心理咨询师二级历年真题及答案_百度文库
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心理咨询师二级历年真题及答案|
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你可能喜欢2010年心理咨询师考试心理咨询模拟题四
一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16题）（一）单项选择题（1～8题）1．（&&& ）的说法是正确的。A．取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能，道德无足轻重B．做人最重要的是以德为先C．金钱不是衡量人们成功的惟一尺度，但却是最重要的尺度D．君子喻于义，小人喻于利2．结合现实生活，你能同意的说法是（&&& ）。A．利大大干，利小小干，无利不干B．坚持个人利益最大化原则，君子爱财，取之有道C．集体利益放在首位，也要维护个人的正当权益D．既不损人利己，也不会轻易牺牲个人利益3．在企业文化中，占据核心位置的是（&&& ）。A．企业规章制度&&& B．企业目标C．企业形象&&&&&&& D．企业价值观4．员工正确处理与企业上司的关系，你能够认可的是（&&& ）。A．上司具有绝对的权威，一切应该唯上司马首是瞻B．上司对自己的批评有错，要当面向上司指出来C．如果发现主管的水平较低，应及时向主管的上司汇报D．尊重上司的隐私，一般不给上司找麻烦5．从业人员对待顾客的做法中，你能够认可的是（&&& ）。A．顾客是“上帝”，顾客说怎么着就怎么着B．对态度好的顾客提供好的服务，对态度差的顾客提供次的服务C．顾客提出超出自己能力范围的要求时，应尽量予以满足D．对蛮横无礼的顾客，要敢于以眼还眼，以达到教育目的6．关于劳动的说法中，正确的是（&&& ）。A．劳动是人谋生的手段B．取得事业成功靠的是知识和智慧，而不是劳动C．把职业作为谋生手段的人，一定是思想品德境界不高的人D．人是生而自由的，但被劳动这把枷锁牢固地束缚着7．有位思想家说过这样一句话：“让每一个人都辛勤地忙碌着吧！让每一个人都最大限度的干适合于他们的工作吧！每个人面对死神的时候都应该敢于坦然地说：我问心无愧，我尽了自己最大的努力。”你对这句话的感受是（&&& ）。A．人是懒惰的，要让每一个人都有事情做，不能让他们歇息下来B．如果每一个人不能干适合于他们的工作，那么这样的工作是不会取得成绩的C．每一个人都有死亡的时候，只有死亡的时候才能停止工作D．无论干什么，只有尽了自己的最大努力，才可能取得更大成效8．在生产经营活动中，你赞同的说法是（&&& ）。A．好酒不怕巷子深，质量第一聚宝盆&&&& B．买卖公平是关键，服务质量看价钱C．做好生意三件宝，人员门面信誉好&&&& D．人无笑脸莫开店，拉客进门把钱赚（二）多项选择题（第9～16题）9．从业人员坚守工作岗位的具体要求是（&&& ）。A．遵守规定&&& B．履行职责C．临危不惧&&& D．勇于牺牲10．从业人员做到真诚不欺的具体要求是（&&& ）。A．诚实劳动，不弄虚作假&&& B．踏实肯干，不搭乘便车C．对外交流，不隐瞒信息&&& D．以诚相待，不欺上瞒下11．对于从业人员，践行平等待人的具体要求是（&&& ）。A．坚持市场面前顾客平等&&& B．按贡献取酬C．按德才谋取职位&&& D．服务顾客，满足顾客的一切需求12．歌舞娱乐场所的下列做法中，符合国家关于娱乐场所管理条例规定的是（&&& ）。A．监控录象资料保留20天&&& B．包厢包间不安装门锁C．不接纳未成年人&&& D．从业人员统一着装13．职业活动内在的道德准则包括（&&& ）。A．爱岗&&& B．和谐C．审慎&&& D．忠诚14．在职业活动中，践行“合作”职业道德规范的具体要求是（&&& ）。A．求同存异&&& B．互助协作C．公平竞争&&& D．攻守联盟15．下列说法中，符合奉献精神要求的是（&&& ）。A．多奉献实质上能赢得更多锻炼和成长的机会B．奉献是相互的，自己是否奉献要取决于对方的态度C．讲求奉献是给别人施以恩惠，这有助于建设和谐社会D．奉献是企业和员工立足社会的道德资本16．下列关于“德”和“智”关系的说法中，正确的是（&&& ）。A．道德常常能够填补智慧的缺陷B．一个人若无德，则越有智，对社会的危害也越大C．智慧乃道德之“统帅”D．建立员工信用档案的目的是考察“德”与“智”何者更为重要二、职业道德个人表现部分（第17~25题）单选17、假如你是某公司的一个部门负责人，上级领导征求你的意见，说是要给你部门分派一名残疾人，但你清楚，残疾人是很难适应你部门政常工作要求的，这是你会（&& ）A、迫于压力，只能接受&&&&&&&&&&&&&&& B、向领导说明自己不能接受的理由C、既然领导分派，就应接受&&&&&&&&&&& D、先接受了再说18、如果你每天驾驶私家车上班，现在政府做出了规定，要求开车的人们每周少开一天车。但是由于你家离单位路途太远，为此你会在路上多花费3个多小时，你会（&& ）A、理解，支持&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、理解，但不支持C、理解，但会提出疑问&&&&&&&&&& D、理解，但希望获得补尝19、在单位，下班时你无意间发现同事装有重要资料的抽屉没有关好，你会（ ）A、赶紧离开&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、马上打电话告诉同事C、装作没有看见&&&&&&&&&&&&&&&& D、第二天再告诉对方20、两个同事为了一点鸡毛蒜皮的小事而吵架，双方互不相让，你会（&& ）A、同事吵架很正常，不予理会&&&&&&&&&&&&&&& B、介入同事的争吵只会添乱，所以只是旁观C、感觉为了鸡毛蒜皮的事情吵架，很无聊&&&&& D、事不关己，干脆走开21、如果你钟爱某支足球队，但这支球队成绩始终不好，原因是少数球员的职业作风存在问题，这令你十分失望。如果这支球队马上又要在你所居位的地方进行一场十分重要的比赛，你会（）A、虽然失望，但仍然会关注，只是不再去现场看比赛了&& B、已经失望透顶，不会再关注他们的比赛了C、要是自己有权力决定足球队的去留，一定会解散它&&&& D、虽然感到很失望，还是会以现场观看22、假如你只是某公司的一名普通员工，遇到下列状况时，你认为自己最有可能做出的选择是（&&&& ）A、如果有人给“我”50万，“我”就可以辞职不干了B、如果有出国深造的机会，“我”绝不会放弃C、如果有公司聘“我”去当总经理，“我”会认真考虑D、就目前状态而言，“我”会继续待在这家公司23、在日常工作中，你感觉自己处理最好的关系是（&&& ）A、上下级关系&&&&&&&&&& B、同事关系&&&&&&&& C、与客户的关系&&&&&&&& D、朋友关系24、邻居家的几个孩子在楼下踢足球，不小心把你家的玻璃打碎了，孩子们作鸟兽而散，你会（&& ）A、逐个找孩子的家长，要求对方集体赔偿&& B、找到其中的一个孩子，要他说出打碎玻璃的真相C、自认倒霉，自己处理了事&&&&&&&&&&&&&& D、吓唬孩子，告诉他们自己一定会惩罚他们25、假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会（&& ）A、认为一定是张某怀疑自己划了他的车&&&&&& B、认为张某一家的做法可以理解C、建设张某报案，别指桑骂槐&&&&&&&&&&&&&& D、离张某一家人远一点第二部分&&& 理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26～85题）26．持环境决定论观点的是（&&&&& ）。A．机能主义心理学&&&& B．格式塔心理学&&& C．行为主义心理学&&&&& D．精神分析学说27．斯金纳的条件反射是（&&&&& ）。