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计算机信息管理论文:医学院校计算机的管理初探
摘要:伴随着信息化的浪潮,计算机这一科技化的产物逐渐融入大学校园,成为高校教师不可或缺的办公助手,给广大教师的教学和科研工作带来了极大的便利。但与此同时,由数量众多的计算机带来的管理问题也日益凸显。
关键词:医学类 院校 计算机 管理
上世纪90年代至本世纪初,国内90％以上的高校都陆续建成了各自的校园网。伴随着信息化的浪潮,计算机这一科技化的产物逐渐融入大学校园,成为高校教师不可或缺的办公助手,给广大教师的教学和科研工作带来了极大的便利。但与此同时,由数量众多的计算机带来的管理问题也日益凸显。
1当前计算机管理存在的主要问题
1 计算机是教师们日常工作的重要工具,具有使用频率高,分布范围广的特点。这对计算机硬件的维护工作是一大挑战。
2 部分计算机需要安装一些医学类专业软件,具体参数配置较为烦琐。
3 教师计算机操作能力参差不齐,经常会有意无意删除系统文件或应用软件,导致系统无法正常运行。
4 病毒一直是计算机管理的一大难题,病毒一旦经由外部网络或是U盘等存储介质进入内部局域网,轻者机器运行速度减慢,严重时会导致整个局域网瘫痪。计算机系统由于这些原因被破坏,恢复起来往往费时、费力,大大增加了管理人员的工作量。
2使用技术与管理并举的方法进行科学化管理
要解决以上问题需要从技术、管理两方面入手,双管齐下,才能达到令人满意的效果。具体介绍如下。
2.1还原卡保护法
当前应用比较广泛的是硬盘保护卡技术。以联想的还原保护卡为例,它是利用集成在网卡上的一块芯片达到系统保护的作用。该芯片具有规划硬盘,多系统引导,单机保护,网络复制,自动分配IP等功能,使
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医学生医事法律素质教育论文导读：本论文是一篇关于医学生医事法律素质教育的优秀论文范文,对正在写有关于法律论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：【摘 要】医事法律素质是生综合素质的重要组成部分。医事法律素质由若干重要内容构成。学校作为学生获得和发展各种素质的重要基地，应发挥医事法律素质的主渠道作用。同时，要努力寻求切实有效的策略与途径。　　【关键词】医学生 医事法律素质 守法意识　　　　一、医学生的医事法律素质的内涵　　　　所谓医事法律素质，就是指作为个体存在的人（主要指从事医疗服务的单位和个人），在医事法律法规知识占有、医事法律知识运用以及法律意识具有等方面所具有的素质。在这三方面中，医事法律知识的占有是医事法律知识运用和法律意识形成的基础。一般来说，法律知识占有较多的人，运用法律知识能力和法律意识就比较强。培养和提高人的法律素质，就是提高具体人的法律素质。对医学生而言，不仅要提高其法律素质，而且还要提高医事法律素质。　　当前，我国医疗纠纷目前状况证明:培养和提高医学生的医事法律素质，不仅是大学生成才的内在选择，也是构建和谐医患关系，推动我国医疗发展与进步的必定要求。医学生作为未来社会医疗服务提供者，其医事法律素质构成:一是丰富的医事法律知识，包括法律理论知识和法律实践知识；二是正确的法律观念和法律意识，确立起法律权威观、法律平等观、主体权利观等等；三是正确的法律行为能力，即按照医疗卫生法律法规实施诊疗服务的能力；四是较强的法律能力，包括对自己行为预见能力和寻求合法有效的途径依法维权能力。高等医学教育必须要把提高医学生职业道德与医事法律素质摆在高等医学教育工作的重要位置，认真予以贯彻落实。　　　　二、医事法律素质教育的主要内容　　　　培养医学生医事法律素质，就是提高医学生学法、知法、守法、用法、护法能力。因此，医事法律素质教育内容主要包括以下方面:　　1.熟悉并理解医事法律相关规定　　对医学生，除了要求他们了解我国基本法律之外，还应了解与医疗活动相关的医疗卫生方面的法律法规。如规范医疗行为主体资格取得及其权利义务的法律法规；规范医疗过程中关于医疗主体的医疗行为、药品使用与行为以及医疗过程中血液制品的使用与管理等方面的法律法规；规范医疗纠纷与医疗事故处理方面的法律法规。　　2.培养履行医疗义务的守法意识　　义务，指义务主体为实现权利主体的利益依法应当为一定行为或不行为的约束。医疗义务主要包括医疗告知义务和医疗注作用务。医师的说明义务是指在施行医疗行为过程中必须履行的就病人患病情况、治疗策略及治疗过程中可能出现的风险因素等事项，对病人加以说明的法定义务。医师注作用务是指医师在实施医疗行为过程中，依据法律、规章和诊疗常规，保持足够的小心谨慎，以预见医疗行为结果和避开损害结果发生的义务。无论是说明告知义务还是注作用务都是医疗活动中必须履行的法定义务医学生医事法律素质教育相关论文由收集整理提供,如需可联系我们.，违反法定义务则构成对患者权益的非法侵害。　　3.强化医患关系平等的观念意识　　医患关系是指基于约定或法律直接规定而在医患之间发生的，医方在对患者实施诊断、治疗、护理等医疗行为过程中形成的权利义务关系。在民事医事法律关系中，双方当事人的地位是完全平等的，医患双方当事人所享有的权利和承担的义务是对等的。因此，在医疗活动中，医方应充分尊重患者的权利。如患者的自主选择权、知情同意权、人格受尊重权等等，强化学生尊重患者权利的意识。　　4.培养医疗纠纷与诉讼中的证据意识　　根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》:“因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任。”作为医方要能够有效地举证，必须掌握各种医疗证据，做好病历资料和病人档案的管理、医疗现场的保护以及医疗残余物的存留等证据收集工作，否则在面对诉讼时，可能因有效证据不足而承担败诉后果。因此,树立证据意识对保护医患双方的合法权益具有重要的法律作用。　　5.培养承担医疗侵权责任的法律意识　　任何人的合法权益都受国家法律保护，同时任何侵犯他人合法权益的行为都将受到法律追究。“医疗损害”是指在诊疗护理过程中，因医方医疗行为对患方产生的不利的事实。主要表现为患者的死亡、残疾、组织器官的损伤以及健康状况相对于诊疗前有所恶化。另外，也包括其他损害后果。根据我国相关法律规定，如果医方的医疗行为存在过错，则根据过错程度以及损害后果，将承担相应的民事责任、责任和刑事责任。因此，培养医学生的法律责任意识，能够不断强化医疗活动中责任心，切实保护患者的根本利益。　　　　三、医学生医事法律素质教育的途径　　　　1.树立培养医学生素质教育新理念　　我国传统的教学偏重于人文素质的培养，忽视了医事法学教育的应用价值目标。医事法律素质教育理念应该是一种综合法律职业教育目标:既要注重系统化的理论素质的培养，又要注重实践性的应
关于医学生医事法律素质教育论文范文下载简介：护医患双方的合法权益具有重要的法律作用。　　5.培养承担医疗侵权责任的法律意识　　任何人的合法权益都受国家法律保护，同时任何侵犯他人合法权益的行为都将受到法律追究。“医疗损害”是指在诊疗护理过程中，因医方医疗行为对患方产生的不利的事实。主要表现为患者的死亡、残疾、组织器官的损伤以及健康状况相对于诊疗前有整理提供,医学生医事法律素质教育论文WORD版下载地址：
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