心理访谈叛逆的孩子的心理状态

《灰姑娘》的热播掀起久违的荧幕公主风。
请读者对号入座,请问:你中了几招?
中国著名色彩专家、绘画心理专家、育儿专家;北京李凌云国际教育咨询有限公司董事长;“李凌云绘画心理疗法”创始人
  &&自由地表达心中的色彩     每个孩子的性格和能力发展程度都是不一样的,就好像我们常说世界没有两片完全相同的叶子。如果用孩子选择颜色特点来观察孩子,不同的颜色可以反映出孩子独特的心理特点,比如,喜欢红色的孩子,他的内心就像有一座要喷发的火山,有强大的能量;喜欢黄色的孩子,他的内心就像是向日葵,是在吸引别人的注意力和关注;而心中充满蓝色的孩子,他的内心就像是海洋,安静、专注。  每个孩子都有各自非单一的心理色彩,而且不同的时期色彩也会随着孩子的成长发展和情绪状态出现不同的变化,每个颜色都代表了孩子某一时段的特点或所处的状态。但刚刚进入小学的孩子言语发展包括情感输出能力都不及成人。如果了解了这个时期孩子的发展特点和所面临的内心冲突,对我们引导孩子各项能力的均衡发展以及心理的健康发展,都会有重要的意义。  一、对学校规则的学习    小学低年级的孩子,开始真正的接触学校环境,开始对社会环境的规则(主要是对学校规则)进行学习和适应。在社会环境下,需要每个人都遵守一定的社会规则,这些规则和以前孩子们接触到的环境是不一样的,孩子会突然感觉到多了很多&束缚&。  二、学习任务加重    在这个阶段家长和老师会格外注重孩子的学习成绩,有些家长会产生一种&比较心理&,表现在孩子的课外班会变多,额外的作业也变多。孩子经常处在疲惫的状态,长期的压力,导致孩子们对学习的乐趣和好奇心荡然无存。孩子们的学习能力也都不相同,对新知识的接受程度也有高有低,这些也影响孩子对学习的态度。  三、同学交往    不同于以往的伙伴关系,在学校中孩子们的活动更多地倾向于团体(活动)合作的形式,在这样的活动方式下,同伴之间的摩擦会增多,这一时期孩子的自主性已得到充分的发展,孩子们也会根据共同的喜好组成各自的小团体。适应新的伙伴关系,调整人际交往方式也是这一时期孩子所面临的新的挑战。  此时,孩子们的表达能力、交往能力,以及应对压力和抗挫折能力,并没有发展成熟,我们有时不能从孩子的言语甚至行为表现上,获得孩子当时准确的情绪状态或者感受;也不能从孩子的行为和情绪状态里,很好的把握孩子深层次的心理发展需求。往往孩子们的一些消极情绪和行为,会引起家长强烈的焦虑甚至愤怒,和孩子一起陷落进不良情绪的恶性循环的漩涡中。  这时绘画和颜色的使用就可以解决这一阶段所面临的问题。  绘画或者说是颜色的涂抹,就可以完全避免这种情况的出现。我们可以通过孩子所使用的色彩,来了解孩子当下的心理状态及发展情况。在自由画室,孩子们的绘画,是自由的创作,画出他们心中所想,只是孩子当下心理状态的真情流露,与我们通常所定义的教授式的绘画是不一样的,这种绘画没有像与不像,好与不好之说。孩子在画中所表现出来的任一元素,都能成为孩子内心所表达的内容。绘画也可以培养孩子们的动手能力,手脑协调,可以整合大脑思绪,发展身体功能和心理功能。  绘画适合孩子的内心语言表达,没有繁冗的语言赘述,也不用与父母产生直接的情绪对抗。通过孩子们的自由绘画,我们就可以了解到孩子所面临的发展危机及其原因,更好地引导孩子学会如何处理自己的消极情绪,更自由的进行自我内心的表达。  
时尚界的潘
杭州市271初中数学学案研究室主任
擅长微创手术治疗胃肠肿瘤、肥胖、糖尿病、食管返流等疾病。
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孩子的心理状态
想得到怎样的帮助:学习不好
内向不敢回答问题等),才能有针对性地帮助他?老师授课有问题,这需要家长有耐心和观察力学习不好要找到原因?孩子上课的状态(注意力不集中,如回到家里做完功课要复习今天学的。还有要教他好的学习方法,只有弄清楚原因才能帮助他,是非是学习方法有问题
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孩子的学习情况吗?孩子是怎么认识自己的学习状态的呢。愿意说说,但是您把这几个字写在这里您好,但是我深深地觉出您对孩子的学习是有很多的关注的,这位家长,也是经过了一番的思想斗争的。虽然您的提问只有四个字?您是怎么看的呢,是吗?虽然您写在这里的不多?您和家人用了哪些方法来帮助孩子呢
宝宝金管家是一个专门为3-7岁儿童个性化心智成长提供专业测评与管理的服务品牌。依托独家心理测评CYPAS技术,聚焦儿童3-7岁的成长关键期,影响儿童周围的关键人,保进儿童心智关键点的发展与成长。以独家“三关教育”策略,打造“幸福儿童”理念。
