎，这在今天社会看来就是性骚扰，过去可能觉得这是无伤大雅的玩笑。
性骚扰包括这样几类，肢体的骚扰大家都知道，但是我要强调肢体的骚扰的可不仅仅是摸性的敏感部位，这理解太窄了。所以我就会更正说第一个常犯的错误是，泳衣遮起来的地方不是不能摸，我们强调的是所有让你感到不舒服的触摸都可能是性骚扰。
比如说几年前深圳就有过这样一个情况，餐厅里一个局长喝醉酒了，要上卫生间，出来看见一个13岁的女生，这局长就摸人家脖颈，手在别人脖颈上摸，后来这个女孩觉得受性骚扰了，她去告他性骚扰，这就是性骚扰了。他摸她脖子，但是让女生感到不舒服，而且又带有性的色彩，当然就叫性骚扰，所以我们要更新这样一个观念。
但是我们也不要杯弓蛇影，比如在公共汽车上你挤我、我挤你，挤了一下我不舒服了我被性骚扰了，或者说挤着我臀部了、挤着我胸部了，我觉得也不需要这么紧张，我们应该告诉孩子，如果你感到别人触碰你了，你感到不舒服你要迅速地躲开，或者看他一眼。如果那人又跟上来了第二次做，那可以明确地确定为性骚扰了。我们这么说的是什么？我们所有的反性骚扰教育当中都要警惕，我们不能破坏人际关系，基本的良好的人际关系都被破坏了，那显然不是我们预防性骚扰过程中想看到的。
除了肢体的触摸，挑逗的言语是不是？当然是。一个勾引的眼神是不是？当然是。暧昧的眼神是不是？当然是。给你发一个色情短信是不是？讲一个黄色笑话是不是？甚至刻意地谈论你的身体部位，即使是夸奖让你觉得不舒服是不是？当然也是。比如我们看到一个女孩子，夸她真漂亮（更不用说夸她胸大），一边夸一边上下眼神打量人家。如果你夸到人家不舒服的地步了，人家觉得怎么用这么色迷迷地眼神看着我、夸我，当然也疑似性骚扰了。所以以上说的都是性骚扰。
还有一点千千万万不要忘了，可不只是男性对女性性骚扰，女性也可以对男性性骚扰。男性也可以对男性，女性也可以对女性，当然这些都是性骚扰。我们再扩大一下范围，对跨性别的性别歧视、排斥也是性骚扰。我们对同性恋的歧视、排斥也是性骚扰和性暴力。
昨天微博有一个同性恋的妈妈说“我儿子在学校被打”，这就是严重的性骚扰、性暴力，基于性别的暴力。那些打人的孩子围着一群打，你希望你的孩子去打人吗？当然不希望吧，所以防性侵教育千万不是只教孩子躲开。家长的教育一定都是对自己和他人负责，爱自己、爱他人，不侵犯他人也不侵犯自己，这是要特别注意的一点！&
性骚扰包括各式各样的类型，还包括讲黄色笑话。如果你爱讲他爱听，那就不是性骚扰；如果你已经表示不开心了他还在那里讲，那就是性骚扰，所以这个是骚扰者自身也要有一个判断。
知道吗？在韩国几年前提出来了我求爱两次之后被拒绝，我第三次继续求爱就是性骚扰。有人说求爱三次，我表达我爱的忠贞怎么成性骚扰了？对你是表达爱的忠贞，但对于对方来讲，那可就是性骚扰了对不对？对于对方来讲，你想人家已经拒绝你了，你还没完没了那不是性骚扰是什么？
所以我们这里想界定一下性骚扰的性质，性骚扰就是与性、性别等等有关的一种歧视，对你自己身体权的侵犯，包括你的情感、身体、心理的侵犯这些都是性骚扰。男性对男性、女性对女性、女性对男性的性骚扰经常被忽视，其实它可能带来的伤害一点不少。有人错误的以为男生之间逗着玩会怎么样，其实不是！
各位知道几年前有一个事例吗？就是说十多个30多岁的同学，当时都是中学同学，他们决定勇敢地走出来控告他们当年的班主任（男）对他们进行了性骚扰。所以你看这么多年了，这件事情对他们的内心还是有创伤的。
如何跟青少年讲预防性侵犯勇敢说不家长首先应该告知前面所讲性骚扰的形式，然后要告诉孩子，勇于对性骚扰说不，不要纵容性骚扰！能跑就跑、能喊就喊、能呼救就呼救，要勇于说不。因为在很多情景下，性骚扰的受害者不敢说不，或者羞于说不。