A．工具条件反射&&&&& B．经典条件反射&&& C．强化条件反射&&&& D．动作条件反射28．感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（&&& ）的现象。A．降低&&&&&& B．提高&&&&&& C．不变&&&&&& D．发生变化29．音色主要由声音的（&&&&& ）决定的。A．频率&&&&&&& B．波形&&&&& C．强度&&&&&&&& D．音调30．由于表象具有（&&&&& ），所以表象可以为想象提供素材。A．概括性&&&&&&& B．片断不稳定性&&&&&& C．可操作性&&&&& D．直观形象性31．语言文字的材料在短时记忆中多是（&&& ）的编码。A．形象&&&&& B．抽象&&&&& C．视觉&&&&&& D．听觉32．颞上回受到损伤的人可能出现（&&&&& ）。A．接受性失语症&&&&&& B．失读症&&&&& C．表达性失语症&&&&& D．失写症33．根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（&&&&& ）。A．社会折学阶段&&&& B．哲学思辨阶段&&&& C．经验描述阶段&&& D．实证分析阶段34．性别表示男女在（&&&&& ）。A．生物学方面的差异&&& B．人格特征方面的差异& C．社会性学方面的差异&& D．行为方式方面的差异35．由他人的判断所反应的自我概念，称为（&&&&& ）。A．反思自我&&&&&&& B．客我&&&&&& C．社会自我&&&&&&&& D．镜我36．自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（&&&&& ）的观点。A．C?罗杰斯&&&&&& B．M?米德&&&&& C．W?詹姆士&&&&&&& D．K?勒温37．第一印象的作用机制是（&&&&& ）。A．近因效应&&&&&&&& B．光环效应&&&&& C．刻板印象&&&&&&&&& D．首因效应38．在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（&&&&&&& ）。A．平均模式&&&&&&&& B．中心品质模式&&&&& C．加法模式&&&&&&&&& D．加权平均模式39．根据凯利的三维理论，如果特异性高、共****和一致性低，那么人们往往做出（&&& ）的归因。A．社会视角&&&&&&&& B．行为主体&&&&& C．刺激客体&&&&&&&& D．情境40．认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（&&& ）。A．皮亚杰&&&&& B．普莱尔&&&&& C．吴伟士&&&&&& D．施太伦41．艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（&&&&& ）。A．获得勤奋感，克服自卑感&&&&&&&&&& B．获得完善感，避免失望或厌恶感C．获得自主感，克服羞耻感&&&&&&&&&& D．获得亲密感，避免孤独感42．班杜拉的三元交互作用论中的“三元”包括（&&&& ）。A．动机&&&&&&& B．个体内在因素&&&&& C．行为&&&&&&& D．环境43．出现“认生”现象的年龄大致在（&&&& ）。A．1～3个月&&&&& B．3～4个月&&&&&& C．4～5个月&&&&&& D．6～12个月44．2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（&&&&& ）。A．有选择的社会性微笑&&&& B．自发性微笑&&&& C．无选择的社会性微笑&&&& D．反射性微笑45．童年期儿童游戏属于（&&&&& ）。A．互动游戏&&&&& B．象征性游戏&&&&& C．实物游戏&&&&&& D．规则游戏46．青春期的思维发展水平处于（&&&&& ）。A．感知运动阶段&&&&& B．前运算阶段&&&& C．具体运算阶段&&&&&& D．形式运算阶段47．精神分析理论认为本我的活动原则是（&&& ）。A．现实原则&&&&&& B．道德原则&&&&& C．快乐原则&&&&&& D．社会原则48．从社会文化学的角度看，心理异常（&&&& ）。A．行为对某一文化习俗的偏离&&&&&& B．行为对各种文化习俗的偏离C．缺乏社会文化习俗基本概念&&&&&& D．缺乏对社会文化习俗的理解49．思维鸣响属于（&&&& ）。A．思维障碍&&&&&& B．注意障碍&&&&&& C．情感障碍&&&&&& D．感知障碍50．语词杂拌在意识障碍情况下出现称为（&&&&& ）。A．破裂性思维&&&&&& B．思维散漫&&&&& C．思维不连贯&&&&&& D．思维中断51．健康心理学侧重于研究（&&&& ）。A．伤害身体健康的生活方式和心理活动&&&&&&& B．会造成心理活动异常的各种内在机制C．心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗&&&&&&& D．各种心理活动基本规律和普遍性原则52．一般单一性生活压力对人（&&&& ）。A．是完全负面的&&&&& B．有很大破坏性&&&& C．可有积极作用&&&& D．没有明显影响53．其数值可以进行四则运算的量表是（&&&&&& ）。A．命名量表&&&&&&& B．顺序量表&&&&& C．等距量表&&&&&&& D．等比量表54．样本大小适当的关键是样本要有（&&&& ）。A．代表性&&&&&&& B．特殊性&&&&& C．相关性&&&&&&& D．可比性55．在吴天敏修订的比内―蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题，6岁组通过了2题，7岁组通过了1题，其智龄为（&&&&& ）。A．4岁3个月&&&&&&&& B．5岁&&&&&& C．4岁6个月&&&&&&&& D．5岁2个月56．将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（&&&& ）。A．常态化&&&&&&& B．线性化&&&&& C．百分制&&&&&&&& D．分布均匀57．好的测量单位应具备（&&&& ）。A．确定的大小&&&&&& B．相同的意义&&&& C．确定的意义&&&&&&& D．明确的价值58．效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0.80，则测验可以正确预测或解释的效标的方差可占效标总方差的（&&&& ）。A．36%&&&&&& B．46%&&&&&& C．56%&&&&&& D．64%59．人对现实事件的反应方式不包括（&&&&& ）。A．理性反应&&&& B．感性反应&&&&&& C．随机反应&&&& D．悟性反应60．出现性行为问题的主要原因包括（&&& ）。A．生理、心理和社会环境的因素&&&&&&&&&&& B．个人、集体与社会的因素C．感情与理智的冲突&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．坦率与封闭的矛盾61．下列说法中错误的是（&&&& ）。A．为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询&&&&&&&&&&&& B．发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询C．为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询&&&& D．因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询62．以反问形式责备求助者的提问是（&&& ）。A．修饰性反问&&&&& B．