7岁女儿自学外语的方法颠覆了我的观念
2012至2013年，我女儿在美上过一年学前班，回国后通过iPad自学英语，迄今将近一年。最近她又开始通过iPad自学西班牙语。
今天，我想和大家分享的并不是我女儿如何学好英文，因为这个过程正在进行中，说到结论还为时尚早，且每个孩子学习的途径不太一样。但我女儿学外语的经验确实颠覆了我以前对外语学习的理解，让我重新思考儿童如何在中文环境里习得一门外语甚至第二外语，也让我重新反思儿童学习的动力和规律。
在分享我的思考之前，先简单介绍一下我女儿学习外语的经历。
用英语故事和单词类的APP自学英语
因我去美国访学的缘故，女儿5岁半到6岁半在波士顿地区一所普通公立学校上了一年学前班。去之前，孩子的英文程度和大多数同龄孩子一样，会说一些诸如数字、颜色、问候语之类的简单对话。
女儿从一开始就和当地孩子一起上学。经过一个学年的学习，毕业的时候，女儿的各科成绩基本是全优，其中阅读水平达到了美国小学二年级的水平，属于班上阅读最棒的孩子之一。
2013年7月底我们回国，一个月后孩子就要上一年级。那时，我最关心的事之一，就是孩子如何继续学英语。女儿很反感课后班，不喜欢有老师教，回国后甚至也不愿意我教她。因此，我无法按照加州的小学教材，在家教孩子。
女儿就是喜欢跟着iPad学（其实在她看来，就是玩）。在美国的时候，我曾下载了很多英语故事和单词类的APP，她很喜欢。回国后，其他的路都走不通后，iPad就成了女儿自学英语的主要渠道。
一年下来，她在iPad上听了好几百本英语绘本，自己独立阅读的纸质英语书大概有几十本。刚开始我还没上班的时候，还常常想跟在后面教教她，比如一个故事她听了很多遍后，就能背下来，可是其中确实有不少单词、甚至句子她并不懂什么意思。我就把原文打印出来，给她讲一遍，帮她认识新单词。
但后来我发现，我跟在她屁股后面打印的速度，跟不上她读新故事的速度。加上我也忙，就渐渐随她去了。在这个过程中，我没有给她规定任何任务，由着她自己看。我惟一监管的就是控制看IPAD的时候，为了眼睛考虑。
如法炮制，试水西班牙语
最近，女儿对学西班牙语又表现了浓厚的兴趣。以前在美国的时候她也喜欢，跟着iPad学了很多西班牙语单词，但是我那时觉得，她英语都还不怎么会呢，还是先学英语要紧，就没鼓励她。现在她又提出想学，我觉得倒可以试试，因为现在她的英语已经有了一定的基础。
于是，我又从Apple
Store里搜索各种孩子学西班牙语的APP（一般都是英语和西班牙双语，针对母语是英语的儿童），看着好的就下载。我自己先试下，把明显不好的过滤掉，然后让孩子自己去玩。她在其中发现她最喜欢的几款，通常有一两个小单元是免费。免费的学完后，女儿想继续学，我就花钱买剩下所有的单元。这些APP学完后，我还会寻找更高级别的APP，让她继续玩。
因为英语和西班牙语选择的都是孩子喜欢的方式学——主要在iPad上听有声书，女儿从来没觉得有负担，相反她总是兴致勃勃。这段时间一早起来就看西班牙语，周末也是。现在女儿学了大概一个多星期了，已经会说几十个简单的单词，还要求我找“有句子”的有声书给她看。
顺便说下，英语我懂，西班牙语我一窍不通。
听读足量，孩子能自己摸索出读音规律
去年回国后，常常有人问我，你女儿学过自然拼读吗？说实话，以前我都不知道有这词。
在美国时，我惟一做的就是陪孩子读英语绘本，并不知道孩子在学校里有没有专门学过。但我知道，孩子在学校学习单词时，是按相同的读音规律来的，比如cat、rat、mat在一起学，作业中还经常要找同韵的词。