遇到性骚扰要做到几点：眼到、口到、腿到、心到。
眼到：你看到你被性骚扰了
心到：知道你这是被性骚扰了腿到：赶紧跑口到：说出来，可以大声呼救
但是这里面就有很多问题了，我们会跟孩子说一定要强调这样几点。
1.觉得受到性骚扰了，要告诉信任的人。作为父母对孩子讲就要让他们告诉父母，不要自己藏在心里或者因为害怕说出来对方更伤害你，其实你不说他也伤害你。比如说他尊敬的老师或者他尊重的长辈，或者是自己喜欢的人，甚至是恋人也一样可能实施性骚扰、性侵犯。所以基于各种原因，无论是恐惧还是亲密、还是不好意思等等都不说出来，你就成了一个受暴者，这个阴影对你的影响会非常大。所以重要的是说出来，要敢于说不，必要时向其他人求助。
2.呼救有呼救的办法，如果你一看周围都没有人，就别傻喊了，你傻喊了也没人管你。结果你一喊对方没准就把你掐死了，对你施加更严厉的暴力，那这个呼救就恰得其反了，你要看有可能时才呼救。在呼救的过程中，一般来讲我们也建议有技巧的呼救。比如说在楼道里不要喊“救命啊”，一听是救命别人都不敢出来了。你可以喊“着火啦”或者怎么样，这样就能够更好，这是一些基本的技巧。
生命第一！我觉得这里面特别要强调告诉孩子的是，生命最重要。我们很多反性少骚扰的教育只是让孩子说不，只教给孩子说不的能力，但是从来没有告诉还孩子生命最重要！你希望的你的孩子以死抗争吗？我们看了多少人受骚扰的时候、受强暴的时候因为没有技巧，不该喊的时候还喊、该使用技巧的时候不使用技巧，结果丢了性命，所以我们特别反对以死相抗。所以在预防性骚扰的时候千万不要以死相抗，我们说一定要培养孩子生命第一位。
后面马上就又跟着一个问题，一个什么问题呢？当你有生命危险的时候，附近也没人，就你们俩在空旷地带，跑也跑不掉，怎么办？
前一年在北京有过这样的案子，司机要强奸年轻女乘客，女乘客就说“其实我也挺喜欢你”，然后还拿出来一个安全套。俩人做完了之后，司机挺好的，给她送回城里了，临走的时候还留个电话说“有事你找我”，结果这个女的就报警了，这不就是技巧吗？当然了，我们至少告诉孩子说如果你实在反抗不了有生命危险，你就从了吧，不仅从了还要哄骗那个施暴者说“我不会报警，我挺喜欢你，咱俩可以再约”，我觉得这样的安全意识都要教给孩子。
很多家长说“我怎么可以教给孩子这个？交给这个不等于说让他受害吗”，但是你是想要你孩子的命和健康、安全还是想要什么？所以这个是特别重要的一点。我觉得在任何时候讲预防性侵犯、性骚扰的时候，都一定要告诉受教育者生命最重要，打不过、跑不掉就从了吧，留得青山在，不怕没柴烧。
父母的态度从了是从了，后面就跟着一个问题，什么问题呢？我们要关注孩子的心理影响，我们要告诉这个孩子性骚扰其实是对你身体权的侵犯，这个对身体权的侵犯和侵害你身体的其他器官是一样的。侵犯你的乳房、阴道、阴茎和侵害你的身体其他器官是一样的，他侵犯的是你的身体权。和性有关的部位并不比其他部位更高级，对性有关部位的侵犯也并不比其他部位的侵犯对你伤害更大。我们这么说不是为施暴者开脱，而是使受暴者明白这件事情没有那么严重、没有那么大。
告诉孩子：你没有错我们更要告诉孩子：“受到性暴力不是你的错，你没有任何责任，这完全不是你的错。不是因为你长得太漂亮了，不是因为你穿短裙子了，都不是。只有一个有错的，那就是施暴者”,这是要给孩子讲的非常重要的一件事情。
不要把“性”污名化我为什么说我一直特别反对把预防性侵犯单独孤立出来呢？因为你单独孤立出来，就可能把“性”本身污名化了。因为你如果不讲“性”的其他，只讲性侵犯，那就可能把“性”都污名化了。
