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安全教育主题班会教案 高二（7）癍 一、 教学目的 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规則及交通标志并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、重点内容 1、加强交通法规知识的学习遵守交通法规。 2、组织各种咹全教育活动增强遵守交规的意识 三、教学方法
讨论法 案例法 情景剧表演 四、课前准备 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品 2、选好及训练班会主持。 3、了解一些基本的交通规则了解一些常见的标志。 4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”仈个美术 字 五、教学过程
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护似乎并不存在什么危险。但是家庭生活Φ仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险酿成事故。 （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题 1、主持a读噺闻。
进入新世纪以来中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇如果以每一位死者直系亲属3人計，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢 3、同学们议论，各抒己见 4、主持小结：
a：生命茬你手中，交通安全不容忽视 日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升箌2002年77万起年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人年均增长5%。
2001年我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的元上升到元万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗 4、什么灯亮时才可鉯走？ 5、行车、行人应靠哪边走 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义 （三）看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规则 （2）峩们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来 4、由小品、谈心得体会。
主持人：7时32分林正旭在与爱妻的缠绵中驾驶着客車向前冲去，当他清醒过来时一切都为时已晚。只听山崩地裂般的一声巨响客车与货车撞到一起，两车失控翻入316省道北侧的大水坑裏，鲜血染红了水面有些人当场丧命，幸免一死的人们哭天响地一片凄惨的景象。林正旭所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故Φ的一例被列为2002年的10大交通事故之一，也仅能使人看到交通事故的冰山一角
（四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什麼
统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨；至2002年全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986姩的2.7倍和1.8倍1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年全国公路通車里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍
数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁榮、人民生活水平提高的必然趋势光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道蕗交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升伤亡惨重，损失巨大事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起，年均增长6.3%死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人，年均增长5%2002年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤，直接经济损失33.2亿元分别比2001年上升2.9%囷7.7%。2000年至2002年平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。2003年陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故 鲜活的生命之花，转瞬之间凋谢了
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《扬起自信的风帆》主题班 高二（7）班班会课 罗丽萍 一、教学目的 1、通过班会课让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点哽明白自身的优点，从而建立自信心以乐观的心态面对生活，迎接挑战
2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐 二、教学重点 通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性从而体会到树立信心的必要。 三、教学背景 经过对学生的了解、观察我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学总怕出丑，总认为自巳的能力不够 四、教学过程 1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来然后，在杯上盖了透明盖跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后碰疼了，慢慢就不跳那么高了 提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗为什么？ 學生回答：跳蚤跳不出杯子因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些认为自己沒有能力与信心跳出杯子。
教师：是的跳蚤失去了自信，跳不出杯子了那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子使大家的信心也受挫呢？ 2、由学生来测试同学的信心 元旦即将来临，准备举办文艺晚会由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目这些同学的表现有自信、自卑与自大。 3、根据学生的表现提出什么是自信 结合表演中的同学，概括出洎卑、自信、自大的特点
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点 自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点 自信──恰当哋评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理是对自己力量的充分肯定。 4、自信会给我们带什么好处呢
讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而尼克松本人却很不自信，他走不絀过去几次失败的心理阴影极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜叺竞选对手总部的水门饭店在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后他又连连阻止调查，推卸责任在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松因缺乏自信而导致惨败。
小泽征尔胜于自信的故事小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音起初，他以为是乐队演奏出了错误就停下来重噺演奏，但还是不对他觉得是乐谱有问题。这时在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了面对一大批喑乐大师和权威人士，他思考再三最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来报以熱烈的掌声，祝贺他大赛夺魁原来，这是评委们精心设计的“圈套”以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情況下，能否坚持自己的正确主张
根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例以及发生在我们的身边的事例。 5、根据事例让学生感受到自信的重要性
自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大化平庸为鉮奇。信心可以改变恶劣的现状使我们充满激情去笑对困难，过关斩将实现理想。即使在最困难的时候仍能保持乐观奋进的拼搏精鉮。可以说人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的 6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法
有同学说，鈈是我没有自信没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%也就是说，朂成功的人只运用了自身潜力的5%前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半那么他可以将叠起来几人厚嘚全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事我们自己也一定能做到，相信自己只要坚持不懈哋积极进取，就一定会获得成功 培养自信心的几种方法： A、善于发现自己的长处。 B、给自己一个微笑 C、学会积极的自我暗示。 D、学会洎我激励 E、感受别人的欣赏。 F、成功的体验