我记得女儿到美国后没多久，拿着IPAD学单词，她自己就开始总结发音规律了，比如ai在一起发“爱”的音。这肯定不是从学校里学来的，因为她听得多，看得多，自然而然就能感受到其中的规律。
边读书，边“猜学”新单词
女儿读书大都是囫囵吞枣，有些难的估计也只看懂个大概，不认识的单词她也不会查字典，因为她的中文识字量并不大。但我发现，即使一本绘本或书有大量的生词，孩子不查字典，也可以通过上下文猜出那字的意思。
比如女儿有一次在网络电台里讲英语故事（她自己创办了一个英语故事电台），在读绘本前学着其他的主播讲解几个英语单词，其中有“molt”，是蜕皮的意思。她没学过这词，但通过上下文大概能猜出什么意思，于是她就在节目里说，“molt呀，就是动物长大了，身上的皮不够长，要换掉，就像我们小朋友长大了要换牙一样。”她并没有用到“蜕皮”这个词，估计那时这个中文词她自己都不怎么熟，但意思知道。
我看她读英语书的过程中，一直是这样在学新单词的，就是通过阅读猜，然后在其它的地方又遇到，反复确认是这个意思。有时候实在猜不出，也会问我。
所以有段时间，我巴不得她多问我，因为我想主动教她，她不听，就希望她主动来问我。我不知道的，就查字典。就这样，孩子自己也能感觉到进步。比如半年前看的一本书，现在看，发现以前不懂的地方现在懂了，孩子自己也很有成就感。
不纠正拼写、不学语法
读音靠多听多读，单词靠边读边猜，那么拼写和语法呢？父母也能放养吗？答案是肯定的。
女儿从美国的学前班毕业后，拿回一大摞在学校写的绘本，其中有一本老师还专门装帧过。回国后好长一段时期，孩子留言或写绘本都是英语。
又是留言，又是绘本，需要的单词量很大吧？她知道那些语法吗？事实上，她拼写对的单词没几个，更没学过语法。
在美时，女儿每天都要上半小时写作课，这时可以随便写绘本，今天没写完明天接着写，孩子在家也会写。刚开始她写的英语，于我就是天书，几乎一个字都看不懂，除非她念给我听。
记得女儿在第一个学期结束时，给马丁·路德·金的一封感谢信就是这样，她不念我肯定看不懂。她写的是：“Thank
you, Martin Luther King, Thank you for giveblack
people to come school.”为了方便大家看懂，我改了一下拼写，但语法没改。大家可以看到，无论拼写还是语法，都是错。
（上图为女儿所写的感谢信）
但出乎我意料，老师并没有纠错，所以孩子写的时候没有任何心理负担，只要会说，就会写。我后来才意识到这招其实挺高明的。在低年级阶段，培养写作的兴趣和习惯比写对更重要得多。
试想，如果孩子们从一开始写作的时候，老师就忙着纠错，那他们下次写的时候肯定战战兢兢，不敢自由表达，甚至对写作产生反感。其实，随着年龄的增长，阅读量的增加，孩子的拼写正确率会越来越高，语法也会越来越准确。
在家这一年，女儿仍然没有有意识地学过拼写和语法，但我相信，有了大量的阅读做底子，只要有需要，她应该可以随时补拼写和语法的。
坚持英语阅读，开电台，创造说英语的条件
回国后，周围没了英语环境，英语很容易就会退步。我开始思考如何创造条件让她说英语。
阅读是最主要的方法。刚去美国时，我对女儿的英语阅读没有任何要求，就只希望她在这一年里提高听说能力就好了。一年里学会阅读？我觉得太难了。