以前有过这样的事，一个预防性侵犯的机构，在一个学校里针对中学生讲了预防性侵犯。讲完之后过了两星期，我们又去做调查了，我们发给所有的孩子一张纸，让他写下来“一提到性，你首先想到什么”，结果那些孩子写的全是负面的，可怕、肮脏、堕落、坏、性侵、强奸、恶心等等，都是这类词。就是说这些孩子，我们说的明明是提到“性”你想到的词，结果孩子们写的都是这个。
所以你能看出来，那样的教育其实它有一个挺糟糕的后果，就是把“性”污名化了，甚至把身体污名化了，这也影响孩子未来亲密关系的开展。所以我们要告诉他，我们前面也说了，侵犯性的部位和侵犯其他部位是一样的。要让孩子知道，性也是美好的，性侵犯只是跟性有关的一部分，这个一定要在你的教育当中加进去。有的家长又说了“我的孩子小，我怎么能跟他说性是美好的呢”，那你至少应该说这只是性侵犯，只是生活中的一小部分，只是交往中的一小部分，多数人不这样。
其实我自己一直是反对家长或者学校针对未成年人只做预防性侵犯的教育，不做别的教育。如果你的孩子接触到的跟性有关的信息都是这些，那么那个孩子在未来的亲密关系的成长当中麻烦肯定多多，所以这也是我们要分享的。
案例解读前面基本上是一些理论的部分，下面我要给各位讲4个故事，通过这几个故事来看一看，我们该如何处理这样的问题。故事一
有一个小学四年级的女生，在放学回家的路上，被同伴的两个男生拦住了（都是10岁的孩子）。这两个男生要求这个女生掀起裙子，脱掉内裤给他们看一看，女孩子不愿意，但是两个男生说“你不脱裤子让我们看，我们就不放你走”。于是这个女生没有办法，就掀起裙子脱掉内裤，两个男生看了看，也没有干别的，就让女孩子回家了。女孩子回家之后很不开心，就跟妈妈说“某某和某某让我脱裙子给他们看”，这一说可不得了，爸爸妈妈就立即慌张、气愤的不得了，转天妈妈就找到学校来了。
妈妈跟学校里要求老师把这两个男生开除或者转学，总之要处分那两个男生。老师说“不行，教育部有规定，小学生不能受处分”，她说“那就让这两个男生调班”，老师说“调班也不行”，她就说“那就让这个两个家庭一家赔十万，赔我女儿二十万”。两个家庭也不愿意，然后女孩子的父母就让自己的女儿回家了，不再去上学了。她说“再去上学他们还会侵犯我的孩子”。怎么办呢？不上学之后就在家整天写投诉信，向有关教育部门投诉学校处理不当。
思考：在我看来，这个学校对这件事情确实是处理不当，这里面有好几个人、好几个方面，几乎所有当事人都处理不当，都需要改变。各位想一想，如果你是这个女孩子的家长，你怎么做？我其实是挺理解这个女孩子的家长的，你想一想自己的女儿被性骚扰了，然后上次是掀裙子脱内裤，如果这两个男孩不被调走，或者“我女儿还去上学，那下一次还不知道做什么呢，那后果不堪设想”，所以不让女儿上学去了，在家写控诉信。但是你想没想过，这对于这个女孩子心理的伤害会是多么的严重！在这件事情中，我们看到相关的四组人都错了。第一组，施暴的男孩子错了；第二组，女孩子的父母错了；第三组，学校错了；第四组，男孩子的父母错了。
理想的处理方式：首先是要批评那两个男生，对吧？那两个男生是性骚扰的施加者，你今天不明确地批评他们，他们明天不知道要干什么，所以我们家长真的要好好教育自己的孩子。我希望今天来听课的不只是女生的家长，也有很多男生的家长，别光是女孩子的家长来了，男孩子的家长不关心，大错特错了。所以要批评教育两个孩子，当然也要理解他们。这是基于好奇心，严格地讲也不能说是性骚扰，但是确实侵犯了这个女孩子的身体自主权。所以一样也要批评他们，让他们向女生道歉，这是必须要做的，这是肯定的，让他们知道错了以后改变，不然你不谴责，就是纵容他们。
第二步，这两个男孩子的家长也要严厉道歉，也要严厉地回去管孩子。
第三步，学校要开展性教育。