解释性问题&&&&&& C．责备性问题&&&&&& D．反问性问题63．在摄入性会谈时应该（&&&& ）。A．表示对哪些问题感兴趣&&&&&&&& B．避免做出绝对性的结论C．避免使用客气的结束语&&&&&&&& D．适当地使用一些题外话64．归纳和解释临床资料的先决条件是（&&&& ）。A．资料的可靠性&&&& B．使用统计方法&&&& C．赋予恰当意义&&&& D．进行迹象分析65．精神分析学派的咨询目标是使求助者（&&&& ）。A．体验自由感&&&&&& B．重组基本人格&&&&& C．建立好习惯&&&&&& D．消除自己我失败66．咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（&&&& ）。A．解释&&&&&& B．具体化&&&&& C．释义&&&&&&& D．内容反应67．完成RET自助表实际上是求助者（&&&& ）。A．自我完善&&&& B．自己发现什么是合理信念&&&& C．自学概念&&&& D．自己进行ABCDE的工作68．WAIS-RC中数字符号分测验正式测验限时（&&&& ）秒。A．60&&&&&&&& B．120&&&&& C．90&&&&&&&& D．15069．CRT测量的是（&&&& ）能力。A．操作&&&&&&& B．再生性&&&&& C．运动&&&&&&&& D．推断性70．MMPI的F量表得高分提示（&&&&& ）。A．心理健康&&&&& B．心身疾病&&&&&& C．理解错误&&&&&& D．情感高涨71．强迫性神经症的主要特点是（&&&&& ）。A．与自我强迫性质一致的自我反强迫&&&&&&&&& B．因自我强迫和自我强迫而痛苦C．强迫的强烈程度与生活事件相吻合&&&&&&&&& D．因自我强迫而造成社会功能受损72．有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是（&&&&& ）。A．烦恼&&&&&&& B．焦虑&&&&&& C．强迫&&&&&&& D．抑郁73．某些看似正性的社会生活事件也会成为（&&&& ）。A．负性社会生活事件&&&&& B．生物性应激源&&&& C．中性社会生活事件&&&&&& D．社会性应激源74．厌恶疗法所选用的厌恶刺激在强度上必须是（　　　）。A．宜人的&&&&&& B．温和的&&&&&& C．强烈的&&&&&& D．微弱的75．认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种（&&&&& ）。A．合作关系&&&&& B．指导关系&&&&&& C．辅助关系&&&&&& D．互助关系76．去中心化是一种（&&&& ）。A．行为疗法&&&&&&&& B．认知治疗技术&&&&&& C．完形疗法&&&&&&&& D．积极关注技术77．“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于（&&&&& ）。A．行为治疗&&&&& B．认知行为疗法&&&&&&& C．完形治疗&&&&& D．人本主义疗法78．罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（&&&& ）。A．人际关系&&&&& B．认知图式&&&&& C．自我成长&&&&& D．满足需要79．在远期疗效评估时，可以用“自述症状与问题的减轻或消除”作为评估（&&&&& ）。A．社会接纳程度的内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．自我接纳程度的内容C．标准量表测评的依据&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．专业督导评审的依据80．HAMD可以用于（&&&&& ）。A．躁郁症抑郁症状的评定&&&&&&&&&&&&&&&&& B．抑郁症与焦虑症鉴别C．躁郁症焦虑症状的评定&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．抑郁症与神经症鉴别81．使用HAMA时需要评定员的数量是（&&&&& ）个。A．1&&&&&&&&&& B．2&&&&& C．3&&&&&&&&&& D．482．BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为（&&& ）。A．紧张&&&&&&&& B．焦虑&&&&&& C．猜疑&&&&&&&& D．恐惧83．BRMS主要用于评定（&&&&& ）。A．抑郁状态&&&&&&& B．焦虑状态&&&&&& C．恐惧状态&&&&&&& D．躁狂状态84．CBCL的表格数量是（&&&&& ）个。A．5&&&&&&&& B．4&&&&&&& C．3&&&&&&&& D．285．MMPI-2中国常模的区分点是（&&&&& ）。A．70&&&&&&& B．65&&&&&& C．60&&&&&&& D．55二、多项选择题（86～125题）86．下列说法中正确的是（&&&& ）。A．认知是人认识外界事物的过程&&&&&&&&&&&&& B．意志是需要克服困难和挫折的行为C．人格可以通过心理过程得到表现&&&&&&&&&&& D．情感属于心理过程87．神经元具有（&&&& ）的功能。A．接受刺激&&&&&&&& B．传递信息&&&&&& C．放大信息&&&&&&&& D．缩小信息88．关于色盲，正确的说法是（&&&&& ）。A．色盲大多数是遗传的原因造成的&&&&&&&&&&& B．女性色盲比男性色盲多C．色盲患者一般也能“辨认”颜色&&&&&&&&&&& D．男性色肓比女性色肓多89．下列说法中正确的是（&&&& ）。A．人耳对赫兹的声波最敏感&&&&&&& B．人耳对16～20000赫兹的声波最敏感C．老年人首先丧失的是对高频声波的听觉&&&&& D．老年人首先丧失的是对低频声波的听觉90．关于时间知觉，正确的说法是（&&&&& ）。A．视觉比触觉估计时间的准确度高&&&&&&&&&&& B．听觉比触觉估计时间准确度高C．生物钟是人们估计时间的重要依据&&&&&&&&& D．个体的情绪状态会影响时间知觉91．常用的印象管理策略包括（&&&& ）。A．隐藏自我&&&&& B．投人所好&&&&&& C．自我抬高&&&&&& D．按社会期待管理自己92．亲合的作用包括（&&& ）。A．获得信息&&&&& B．减轻心理压力&&&&& C．避免窘境&&&&&& D．协调群体内行动93．下列说法中正确的是（&&&&& ）。A．目标的吸引力越大，个体的成就动机越高&&&&& B．目标价值较小，成就动机的激励作用也小C．个体的机会越多，成就动机就越强&&&&&&&&&&& D．文化水平越高，成就动机越强94．凯利指出，人们的归因所涉及的因素包括（&&&& ）。A．刺激客体&&&&&& B．背景&&&&&& C．行为主体&&&&&&& D．社会视角95．自我概念的功能包括（&&&& ）。A．印象管理&&&&&& B．决定期待&&&&&&& C．解释经验&&&&&& D．保持个体内在的一致性96．下列说法中正确的包括（&&&& ）。A．自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B．自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C．人文科学领域的创造力的高峰在青年期D．人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期97．青春期思维的特点主要表现为（&&&& ）。A．能够建立假设和检验假设&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．思维形式与思维内容分离C．