我的孩子六岁了不爱上学怎么办
(16人回答)
时间： 08:57:10
健康咨询描述：
周平时在家很 贪玩,看电视比较多,最近就是不 爱上学,问他在学校和小朋友打架了没有,和他说学校好,有小朋友玩,老师教故事,都白说,这几天我是硬把他拖去的
想得到怎样的帮助：让孩子高高兴兴的 去上学（感谢医生为我快速解答——该。）
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每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒.中小学生的种种心理病中,近来增加最显著的就是害怕上学,不肯到学校去. 以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道：焦虑 孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安.这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候. 父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深.孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式.家长必须多鼓励子女,而且不要太注重学业成绩.只要子女已尽了力,即使考试成绩不好, 也不应苛责,父母要求不过高,子女便无须承受过大压力,于是焦虑减少,念书也就不感到辛苦了.
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病情分析：你好,不要一味地要求孩子去,首先要了解原因,为什么孩子不愿意去上学.也许是自我服务能力差（穿衣,吃饭,上厕所等）跟不上节奏,遭受到老师和小朋友的埋怨.指导意见：多和孩子的老师沟通,和他们成为朋友,这样能了解孩子在学校的表现,还能让老师多关照孩子,多鼓励赞赏孩子,可能孩子就是因为在学校太普通了,没人注意,所以令他们感到在学校没人关心他们,从而厌学.生活护理：培养孩子的学习兴趣,有了进步要鼓励他.小孩子从不想学习到想学习有一个过程,切不可操之过急.
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1,培养孩子的学习兴趣；2,有一个循序渐进的过程,不可操之过急.
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病情分析：你好,考虑是孩子贪玩的表现,是孩子喜欢自由的心理表现,也可能跟约束,管教太严等因素有关指导意见：因此在平时对孩子的学习教育不要过于严厉,孩子这个时候也是容易产生逆反心理的,要多鼓励,多表扬,给孩子树立信心生活护理：不要在学习上给孩子太大压力,多带孩子出去游玩,参加一些集体活动,让他感到集体的力量.关键是要注重引导教育,不要采用极端的方式教育
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病情分析：你好,根据你的叙述,我的建议如下.指导意见：小孩的天性就是爱玩,而且具有很大的变动性,可能有一件事都会引起很大的影响.这种情况你不要太着急,可以给他看一些关于爱上学小孩的动画片,或者用一些奖励的手段让他去上学,当然这都是阶段性的,不能长期使用.另外可以给他介绍一些新同学,都是爱上学的孩子.生活护理：不要天担心,孩子情绪都是短期的.
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病情分析：你好,你孩子是患了学校恐惧症.这种症状多发生在儿童由家庭生活走向学校生活的转变时期,也就是说,在儿童学龄期比较常见一些.患学校恐怖症的孩子,不爱上学,爸爸妈妈送他（她）上学时,总要哭闹或发脾气.严重恐怖者甚至会产生头痛,恶心,肚子痛,浑身颤抖不已等症状.指导意见：　　对待学校恐怖症,家长应该正确引导.孩子由于生活方式的改变不能适应,常以逃学,拒绝上学来表达自己的心愿.孩子在初到学校时被老师严厉批评或被同学欺侮,从而对学校生活产生恐惧心理.　　针对原因,你主要可做以下几件事：　　1,给孩子讲些关于学校有趣的知识或小笑话,诱发孩子对校园生活的兴趣.2,改变生活方式.按学校上学规律对孩子进行约束.3,和老师一起做孩子工作,进行提前思想交流.生活护理：家长要有耐心,也要有决心.
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孩子不想上学是多方面的,一方面在于家庭,一方面在于学校的老师.主要因素就是他周围的环境是如何的,孩子不想上学,主要是由环境因素造成的,这是客观因素,主观因素在于孩子自身,也就是心理因素.可能他觉得在家里都宠着他,对学校就会有害怕或者其他情况,就像我们成人有时也会逃避.培养孩子的学习兴趣,有了进步要鼓励他.小孩子从不想学习到想学习有一个过程,切不可操之过急.
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如果孩子在家里没有在学校过得快乐舒服,他肯定积极上学.如果有人能管住他,不任他的性,他虽然不情愿,也不得不去上学.恐怕目前许多孩子在家里都比在学校舒服,所以他们每天还背着书包去上学,除了明白学习的重要性（这主要指中学生）之外,就是因为有家长约束,有义务教育法约束,不得不去.很多小学生都不真正明白学习的重要性当务之急并不是让孩子上学,而是转变家长的观念和做法.否则孩子即使上了学,随时都可能退回来.怎么办呢?无非是两条.第一,不要把家庭搞得那么舒服.第二,恢复家长权威
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你好,不要一味地要求孩子去,首先要了解原因,为什么孩子不愿意去上学.也许是自我服务能力差（穿衣,吃饭,上厕所等）跟不上节奏,遭受到老师和小朋友的埋怨.指导意见：多和孩子的老师沟通,和他们成为朋友,这样能了解孩子在学校的表现,还能让老师多关照孩子,多鼓励赞赏孩子,可能孩子就是因为在学校太普通了,没人注意,所以令他们感到在学校没人关心他们,从而厌学.生活护理：培养孩子的学习兴趣,有了进步要鼓励他.小孩子从不想学习到想学习有一个过程,切不可操之过急.