但第二学期3月份的时候有全美阅读月，老师给每个学生发下一张单子，要求每天阅读，并把读过的书名、作者和插画者的姓名写上，给这本书评星，最后还得统计每天阅读的页数。等一个月下来，阅读页数最多的孩子将会有奖励。
说实话，如果没有这个阅读月，我根本不会要求孩子自己阅读，总觉得还没到时候。正是因为学校有这个活动，我积极响应了下，但结果却很让我吃惊。不到半个月，孩子就能自己阅读64页第二难度级别的书。一个月下来，她读了600多页书，因此也得到了学校发的一张奖状。从此，孩子的英文阅读就上路了。
我特别感谢学校的这个阅读月活动。她培养了女儿阅读的基础能力和习惯，孩子于是具备了自学的能力。
阅读是吸收，那么在国内，没有人可以进行英语对话练习的情况下，该如何输出使用？开网络英语电台是一个选择，有段时间我鼓励她全英语主持，就下载了BBC的儿童节目给她听，希望她能学习学习。她做过几期全英文的节目，但最后还是选择用中文串场，英语读故事，我也就随她了。
有了一个可以发光发热的舞台，女儿现在学习英语，或者说使用英语有了更大动力。与随她用IPAD学习英语一样，我并没有过多干涉，而是坚持让孩子去玩自己想玩的东西。在玩中学。
所以，我觉得，最怕孩子没什么想学想玩的东西。一旦有，我们做大人的，就给他们提供合适的条件和资源。剩下的根本就不用我们管，他们自己就主动去钻研了。
至于学习成果，且行且看。（转自少年商学院）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。　　我们家娃从小就有个性，喜欢给别人讲道理，喜欢当姐姐，更喜欢教育别人。人家姑娘经常跟妈妈撒娇，我家娃才不是呢，从小就特别独立。我家娃不跟我亲，女孩儿不跟妈亲，估计很多人都觉得不可思议。可事实就是这样，这主要怪我，我很少带娃，她小的时候一直跟她爸爸在老家，我在外地打工赚钱养家，一年就回两次家。　　今年过年回家，娃经常跟我发脾气，我才意识到孩子真的长大了，我跟她的距离越来越远，我不了解她现在想的什么？根本走不到她心里去。娃儿再也不是那个随便哄哄就能笑好久的开心果了，于是果断辞职，然后在家附近找了个工作。
楼主发言：6次 发图：
　　为了缓和我跟她的关系，我也求助了很多家长，很多家长说孩子喜欢听故事，你晚上给她讲故事看看，可是我一给她讲，她总是嫌我啰嗦，比起讲故事她更喜欢自己拿着书看，虽然很多字不认识，她翻着玩也不让我给她讲！最近她爸有事外出，我跟她在家，我想着多跟孩子沟通，让她重新回到妈妈的怀抱。
　　前几天在八卦看了一篇帖，看到了有个做儿童安全的公益项目，在云南腾冲给当地的孩子普及儿童安全知识，不看不知道，一看吓一跳，真是太危险了，帖子里太多的案例都是随时可能遇见的，不知道我家这姑娘在这方面意识如何？我内心不禁有些担忧，于是我想从安全知识方面着手改善母女关系，活动这方面知识切入点是小红帽，可是光讲故事还不足以让她意识到安全的重要性吧？试试讲完了之后跟她提几个问题，看看她怎么回答，然后再把正确答案告诉她，也许这样她能对我有点崇拜了吧？于是我先用本本记了活动中老师问孩子们的问题：1.陌生叔叔夸玲玲长得漂亮，买糖给她吃。2.一位阿姨让冬冬帮她找小狗，说找到有奖励。3.欢欢没带雨具，陌生的叔叔要送她回家。遇到这些情况的话，宝宝应该怎么办呢？还有关于性别教育的问题：“放学了，同学们都走光了，老师要求你留下来帮忙老师收拾课堂，你会怎么办呢？”、 “身体的哪些地方是别人不能碰的呢？“当然十大保护宣言也不能少。