能够进行辩证思维&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．认识到解决问题的方法的多样性98．自我意识第二次飞跃的主要表现为（&&&& ）。A．十分关心自己的人格特征和情绪特征&&&&&&&&&&&& B．强烈关注自己的外貌和体征C．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心&&&&&& D．自我评价开始具有批判性99．幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（&&& ）。A．对话语的发展&&&&&& B．连贯语的发展&&&&& C．独白语的发展&&&&&&& D．情境语的发展100．婴儿的恐惧包括（&&& ）。A．本能的恐惧&&&&& B．怕生&&&&&& C．预测性恐惧&&&&& D．习惯性恐惧101．不协调性精神运动性兴奋的特点包括（&& ）。A．动作和行为无目的&&&&&&&&&&&&& B．行为杂乱无章难以理解C．动作和行为可理解&&&&&&&&&&&&& D．行为的增加与环境一致102．精神分裂症的特点是（&&& ）。A．精神活动的脱离现实&&&&&&&&&&& B．多起病于青年和壮年C．智能受损往往较严重&&&&&&&&&&& D．患病期间自知力丧失103．许又新提出的心理健康标准包括（&&&& ）。A．体验标准&&&&&&& B．操作标准&&&&&& C．发展标准&&&&&&& D．内省标准104．压力造成的临床相包括（&&& ）。A．压力源的性质&&& B．滞后型症状&&& C．对压力的响应&&&&& D．及时型症状105．选择测验必须注意，所选测验必须（&&& ）。A．适合主试者的要求&&&&&&&&&& B．符合心理测量学的要求C．适合测量的目的&&&&&&&&&&&& D．适合主试者的职业道德要求106．可以作为构思效度证据的有（&&& ）。A．测验的内容效度&&&&&&&&&&&& B．测验的内部一致性指标C．分析几个测验间的相互关系&& D．分析被试者对题目的反应特点107．年龄量表的基本要素是（&&& ）。A．智商&&&&& B．一组可以区分不同年龄组的题目&&&& C．常模表&&& D．一个常模团体108．信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（&&&& ）。A．估计误差分数的范围&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时可能的变化情形&&&&&&&&& D．了解误差分数的大小109．下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的是（&&& ）。A．一切心理动力来源于人类的性本能&&&&&& B．力比多不是个体惟一心理动力C．自我保存本能是个体惟一心理动力&&&&&& D．个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力110．咨询中使用心理测验的工作程序是（&&& ）。A．说明意义并征得求助者的同意&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．根据求助者问题性质选择测验C．明确测验对求助者心理问题的参与作用&&&&&&&&&& D．正确处理测量结果与临床观察的不一致111．提出心理评估报告应该做的工作包括（&&& ）。A．设计临床干预方案&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．核实各项临床资料C．分析导致求助者心理问题的可能原因&&&&&&&& D．评估求助者心理、生理及社会功能状态112．罗杰斯提出的心理健康者的5个特征包括（　　　　）。A．乐于接受一切经验&&&&& B．乐于获得他人帮助&& C．时刻保持生活充实&&&& D．时刻保持积极乐观113．使用面质技术时应该注意（&&&&& ）。A．要做好充分的理论准备&&&&& B．避免个人发泄C．以良好咨询关系为基础&&&&& D．避免无情攻击114．受检者16PF实验性高分，人格特征是（&&& ）。A．自由&&&&&&&& B．尊重道德观念&&&&&& C．激进&&&&&&&& D．不拘泥于现实115．LES的不足之处是（&&& ）。A．采用即时记录方法&&&&&&&&& B．易受评定者的情绪状态影响C．总分计算比较复杂&&&&&&&&& D．对于特殊人群的针对性较差116．寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括（&&&& ）。A．躯体疾病&&&&&&& B．年龄差异&&&&&& C．社会交往&&&&&&&& D．性的差异117．依据临床案例，可以把致病的认知因素分为（&&& ）。A．无我感&&&&&&& B．无助感&&&& C．知识性&&&&&&& D．个性118．系统脱敏法的步骤包括（&&&& ）。A．教求助者掌握放松技巧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．教求助者观察外部刺激C．让求助者将引起焦虑的情境划分成不同的等级&&& D．让求助者想象引起焦虑的情境的同时练习放松119．根据语义分析技术，要使一个包含“我”的句子有意义，必须做到（&&&& ）。A．表语位置上不能使用“我”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．谓语位置上不能使用系动词C．表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价&&&& D．把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件120．在求助者中心疗法中，自我概念指求助者（&&& ）。A．对自己错误观念的认识&&& B．如何看待自己&& C．对自己的批评&&&& D．对自己与环境关系的认识121．模仿法常用的具体方法包括（&&& ）。A．角色扮演&&&&&& B．生活示范&&&&& C．比喻示范&&&&&&& D．参与示范122．MMPI-2新增的效度量表是（&&&& ）。A．Fb&&&&&& B．VRIN&&&&& C．Pd&&&&&&&&& D．TRIN123．BRMS评定时间的一般规定是（&&&& ）。A．一次评定需20分钟&&&&&&&&& B．再次评定间隔一般为2到6周C．一次评定需30分钟&&&&&&&&& D．再次评定间隔一般为6到8周124．完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是（&&&& ）。A．廓图建构&&&&&&&& B．视觉动作协调&&&& C．空间想像&&&&&&&&& D．图像背景分辨125．SCL-90的总分主要用途是反映（&&&& ）。A．病情严重程度&&&& B．症状群的特点&&&& C．症状群的分布&&&&& D．病情演变情况本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。 　　案例一 　　一般资料：某男，25岁，初中毕业，车工，目前已病休1年。 　　案例介绍：5年前在车间当学徒的时候，脑子里就经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声，医生检查诊断为神经性耳鸣，药物治疗无效。19岁不顾家里反对与认识半年的女孩结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居帮助报了案。自此以后就开始怀疑是邻居干的，邻居多次解释都无法说服，求助者也拿不出证据，但就是坚信不移。