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建议你限制他看电视的时间,在家里也要求他学习.如果他那天上学表现稍好,就允许他看多一点电视.他感到家里不好玩,就自然想上学了.
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孩子为什么不愿上学？
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　　“我打也打了、骂也骂了，可一点用也没有，我实在没有办法，才想到要给他做心理咨询。”一个父亲千里迢迢地带着儿子来做心理咨询。“他今年高一，但就是不愿意再去学校读书了，我和她妈妈怎么说、怎么劝都没用。其实他成绩一直挺好的，初中的时候还是班级第一名，也是凭自己的成绩考进重点高中。可是不知怎么搞的，他就是不愿意去上学。开始他说因为学校管理的太死板、课业负担太重。我就托关系、花钱把他弄到邻近的一个大城市读高中。那个学校是有名的人性化管理的学校，课程安排的比较宽松、也尊重学生的个性。开始的一个月，他告诉我那个学校很好、老师好、学校的环境也好，很满意。可只上个一个月，他又回来了，说对学习没兴趣，并且死活也不愿意再到学校去。”爸爸说。儿子军军17岁，个子不高，坐在那里，眼神游来游去很闪烁的样子……
　　第一回合：
　　“你为什么不愿意上学呢？”我开始和军军的面询。
　　“我对学习没兴趣了、学校的生活太单调。我觉得外面的世界更精彩。”
　　他告诉我，他已经打算好了，学校是坚决不回去的。他要去学习电脑维修，几个月以后就自己开家小店，并且逐步做大，最后作成遍布全国的品牌。他说他现在正在看营销方面的书。军军在小学四年级的时候就缠着父母参加了当地的一个电脑培训班，并且通过了初级考试。从此军军对电脑很入迷、也很自信自己在这方面的天赋。“听下来，你把自己的人生道路已经规划好了。那么你现在具体在做些什么呢？在家里的这几个月，为了实现你的这个目标你都做了些什么呢？”
　　“基本上什么也没做，每天睡到12点才起床、晚上看电视看到12点甚至更晚才睡。白天主要是玩玩电脑。”军军承认说，他对自己目前的状况极不满意，虽然有想法但是没行动、没信心。“要是爸爸、妈妈支持我，我就有信心了。我这个人只要想做成的事、感兴趣的事就一定可以做成。”军军显得对这一点很有把握。“如果我坚持不去上学，他们也拿我没办法，最后他们还是会同意我去开店的。”
　　第二回合：
　　当着军军的面，我问军军的爸爸，你对孩子的这个选择，怎么看？
　　爸爸有些欲言又止，可能心理医生这里是他最后的希望了：“我不同意，我觉得那条路走不通。你一点生活自理能力都没有，娇生惯养的，根本吃不了苦。而且很少主动和别人说话，到上海这些天要你去问个路，也不会去。你这样的状况怎么可能把一个小店经营好。那是比你学习辛苦得多的事。再说我们那里，经济比较落后，有电脑的人家就很少，这样的小店不会有什么生意。”
　　军军显然对爸爸的话有很强的免疫力，他虽然一声不响，但显然没有被说服。“你说学校的环境太枯燥、学习也很乏味，而外面的世界很精彩，那么外面世界吸引你的主要是什么呢？”我问他。
　　“我喜欢逛街、逛超市，那里有很多好玩的、好吃的、还有很多电子产品。我喜欢吃好吃的，我就想赶紧自己挣钱。到学校读书、然后考大学，对我来说就像要翻过一座山，我不想去翻。”
　　家长的话：
　　“孙老师，我想孩子成这样，一定有我的原因，可是我一直不知道到底错在哪里？我以前还挺自信的，周围的很多同事都对孩子很严，动不动就打、就骂，要求他们学习一定要第几名、第几名。可我一直很重视他的个性发展、给他提供一个尽量宽松的环境，学习上我对他说你只要尽力就可以了，成绩并不是很重要，但他很聪明，学习不费力就学的很好。
　　“他说喜欢电脑，再贵我也给他买。他很看重穿着，如果不喜欢的衣服，你就是买来他也不穿。我也不会去怪他，虽然很心疼钱。他的零花钱一直比别的小孩多，我想这样他会过的开心些。
　　“他说我们那里的高中学习压力大、管的太死，我也承认。那里应试教育的味道太重，我就找人和他们学校的人打招呼，先是把早操、晚自习免了，后来又把早自习免了，作业简单的就不做了。应该说他那时的压力已经比其他的同学轻多了。他说这个学校的教育方式不尊重个性而他很有个性。我想也对，不能压抑他的个性发展，又送他去后来的那个学校。可他还这样，我不知道要怎么办了？