　　1、不喝陌生人给的饮料，不吃陌生人给的糖果；　　2、不与陌生人说话；　　3、遇到危险可以自己先跑；　　4、当你无法脱身的时候，请记住：坏人可以骗；　　5、平安成长比成功更重要；　　6、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；　　7、生命第一，财产第二；　　8、小秘密要告诉妈妈；　　9、不保守坏人的秘密；　　10、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具.　　总之，我准备了很多东西，希望趁这个机会能让孩子跟我亲近，让我在她面前能有那么一点点的威信。
　　昨天晚上8点多，我看娃准备睡觉了，赶紧去她屋，跟她说：“宝贝，妈妈给你讲个故事好不好？想不想听？妈妈好久没陪你了。”她看了我一眼，说：“，你讲吧。”我窃喜，嘿嘿，成功了一半。我继续说道：“那我就给你讲一个小红帽的故事吧”我刚说完，她就不耐烦地说：“不是吧？你出去吧，这个故事我早就听过了，我想看会书就睡觉了。”我还想再说什么，可是她已经从包里拿了一篇作文给我，然后就轰我走了，我准备了那么多东西都还没用上，好失落。回到客厅，我翻开了作文本惊呆了！！！　　
　　我没想到我家孩子这么成熟了，而且作文里一、二、三点逻辑很清晰、自己本身的安全意识也很强大，还以大孩子的口吻跟小朋友说话，教育小朋友，感觉太小大人了。　　虽然我有很强的挫败感，但是看到孩子这么成熟，内心还是很高兴的。但是我怎样才能走进孩子的心，怎么才能让她重新接纳我呢？对于我家这种很有个性的孩子，我该怎么办？我好迷茫。
　　lz你是应该反思反思了，不过跟孩子缓和关系不是一朝一夕的事儿，得慢慢来，无论生活还是学习多关心关心她，虽然你家孩子的安全意识已经不错了，但是也可以先从这方面入手开始关心她。
　　啊啊啊啊啊！太巧了！！！lz提到的伊利方舟的活动，刚好我也去参加了，效果非常非常好。尤其是说到性别教育那块，孩子们非常活跃，根本没有大人们想的那么不好意思，一定要告诉孩子哪些地方是不能给外人碰的！还有一些男女同学接触的简单常识。。。你家闺女真的非常个性，是个好苗子，以后长大了肯定不得了，怎么改善亲子关系这块，lz一定不要着急，慢慢来，先从生活上关心，多跟孩子说说心里话，一定要把她当朋友。记住一定是从朋友做起的。
　　白瞎了楼主这么好的女儿！　　这姑娘逻辑思维能力太强了　　这么小的还在，一二三点！　　大大的赞一个！　　元元姐姐，哈哈　　真想看看这个还在照片
　　前几天听到同事讲，刚刚上小学二年级的儿子已经跟她不亲了，有自己的小秘密了　　而且，再也 听不进去妈妈的教导　　难道叛逆期提前了吗！！！
　　哈哈，看了你家娃写的日记，我也。。。。
　　虽然不知道用什么办法帮助楼主改善关系，但是看了楼主的帖子，对我的帮助真的不小哦。抽空搜了下楼主提到的伊利方舟的活动帖，学到了太多，尤其是里面提到的性别教育，让我受益匪浅，之前一直不知道怎么跟孩子讲这方面知识，现在有了答案了，祝福楼主早日走进闺女的心！
　　这样的女儿，我有信息把她教好　　楼主，给我把！！！！！
　　我家孩子也是，跟他爸爸亲，不跟我亲。　　我也开始担心了，我家娃儿现在一岁多
　　天了噜，为这小朋友的超强安全意识点赞！！！！
　　虽然语气显得挺成熟的，不过还小孩子还是小孩子，字迹老成中熟着稚嫩，真是可爱哒。　　
　　楼主上辈子拯救银河系了么。养个这么好的孩子。。。