近一年来开始怀疑邻居在背后说自己坏话，破坏自己的人际关系，向家人说邻居使用了一种机器，发射电波辐射自己全家，自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了，双侧肝脏有烧灼感。给家人说自己内心的想法好象全世界人都已经知道了。妻子发现求助者半年来时常自言自语，一会高兴一会生气，对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不愿意和家人在一起，外出也很少，平时沉默寡言，很少主动说话，被询问时则回答：“没什么要想的，也没什么要说的。”自己在家把门窗都封死，买菜的时候都是到垃圾桶里拣别人丢下的菜叶，衣服也不换洗，也不刷牙洗脸。家人为了帮助他，以检查他的想法是否真的被别人知道了为由，带他来进行心理咨询。 多选：1.该案例的症状包括（ ） 　　（A）情绪低落 （B） 情感淡漠 　　（C）意志增强 （D） 意志减退 多选：2.该求助者的认知障碍包括（ ） 　　（A）被害妄想 （B）影响妄想 　　（C）强制思维 （D）强迫思维 单选：3.求助者“脑子里经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声”可能是（） 　　（A）存在耳鸣 （B） 真性幻听 　　（C）假性幻听 （D） 职业疾病 多选：4.该求助者存在的思维障碍不包括（ ） 　　（A）思维迟缓 （B）思维破裂 　　（C）思维被控制感 （D）思维被洞悉感 单选：5.该案例可能的诊断是（ ） 　　（A）神经官能症 （B） 神经性耳鸣 多选：6.该案例的特点是（ ） 　　（A）被动求治 （B） 无自知力 　　（C）情感障碍 （D） 智力受损 案例二 　　一般资料：某女，22岁，未婚，卫校毕业，医院护士，怕黑，怕虫子。 　　案例介绍：毕业后分配到医院做护士，半年前一位同事在工作中不慎感染了爱滋病毒，当时紧张的一夜没睡好。次日上班为病人抽血、输液时戴上了三层手套，格外小心，但还是不太放心。以后就总怕在工作中自己也不慎感染上爱滋病，经常觉得头晕、心慌、失眠，工作效率很低，容易发脾气，对父母的态度也变的很不好。每次工作结束后要多次检查自己手上有无伤口，总担心在血液接触中传染。后来发展到从外面回到家要严格洗手消毒，碰到血液制品感到十分害怕，要尽量躲开，也害怕看见红色的东西。一月前感冒发烧，在科室输液，看到针头戳入自己的静脉血液回流时，突然惊恐万分，感到心慌气短、头晕冒汗、全身发抖，产生窒息感和濒死感，持续20分钟，经吸氧好转。以后每周发作两三次，最近两天每天发生一次这种情况，无法正常上班，到心内科住院，检查没有异常，医生建议到心理科会诊。 多选：7.求助者的情绪问题主要有（ ） 　　（A）焦虑 （B）恐怖 　　（C）强迫 （D）抑郁 多选：8.求助者行为症状不包括（ ） 　　（A）强迫行为 （B）回避行为 　　（C）自伤行为 （D）冲动行为 单选：9.求助者的诊断最可能属于（ ） 　　（A）焦虑性神经症 （B）强迫性神经症 　　（C）场所性恐怖症 （D）疑病性神经症 单选：10.心理咨询师需要做的鉴别诊断可不考虑（） 　　（A）PTSD （B）疑病症 　　（C）强迫症 （D）惊恐障碍 单选：11.求助者心理健康水平属于（ ） 　　（A）心理正常 （B）心理健康 　　（C）心理不正常 （D）心理不健康 多选：12.从资料判断求助者心理健康水平正常与否的依据是（） 　　（A）有自知力 （B）主动求医 　　（C）症状泛化 （D）功能受损 单选：13.求助者心理问题的原因不包括（ ） 　　（A）性格因素 （B）认知因素 　　（C）环境因素 （D）生活事件 多选：14.排除求助者精神病障碍的依据是（ ） 　　（A）无情感症状 （B）无幻觉症状 　　（C）无妄想症状 （D）无思维破裂 单选：15.求助者心理状态符合( )原则。 　　（A）主、客观世界统一性 （B）精神活动内在和谐性 　　（C）个性的相对稳定性 （D）身心状态的同一性 多选：16.引发求助者问题的刺激和情境有（ ） 　　（A）输液抽血 （B）感冒发烧 　　（C）血液制品 （D）血液物品 多选：17.针对求助者的行为治疗可以采用（ ） 　　（A）满罐疗法 （B）系统脱敏 　　（C）灾变祛除 （D）生物反馈 单选：18.可以使用的认知治疗技术是（ ） 　　（A）阳性强化 （B）暴露脱敏 　　（C）灾变祛除 （D）放松训练 多选：19.假如采用冲击疗法，需要（ ）。 　　（A）全面身体检查 （B）签定治疗协议 　　（C）介绍治疗原理 （D）建构恐惧等级 案例三 　　一般资料：某男，16岁，高一学生。自幼性格腼腆、胆小，不爱多说话，学习成绩一直很好。高中开始一直在外地借读，老家有个确定关系的女朋友。 　　案例介绍：春节回老家，去女朋友家单独见面，发生了接吻和拥抱的行为。回来后每晚都想着春节发生的事，躺下后睡不着，就想女朋友，产生了一些性幻想，觉得脑子里的这种想法不好，但始终无法摆脱，每天晚上躺下后就不由自主地开始想男女之间的事，持续一月多，学习成绩有所下降，跟女同学交往也不台自然。感到十分苦恼和焦虑，前来求助。 　　下面是一段咨询谈话： 心理咨询师：你说晚上想着女朋友，产生了性幻想和******。 求助者：对。我觉得自己的内心深处已经产生了一种不好的现象。 心理咨询师：怎么不好？ 求助者：就是我感觉着这种想法是不对的。 心理咨询师：你觉得这种性幻想是不对的。 　　求助者：对啊。 心理咨询师：不对在哪里呢？ 　　求助者：我每天想着这种事，对学习产生影响，心理上很有压力！我脑子好产生那种幻想，每天夜深人静的时候就开始产生那种幻想，我想赶掉那种幻想，但怎么也摆脱不了，很痛苦，恨自己。 心理咨询师：就是说你会产生性幻想，你觉得是不对的，你希望把它从脑袋中赶出去，但是你做不到，是吗？ 　　求助者：就是。 心理咨询师：那么你这次来咨询的目的是什么呢？ 　　求助者：我想知道怎样去驱除我脑子里的这些幻想。 心理咨询师：你觉得其他男孩子在看到女孩子是会想写什么呢？ 　　求助者：我又不是别人，我怎么知道呢，再说这是个人的隐私啊，朋友之间都不会说的。 心理咨询师：其实青春期的男孩子大多会有些性幻想。产生了******和性幻想是很正常的。 　　求助者：可我总觉得这种想法是可耻可不道德的，是一种罪恶。 心理咨询师：你觉得性是可耻的？这种想法是什么时候开始产生的呢？ 　　求助者：……（沉默3分钟）好想是4、5岁刚能记事的时候，和邻居家的小女孩一起玩耍，相互扒开对方的裤子去看，被我妈妈看到了，妈妈打了我一顿，说以后不许再干这种“流氓”的事。 心理咨询师：噢，原来这样。4、5岁的小孩还不懂事，对自己和小朋友的生殖器感到好奇，互相观看，这是幼儿中常见的行为，但并不是真正意义上的性行为。你们当时想到结婚和****了吗？ 　　求助者：当然没有。不过，我总是担心别人知道我内心的想法，说我下流。 心理咨询师：想法和行为是不同的，很多人都有性幻想，只要没有做出道德规范所不允许的行为，这些想法就是可以接受的。 　　求助者：你这么一说，我感觉轻多了。 多选：20.求助者的感知症状不包括（ ）。 　　（A）错觉 (B) 妄想 　　（C）性幻想 （D）超价观念 单选：21.心理咨询师怀疑求助者可能存在的症状是（ ）。 　　（A）强迫性思维 （B）强制性思维 　　（C）思维被控制 （D）思维被洞悉 单选：22.求助者的心理冲突的性质是（ ）。 　　（A）变形 （B）分形 　　（C）常形 （D）异形 多选：23.求助者心理冲突的特点不包括（ ）。 　　（A）与现实处境直接相连 （B）与现实处境没有关联 　　（C）具有明显的道德色彩 （D）不带明显的道德色彩 多选：24.求助者提出的咨询目标不符合（ ）要素。 　　（A）具体 （B）可行 　　（C）积极 （D）可评估 单选：25.求助者心理诊断可能是（ ）。 　　（A）神经病 （B）严重心理问题 　　（C）一般性心理问题 （D）神经性心理问题 多选：26.本案例需做的鉴别诊断是（ ）。 　　（A）强迫性神经症 （B）焦虑性神经病 　　（C）抑郁性神经病 （D）恐怖性神经病 多选：27.