　　“我和他妈妈都是一身病，我们都舍不得花钱去看病，医生说他妈妈的身体不宜再上班了。可为了他他妈还是坚持上班。你看现在还要给他钱去开店。但要是再这样下去，我和他妈妈都坚持不住要崩溃了。
　　“在上海的这些天，他天天晚上看电视看到12点，有时看到2、3点。早上不起床，要到12点才起来。我想他每天这样不吃早饭总不行吧，到时把身体弄坏了。早上我叫他，他连理都不理，我只好去拖他的头、拖他的背把他硬拉起来。我的腰不好，这样做着都会疼，更不要说去这样搬他，但不搬又有什么办法。
　　“孙老师，不怕你笑话，我的孩子他一点同情心也没有，我们都这样了，他根本无动于衷。他心情不好的时候，连睬都不睬你，花钱也是从来也不知道心疼钱。有一次同学过生日，他问我要钱非要买个很贵的礼物送给同学，我说你也知道爸爸妈妈赚钱不易，能不能买个便宜的给他。他不依，就是要和你闹。有时，我跟他妈说，有这个孩子还不如没有呢。
　　“孙老师，你说我错在哪了，你告诉我，我也好跟周围的人说说，让他们以我为戒。“军军的爸爸很疲惫的说。”
　　第三回合：
　　“爸爸说，你妈妈身体不好，但为了多赚些钱，她还在坚持工作。妈妈的这种状况你有什么感受？”我问军军。
　　“我希望自己多赚点钱。”
　　“为什么妈妈还有爸爸对你自己开店没有信心呢？是不是仅仅因为你年纪太小、他们不放心？”
　　军军想了想，说：“不是的。他们觉得我娇生惯养、吃不了苦。”
　　“你对他们的判断不认同？”
　　“对的，我不觉得他们有能力看清很多事情。”
　　军军不信任他父母可以有效地指导自己的人生。他只给他们的判断力打50分。我问他为什么？他说我觉得他们自己的人生都很失败，他们自己的命运都没有掌握好。
　　孙新兰心理作答
　　一直很清晰地记得《成长的烦恼》里的一个情节。杰森和麦琪想让即将中学毕业的儿子迈克上大学，可迈克想去工作。于是杰森想带儿子去自己曾经读过的大学看看，也许那个环境会引起他的向往。在飞机上，一个产妇临产，杰森是飞机上唯一的大夫，虽然他是心理医生。当孩子顺利生下来，分享爸爸喜悦的迈克突然想到：“他（爸爸）懂得多还是我懂的多。他说上大学好一定有他的道理。“于是迈克决定去上大学。每个孩子都会叛逆、都会有蔑视、否定权威的时候。但这不意味着孩子对爸爸缺乏基本的信任。迈克有青春期的叛逆，但也有对这个抚育他的成年人有基本的信任。如果孩子对父母的能力没有这种基本的信任，那么孩子就会没有安全感、没有自信心。
　　没有原则的爱就是溺爱。被溺爱的孩子往往很难建立一个健康的自我。他不会很自信，因为很多事情由父母代劳，从行动、从完成任务中学习并获得经验、信心的机会就大打折扣。他的人格不会很独立只会任性而倚赖。他的心理就像一滩到处乱流的水，很难有建设性。孩子需要父母、需要成年人的正确引导。但孩子也是一个独立的个体，在一定意义上，他可以做主接受或不接受家长的引导。溺爱下长大的孩子，因为可以屡屡得手突破父母的防线，就会视“父母为手下败将”，从内心深处不再尊重他、也不再相信他有能力来引导、带领自己。所以溺爱中长大的孩子往往没有安全感、对人亦缺乏信赖。在潜意识里，他的感觉是在这个世界上只有自己靠自己，他没有多余的心力去关心、关爱周围的人。
　　后续&&
　　军军的爸爸说：是啊，我一点都不理解他。他晚上11、2点不睡觉，站在院子里看天空、看星星。他说这个时候，这个世界非常安静、他整个人也非常安宁。我不理解，这么晚不睡觉，那些星星有什么好看的。而军军对我说：上了初中以后，有一天他突然开始思考：我为什么活着。他发现以前自己的生活都是被父母、被大人安排的。现在他想自己做主，不再做任人摆布的棋子。
　　父母都有爱孩子的愿望，但并不是每个父母都有爱的能力。我们说关心孩子就等于关心他身体好不好、关心他成绩好不好、将来会不会有出息，但我们很少关心他内心的感受、很少关心他是怎样来看世界、看自己、看生活。我们没有进入到孩子的内心、也不知道该怎样进入。爱如果不能抚慰心灵、开启心灵、那都是苍白、肤浅的。
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