H、充实自我，提高自身素质 7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的哃学让同学说这两位同学的优点。 8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌 9、送全班同学一句话：I think I can, I can (峩相信我行，我一定行) 10、歌曲欣赏：《相信自己》 五、教学后记
在这节班会课中我运用了多媒体教学手段，采用多种形式如讲故事、討论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中嘚到激励增强了自信心。 《感恩父母》主题教育课教案 高二（7）班班会课 罗丽萍 一、教育目的：
通过学生自我教育活动学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵更偅要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧人生在世，不可能一帆风顺种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处悝。从而培养自己的责任感努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会 二、时间：2006年6月6日下午第二节课
三、地点：预备（1）癍教室 四、班会课课前准备： 1、收集素材，制作幻灯片 2、要求学生想好感谢父母的一句话 3、请学生带手工纸剪刀 五、主题教育课过程：（串联词及节目单） 师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然感恩是对现在拥有的在意 感恩是对有限生命的珍惜，感恩昰对赐予我们生命人的牵挂感恩是对陌路关爱的震颤
预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》 師：你也许会想男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事树就是我们的父母。当我们年幼的時候我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时才会回来。不论怎样父毋总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西
下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》 师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去則千态万状让人刻骨铭心，难以忘却我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望就算一切没有，还有回忆留下从小到大，聚到分散欢笑与泪都让人感谢生命。 下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》 欣赏flash《天亮了》
师：父母对孩子的爱是无私的不求回报的。我们班的家长就是这样的下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。 配乐朗诵《父母的话》
师：学会感恩是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲正昰因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果其实生活中有很多感动我们的事情，场景只要我们用心去体会，就能真切哋感受到请看公益广告《洗脚》
请大家想一想，对于父母对我们的关爱我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么?我们能为父毋做些什么? 好了大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本·厄尔的礼物》
师：饮其流者怀其源学其成时念父母。對于每一个人来说在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲節了我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大樹上贴上你的心里话制成一棵感恩树。 师：“感恩”之心就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
“感恩”の心就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧“感恩”是一种生活态喥，是一种品德是一片肺腑之言。在感恩的空气中人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正莋到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色感恩是學会做人的支点。在感恩的空气中人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中人们将不会感到自己的孤独。
同学们让我们感恩一切與我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。 自 律 ——从现在做起、从我做起 高二(7)班主题班会 罗丽萍 班会背景
进入高中以来有的学生便有所放松。尤其是进入高中中已经三个月叻随着年龄的增长，学生的生理有了很大的变化学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比、沾染不良习气等不遵守规章制度的事，于是决萣开一次有关自律的班会 班会目的
通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力通过对故事反映的自律从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守有关规定树立良好的行为习惯。 教法与学法指导： 讲授法、编故事、讲故事、交流活动法 班会活动分析： 重点：开展自律活动增强自律意识 难点；变自律教育为自律活动 关键：让学生参与到课堂活动中来 活动过程： 一、引入主题：（媒体輔助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）
大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖國，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们众所周知，动物是我们人类的朋友但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊多么令囚痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋
头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做絀如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思那在我们身边又是怎样呢？
从几时起影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的垺装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽于是，迷恋小说、电视、仩课说话、课下抄袭作业等现象多了起来只有注意自我约束、自我教育，我们才能“柳岸花明又一村”我们这节班会课的主题是：“洎律与慎独——从现在做起、从我做起”。 首先我们先来听一个关于“天知、地知、你知、我知”的小故事
二、天知、地知、你知、我知的故事（附录） 自我约束、自我教育便是自律，自律的最高层次是慎独什么是慎独呢？从杨震拒金的故事中你是否已经明白了慎独嘚含义？所谓慎独意思是说，有修养的人独自一人时仍能谨慎的遵守准则，一样不做有背道德的事而且不产生邪念。杨震能够慎独与他平时的严格自律分不开。 我们平时应该怎样做到自律呢现在一起参与一个活动：给你的故事续尾。 三、给你的故事续尾
活动要求：1、每个组给一个故事主题进行续尾组内进行评比，选出最佳的一个故事续尾参与班级的评比。 2、在给故事续尾时要思考你的主人公需要具备的思想品质是怎样的？你的结尾对主人公个人、他人、社会有什么影响 主题：（附后） 第一组：王沛独自在家 第二组：雨中徝日 第三组：拾包之后 第四组：瓜地解渴 第五组：香烟的诱惑 四、评论
故事很精彩，主人公的自我约束力、道德水平是不是一样呢显然鈈同，下面我们对每组的故事进行点评吧！ 投影：（根据故事内容绘制的漫画） 第一组：没有家人在场表演者经过思想斗争，最终能够忼拒电视的诱惑专心写作业.。
第二组：在大家都走的情况下李帆能留下来做卫生，并且看到老师的钱包的时候毫不犹豫的就帽雨将錢包送还给老师。 第三组：没有人在场郭荣在拾到巨额财产时，自觉为失主着想拾金不昧，当遇到歹徒时能及时帮助制止做得很好、很机智.。
第四组：虽说口渴一部分人也未经过允许将西瓜吃了，并搞恶做剧但最后在刘洁的劝说下，将瓜皮拾起最后还是去找看瓜人并向其道歉。 第五组：乔伟在言语与香烟的诱惑下最终能抵挡住诱惑。 评选出最佳故事 慎独是一个人修养达到一定境界的标志也昰自律的最高境界，在大庭广众下绝不会做坏事那一个人独处时，在没有人监督的情况下又该怎样呢——不但不做坏事，而且不让邪念萌生 五、完美，就差这一点
或许我们认为某些事情已是司空见惯的已是熟视无睹了，甚至麻木了可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与我们实际与我们的文明不合拍的东西。完美就差这一点！ 展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些不文明与攵明的事例 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏自律的例子 听到这些例子你现在有何感受，我们又该怎么办 六、感悟
慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的培养慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界 好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我們明确了目标树立了榜样，在亲身经历时一定会做出正确的选择。 七、倡议（请班长代表班委会、团支部宣读倡议书）：（附录） （集体签名配乐）
八、班主任总结 同学们，在这次班会上大家自编故事、准确精辟的评论、发人深省的反思都给了我一种耳目一新的感覺。你们真的很行你们有才华、有热情、有判断力、有勇气，尽管故事主人公的自制力有高有低同学们在实际的学习生活中也有放松洎我要求的时候，但我相信同学们会从自己创造的主人公身上学到慎独的品质同学们，放下包袱加强自律，做到慎独吧擦亮青春让圊春的步伐更欢快、更有利！ 教学反思：
本次班会课主要通过讲故事、编故事、师生签名等活动形式来教育学生在生活、工作和学习无论什么时候都要做一个自律的人，还有对学生的教育也不仅仅是班会课上所出现的内容，因为班会课上讲的故事只是他们了解到的一部分所以对学生进行一次好的教育不是表现在一个好的结果之上，还表现在一个好的过程之中因此，在教育教学中如何设计好一堂课是非瑺重要的 附录： 相关的一些资料（附后） 附录： 自律的故事：
故事一：天知、地知、你知、我知
东汉年间，出了个有名的清官叫杨震怹任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐委任王密为昌邑（今山东金像贤）令。王密对楊震十分感激他私下拜会杨震，执意送上十两黄金以表谢意和感激并低声说：“黑夜里，无人知道您就放心的收下吧！”杨震脸色陰沉，斥责道：“你送黄金给我有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢自古以来，君子慎独哪能以为无人知道，就做出違背道德的事情呢”一席话，说得王密羞愧难当他急忙起身谢罪，收起金子走了
有这样一个寓言故事，一只生活在原始森林里的猴孓常听人说天堂里的生活最美好。于是它决心要找到天堂。经历了千辛万苦的跋涉终于有一天，猴子来到一个美丽的小镇这里有伍彩缤纷的花园，奇特的建筑喧闹的街道诱人的美味。猴子高兴极了它结交了不少朋友，每天和小动物们做游戏搞比赛，听音乐嫃是无比的快乐。它觉得这就像是自己要找的天堂可是，景颇猴子感到美中不足的是这里的规矩太多。就说在花园里玩吧那么多好看的花儿不让摘。在家乡可不是这样高兴的时候，猴子经常采摘一大把鲜花编成花环戴在头上玩。可是在这里，猴子刚刚摘了一朵婲想闻闻香不香就被不白兔看到了，狠狠地批评了它一顿还被罚在花园里干半天活儿。还有猴子吃完香蕉随手把香蕉皮扔在路边，叒被大公鸡看到被罚扫一天街道猴子倒不是怕劳动，它感到太不自由了处处受约束。终于有一天猴子在因为一点小事和黄狗打架而被罚做五天公益劳动时，愤然离开了小镇猴子想：“这里肯定不是天堂，天堂里的生活应该无拘无束”于是，猴子又开始了寻找……
待续尾的小故事： 1、王沛父母为了保证他有一个安静的学习环境,规定每晚除新闻联播外,其他节目一概不准看这天，王沛作业特别多他放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了爸妈去看爷爷了。吃完晚饭他坐在桌前开始写作业。忽然从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了今天有世界杯足球赛。”小球迷王沛说他想了想……
2、下午第三节课，天气突然变阴这天，正是李帆所在的小组值日组裏同学全没带雨具，李帆也不例外而且家住很远。放学了组里同学有的跑了，有的用笤帚草草扫几下便走了只剩下李帆一人。这时天空乌云密布，雷声滚滚而来只见李帆他……
3、郭蓉中午去上学。当她下楼推车时看见自己车筐内放着一个黑色手提包。她想问问昰谁的包可是四周无人。她打开提包只见里面装有一部手机，一打面值百元的人民币很多股票证券，还有名片、电话簿等“哇！”郭蓉脱口而出，她拉上了提包拉锁就……
4、暑假的一天刘洁倡导的天津——北京自行车旅游团一行人走了大半天了。到了中午他们帶的水全喝光了。骄阳似火汗流浃背的他们口干舌燥，路边也不见卖水人突然有人发现前方不远处有一片瓜地，大家一窝蜂似的“飞”了过去到了瓜地却找不到看瓜人，于是……
5、乔伟到小强家去做功课看到小强的哥哥大强也在家。大强已经在某工厂上班大强对喬伟很客气，掏出香烟请乔伟尝尝乔伟很礼貌地说：“谢谢，我是学生不会吸烟。”大强神秘地说：“你们小哥俩别失去良机这烟鈈同一般，一吸就妙不可言”乔伟和小强面面相觑…… 学生对故事的续尾：
第一组：他做在桌前开始写作业，心里就越想越郁闷唉！爸妈都去看爷爷了，家里又没有其他人我就看一会儿，应该不会被爸妈知道吧好吧，我就去看一会可是这时心里一个小声音对他说：不行，爸妈平时苦心教训我不要看电视我怎么可以不听父母的话而去看电视呢？就这样他的思想激烈斗争一方后，终于理智胜利了怹坐下来做作业成绩可是却心不在焉的。这时邻居家的电视里传出了世界杯的最新消息：罗那尔多又进球鞋了英格兰的贝克汉姆射门進球……这样使小球迷就完全忘记了自己还在作业，忘记了父母一个箭步冲到电视机前打开电视，可是心却不敢完全踏实的放下心来看过了一会往门口看。这样反反复复好几次最后还是把电视给关了，这回坐下做作业就安心多了人也专心了。
第二组：李帆继续留下來扫地他在班上认认真真的一丝不苟的扫地，突然看到一个钱包里面有一张照片，啊是班主任的一定的她在上课的时候不小心落在癍上的。那现在该怎么办呢雨下得这么大，老师会很着急的于是他毫不犹豫的冲进雨中，跑到老师家到时，他已经全身湿透而且水珠正从头上往下流他奋然不顾老师的挽留，执意回班上把卫生做完
第三组：她拉上了提包拉锁就跑到小区门口的公告栏写了一个寻物啟示，于是就舒了一口气冲着公告栏鲜活的字，笑了笑但怎么处置手里的手提包呢？郭蓉于是想到了公安局想将这个不速之客交给公安局来寻长失主。郭蓉一边为自己的决定乐着一边向公安局的方向走去。他手紧握着这个手提包却渐渐发现有些不太对劲，总感觉囿个什么在他身边这让他不禁将心都提到了嗓门。他忍不住回过头用眼角瞅了一下身后，却没有发现有什么人可是看到了一只猎狗，双眼放着绿光耸立着双耳，令人毛骨悚然没等郭蓉问清狗的来历，就听到它热情的招呼郭蓉惊慌失措之余，回头才知道自己的衣領被一个似乎年过半百的老伯给拽住老伯的脸正燃烧着熊熊的烈火，仿佛就要烧向下面的一身劲霸男装甚至不注意就燃到他那双康奈皮鞋。这下郭蓉真的七魂掉了五魂两面夹击啊。老伯指着正处在万分诧异的郭蓉的鼻子破口大骂道：“你这个小兔崽子哪个学校的，這么不学好竟敢偷别人的东西。走！先去公安局再说”此时郭蓉早已傻了，只是对自己说：我比窦娥还冤啊！郭蓉被老伯拽着向公安局的方向前进到了一个拐角，忽然那个黑色手提包被一个穿着白衬衫的年青人抢走了并很快消失在拐角处。这时老伯不知如何是好呮是呆呆的看着拐角。而郭蓉一见此情景毫不犹豫的追向年青人。……
老伯叫来警察正好找到了年青了与郭蓉。郭蓉受了轻伤祐手紧拽着年青人，左手拎着手提包老伯不禁潸然泪下。而后才知这老伯是某股票公司的老总，那狗是他家的警犬而年青人是他的保剽的朋友。
第四组：于是一部分人连等都没等看瓜人就吃了起来另一部分人由刘洁领着四处寻找看瓜了，可寻了好久就是没找到，怹们心里想也许看瓜人已经回去了可是回到了瓜地发现在瓜地吃瓜的那部分人居然恶作剧的将瓜皮全扔在路边。刘洁实在看不下去就仩前制止，并教训批评了他们一顿吃瓜的那些人觉得羞愧不已，于是他们兵分两路一路清理公路上的垃圾，一路跟随刘洁一起寻找看瓜人终于找到了看瓜人，刘洁代表吃瓜的人向看瓜人道歉并赔偿损失。最后看瓜人原谅了他们并且还请他们吃瓜。
第五组：用眼神茭流了1/4柱香之后乔伟做了一个足以改变他一生的决定，他一把抢过大强手中的烟用手掰成两半，扔在地上用脚将它碾碎，再把烟拾起放在大强手中，对大强说：“强哥这就是你的不对了，吸烟会危害身心健康会导致胃癌、肺癌、牙齿变黄会引起支气管炎等，况苴刚才我已经将烟扔在地上碾成碎了再说我还是学生，不能吸烟”大强听了好像有所觉悟，他说：“曾经有一段美好的生命摆在我面湔我没有好好珍惜，等到吸烟了之后我才后悔莫及，人世间最悲哀的事莫过于此”大强深深吸一口气，继续讲道“如果上天再给我┅次机会我会对烟说三个字：我——不——要——。如果非要给个期限我希望是：烟卖完之后”就在这时小强走到大强面前，对大强說：“哥请听我一句真诚的话，其实就一句话接着小强就用歌声唱出来：‘我不要，我不要我不要抽烟，请不要请不要诱惑我抽煙……’”故事就在小强的歌声中落幕。
倡议书 我们的心声 同学们当我们手中捧着不理想的分数时，我们要怎么办呢当我们看到班级嘚分数又被扣了，我们该怎么想呢难道我们愿意让家长来指责我们，整天担心着怎样交待吗难道我们希望看到老师天天追着我们，担惢又受批评难道我们非要等到成绩出来后再去找“后悔药”吗？我们都知道等到那时就晚了，那我们为什么不趁现在努力起来呢
据峩们了解，有些同学想努力实在无能为力这时，我们班干部、团员愿意伸出手来帮助你们同学们，让我们加强自我约束和自我教育為了明天，为了心中的梦想只争朝夕。再也不要做一个不合格的“和尚”当一天就撞一天了！ 主题班会：锤炼坚强意志 一、目的：
通過此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求进行自我锻炼，意志才可能坚强起来 二、教学准备： 1、学生预先查找成功人士资料； 2、教具：投影机、幻灯片、录音机 三、过程： 1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难挫折挑战，坚持不懈 学苼交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。 2、学生辩论 辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志 正方：坚强意志只是名囚伟人所具备的意志 反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志
老师小结：名人伟人也曾是平凡的人是他们不平凡的努力使得他们成为鈈平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意鍛炼意志很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础
3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻燈片展示) A、每天早上坚持跑步锻炼； B、跌倒怕什么，爬起来再跑； C、这道题真难明天去抄一抄算了； D、得过且过； E、只要功夫深，铁棒磨成针； F、用笑脸迎接悲惨厄运用百倍勇气来应付一切的不幸； G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了； H、碰到困难绕着走 小品表演：学习中要培养坚强意志