　　没想到伊利方舟那个贴子楼主也看了，觉得楼主能看到这些贴子想到要教自家的宝贝还是挺赞的。
　　顶　　
　　多些时间跟孩子相处，都是距离和时间惹的祸。
　　楼主别急，慢慢来吧，心急吃不了热豆腐，时间长了孩子会越来越贴你的。毕竟血肉是分不开的。
　　看到最后一句真是给我看乐了，元元姐姐是谁啊。哈哈哈，你家小孩好逗 。　　
　　这孩子是人才啊。。。如此有条理。
　　楼主还有搜集别的儿童安全相关的贴子吗。之前看过一个伊利的儿童安全防拐视频，做得也挺好的，建议楼主没看过可以找来看看，不过我感觉你家小朋友也不会被拐走的，不过还是加强下这方面的教育更好。
　　多交流多分享哦。感觉楼主也是有用心的。　　
　　你家孩子棒棒哒！！！！！！
　　楼主分享的信息特别有用！！！！！！
　　学习了。　　
　　楼主你现在醒悟也不算晚哦。小朋友真心不能跟父母长期分离，我认为对孩子的心理建议也是会有影响的。　　
　　确实挺危险的，每年被拐儿童全国有多少啊。有的小孩子还不认识父母就被拐走了，想起来都心疼。
　　看来你家宝贝学校里教育做得不错，老师还有布置这方面的作业。　　
　　希望越来越多的家长关注到儿童安全。
　　看看伊利那个贴子，确实收获挺多。　　
　　楼主已经做得很好了，加油。　　
　　支持～　　
　　给你家宝贝弄个伊利那个安全手册，图文并茂，小朋友可能会比较感兴趣。　　
　　学习啦。。。　　
　　惊叹。　　
　　七岁的小孩，多成熟啊，想想我当年七岁的时候还在傻玩儿呢。。。。　　
　　楼主应该多跟你家孩子一起玩，别总以大人的角色自居。多以平等的角色跟孩子交流。　　
　　孩子心灵是非常敏感的，多交流，现在她是有点别扭，时间久了就会放开了，祝楼主越来越好哦。
　　支持楼主。。
　　觉得楼主棒棒的，分享的伊利方舟儿童安全知识也非常有用，也是棒棒的。　　
　　互相交流。　　
　　从另一个角度想，你家孩子可能也是因为父母长期不在身边，造成的这种早熟老成性格。楼主要重视起来，多关怀。
　　赞　　赞　　赞　　重要的事赞三遍。　　
　　现在的小孩都早熟，七岁都懂挺多了。楼主这个时候要多用心。　　
　　7岁-12岁是关健时间，楼主可不能放松警惕啊。虽然小孩看上去挺懂事，不过危险无处不在，还是要加强教育，多关注像伊利方舟这样的公益活动。　　
　　挺逗趣的。哈哈，小朋友挺有意思。　　
　　哈哈哈哈哈哈哈哈。。　　
　　挺棒的小孩儿。
　　学习了。。。。　　
　　也看了伊利的贴子和视频，我们这边还搞过一个线下活动，挺有意义的。　　
　　多关注吧　　
　　如果觉得她像小大人，那你就当作她的小朋友来和她相处，这么小这么有个性，这么有主见，你有福了，多和他玩耍，玩她兴趣的小游戏，慢慢探索，我要是有这么一个女儿，我不乐死才怪
　　最重要要教会小孩，勇敢说不，懂得拒绝。
　　学会拒绝！！！
　　孩子心理敏感，家长要多注意沟通方式。　　
　　祝福楼主
　　网上好多伊利方舟儿童安全的视频，楼主找来看看。　　挺有用的。　　
　　支持楼主。楼主是个好妈妈。　　
　　加油加油。　　
　　楼主家娃太厉害了，多省心啊，楼主生活上关心关心她就行了，母女天性，不会生疏的。我家娃小啊，大了要是能像楼主家娃就好了，让她来照顾我，哈哈！
　　不要太刻意，你离开她也不是去玩耍，是家庭需要你提供的经济能力，所以没必要内疚什么的，坦然一些，在你和她相处的时候，真诚的专注的对待她，不要急躁，尊重她，相信她能感受的到。
　　...　　