第四步，我们再来说这个受到身体权侵犯的女孩子的父母，他们应该做什么？他们应该告诉这个女孩子的不是像现在这样,对女孩子强化“你受侵犯了”，而是告诉这个女孩子“这根本没什么，这算不了什么。他们好奇，看就看了，也没什么了不起的。你还是你，你什么都没有损失，你什么都没有丢掉，你仍然是美好的，他们有错他们向你道歉就可以了”，应该是这样的态度，对吧？“你仍然是纯洁、善良、美好的，你仍然是你”，这样的态度才是最爱你的孩子、对你的孩子最有效的方式，而不应该像事件中的这个女孩子的父母那样做。
我有一个朋友开的是孩子的家长都是农村来的打工者的幼儿园，然后幼儿园里有一次一个男孩子也摸女孩子下体、看女孩子下体。女孩子回家告诉她妈妈了，她妈妈回来转天跟这个幼儿园院长说了这件事情，然后同时跟幼儿院长说“这都是小孩子好奇心，完全没什么，你不用太在意，教育教育孩子就行了”。你看人家还是农村来的打工者呢，人家都能够做到这一点，我们有的城里人反而做不到这一点。做到这一点才真正是爱你的孩子，也是爱别人的孩子。不要自己的孩子都是宝贝，别人的孩子是颗烂草，这也不对。所以这时候我们该怎么做？
有一个高二的男生，老师跟我讲原来挺好的，结果放完暑假开学上学就不一样了，变了一个人。一到课间就跟别的男生说“那些女的都喜欢我们摸她们，其实她们内心挺喜欢的，你看我这就上楼道摸她们去”。一帮男生看着，这个男生到楼道看有女生过来就抓一把胸、抓一把屁股，女生都吓坏了，这男生无疑实施性侵了。后来老师一了解，原来是暑假在家看到了他爸妈的A片了。不是他爸妈自己拍的A片，是他爸妈没有放好的A片。他看了A片后，显而言之就把A片里的女人当作了现实生活中的女人，觉得人人都喜欢被男人触摸，跟男人有这样的接触，所以他就实施了这样的性侵。思考：
如果你是这个孩子的家长和老师你会怎么办？男生家长来了，说要打断自己儿子的腿。你打断他的腿又有什么用？他瘸着腿还可以去性侵别人对不对？没有任何意义。或者说你怎么看A片呢？看了又能怎么办呢？看到眼里拔不出来了，怎么办呢？我觉得都不重要，我觉得最重要的是要跟他分享色情片跟性侵犯这些概念。他可能连色情片是干什么的，什么是性侵犯都不知道呢，还以为自己做的挺好的，是没错的。
理想的处理方式：你要告诉他色情片是用来诱惑人的，色情片不是真实生活的反映，色情片里的男人女人不是现实生活中的男人和女人，你不能那么去模仿。然后要告诉他你现在的做法是性侵犯，你侵犯别人的身体权了，这件事情很严重，你再这样发展下去就给你抓牢里了。
有一个男生上课就把手放到口袋里，穿着比较肥大的校服裤子在口袋里自慰。一边自慰，一边呼哧呼哧的声音直喘。他坐最后一排，两边都是女生，他还给两个女生看，实际上这是性骚扰了。后来这件事情被女生告老师了，老师怎么处理？当然你要告诉他这是性骚扰，他可能都不知道这是性骚扰。理想的处理方法：第一步明确这是性骚扰，第二步就要批评了。光批评行吗？怎么批评？如果光批评，那你就把这个实施性侵的青少年一棍子打死了。我们说很多人都把实施性侵的青少年一棍子打死那也是不行的。我们刚才讲了，很多青少年是因为好奇，是因为家长没做好性教育，学校没做好性教育，他好奇。你如果做好性教育他会性侵吗？肯定不会，对不对？所以家长怎么做性教育一会儿我们再说。