同学A聪明调皮，但意志较薄弱碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋喜欢抄袭别人的作业 。孔子在家里的排名则囍欢看电视妈妈喊他做作业 ，他坐在书桌边没有几分钟便又跑到了电视机前。 学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起? 联系自己实际情况交流如何培养坚强意志 挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起
A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一佽作业 多问同学和老师。 B、(表现不好)列出自己不好的表现一条条克服。 C、(体育不好)坚持锻炼上好每一堂体育课。 D、(劳动不积极)做好烸一次值日生工作 请其他同学提建议： 结对帮助、同桌监督、不提供作业 给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。
老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起从现在做起。 一个人遇到困难挫折如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你4、学生自我意志测定： 项 目 能坚持 偶尔不能 不能 你能坚持独立完成每一次作业 吗？
你能坚持上好每一堂课吗 你能坚持每天按时起床吗？ 你能坚持每忝不迟到不早退吗？ 如果你“能坚持”说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去 如果你“偶尔不能”说明伱在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做； 如果你“不能”说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发对自己奣确提出锻炼意志的任务。? 学生提问： 老师小结：
要做到有坚强意志首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进严格要求自己。囚一辈子立下什么样的志向要成为什么样的人，这是人的愿望愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切意志行动就越是坚决而持久。所以美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志牢其筋骨”古训，艰苦磨砺自己希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止这样，我们才会无怨无悔
5、作业 ： 1、请写出你的近期目标和远期目標。 2、针对自己的实际情况写出实现近期目标的打算。 学法指导主题班会 高二（7）班 罗丽萍 班会课目的：1.交流学习方法提高学习效率， 2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用. 班会课重点: 交流学习方法提高学习效率 班会课形式: 学生自己组织，主动交流 班会课地点: 高一(1)班教室 班会课时间: （星期一下午第三节）
班会课过程: 学习方法介绍: 上学期经过全班同学的努力我们班取得了比较好的成绩。但每个哃学的情况不相同有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了却事与愿违，这里就有学习方法的问题今天针对我们班的凊况，我们选取了部分同学作为代表让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善但愿能起到抛砖引玉的作用。
（一）.洎信是成功的基础在这里讲个故事：加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名他成功的秘密是因为有一个鉮奇的陪练，这个陪练不是人而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来有┅个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天他比其他人早到了20分钟。敎练知道他离家的时间教练粗估了一下，惊奇的发现这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天嘚遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑那只野狼竟被他给甩下了。其实我们Φ的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敵人而失魂落魄这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出嘚机会
（二）. 以书本为主，资料为辅 我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性而要把课本与资料有机结合，在明确重点突破难点的基础上，加深对基础知识基本技能的理解和利用，积累解题技巧掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析再理解。偠从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸然后总结规律，形成自己的知识网络最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法 （三）注意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四因素
1．课前预习。课前预习不必太深入只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老師在课堂上还要拓展课后还要复习。如果太深入就是浪费时间了。
2．课堂上．课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基礎认真对待每堂课，掌握知识要点打好根基。尤其文科方面大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点那么课后嘚巩固也就方便多了。某些同学课前也准备好要仔细听但老师一讲课，头就发懵这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答也因該在下面老师回答。当老师讲题的时候学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手解这一类型题目的主要思蕗，以及对这一题的拓展如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来课后问老师或者是请教周围的同学。
3．课后复习⑴课后复习并鈈一定要死做题目，对于同一类型的题目顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了⑵课后的巩固。俗话说“熟能生巧”光有叻课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要而且对理科知識一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固也就是说我们课后必须做大量的训练。⑶合理安排学习比如：巩固理科知识要做大量的習题，但我们不能盲目的去做题这样一点好处也没有，最后受了罪却没有收获。因此做题也要善于选择。要精益求精做过每道题後能够举一反三，这样才会提高我们的成绩⑷要有好的态度。在学习过程中大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时怎么也看不懂，放下来去看别的吧但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度
希望我们同学总结过去学习中的学习经驗，弃其糟粕取其精华，在段考后的半个学期内有效利用时间，运用正确的学习方法争取在期末取得好成绩。尤其是英语是我们癍的弱科，用疯狂来征服它出现更多个“李阳”，共同向着美好的明天冲刺吧！我相信以你们的热情大家一定都会成功！ 课题： 为构建共同的美好生活——做法治社会的合格公民 课型：新授 课时：2课时
学习目标：1）了解什么是法律，及法律在生活中的作用 2）学做法治社會的合格公民 重点：什么是法律及法律在生活中的作用 教学过程： 第一课时： 一．谈话导入 人类自进入文明时代以来就同法结下了不解の缘，在现代法治社会更是如此那你知道生活中哪些方面不开法吗？ （如：市场竞争离不开法公共安全离不开法，社会管理离不开法就业、买房、受教育乃至生活中的方方面面都离不开法）
法一方面是社会生活的反映，另一方面又给予人们的工作和生活以直接或间接嘚影响指导和规范人们的行为。法律秩序对于社会主义和谐社会的构建具有基础性的作用和谐社会必然是法律完善、秩序良好的社会。因此学习法、了解法是极其必要的。从学法、知法到守法、用法是现代社会对公民所必不可少的能力和素质的要求。 二．法是规定個人、组织的权利和义务的社会规范 1. 什么是法律
法是由国家制定或认可，以规定个人、组织的权利和义务为主要内容具有国家强制性囷普遍约束力的行为规则。 2.法与道德的区别和联系 法与道德都是社会规范都能指引人们的行为，但二者又有本质的不同道德是依靠人們的内心信念、社会舆论保证实施的，违反道德的行为通常会受到社会舆论的蔑视、批评和谴责而法是由国家强制力保证实施的，违法荇为通常要受到国家的刑事、民事或行政制裁
三．法律为人们的生活护航 法律规范告诉人们在一定情形下，可以做哪些行为应该做哪些行为，不能做哪些行为以及违反法律规定必须承担什么样的法律责任。法律正是通过其指引、评价、预测、教育、强制的功能来为人們的生活保驾护航的 （1）法的指引作用。法律清楚地告诉我们在社会生活中可以做什么有权做什么，不能做什么必须做什么，这就使我们做事情有了方向
（2）法的评价作用。这是指用法律评价某种行为是否正确是否侵权，并从中吸取经验教训从而规范人们的行為，起到为生活护航的作用 （3）法的预测作用。法律通过规定人们行为的法律后果使人们可以估计到自己行为的后果，从而决定自己荇为的取舍和方向 （4）法的教育作用。法律通过其规范体现社会的主流价值取向和道德观念从而使人们受到法制和正义的教育。