　　　　我几乎每期爸爸去哪儿都看，就是为了从里面学到育儿知识。
　　不用着急，真的不用着急，lz刚开始跟孩子接触，没办法，孩子小的时候你不在身边，长大了肯定不会跟你亲的，从现在开始，天天守在孩子身边，她能感受到你对她的爱的，一定可以缓和你们的亲子关系的。信我的，没错　　
　　孩子这么小就不陪她，楼主你也是醉了，现在后悔了吧， 还好好来得及。　　
　　看到最后
这是伊利的广告吗？
　　你家娃的字写得太好了，作文非常棒，不用担心他得语文成绩啦。
　　这个孩子真棒。楼主应该在当地找份工作，做个美丽自信干练的妈妈，这样孩子自然会欣赏崇拜你。另外孩子都爱吃，多弄些好吃的给她，带她出去玩好玩的，吃好吃的，孩子开心了，自然就亲近了。
　　这小姑娘，好有心思　　
　　伊利方舟活动我也听说过，专门关注孩子安全问题　　
　　迷茫是可以理解的，我可以断定，楼主没上多少学吧，还是多看看书，增长下知识吧　　
　　十句安全常识，真的应该好好念念！！！一定要我们班孩子都会念，哈哈，忘了跟大家说了，我是教小学的老师。　　
　　元元姐姐，哈哈，我想起来北京电视台的主持人，元元，你家孩子有潜力哦。
　　辞职得好，早就应该在家带孩子了！！！！！
　　为毛我看了心惊胆战的　　
　　好熟悉的作文格子，自从我小的时候用了再也没用过了。　　
　　顶　　
　　学习了
　　好吧，楼主你赢了　　
　　根据国家规定，7岁最多是二年级。　　
　　太感激了，我也看了伊利方舟那个帖子，了解了太多　　
　　儿童安全果然是贯穿每个角落，上次我朋友的孩子居然把另外一个孩子耳膜给刺伤了，因为要给她挖耳朵！　　
　　顶一下
　　大城市里的孩子还行，尤其是小城市里的孩子，安全意识弱得很，更得跟他们普及普及哟。
　　好喜欢你们家孩子啊，好有个性，现在有个性的孩子太少了，大部分都是随大众。人家国外孩子从小都有个性，一定要培养他这种性情
　　mark一个　　
　　楼主你家娃娃的思维好清晰啊，真好玩！　　
　　我看楼里的观点很多都不错，再给楼主出个主意，多带孩子出去玩，孩子总是喜欢新奇的世界，从里面慢慢缓和亲子关系！
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年，我女儿在美上过一年学前班，回国后通过iPad自学英语，迄今将近一年。最近她又开始通过iPad自学西班牙语。今天，我想和大家分享的并不是我女儿如何学好英文，因为这个过程正在进行中，说到结论还为时尚早，且每个孩子学习的途径不太一样。但我女儿学外语的经验确实颠覆了我以前对外语学习的理解，让我重新思考儿童如何在中文环境里习得一门外语甚至第二外语，也让我重新反思儿童学习的动力和规律。在分享我的思考之前，先简单介绍一下我女儿学习外语的经历。
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▉用英语故事和单词类的APP自学英语
因我去美国访学的缘故，女儿5岁半到6岁半在波士顿地区一所普通公立学校上了一年学前班。去之前，孩子的英文程度和大多数同龄孩子一样，会说一些诸如数字、颜色、问候语之类的简单对话。
女儿从一开始就和当地孩子一起上学。经过一个学年的学习，毕业的时候，女儿的各科成绩基本是全优，其中阅读水平达到了美国小学二年级的水平，属于班上阅读最棒的孩子之一。
2013年7月底我们回国，一个月后孩子就要上一年级。那时，我最关心的事之一，就是孩子如何继续学英语。女儿很反感课后班，不喜欢有老师教，回国后甚至也不愿意我教她。因此，我无法按照加州的小学教材，在家教孩子。
女儿就是喜欢跟着iPad学（其实在她看来，就是玩）。在美国的时候，我曾下载了很多英语故事和单词类的APP，她很喜欢。回国后，其他的路都走不通后，iPad就成了女儿自学英语的主要渠道。
一年下来，她在iPad上听了好几百本英语绘本，自己独立阅读的纸质英语书大概有几十本。刚开始我还没上班的时候，还常常想跟在后面教教她，比如一个故事她听了很多遍后，就能背下来，可是其中确实有不少单词、甚至句子她并不懂什么意思。我就把原文打印出来，给她讲一遍，帮她认识新单词。