我现在当是你的孩子犯了错误，无论是性侵了，或者干别的了，一定要做的是夸奖他们。有没有听错？说方刚说错了，没有，就是夸奖他们。夸什么？当然不是夸他性侵、夸他犯的性错误，而是夸他别的方面的某个优点。我们要相信每一个孩子都是有优点的，每一个孩子都是向善的，每一个都需要被积极地鼓励和肯定的。与其你批评他错的一方面，不如找到他的优点，夸奖他优点的一方面，积极地赞美他，然后说“但是，你做的性侵的这件事情可不好，影响了你的形象”。比如说这个孩子你夸他学习特别好、夸他特别爱劳动、夸他体育好、夸他善良，都可以夸，夸完之后你说“老师特别喜欢你，同学特别尊重你，但是你做的这件叫性侵的事情不好。不仅毁坏了你的形象，还可能毁掉你的一生，所以你以后不要做这件事情了”。我们追求好的东西，我们要相信青少年在鼓励、赞美下会积极向上的。我们成人都能在鼓励赞美下积极向上，何况是青少年呢？而我们成人都不喜欢别人骂我们，喜欢别人夸我们，对不对？别人要夸夸我，我还挺高兴。别人一夸方刚老师挺帅，我就美滋滋的、特高兴，其实我知道你这个帅可能是和八十岁老头比的。但是我们都喜欢听赞美，以后我们也会更积极努力，所以对犯了性侵的孩子也要给予一些肯定。
方法总结当你的孩子如果受了性侵犯给你讲的时候，你应该怎么办？你应该有哪些准备？1信任与支持。受暴者最需要的就是被信任，如果是朋友和家庭成员，受暴者不信任就有可能对受暴者构成了一次更大地打击。这个受暴者如果是孩子，他鼓起勇气给父母讲了，你不信任他、你怀疑他，这个孩子就受到一次新的伤害。所以我们对孩子的态度非常重要，我们要给孩子心理的安全感。受害后孩子都会觉得不安全，所以你给他安全感很重要。但是后面还要做一步，只是表达关注信任还不够，你还要梳理清楚这个脉络，别被他忽悠了。也可能不是性侵，结果你就先出去打人了，这也比较麻烦所以要注意。
2避免一些错误的做法，比如说非常愤怒，采取一些过激行为，这都可能给你孩子带来进一步的伤害。不是说你对施暴者过激，就只伤害施暴者，这是错误的方法。比如让孩子退学、转学到外地去，看似保护孩子，但实际上等于告诉孩子说“你有错”，要不为什么让你转学呢，对不对？所以怎么安排要听孩子的意见。
3第三点，特别注意：对孩子说“你虽然受了伤害，但你没有被玷污，你仍然是完美的你没有过错”。另外我们家长之间要特别注意，很多孩子受了暴力之后，家里面父母先反目，父亲责怪母亲说你没有照顾好孩子。这个可不能责怪家人，因为我们当中通常是母亲照顾孩子，你父亲也有责任啊，你怎么有权利责怪你老婆呢？更何况我们说性侵犯都是实施者的错，没有我们受暴者的错，不能责怪受暴者和他的家人，这是非常重要的一点。
4不要纠结于过去。跟受暴者孩子交往过程中，千万不要纠结在过去，要向前看，为孩子未来的人生做准备，要帮助孩子学习调节他的情绪，掌握这个能力，你总盯着过去有什么意义呢？鼓励和帮助孩子开展更多的社会活动、培养兴趣爱好，这可能有助于他慢慢地抚慰创伤。当然需要的时候我觉得也应该带孩子去做个体咨询，包括做团体辅导都是可以的。一些创伤是需要慢慢恢复的一个过程，要给自己和家人时间，受暴者需要时间来愈合创伤，创伤如果很严重的话可以用数月和数年时间来愈合都是有可能的。
给各位推荐两部韩国电影，《妈妈别哭》《素媛》这两部电影它达到的效果都是孩子受了性侵，但是因为妈妈采取的态度不一样，所以对孩子的效果完全不一样。《妈妈别哭》这个电影就是一个女儿被强奸了，之后她妈妈采取了很多复仇的行动，这蛮符合我们大众的价值观的。施暴者那么坏，伤害了我的女儿，我不复仇怎么行呢？结果先没复仇，是和她女儿都纠结于过去，没有往前走，然后女儿自杀了。你本来好几次都可以走出来的，妈妈都做错了，我们没有时间详细讨论，大家可以看一下。本来受暴了就受暴了干嘛自杀呢？你看哪个更严重？当然是后者了，因为家长的方法错了。这是一部韩国电影，韩国拍了很多性侵有关的电影。