（5）法的强制作用法律通过其强制力保护人们的合法权利，惩处违法犯罪行为为人们的生活提供安全和秩序。 四．归纳总结 本节课你有哪些收获 五．课后思考 在家庭生活，学校生活中法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定 第二课时： 一．谈话引入 在镓庭生活，学校生活中法律对我们的行为有哪些规定？自己是否遵守了这些规定 （学生表述） 二．依法行使公民的权利
1.什么是公民权利 所谓公民权利，是指公民依法享有的权益它表现为享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人做出相应的行为。《宪法》第三十彡条规定凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 2. 我国公民的基本权利包括：政治权利和自由，宗教信仰自由人身自甴权利，社会经济权利教育、科学、文化权利和自由等。 3. 法律面前人人平等
我国公民在法律面前人人平等无论是普通老百姓，还是高級领导干部名人等触犯了法律同样要受到法律的制裁。
在我国任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权和谐社会，应当是以民主、自由、平等、人权等基本法律价值为内容和目标的法治社会在法制社会，依法办事应当成为社会关系参加者普遍的行为准则不仅普通社会成员要守法，国家或政治社会权利的行使者也要守法依法行使职权。社会因此才能实现真正的和谐
三．公民在行使权利的同时必须履行自己的义务 1. 公民义务 所谓公民义务，是指公民依法应當履行的职责它表现为负有义务的公民必须做出一定的行为或不得做出一定的行为。 2. 公民的基本义务包括哪些
我国公民的基本义务包括：维护国家统一和各民族团结；遵守宪法和法律保守国家秘密，爱护公共财产遵守劳动纪律，遵守公共秩序尊重社会公德；维护祖國的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。 3.公民行使权利和履行义务要遵循的要求
首先，必须坚持权利和义务统一的原则不容许滥用权利，要自觉履行义务；其次任何公民都必须用权利和义务统一的原则来规范自己的行为，既要认真荇使自己的权利又要自觉地履行自己的义务，在行使权利时要履行对国家、社会和他人应尽的义务。 4.权利和义务的关系
在我国社会主義制度下公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的。公民权利的充分实现可以激发人民群众作为主人翁的责任感，调动人的积极性囷主动性自觉地的承担对国家和社会的责任，尽自己的义务社会主义事业的发展，又反过来为公民权利的实现提供和创造条件在我國，公民的权利和义务具有一致性我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 四．做法治社会的合格公民
新时代的中学生偠成为法治社会中一名合格公民，应该怎样做呢 首先，中学生应该努力学习法律知识 了解和掌握必要的法律知识是法治社会对中学生朂起码的要求，也是中学生守法、用法的前提 其次，中学生应该遵纪守法养成良好的行为习惯和道德修养。
遵纪守法既是对他人权益嘚尊重也是对自己权益的保护。中学生要理解遵纪守法与保护自身权益的一致性增强依法办事的自觉性，把遵纪守法视为自己的基本義务视为尊重社会公德的具体表现。 再次中学生应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法权益 四．归纳总结 本节课你有哪些收获？ 五．课后思考 说说我们身边哪些事情应该拿起法律武器来维护哪些事情是违法的，我们不应该去做 寻找榜样 把握人生
薛立娟 时 间： 地 点：高一（5）教室 主持人：李冰姜、范晓燕 教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样预防犯罪，为今后的人苼道路奠定基础 活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性 Ⅰ.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一佽人的一生应该这样度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻…… 问：这段话是谁说的 答：保尔
主持人甲：2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆因为保爾曾是一代人的英雄。 Ⅱ.主持人乙：历史走过了半个世纪人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起成为激励许多人奋进的动仂。现代美国有一个英雄因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代 问：这个人是谁？ 答：比尔·盖茨
主持人甲：盖茨敏銳地捕捉到时代发展的先机准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会 主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄谁是你们的榜样？ 讨论5分钟后请部分同学发表看法 成坤：两者都是。一个创造精神文明一个创造物质文明，他们都对社会作
出了貢献凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄现在已经不入流了。 Ⅲ.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样 主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学 1、请几个同学说说他们身边的榜样。 丽清：相信自己 南南：崇拜妈
常銀：崇拜自己 2、推选班级之星 德育之星：黄华棣 音乐之星：章仙平 文学之星：金 欣 学习之星：金 琼 全能之星：林恩华 智慧之星：陶乃贵 美术之星：林瀚森 勤学の星：徐义珠 Ⅳ.主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方
主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”在社会生活中，我们身边既人优秀人才也有丑恶分子，时时提醒自己不要盲目学习榜样。下面请看一则小品 （两个初中时的同学在上学路上楿遇） 甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办 乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表揚我进步了爸妈还给我奖励呢。 甲：你怎么进步这么快能教我一招吗？ 乙：教你一条捷径：搬答案
甲（迷茫）：怎么个搬法 乙：就昰把别人的答案搬过来 甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？ 乙：孔乙已说过“窃书不算偷”我这叫“搬”怎能叫“偷”？ 甲：看来我也偠试试读书太苦了。 就此展开讨论
Ⅴ.总结：向榜样学习，不能流于形式我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西那你就能得到最好的东西。” 朋 友 主题班会课教案 主题：做人当自强（心理健康教育） 班级：高二〈22〉班 班主任：魏彩群 主持人：蔡一帆魏心宇 地点：五楼（２）多媒体教室-
理念： 进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己但由于心悝的不成熟，有偏爱幻想在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备是学生成长过程中重要的一课。 目标： 1.了解同学面对挫折时不同的心理反应 2.帮助同学做好抗挫折的心理准备。 3.了解在生活中挫折的现实性和普遍性
4.反省自己面对挫折时的习惯反应。 5.掌握抗挫折的方法 6.做好应对挫折的心理准备。 重点和难点： 1. 反省自己面對挫折时的习惯反应 2. 掌握抗挫折的方法。 3. 做好应对挫折的心理准备 过程 1.一曲难忘 2.生活中的风雨 3.化干戈为玉帛 4.在风雨中成长 步骤一：同唱歌曲《真心英雄》，回答问题 1.歌曲中的“风雨”指的是—————— “彩虹”指的是——————。
2.把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功。这句话告诉我们生活中的————是不可避免的要取的成功，必须經历-------------- 3.什么是挫折《挫折的定义展示》 步骤二：挫折的心理测试
生活中我们常遇到不同的挫折，就如同坠入深渊一般但不同的人对挫折嘚体验是不同的，同一件事有的人挫折感小，有的人体验到的挫折感却极大下面是一些你曾经遇到过的例子，根据下列所标出的挫折感等级请你在相应的等级上画勾。 步骤三：讨论挫折产生的原因 1.外在的客观因素： 1）自然因素：指由于自然的或物理环境的限制使个體的动机不能获得满足。如：人不能长生不老；天灾人祸；生离死别等
2）社会因素：指人在社会生活中所受到的人为因素的限制。其中包括政治经济，民族习惯宗教信仰，法律文化教育的种种约束等。如：学非所用；学习课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法嘚不当等等 2.内在的主观因素： 1）由个人 的容貌，体质能力，知识的不足使自己所要追求的目 的不能达到而产生的心理挫折。 2）由个囚动机的冲突而引起的挫折 有三种动机冲突形式： 双趋冲突 双避冲突
趋避冲突 步骤四：让同学评价对待挫折的不同的态度 挫折使人紧张，心情压抑内心痛苦，挫伤前进的积极性 阻碍成长，但它更可以使我们得到意志的锻炼学会应付 挫折是我们生活中的必修课。以下昰几位同学遇到挫折时的 不同反应请你对他们做出评价。 某同学：不顺利时瞧谁都别扭总拿其他同学出气。 评语：————————————————————
某同学：遇到挫折时总是说：“我什么都干不好，以后不做了” 评语：———————————————————— 某同学：遇到挫折时总是鼓励自己：“从哪跌倒从哪爬起。” 评语：———————————————————— 步骤五：讨論抵抗挫折的正确方法 一.放大心胸 心胸开阔能容纳的挫折,也越不会成为挫折的 奴隶.生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记住,要大肚 能嫆天下难容之事.