对于求助者的性幻想，心理咨询师应该（ ）。 　　（A）仍然完整接纳求助者 （B）严厉批评他这种想法 　　（C）帮助消除他的罪恶感 （D）严密的保护他的隐私 多选：28.求助者的心理健康水平属于（ ）。 　　（A）心理不正常 （B）心理健康 　　（C）心理不健康 （D）心理正常 多选：29.求助者心理问题的特点是（ ）。 　　（A）有思维内容障碍 （B）有持续精神痛苦 　　（C）病程相对比较短 （D）社会功能损害重 多选：30.求助者心理问题产生的原因有（ ）。 　　（A）早期的负性记忆 （B）青春期生理发育 　　（C）和女友的性经历 （D）道德观念较淡薄 多选：31.制定咨询目标时，心理咨询师不应该（ 　）。 　　（A）满足其所提要求 （B）分析解决起冲突 　　（C）帮助其接纳自我 （D）指导其改邪归正 多选：32.从求助者自述中应该关注的积极方面是（ ）。 　　（A）替他人着想 （B）意志力坚强 　　（C）有自我觉察 （D）道德感很强 单选：33.“我又不是别人，我怎么知道呢”这句话表明求助者可能产生了（ ）。 　　（A）正移情 （B）负移情 　　（C）反移情 （D）阻抗 多选：34.心理咨询师在这段对话中采用的技术是（ ）。 　　（A）解释 （B）释义 　　（C）指导 （D）引导 案例四 　　一般资料：某女，55岁，丧偶，病退，在儿子的劝说下前来咨询 　　案例介绍：35岁丧偶，性格刚强有主见，独自一人将儿子抚养成人，那时起养成了喝酒的习惯，每天都要喝2 两白酒，否则就觉得不舒服， 喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外议论自己“孤儿寡母”，看到墙壁上有一些狰狞的面孔，边说边哭。40多岁时黄慢性肾炎和高血压，常年服药治疗，喝酒量有所减少，但一直未能戒除。近一年来情绪明显低落，不爱看电视也不爱去串门，觉得什么都没意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，疲倦乏力，动作迟缓，做事常发呆，犹豫不决，想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子，喜出望外，逗孙子玩了会儿，说话两明显增加，孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没价值，反复提到不想活了。家人很是担心，劝她来看看心理医生，在反复多次劝说下，来进行咨询。 单选：35.求助者“心情不好时就会听到别人在窗外议论自己”，这可能是（ ）。 　　（A）评论性幻听 （B）感觉过敏 　　（C）猜疑心理 （D）关系妄想 单选：36.求助者“看到墙壁上有一些狰狞的面孔”，这可能是（　 ）。 　　（A）原始性幻视 （B）想象性幻视 　　（C）原发性妄想 （D）突发性幻想 单选：37.求助者的求医行为主要表现为（ ）。 　　（A）主动求医 （B）被动求医 　　（C）家人强迫 （D）医生转介 多选：38.判断求助者心理健康水平的依据不包括（ ）。 　　（A）存在幻觉 （B）存在妄想 　　（C）有自知力 （D）被动就医 多选：39.求助者持续表现出的精神症状有（ ）。 　　（A）情感淡漠 （B）情感低落 　　（C）意志倒错 （D）意志减退 单选：40.该案例的临床表现属于（ ）。 　　（A）抑郁发作 （B）恶劣心境 　　（C）双相障碍 （D）适应障碍 单选：41.诊断者的诊断考虑为（ ）。 　　（A）抑郁性神经症 （B）情感性精神障碍 　　（C）严重心理问题 （D）神经症性心理问题 单选：42.求助者心理健康水平属于（ ）。 　　（A）心理正常 （B）心理不正常 　　（C）心理健康 （D）心理不健康 多选：43.本案例所需做的鉴别诊断有（ ）。 　　（A）精神分裂症抑郁状态 （B）慢性酒精中毒性脑病 　　（C）药物所致的精神障碍 （D）肾性脑病所致精神病 多选：44.求助者的主要症状是（ ）。 　　（A）心境低落或悲伤 （B）兴趣或快感缺失 　　（C）疲乏或精神减退 （D）紫砂观念及行为 多选：45.求助者改变生理特点有（ 　）。 　　（A）经常早醒 （B）睡眠紊乱 　　（C）食欲不振 （D）注意困难 多选：46.导致求助者问题的原因有（ ）。 　　（A）躯体疾病 （B）酒精滥用 　　（C）药物作用 （D）丧偶创伤 多选：47.本案例需进一步搜集的信息有（ ）。 　　（A）个人病史 （B）求治经历 　　（C）家族病史 （D）身体检查 单选：48.该案例最恰当的处理方式是（ ）。 　　（A）转介治疗 （B）认知治疗 　　（C）心理治疗 （D）生物反馈 　　案例五 　　一般资料：王某， 46岁，大专文化，某单位会计 　　求助问题：半年前通过“很硬的关系”调入现在这个效益很好的事业单位任会计。调入本单位后开始几个月感觉还可以，一个月前因工作问题与领导意见不和，之后总感到不如在原单位那么心情舒畅，与上下级搞不好关系，觉得别人对自己总是敬而远之。情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，白天工作时坐不住，注意力不能集中，又是晚上睡不着，整夜都在想工作上的事。俩周前曾因失眠、烦躁、食欲不振等症状去医院检查，医生按“精神衰弱”治疗，给予“安定”，感觉没什么效果前来咨询求帮助。 　　求助者自述：一个月前我向领导提过一个改革建议，当时领导很高兴，可后来就没见实行，也再没有下文。从那以后，我就觉得自己的才能发挥不出来，想找领导谈一谈，又觉得领导不通业务，说也没用。与周围的同志交换意见时，大家都说那种想法不错，但实行起来有困难，不太现实。为此，我觉得别人都是胆小鬼。在这种情况下，再不愿与他人谈论有关建议的事，只觉得愿望无法实现，从而陷入苦恼之中。 　　下面是一段心理咨询师与求助者的交谈片段： 求助者：我的情况就是这些。这个月来因为这件事我是寝食难安啊，看医生都没有用，经朋友介，我是慕名而来的，你一定要帮帮我啊！ 心理咨询师：谢谢你对我的信任，我很愿意帮助你。那么给领导提改革建议这件事你现在是怎么看的呢？ 求助者：……（沉默30秒）领导对我的建议只是表面上赞成，根本不打算采用。同事也觉得是我多事、自不量力。 心理咨询师：噢，你对领导和同事的反应感到吃惊、气愤，因为在你的预料中领导不应这么不重视你的建议，同事也不应低估你的能力。 求助者：这说明他们根本就不信任我，在他们看来，我的建议无足轻重。 心理咨询师：你感到他们伤害了你，并因此而感到生气，因为你希望领导能对你表现出信心。你也希望能向他们及你自己证明你的能力。 求助者：……（沉默1秒）哎，我真不愿想这些。其实来做心理咨询前我犹豫了很久，要不要跟你说这些…… 心理咨询师：你不知道我会怎么看你，也不知道的心理咨询会不会有用，你担心我会和你的领导同事一样轻视你。 求助者：嗯，有点儿（不好意思地笑笑）。现在仍然是，我担心你会不会也觉得我很自负或有点自不量力。 心理咨询师：我能感觉到你此时的冒险感，但我真正关心的是帮你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因你的个性特点而改变。 单选：49.求助者的咨询问题最可能属于（ ）。 　　（A）器质性心理问题 （B）心理性生理问题 　　（C）一般性心理问题 （D）严重性心理问题 多选：50.求助者的心理诊断需要与（ ）鉴别。 　　（A）强迫性神经症 （B）焦虑性神经症 　　（C）恐怖性神经症 （D）神经衰弱 多选：51.求助者心理问题的特点是（ ）。 　　（A）有现实刺激因素 （B）有人格障碍基础 　　（C）病程相对比较短 （D）问题无明显泛化 多选：52.求助者心理问题产生的现实刺激不包括（ ）。 　　（A）半年前工作调动 （B）建议未得到重视 　　（C）同事都敬而远之 （D）患了“神经衰弱” 单选：53.引发求助者心理与行为问题的最直接原因是（ ）。 　　