另外有一部叫《素媛》这部电影是一个小学女生被强暴了，据说这两部电影都是根据韩国真实事件改编的。这个小学学生被强暴了之后，她的父母、她的小学同学、她的老师还有邻居，还有社会上其他的人全都采取了非常正确的方式，你就看看那些家长怎么做的你就知道什么叫做正确了。然后这个女孩子虽然她身体创伤都很大，比如说她好像肛门都坏了，肛门都封死了，在腹部开了一个人工肛门，就对她一生影响都非常大，但是这个女孩子走出了阴影，在影片结尾出她露出了灿烂的、幸福的微笑，这很感人。所以你看受暴是一回事，受暴之后怎么应对才是更重要的。
对于施暴者的教育：
如果你的孩子有性侵犯行为，我觉得对于性侵犯的施暴者挺重要的一些是什么呢？除了我们刚才说了鼓励他、用积极的东西引导他、认可他只是一个好奇心造成的，我觉得还有一些是非常重要的，什么呢？比如说要澄清他的一些错误的认识，很多施暴者就像我们刚才说的一个高二男生一样，他认为女生喜欢被性骚扰、性侵犯，女生不反感。我们要帮助他认识到他这种认识的扭曲性，事实上女性是非常讨厌被性侵犯的，我们要帮助他澄清这样一个经验。然后我们还要对当事人的心理状况等等有些专业的评估，因为一旦开始性侵犯可能就会不断地进行，所以要特别重视这一点。
全面的性教育：爱你的孩子就让你的孩子接受全面地、正确地性教育，而不要只给他讲预防性侵犯的性教育，因为这是远远不够的，这是非常重要一点。
可以让孩子参加课程，我自己是有八到十二岁、十二岁到十八岁的两个夏令营，当然也可以冬令营，进来可以接受这样的性教育，最好是让他们来参加我的夏令营和冬令营，大家可以关注我微博。
另外家长要学习。家长进行性教育之前一定要学习，我建议各位家长看一些性教育的书。当然性教育理念非常混杂，一帮人在讲性教育，但是有的性教育是很糟糕的。因为孩子面对的性问题不仅是性骚扰，其实有很多的问题。所以我这里就是顺便给各位推荐三本书：一本书是我的一个《方刚性教育答问集》，就是我到处去做面对面讲课的时候，收集起来家长的100个问题，基本涉及了青少年从零岁到十八岁这样成长过程中遇到的所有跟性教育有关，跟性、恋爱、情感亲密关系有关的所有问题，都是真事、真问题。
还有一本书叫《电影性教育读本》。《电影性教育读本》是80部主流的、经典的名片，我把这些经典的电影性教育的角度进行了重新的解读。我重新解读了这80部电影，所以你可以一边跟孩子看电影，一边在旁边评点，跟孩子分享性教育的理念，我觉得这80部电影照着我那本书的评点指导看下来，你的性教育就非常全面了。
第三本书叫《中学性教育教案库》，如果你的孩子属于中学生，然后你可以买一本这样的书送给他，让他自己去自学。
但是我现在除了这三本书我在整编两副扑克牌，因为我觉得扑克牌的形式非常善于传播和保存。这两副扑克牌就是性教育扑克牌，一副是给家长的，一副是给孩子的。当然这两副扑克牌我还没有编出来，如果有特别关注的家长你就可以关注下我的新浪微博：方刚。
【互动时间】方老师您好，请问性侵犯是自己感觉到不舒服的判断吗？会不会太主观呢？会不会导致不是性侵犯的事件成了性侵犯呢？方刚：是否受了性侵，唯一的判断标准就是当事人的主观感受。但是我们也说了，建议当事人审思慎行，如回避，对方再来，才算是。
怎么巧妙给宝宝解释保护自己不受性骚扰常识？因为现在有些施暴对象是老师，他们标杆已经自我感觉他们值得信任，容易放松警惕。方刚：我们也强调了不要连基本的人际互动都被破坏，但确实当事人的感受非常重要，外人的评价不行。不存在“巧妙”的方法，实话实说，直话直说。所以要告诉孩子“任何人都可能对你进行性骚扰”。但是不一定你觉得不舒服就是性骚扰，偶然碰到也不一定是性侵，一定要再给对方一次机会。
方老师，请问现在能问关于孩子自慰的问题吗？方刚：上次课讲过了，这次专讲性侵吧。简言回答“自慰无害，不要干涉孩子”。
方老师您好，宝宝受到性侵后，心理变得脆弱，该怎么去疏通？方刚：鼓励、支持、赞美，必要时寻求专业人士。