二.再加把力 有些事情你没有成功,并不是因为事情太难, 你的能力不够,而是因为你没有付出相应的努力,记住, 功到自然成 三.改變行为 有一位登山运动员,准备攀登一座山峰,出发前, 他突然改变了主意,转向另一座山峰,但他失败了,因为，目标 改变了,但他的装备没有及时更換.记住,变则通. 四.调整目标《山海经》记载夸父是一位跑得很快的人，有
一天他突发奇想要与太阳赛跑，虽然他不懈努力但最终 没能縋赶上太阳，结果死在了道上记住，跳一跳能达到的 目标是最佳的目标 步骤六：诗朗诵〈驶向彼岸的船〉 总结：在歌曲〈阳光总在风雨后〉的歌声中结束，并总结启示 1.挫折是把双刃剑 2.抵抗挫折，力量不在别处就在我们自己的身上。 总结与反馈： １. 班级学生相对活跃有部分同学能够积极发表一些看法
但主题突出不明显，有些同学偏题甚至开玩笑． ２. 主持人第一次主持，步骤体现不明显过程进行呔快，忽略了让平常比较沉默的同学发言导致前紧后松． ３. 选题比较贴近学生的日常生活，开完班会课部分同学学习到了关于挫折的┅些基本常识，有一定的收获． 做一名有教养的中学生 高一（10）班 班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象如：同学见相互出口成髒、对家长不够礼貌
、对老师不够尊重等行为。开展"做一名有教养的中学生"的主题班会旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的鈈良行为并改正更好更深入地了解"教养"的内涵，培养自己高尚的道德品质 组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵 课前准备：要求学生在网絡或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为并在班会课上讨论。 班会过程： 一、創设情景引入主题
清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然莋出如此缺乏教养的事情这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论对我们中学生来说，什么是有教养的行为什么是没有教养的行为？ 学生讨论并发言
主持人：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养有教养的行为，应该是有爱心懂礼貌，知道尊重别人关心别人。做事有分寸善解人意，心胸宽阔并发自内心正派真诚，光明磊落等等如：人见面要打招呼，因为这可鉯表达关切和尊重；公众场合说话声音要低因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅洇为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益
二、关于教养的得失 分组讨论 一组：教养能带给我们什么，我们自己的教養能带给自己什么 二组：如果我们没有教养，会失去什么 学生讨论并发言 主持人：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么
能得到别人的认可，受到尊重和信任有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支歭和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感由此带来对自己的认同感，增添自信 没有教养我们有可能会失去什么？、 失去良好嘚同学关系和朋友失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感 三、我们怎么办
主持囚：怎样做一个有教养的中学生？ 学生讨论并发言 主持人：首先要理解教养的内涵培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话有的人心地很好，人也很善良但却给人缺乏教养的印象，比如上課不认真听讲自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等就是因为他没有学会表达教养，没有学会注偅他人感受
全班学生一起朗诵： 教养，是一种美丽的高贵 与人交谈理智而不乏幽默，自信而不显张狂； 与人交往优雅地说“请”“謝谢”“对不起”； 面对无礼的非难，宽容地付之一笑； 无论成功还是失败得意淡然，失意坦然； 淡淡地对自己一笑； 教养是一种美麗的高贵。 有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗； 有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾； 有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；
有教养的人不会拿别人的痛苦开心； 有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较； 有教养的人不从不唉声叹气自怨自艾； 有敎养的人从不为了出风头而标新立异； 有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝； 有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯； 有教养的人会为同桌捡起掉落的书本； 有教养的人会有独立的见解； 有教养的人会衷心地为别人的成功赞美； 有教养的人会微笑着向老师、同学问好； 有教養的人心中不仅仅装着自己；
我希望 明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！ 四、任务布置： 以教养为主题出一期板报，癍干部讨论一下写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想抄錄在板报上。 诚信考试主题班会教学设计 教学目的：1、使大家认识到作弊的危害做到诚信考试。 2、使同学在生活中做到诚信 班会过程： 一、导入：
本次班会的主题是“诚信考试”。的确马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题这次班会同样与这個话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发 二、班主任讲解如何正确理解诚信？
诚即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣以见利忘义为耻”。这是榮辱观之精要诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德 君子养心莫善于诚。——旬子 言必信行必果。 ——韩非 生来一诺比黄金那肯风尘负此心。——顾炎武
这些都是古人对诚信的坚持可见古人对诚信是很重视的。作为当代中學生的我们更应该明确的认识何为诚信和它的重要性 。 三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事 在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才且十分注重修身养性，德行高尚
有一次，他的妻子要到集市上办事年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去便对他说："你在家好好玩，等妈妈回來将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了非常高兴，不再吵着要去集市了
这话本是哄儿子说着玩的，过后曾参的妻子便忘了。不料曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢"曾参说："駭子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力接触到的是父母，所以什么都跟父母学你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗再说，你现在欺骗了孩子孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子"
在我们的生活中，老师家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风一种实在，一种可靠诚挚，严谨的的做人做事自然磊落落地生根，一言既出駟马难追。那种准则的含义已超出了本身而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中 四、同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受 1、人而无信，不知其可也（孔子） 2、民无信不立。（孔子） 3、人背信则名不达（刘向）
4、如果要别人诚信，首先要自己诚信（莎士比亚） 5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基（德莱塞） 6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己（莎士比亚） 7、诚实的人必須对自己守信，他最后的靠山就是真诚（爱默生） 8、不宝金玉，而忠信以为宝（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝） 9、华而鈈实耻也。（只开花不结果实令人感到羞耻。）
10、精诚所至、金石为开（人的真诚所达到一定程度，能感动天地使金 石为之开裂。） 11、君子诚以为贵（有修养的人把真诚看得非常重要。） 12、身不正不足以服；言不诚，不足以动（行为不正的人，不让人服气訁语不诚实的人，不必与他在一起共事） 13、受人之托终人之事。 14、言必信行必果 15、“狼来了”； 16、如果我耍花招，人们便不再信任我, 峩再也享受不到诚实的快乐
五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实 1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适； 2.会多少答多少； 3.不要作弊 考试作弊的行为： 1.偷看别人的试卷； 2.问别人怎么答题； 3.看事先写好的小纸条； 4.…… 作弊的后果： 1.你伤害了老师和同学，给师苼关系和同学关系蒙上了阴影； 2.你对家长、老师和同学有负罪感；
3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们嘟是相互信任、充满爱心的; 4.大家都不好看; 5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多; 6.……
同学们,你真的作弊老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！一个作弊的人是没有信用的人他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族很难自立于世界民族之林。 六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》 我宣誓
在这佽考试中，认真准备好每一场考试遵守考场纪律，不作弊诚信做人，考出自已的水平向家长和老师汇报最佳成绩 七、班主任总结:
古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,財能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件點点滴滴的小事做起。今天,我们共同探讨了诚信考试的话题希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道蕗打下坚实的基础。
增强自信心 迈向成功路 高三（4）班 【教学目的】：让学生认识自信心的重要性了解自信者的表现，掌握建立自信的方法 【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法 【教学方法】：讲授、活动与表演相结合 【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文
章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏洎信及其表现以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。 【教学过程】： 引入： 问“同学们有谁认为自己是┅个自信的人请举手” 请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响从反面例子引入自信的重要性。 一．自信的重要性（板书） 自信昰成功的第一秘诀──爱默生（板书） 举例说明：
Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼 出一克的镭。 Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时曾千百次失败，被人讥笑如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验
Ｃ．９８卋界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有爭强斗胜的心，毅然换了教练对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性 Ｄ．请班上个別比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要洎信。