（A）社会因素 （B）生物因素 　　（C）认知因素 （D）环境因素 多选：54.心理咨询师在咨询中的态度是（ ）。 　　（A）完全接纳 （B）一视同仁 　　（C）通情达理 （D）积极关注 多选：55.心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（ ）。 　　（A）间接询问 （B）直接逼问 　　（C）开放提问 （D）封闭提问 多选：56.心理咨询师在咨询中使用的技术包含（ ）。 　　（A）情感表达 （B）情感反应 　　（C）内容反应 （D）内容表达 多选：57.心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（ ）。 　　（A）自我开放 （B）对峙技术 　　（C）通情达理 （D）指导技术 单选：58.求助者的沉默最可能是（ ）。 　　（A）情绪型 （B）反抗型 　　（C）茫然型 （D）内向型 多选：59.按照埃利斯ABC理论，求助者的B包括（ ）。 　　（A）领导对业务不太了解 （B）自己的才能无法发挥 　　（C）领导和同事不信任我 （D）服“安定”治疗无效 单选：60.在这段咨询谈话中，心理咨询师主要运用了（ ）。 　　（A）认知疗法 （B）求助者中心疗法 　　（C）合理情绪行为疗法 （D）认知冲击疗法 单选：61.该疗法的治疗目标主要是（ ）。 　　（A）解决个体情绪 （B）焦虑性神经症 　　（C）恐怖性神经症 （D）神经衰弱 单选：62.该疗法的理论观点强调了（ ）。 　　（A）咨询技能的重要性 （B）求助者认知重要性 　　（C）咨询关系的重要性 （D）求助者行为重要性 多选：63.心理咨询师在这段对话中运用了（ ）。 　　（A）设身处地的理解技术 （B）坦诚自发的交流技术 　　（C）价值的无条件化技术 （D）无条件积极关注技术 　　案例六 　　一般资料：某男，49岁，已婚，私企老板。 求助者：您看我的气色怎么样？ 心理咨询师：您的气色看起来很好。 求助者：很好？没有面黄肌瘦吗？ 心理咨询师：没有，看起来很正常。 求助者：那您再看看我的舌苔。（伸出舌头） 心理咨询师：舌苔也很正常。（确实很正常） 求助者：可我有消化系统的毛病。我看书了，书上说有消化系统毛病的人会有面黄肌瘦，舌苔改变，有的眼珠子还会发黄。最近我又有些心慌，您发现我有什么不正常？ 心理咨询师：没什么不正常。 求助者：哎，怎么会呢！您一定是在安慰我。从去年冬天开始我的胃又开始疼了，我怀疑自己得了癌症。我大伯就是得肝癌死的，我也有癌症的遗传基因。 心理咨询师：你到医院检查过身体吗？你的这种想法对检查身体的医生谈过吗？ 求助者：大医院都检查遍了，能做的都做了。大夫说胃检查就是有点胃粘膜充血，诊断为“浅表性胃炎”，给开了些药吃，一点也没有效果。在我的要求下医院做了结肠镜检查，也没有查出什么。已经折腾了半年多了，到现在花了1万多元，也没有个准确诊断，我很着急。总怕是得了“癌症”早期查不出来，把病给耽误了。 心理咨询师：你的这种想法跟医生说过吗？ 求助者：说过，可医生说我是瞎说。我想再去北京、上海查查，我总想有病怎么会查不出来呢？还是技术水准不行。家里人也催我，让赶快把病治好，越催我越心烦，最近半个月失眠，开始吃点安眠药还管用，现在也不行了。弄的我生意也懒得做了，有大夫建议我看心理医生，这和心理有关系吗？ 多选：64.求助者的症状不包括（ ）。 　　（A）烦恼（B）焦虑 　　（C）恐怖（D）强迫 多选：65.求助者的感知症状有（ ）。 　　（A）感觉过敏（B）疑病观念 　　（C）内脏幻觉（D）疑病妄想 多选：66.对该求助者心理与行为表现做定性分析的依据是（ ）。 　　（A）持续的精神痛苦（B）有主动求治的愿望 　　（C）产生了幻觉妄想（D）有思维内容障碍 多选：67.根据求助者的表现可以判断他属于（ ） 　　（A）心理不正常（B）心理基本正常 　　（C）神经症 （D）精神障碍 多选：68.要对求助者做出诊断，还需要了解（ ）。 　　（A）躯体检查结果（B）过去求治经过 　　（C）求助者的个性（D）求助者的婚姻 　　案例七 　　一般资料：王某，男，38岁，外企工作。 　　求助者自述：我在外企工作，是一家美国独资公司，我们的主要业务是在中国组织货源，运往美国，前些年效益好，我的薪俸较高，置了别墅、宝马车，近一年多来，生意较难做，市场变化快，我忧心忡忡，怕老板解雇我。夜里睡不好觉，失眠，吃点安眠药效果不明显，我又不敢多吃，怕上瘾。半夜常常惊醒，白天打不起精神，头晕心慌，烦躁，坐立不安，常有胸闷气短，有时恶心呕吐。烟越抽越多，一天二盒。有时担心运我们货物的船会沉没掉，又怕将来我失业了太太离婚，很难受，到这家医院详细查体，他们说我没什么病，建议我来临床心理科。 　　心理咨询师了解的情况：从体检表看到求助者无明显躯疾患，求助者曾在部队官至团职，转业后下海到外企任部门经理人，收入较高，已婚，妻子小他七八岁，中学音乐老师，他们有一女儿。她反映，丈夫一年多以来，睡眠不好，夜里突然下床走来走去，唉声叹气，整天愁眉苦脸，怕这怕那，怕以后我跟他离婚，怕女儿考不上学………近半年夫妻生活很少了，他觉得没性趣。 单选：69.求助者的植物神经功能障碍症状没有（ ）。 　　（A）心慌头晕 （B）胸闷气短 　　（C）口干出汗 （D）恶心呕吐 单选：70.根据许有新教授的评分标准，该求助者的病程评为（）。 　　（A）1分 （B）2分 　　（C）3分 （D）4分 单选：71.你判断该求助者最可能是（ ）。 　　（A）一般心理问题 （B）严重心理问题 　　（C）神经症性心理问题 （D）精神病性障碍问题 单选：72.该求助者对未来的担心害怕并无多少根据，这是（ ）的表现。 　　（A）抑郁 （B）烦恼 　　（C）紧张 （D）焦虑 多选：73.该求助者最不可能有（ ）。 　　（A）躯体疾病 （B）精神病 　　（C）疑似神经病 （D）神经症 多选：74.对该求助者做出焦虑神经症的诊断其根据包括（ ）。 　　（A）焦虑的情绪体验 （B）精神运动性不安 　　（C）性趣下降 （D）植物神经功能障碍 单选：75.该求助者属于（ ）。 　　（A）设身处地的理解技术 （B）坦诚自发的交流技术 　　（C）价值的无条件化技术 （D）无条件积极关注技术 多选：76.（ ）的说法不正确。 　　（A）焦虑是对过去的事的后悔和对现实的不满 　　（B）烦恼是对未来的恐惧与担忧 　　（C）急性焦虑的发作没有诱因，间歇期无任何症状，因而不可预测 　　（D）焦虑症患者时常对心理咨询师诉苦，诉其诸多的身体不适，尤其是交感神经功能亢进症状 案例八 　　某女，30岁，职业医师，因惧怕花圈来临床心理科咨询与治疗。体检未见异常。心理咨询师与其认真协商后，双方（包括家属）签定了进行满灌疗法的协议。 　　在一间小的治疗室中，所有墙壁均粘上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。求助者进入治疗室内，呼吸加快，全身颤抖，手无举措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，只能呆在治疗室内。求助者企图远离花圈，但治疗室太小，花圈几乎碰到她，求助者喘息不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但如释重负。 　　第二次治疗方法同上，但求助者几乎没有明显的情绪反应，植物性神经反应也大为减轻。 其后追踪显示，她已不再惧怕花圈。 多选：77.满灌疗法可称为（ ）疗法 　　（A）生物反馈 （B）冲击 　　（C）厌恶 （D）暴露 单选：78.满灌疗法适用于（ ） 　　（A）神经衰弱 （B）恐怖性神经症 　　（C）精神分裂症 （D）偏执性人格障碍 单选；79. 满灌疗法属于（ ）治疗 　　（A） 示范 （B）反馈 　　（C）剧烈 （D） 温柔 多选：80.实施满灌疗法过程中遇有（ ）情况应终止治疗。 　　（A）求助者无法忍受 （B）通气过度综合症 　　（C）情绪性晕厥 （D）家属提出取消治疗 单选：81.