首先要找到原因,是因为孩子不学习?不想学?不爱学?还是智商问题?是学习习惯的问题还是学习方法的问题?还是引路人(老师)的问题?只有找到问题的症结,才能对症下药。现在的孩子,学习不好的原因太多了,要具体问题具体分析,有针对性地解决。
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出门在外也不愁老师要学会了解孩子的心理状态_教育频道-新浪黑龙江
老师要学会了解孩子的心理状态
来源:四川在线日字号:|
  对老师如何教育孩子,康永邦根据自己多年的教学经验,总结了两个经典的教育方式:直接式和间接式。直接式的批评方式是针对那些平时性格开朗、心理承受能力比较强的孩子。“对待那些腼腆害羞的学生,应该采取间接式的批评方式,在表扬中批评,批评中又要带着表扬。”
  成都市成华区红花学校校长彭学明:老师要学会了解孩子的心理状态
  “我认为现在最核心的问题,还是孩子的心理教育。”彭学明表示,现在心理教育无论是学校还是社区家庭,到处都在提倡,但是整体做得比较肤浅,成效也令人担忧。“心理教育中,包括了孩子的抗挫能力,而这一点,在如今的独生子女中尤其缺乏,孩子在家都是‘小公主’、‘小皇帝’,从未想过人生中必然要经历的挫折。”
  而从老师层面来讲,彭校长表示,如果老师懂得一些心理知识,了解孩子的心理状态,同时自己能冷静面对问题,那么悲剧也许就不会发生了。“老师在批评的艺术上,确实应该进行修炼。”比如两个孩子犯同样的错误,就不应该用一样的方式去教育孩子,而应该在了解孩子的家庭背景、个性特征等前提下,用孩子最能接受的方式去分别对待。另外,“大一点的孩子可以跟他讲道理,如果孩子太小,则需要讲究策略,一步一步地引导。”
  ■专家看法
  成都市教科院基础教育研究所副所长刘敏:孩子很难分辨老师是气话还是“真话”
  “小学生还在一个人生观、价值观的塑造期,很多时候并不能分辨出老师的话是认真的,还是只是一句气话,”成都市教科院基础教育研究所副所长刘敏说,如果军军的悲剧真是这样发生的,那么老师很明显的一句气话,在孩子那里却变成了一道非A即B的选择题。
  从家庭教育的角度来讲,刘敏表示,首先家长一定要与孩子多沟通交流,可以每天问问孩子“今天在学校最开心的事是什么呀?”及时了解孩子的生活学习状况,而不能只关注学习成绩,忽略孩子的内心世界。
  其次,刘敏表示,对于成人的观点,家长可以多给孩子一些思辨性的引导,比如对老师的某个说法,孩子内心可能是不认同的,这时就可以问孩子“你赞不赞成老师的观点?为什么?”慢慢让孩子学会从多角度来看待问题。
  刘敏还强调:“电视、图书、生活中的事件、故事、案例都蕴含了一些道理或哲理,可以给孩子很多启发。特别是挫折教育和是非辨析,对于孩子特别重要。”
  成都师范学院副研究员柳长翥:学校、家庭忽略了对孩子的生命教育
  “从教育角度来说,老师是要负完全责任的。”成都师范学院副研究员柳长翥在了解了媒体报道的基本事实后表示,让小学生“写1000字的检查”,本来就超出了孩子的能力范围,而那句“写不到就去跳楼”,在孩子眼中却并不是气话,所以直接导致了悲剧的发生。
  该事件的起因,是孩子因在朗诵比赛中说话被老师留下教育。柳长翥说:“任何个人荣誉、集体荣誉,对于生命来说都是微不足道的,而一些学校、老师却忙着各种评级评职称,根本就没有对孩子进行过生命教育,如果家长也忽略了这一点,那么孩子所接受的教育,就容易导致这类悲剧的发生。”
  同时,柳长翥表示,现在不少青年教师是独生子女,他们教育的孩子很多也是独生子女,从教育来看,有“独子难教”一说,所以这其中会产生很多的问题,而这些都应该引起国家和社会的重视。
  国家二级心理咨询师张渝:别让孩子的自我保护变成了家长保护
  “就我个人的观察来看,现在孩子的家庭教育是比较滞后的。”原四川省中小学心理教育专委会副秘书长、国家二级心理咨询师张渝表示,现在很多家长都强调孩子的个性发展,而忽视了孩子在面对困难时解决问题的能力培养。
  为了给孩子增加自信,我们常听见家长鼓励孩子说:“你是最棒的!”“你是最聪明的!”张渝表示,孩子如果长期处于这样一个状态,就会对外界的评价特别在意,而且无法接受批评。
  “现在家长们也有很多困惑,一方面想教给孩子自我保护的能力,一方面又担心孩子吃亏受伤,所以遇到困难时,其实都不是孩子自己在面对,而往往是家长出头,让孩子的自我保护变成了家长保护。”
  张渝说,家长和学校在共同教育孩子的过程中,家长不能一味站在老师一边,也不能站在老师的对立面,而是要通过故事、事例等方式让孩子懂得:解决问题的方法很多,困难不是非黑即白的选择题。
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