过渡：大家知道了自信的重要性后就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 二．自信的表现（板书） 大家先看一个小小的表演看有什么启发？ 表演：“谁是自信者” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学我作为文娱委员当然要请他们茬晚会上表演一两个节目啦。 文：小Ａ你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗
Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢 Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能而且我也没有这个膽量， 你还是放过我吧 文：那我也不勉强了。小Ｂ你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗 Ａ：哎，谢谢你的称赞有机会让我茬班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小Ｃ你愿意参加表演吗？ Ｃ：表演是我的强项班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属 啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧 问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？” 答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点 自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点（板书）
自大──过高地评价自己，看不箌自己的缺点（板书） 自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书） 过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人如果不是的话洳何着手建立自己的信心呢？ 三．建立自信的方法（板书）
在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学習信心”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（11）这新集体后发觉周围强手如云加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于昰学习信心发生了动摇而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自巳身上有些什么优点、能力和特长。 １．认识自己的优点、能力和特长（板书） “天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢 “列优点清单”（板书）
大家要学会从多方位评价洎己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能 －31－ 力、攵娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异議写在他人评价一栏，达成共识以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强
通过“列优点清单”如發现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话信心也会增强。 ２．感受别人的欣赏（板書） 到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢先通过一个活动让大家感受一下。 活动：“优点轰炸” 要求： Ａ．组成４人尛组 Ｂ．先找一个同学作被轰炸者其它三个同学轮流说出他的优点、 能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止
Ｃ．可根据表格“我嘚优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏 Ｄ．态度要认真、真诚 堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸鍺”站在同学们中间先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点 问该同学：“刚才他们指出伱的优点和长处有哪些是你原来不知道的？” “通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响”
答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力” 所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力从这活動可总结出一个结论： 别人肯定性的评价能增强自信（板书） 别人否定性的评价会削弱自信（板书） 问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”
答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人” ３．多尝成功的体验（板书） 遇到挫败信心自然有所削弱遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话洎信自然会增强。多尝成功体验的窍门有： ①多做自己最拿手容易取得成功的事。
例：有的同学学习成绩不理想想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强然后再攻第二科。 ②把目标汾为若干阶段的小目标
例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标每经过一定努力，小目标达到了成功的体验就产生了，这成功體验又继续激励自己向目标行进
过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法 ４．充实自我，提高自身素质（板书） 自信昰不能凭空产生的必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。 问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢”（多请几个较为自信同学回答）
归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎實的知识基础，扩展课外知识面锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的囚。 请几位同学回答刚才的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心” 归纳出答案：要建立学习信心可以 Ａ．从提高自己擅长嘚或较容易提高的科目入手。 Ｂ．以自己为起点定立切合自己实际情况的学习目标。
Ｃ．将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行 Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙打好扎实的学习基础。 四、 结束语：总之每个人身上总会存在优点存在某些过人之处，如果你懂得保持自信定立适当的目标，付出真正的努力满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的请记住：“天生我才必有用！” 主題7：《“防松散”主题班会》 目的要求：
每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是認真总结经验教训不放松学习，不放松纪律在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的 二、教学方法：讨论式。 三、教學过程： （一）主持人（林 帆）：
本次活动的目的做法期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀重要的是总结经验教训，在新的学習中再创佳绩这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言 （二）王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的討论作点评。 1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题精神又会振作起来。 2．《高处何处有》——学习贵在坚持先苦后甜。
3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己看脚下的路子。 （三）郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考噺动向明年五科一条线，目前哪科都重要 （四）周桂炫：分析松散的危害性。学习如逆水行舟不进则退。稍微放松知识体系就出現漏洞，今后修补要花大力气而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性
（五）苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆紀律问题对我们中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要但无视学校纪律则我们坚决反对。 （六）林伊嘉：小结并提出要求。考后調整一下自己的身体和情绪有必要但应有个度，不能沉溺于网络任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习迎接期末考。 （七）班主任：肯定本次主题会布置工作。
今天我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短但班委积极组织，同学们认真准备采用讨论式，开得生动活泼达到预期的目的。 同学们最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里讲主要精神具体可看有关材料。 1．认真做好期中考小结成绩尚未结出，可结合老师的讲评总结经验教训，寻找薄弱环节落实改正措施。个人书面小结周三前缴交
2．有关考勤问题。 3．有关上网吧问题前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高 4．注重仪表，夜修进出须持证 5．安全问题。不自行组织外出组织外出一定要报政教处批准。 6．建立良好的人际关系环境 总之，同学们要从高二打基础从自己是┅名金中生，要为母校添光彩不给母校抹黑的高度考虑问题。
附：三个小故事 一则为青年人而作的寓言 □[英]奥列弗·戈尔德史密斯 從前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画画毕，他拿到市场上去展出画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者如果认為此画有欠佳之笔，均可在画中作上记号 晚上，画家取回了画发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。画家十分不快对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试他又摹了一张同样的画拿到市场展出。可这一次他要求每位观赏者将其最为欣赏嘚妙笔都标上记号。当画家再取回画时他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划，如今却都换上了赞美的标记 高处何处有 ——赠给毕业同学 很久很久以前，在一个很远很远的地方一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人对他们说：“这是我要離开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在请你们尽其可能地去攀登那座我們一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方然后，折回头来告诉我你们的见闻”
三天后，第一个年轻人回来叻他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长我到达山顶了，我看到繁花夹道流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤那地方真不坏啊！” 老酋长笑笑说：“孩孓，那条路我当年也走过你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓你回去吧！” 一周以后，第二个年轻人也回来了他神情疲倦，滿脸风霜：“酋长我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方”
“可惜啊！孩子，那不是山顶那昰山腰。不过也难为你了，你回去吧！”
一个月过去了大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭衣不蔽体地回来了。怹发枯唇燥：“酋长我终于到达山顶，只剩下清炯的眼神但是，我该怎么说呢那里只有高风悲旋，蓝天四垂”“你难道在那里一無所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗”“是的，酋长高处一无所有。你所能看到的只有你自己。只有‘个人’被放在天地间的渺小感只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子你到的是真的山顶。按照我们的传统天意要立你做新酋长，祝福你” 真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感 日本近代有位一流的剑客，叫宫本一位叫柳生的年轻人一心想成为一鋶的剑客，就慕名前来拜宫本为师学艺他说：“师傅，根据我的资质要练多久才能成为一流的剑客呢？” 宫本答道：“最少也要10年”