但后来我发现，我跟在她屁股后面打印的速度，跟不上她读新故事的速度。加上我也忙，就渐渐随她去了。在这个过程中，我没有给她规定任何任务，由着她自己看。我惟一监管的就是控制看IPAD的时候，为了眼睛考虑。
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▉如法炮制，试水西班牙语
最近，女儿对学西班牙语又表现了浓厚的兴趣。以前在美国的时候她也喜欢，跟着iPad学了很多西班牙语单词，但是我那时觉得，她英语都还不怎么会呢，还是先学英语要紧，就没鼓励她。现在她又提出想学，我觉得倒可以试试，因为现在她的英语已经有了一定的基础。
于是，我又从Apple Store里搜索各种孩子学西班牙语的APP（一般都是英语和西班牙双语，针对母语是英语的儿童），看着好的就下载。我自己先试下，把明显不好的过滤掉，然后让孩子自己去玩。她在其中发现她最喜欢的几款，通常有一两个小单元是免费。免费的学完后，女儿想继续学，我就花钱买剩下所有的单元。这些APP学完后，我还会寻找更高级别的APP，让她继续玩。
因为英语和西班牙语选择的都是孩子喜欢的方式学——主要在iPad上听有声书，女儿从来没觉得有负担，相反她总是兴致勃勃。这段时间一早起来就看西班牙语，周末也是。现在女儿学了大概一个多星期了，已经会说几十个简单的单词，还要求我找“有句子”的有声书给她看。
顺便说下，英语我懂，西班牙语我一窍不通。
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▉听读足量，孩子能自己摸索出读音规律
去年回国后，常常有人问我，你女儿学过自然拼读吗？说实话，以前我都不知道有这词。（注：自然拼读不仅是以英语为母语的国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。）
在美国时，我惟一做的就是陪孩子读英语绘本，并不知道孩子在学校里有没有专门学过。但我知道，孩子在学校学习单词时，是按相同的读音规律来的，比如cat、rat、mat在一起学，作业中还经常要找同韵的词。
我记得女儿到美国后没多久，拿着IPAD学单词，她自己就开始总结发音规律了，比如ai在一起发“爱”的音。这肯定不是从学校里学来的，因为她听得多，看得多，自然而然就能感受到其中的规律。
▉边读书，边“猜学”新单词
女儿读书大都是囫囵吞枣，有些难的估计也只看懂个大概，不认识的单词她也不会查字典，因为她的中文识字量并不大。但我发现，即使一本绘本或书有大量的生词，孩子不查字典，也可以通过上下文猜出那字的意思。
比如女儿有一次在网络电台里讲英语故事（她自己创办了一个英语故事电台），在读绘本前学着其他的主播讲解几个英语单词，其中有“molt”，是蜕皮的意思。她没学过这词，但通过上下文大概能猜出什么意思，于是她就在节目里说，“molt呀，就是动物长大了，身上的皮不够长，要换掉，就像我们小朋友长大了要换牙一样。”她并没有用到“蜕皮”这个词，估计那时这个中文词她自己都不怎么熟，但意思知道。
我看她读英语书的过程中，一直是这样在学新单词的，就是通过阅读猜，然后在其它的地方又遇到，反复确认是这个意思。有时候实在猜不出，也会问我。
所以有段时间，我巴不得她多问我，因为我想主动教她，她不听，就希望她主动来问我。我不知道的，就查字典。就这样，孩子自己也能感觉到进步。比如半年前看的一本书，现在看，发现以前不懂的地方现在懂了，孩子自己也很有成就感。
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▉不纠正拼写、不学语法
读音靠多听多读，单词靠边读边猜，那么拼写和语法呢？父母也能放养吗？答案是肯定的。
女儿从美国的学前班毕业后，拿回一大摞在学校写的绘本，其中有一本老师还专门装帧过。回国后好长一段时期，孩子留言或写绘本都是英语。