方老师您好，很多报道里面可以看到，就算被性侵犯者的家长恰当做好了对孩子的安抚和引导工作，但是孩子周围的环境并不能如家长所愿的正面发展。孩子在学校被同学，或者被周围熟人邻居遭受各种非议，这种情况怎么办？方刚：家长做的安抚应该致力于他们的自信心，即使在面对非议的时候，自信心也非常重要。同时应该与学校进行沟通，如果出现您说的情况，学校有责任对学生进行全面的教育，让孩子们学习如何应对。
方老师，听了您的讲座收益匪浅！我儿子5岁，有自慰的情况，之前我看到都会立即阻止，上次听了您的讲座之后不再阻止他了。但是我还是有几个困惑：1、前段时间我儿子睡到半夜会自慰一次，早上起床前会有一次，中午在幼儿园老师反映也会有这种情况，我担心会不会太频繁了？
2、幼儿园老师给我反映过几次他在午休时会有自慰的情况，我是不是该让他知道不要在外面这样做？怎么告诉他呢？最后一点也是我最担心的是：他总是趴在床上摩擦小鸡鸡，有时候把脸都埋在枕头里，我看到都会让他把脸露出来，但是没看到的时候我真害怕他闷死了！该怎么办呢？方刚：我们上次应该讲了，要告诉孩子自慰是私事，不要在公共场所做。同时也告诉孩子，不要用可能伤害到你的方式做，如你说的闷头。
用不用买防狼喷雾？方刚：可以。但最重要的是孩子内心的成长和强大，不然早吓瘫了，哪里还有能力用喷雾。性教育不是孤立的，一定要与人的整体成长相协调。
直接和宝贝说不让别人碰小鸡鸡就可以吗？是不是小屁股也不能碰？现在说的他爸爸摸一下都不可以了。方刚：我觉得这就容易造成对身体的污名以及过分强化。要强调“不必要的，让你感到不舒服的触模，是可以说不的”。
我一朋友孩子被动看了A片怎么办？方刚：和主动看A片的一样对待，告诉他A片的性质，不要把A片当教科书。
方老师您好，我想问一下，就是关于“熟人也会伤害你，像父母啊，老师啊”这样的概念要不要直接传输给孩子？之前接受的一个培训强调是不要涉及，说对孩子心理成长不好。但是我觉得不应该不讲啊。方刚：当然要讲。必须的。但同时可以说“这只是极少的人这样，绝大多数人不会这样”。
买了书是不是可以直接解决问题了？都有答案？方刚： 几乎所有的问题都有答案。
我想问一下方刚老师，您今天的课孩子可以听吗？10岁了。方刚：您觉得呢？觉得他听得懂吗？这个要您自己决定，因为您是他的监护人。我觉得可以，但我觉得听这个孩子未必能够全部理解。
老师我想问，孩子才一岁，有的老人好喜欢用手摸他的小鸡鸡玩，要该怎么说？方刚：当然不行，这是性骚扰呀。告诉老人，这对孩子不好，对孩子的影响不好。
方刚老师您好，我想问一下关于性别教育的问题，就是“男孩不一定是勇敢的，女孩不一定是温柔的”。那我们在性别教育、性格培养的过程中，需要怎么样的引导嘛？方刚：我们主张兼性气质，就是说如果是美好的品格，男人和女人都应该有。不要过早给孩子关上一半天空。要给他们的成长提供多种可能。不简单地告诉孩子“男生不可以这样，应该这；女生不可以这样，女生应该这样”。要全面体验，全面成长。在有的国家，幼儿园的男女生一起玩布娃娃，再一起玩打仗。从玩具、游戏等各方面，不做二元划分的性别设定。
除了玩具，关于日常沟通，就比如“你是男孩子，你就应该勇敢的去保护女孩子啊”“你是男子汉，怎么能哭呢？”是不是也是不恰当的？方刚：应该改成“你是一个勇敢的好孩子，你应该保护别人”。
让孩子形成兼性气质会不会让孩子既受到男孩子嘲笑又受到女孩子嘲笑呢？方刚：一个全面成长的孩子，不会在意这些，甚至可能影响和改变别人。相信未来的孩子们。再者说了，不能因为怕别人说，就不做最好的自己。
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