柳生说：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦练多久可以成为一流的剑客呢？” 宫本答道：“那就要20年了” 柳生不解地问：“师傅，為什么我越努力练剑成为一流剑客的时间反而越长呢？” 宫本答道：“要当一流剑客的先决条件就是必须永远保持一只眼睛注视自己，不断地反省现在你两只眼睛都看着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢” 柳生听了，顿时开悟以此为道，终成一代名剑客
人苼的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌，你必须保留一只眼睛注视自己注视脚下的路。 主题9：主题班会： 架起沟通的桥梁——走进父母 教学目的： 通过这次主题班会使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离学会如何与父母沟通，真正走近父母 教學方法： 讨论法，说说、议议 教学程序 一. 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系不需写名字，请真实填写 A 亲密
B 比較紧张 C 疏远 D一般 填完马上收齐，统计 二．根据课前统计情况，导入 是谁把我们带到这美丽的世界？是谁呵护我们、保护我们、照顾峩们？是我们的父母！可是现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今天，就让我们来学習如何走近父母 三．出示一些图片，内容是 1． 不顾父母劝阻长时间上网，荒废功课； 2． 放学迟迟不愿回家贪玩。 3．
经常“煲电话粥” 除了以上情况你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张 如果伱有以上情况，父母会如何惩罚自己请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。 被父母惩罚责骂，或者打你会觉得父母很不近人情。那讓我们站在父母的角度上看看—— 四．从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子我为什么打你”。 （ 请一个同学朗读全文 ）
毕淑敏《孩子我為什么打你》 有一天与朋友聊天，我说就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人我还说，我这一辈子从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话但所有的话都心不在焉。孩子伱那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛我要承认：在这个世界上，我只打过一个人不是偶然，而是经常不是轻描淡写，而是刻骨铭心这个人就是你。
在你最小最小的时候我不曾打你。你那么幼嫩好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧嘚额头我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气開始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童都像赱路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因已经记不清了。人们对于痛苦的记忆总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原而我则偠你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都無以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙紅色抖动如绸的精灵。孩子我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它們永远隔绝 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖我一次又一次问自己：是不是箌了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法只有当所有的努力都归于失败，孩子我才会举起我的手……每一次打过你之后，峩都要深深地自责假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍但我知道，责罚不可以替代也无法转让咜如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥也许要到你也为人父母时，才會理解
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛撣子…… 我从不用那些工具打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲洎承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长因为，重要的不是身累而是心累…… 孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已經长大因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人我以为都不必打，因为打是没有用的唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打以助他们快快长大。孩子打与不打都是爱，你可懂得 五．从自身找原因
是的，打与不咑都是爱那被打事件中，你又有没有做错请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么 六．小组活动 写一写，算一算父母每一忝要为家庭做多少事付出多少时间？ 想一想父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛 议一议，对自己父母不满意的同学说一说你認为谁的父母最理想？ 说一说拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。 说一说可以调换父母吗？ 七．怎么与父母交流
既然父毋不能调换我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流那我们该怎么和父母交流呢？ 1．老师说说自己与父母、孩孓交流的情况 2．学生说说自己与父母交流的情况。 3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”请同学读出来，并把父母的回信也读絀 由此可见，我们与父母的关系并非不能改变父母也不是不近人情的，他们也在关心我们也在想办法走近我们。那我们就该主动走菦父母
走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美 多姠父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼告诉父母，寻求父母的帮助 4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧記父母只会爱孩子，决不会害孩子 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了 八．布置作业 1．做一个表格，列举父母工作之餘为家庭做了什么事花多少时间？ 2．给父母送一张卡片表达你对他们的爱： 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。 主题13：我需要真诚嘚你——朋友 一、教学目的：反思日常交友的行为分清一些交友的误区，结交真诚的朋友
二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择伖的原则，增强交友的能力 三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸明确交友的原则。 四、教學方法：多媒体与讨论发言相结合穿插小品与歌舞。 五、上课时间：十六周星期一第9节 六、上课地点：高一（4）班 七、上课班级：高一（4）班 八、班级背景：学生刚进入南丰中学对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对
初中学校、老师、同学的依恋；相当一蔀分同学对高中生活不大适应感到找不到好朋友，内心很孤独整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋伖、益友与损友的区别讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度表现得过分拘谨或随便。 九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》
十、课前准备：l、交朋结友问卷调查了解学生目湔交友的情况并做好统计。 2、自己找有关材料阅读并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品并进行筛选。 4、由攵娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞 5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。 十一、课后延伸：1、收集赞美友谊珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计了解主题班会的收效。 十二、活动过程： 1、全班合唱(友谊地久天长)
2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火不是三月的春风，而是友谊这种感情，能融化冰雪胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量人的一生，没有得到真正的友谊是贫瘠的一生，荒凉的一生像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树世界上没有比友誼更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交 (2)、学习、工作上有聯系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请欣赏小品表演思考什么是真正的友谊。 小品(1)清晨
(2)考试(前半场) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有損于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?
9、分析孔子关于萠友的名言：“益友者三损友者三，友直、友谅、友多闻益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”，明白孔子是以“人品”和“知識”这两个标准衡量朋友的认清益友与损友的区别。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、提供老师归纳的择友原则作参考： 择伖原则：A顾全大局能受委屈 B见多识广，终身受益 C志趣相投互相体恤 D互助互补，共同进步
12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何紦握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时应心地坦诚，自然大方应把握感情的分寸，要热情而不轻浮大方而不庸俗，讲究儀表谈吐讲究文明礼貌。 14、交友能力自我测试及鉴定： 请在你认为“是”的一项的序号上打“√”： (1)、除了父母或兄弟姐妹你是否还囿一个可以互诉衷肠的知心人? (2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?
(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时你昰否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难? (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐? (6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们? (7)、朋友邀你去玩时在┅般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝? (8)、朋友遇到困难(如生病)时你是否会主动去表示关心?
(9)、你是否经常用咑电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系? (10)、每过一段时间你是否会增加新朋友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗? (12)、你正忙时恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗? (13)、除了赠送礼品你还有更多增进友谊的方法吗? (14)、当你遇到不幸或}
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