满灌疗法的机理是（ ） 　　（A）交互性抑制 （B）分化性抑制 　　（C）保护性抑制 （D）消退性抑制 多选：82.满灌疗法一般可实施（ ） 　　（A）2―4次（C）8―10次 　　（C）1日1次（D） 隔日次 多选：83.满灌疗法不适于（ ） 　　（A）儿童 （B）老人 　　（C）孕妇 （D）体弱者 单选：84.满灌疗法的准备工作不包括（ ） 　　（A) 使求助者处于放松状态 　　（B）选择强烈的刺激物 　　（C）布置治疗室，使求助者随时随地地感觉强烈的刺激物的存在 　　（D）准备应急药物 案例九 　　一般资料：赵某，男，37岁，出租车驾驶员。 　　求助者自述：我已有20年“烟龄”，由于嗜烟如命，多次恋爱告吹，对方嫌我“烟味太重”，曾几次戒烟，不久又抽起来。现在每日40支，抽的大多是劣质杂牌烟，三年前结婚，妻子是某商场营业员，有一子，一周岁。近日常因抽烟事吵架，我老婆说，如果再不戒烟就离婚。于是来我院临床心理科就诊。 　　心理咨询师了解到，此求助者还有喝酒打牌等不良嗜好。 　　心理咨询师决定采取厌恶疗法。 单选：85. 厌恶疗法的原理是（ ） 　　（A） 操作条件反射 （B） 古典条件反射 　　（C） 生物反馈 （D） 情绪的认知模型 单选：86 .本案例应设置的靶症状是（ ） 　　（A） 饮酒 （B） 夫妻关系不和 　　（C） 吸烟 （D） 打牌 多选：87 在厌恶疗法中，厌恶刺激有（ ） 　　（A） 电刺激 （B） 想象刺激 　　（C） 引起不快情绪的羞辱等 （D） 药物刺激 单选：88.内隐致敏法是一种（ ） 　　（A） 生物反馈疗法 （B） 认知行为疗法 　　（C） 模仿疗法 （D） 厌恶疗法 多选：89.使用厌恶疗法时，其操作程序是（ ） 　　（A） 确定靶症状 （C） 选择厌恶刺激 　　（B） 把握时机实加厌恶刺激 （D） 追踪疗效 多选：90. 关于厌恶疗法，正确的说法是（ ） 　　（A） 凡获得国家职业资格的心理咨询师均可使用 　　（B） 厌恶疗法须在严格控制下使用 　　（C） 使用厌恶疗法前心理咨询师应与求助者签订知情同意书 　　（D） 所确定的靶症状应具体而单一 案例十 　　下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。 　　言语测试 量表分 操作测试 量表分 　　　知识 　12　 数字符号 　8 　　　领悟 　10　 图画填充 　8 　　　算术 　7 　　木块图 　　7 　　相似性 　11　 图片排列 　7 　　数字广度 6　　 物体拼凑 　10 　　词汇 　　13 　　VIQ=96 PIQ=87 全量表的平均分为9 单选：91.与全量表分比较，该求助者测验结果中的强点是（ ） 　　（A） 知识和相似性 （B） 知识和词汇 　　（C） 相似性和词汇 （D） 词汇和物体拼凑 单选：92.该求助者词汇测验得分的百分等级是（ ） 　　（A） 16 （B） 50 （C） 84 （D）9 单选：93.从测验结果可以看出，该求助者（ ） 　　（A） 言语能力显著低于操作能力 　　（B） 可能有阅读障碍 　　（C） 听觉加工模式发展较视觉加工模式好 　　（D） 言语能力和操作能力没有差异 案例十一 　　下面是某求助者MMP1-2的部分测验结果（标准量表分） 　　？ L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 　　　45 40 50 37 53 42 47 52 42 69 49 55 75 65 50 72 54 67 多选：94 该求助者的编码类型属于（ ） 　　（A） 58/85 （B） 28/82 　　（C） 突出编码 （D） 非突出编码 单选：95 根据测验结果，该求助者可能存在（ ）的倾向 　　（A） 疑病 （B） ******人格 　　（C） 轻躁狂 （D） 性**** 多选：96在效度量表中，VRIN高分，表明被试者（） 　　（A）不加区别的回答项目 　　（B）不加区别的对测验项目给予肯定回答 　　（C）不加区别的对测验项目给予否定回答 　　（D）对370题以后项目的回答是无效的 单选：97效度量表中的Fb（ ） 　　（A）用于考察370题以后项目的答案效度 　　（B）表示370题以后项目中没有回答的项目数 　　（C）用于考察399题以后项目的答案效度 　　（D）表示399题以后项目中没有回答的项目数 案例十二 　　某求助者做了简明精神病评定量表，量表得分为36分 单选：98.简明精神病评定量表的英文缩写为（ ） 　　（A）HAMA （B） BPRS （C） BRMS （D） CBCL 单选：99.简明精神病评定量表一般评定病人近（ ）的症状情况 　　（A） 1周 （B）2周 （C）2-6周 （D） 6周 多选：100.根据测验结果，说明该求助者（ ） 　　（A）精神病症状并不严重 （B） 有较严重的精神病症状 　　（C）可以被诊断为精神病性障碍 （D） 不能被诊断为精神病性障碍 第二部分 案例问答题 　　本部分采取专家阅卷，1~8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。 　　一般资料： 　　某男，汉族，18岁，中专学生。 　　求助者自述： 　　感到没人关心自己，理解自己，感到世界非常不公平，充满了残忍和血腥。父母一直关系不好，3年前离异。父母离异后自己住在奶奶家。痛恨爷爷奶奶，认为是他们拆散了父母。将来自己长大了一定要报复。 　　无法坚持学习，看书时总是浮想联翩，例如思考二战时美国使用的原子弹，当时的场景是多么的恐怖，为什么人类会如此残忍。与同学关系都很疏远，但清楚地记得哪些人伤害过自己，就把这个人列入黑名单，将来自己功成名就后一个一个的报复。例如，一次经过操场，同学喊求助者帮助练球，求助者没有扔准，一个同学说：“你有毛病啊？”求助者感到非常震惊、恐惧，心想，他怎么能这样残暴，从此记恨这个同学，同时非常害怕见到这个同学。初中开始喜欢一个女生，但是感到对方看不起自己。有时看到她与其他女同学一起边说边笑，认为她们在嘲笑自己。 　　虽然非常嫉恨看不起自己的人，但一旦有人对自己好、能理解自己就非常感激，产生万死不辞的想法。有一个女生曾经和自己聊过一次天，感到对方特别理解自己，因此痛苦流涕。 　　心理咨询师观察了解到的情况： 　　求助者由家人陪同前来，举止有些僵硬，站立时像立正，没有心理咨询师的允许也不敢进门，进门后继续立正，在心理咨询师请他坐下后才坐。讲话时捂着自己的脸。讲述时常常句子不完整，并夹杂大量的对历史事件的评论。 　　求助者的爷爷在文革期间受到迫害，性情压抑，但在家里非常暴躁、****。发起脾气来会失控，后被诊断出精神障碍。父亲很孝顺，但脾气也非常暴躁，在求助者小时侯常常打求助者。奶奶与母亲一直有矛盾，但父亲通常站在奶奶一方，指责母亲。母亲常常委屈的哭泣。求助者见到父亲就非常紧张、甚至惧怕，而在母亲面前则常常发脾气，大哭大闹。 　　求助者小时侯身体瘦弱，与小朋友一起玩的时候受人欺负，性格变的较孤僻。父亲常斥责求助者懦弱，不象男子汉，对求助者的学习要求也很严格。近半个月来求助者作息时间紊乱，晚上坐着发呆，不睡觉，白天昏睡不起。 　　依据以上案例，回答以下问题： 　　一、对求助者的个人成长资料进行整理。（10分） 　　二、对该求助者应进行哪些心理测验？理由如何？（15分） 　　三、还应收集求助者哪些方面的资料？（10分） & 　四、本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？（15分） && 五、对该求助者需做哪些鉴别诊断？（15分） && 六、请分析该求助者出现上述问题的原因是什么？（12分） & 七、本案例的确诊诊断的一般特点是什么？（17分） & 八、本案例应如何处理？（6分）
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