又是留言，又是绘本，需要的单词量很大吧？她知道那些语法吗？事实上，她拼写对的单词没几个，更没学过语法。
在美时，女儿每天都要上半小时写作课，这时可以随便写绘本，今天没写完明天接着写，孩子在家也会写。刚开始她写的英语，于我就是天书，几乎一个字都看不懂，除非她念给我听。
记得女儿在第一个学期结束时，给马丁·路德·金的一封感谢信就是这样，她不念我肯定看不懂。她写的是：“Thank you, Martin Luther King, Thank you for giveblack people to come school.”为了方便大家看懂，我改了一下拼写，但语法没改。大家可以看到，无论拼写还是语法，都是错。
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（上图为女儿所写的感谢信）
但出乎我意料，老师并没有纠错，所以孩子写的时候没有任何心理负担，只要会说，就会写。我后来才意识到这招其实挺高明的。在低年级阶段，培养写作的兴趣和习惯比写对更重要得多。
试想，如果孩子们从一开始写作的时候，老师就忙着纠错，那他们下次写的时候肯定战战兢兢，不敢自由表达，甚至对写作产生反感。其实，随着年龄的增长，阅读量的增加，孩子的拼写正确率会越来越高，语法也会越来越准确。
在家这一年，女儿仍然没有有意识地学过拼写和语法，但我相信，有了大量的阅读做底子，只要有需要，她应该可以随时补拼写和语法的。
▉坚持英语阅读，开电台，创造说英语的条件
回国后，周围没了英语环境，英语很容易就会退步。我开始思考如何创造条件让她说英语。
阅读是最主要的方法。刚去美国时，我对女儿的英语阅读没有任何要求，就只希望她在这一年里提高听说能力就好了。一年里学会阅读？我觉得太难了。
但第二学期3月份的时候有全美阅读月，老师给每个学生发下一张单子，要求每天阅读，并把读过的书名、作者和插画者的姓名写上，给这本书评星，最后还得统计每天阅读的页数。等一个月下来，阅读页数最多的孩子将会有奖励。
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说实话，如果没有这个阅读月，我根本不会要求孩子自己阅读，总觉得还没到时候。正是因为学校有这个活动，我积极响应了下，但结果却很让我吃惊。不到半个月，孩子就能自己阅读64页第二难度级别的书。一个月下来，她读了600多页书，因此也得到了学校发的一张奖状。从此，孩子的英文阅读就上路了。
我特别感谢学校的这个阅读月活动。她培养了女儿阅读的基础能力和习惯，孩子于是具备了自学的能力。
阅读是吸收，那么在国内，没有人可以进行英语对话练习的情况下，该如何输出使用？开网络英语电台是一个选择，有段时间我鼓励她全英语主持，就下载了BBC的儿童节目给她听，希望她能学习学习。她做过几期全英文的节目，但最后还是选择用中文串场，英语读故事，我也就随她了。
有了一个可以发光发热的舞台，女儿现在学习英语，或者说使用英语有了更大动力。与随她用IPAD学习英语一样，我并没有过多干涉，而是坚持让孩子去玩自己想玩的东西。在玩中学。
所以，我觉得，最怕孩子没什么想学想玩的东西。一旦有，我们做大人的，就给他们提供合适的条件和资源。剩下的根本就不用我们管，他们自己就主动去钻研了。
至于学习成果，且行且看。
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怎么这么厉害啊
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七岁娃娃就学这么多
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学习环境不一样 也没得办法啊
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得出一点 兴趣很重要啊
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<em id="authorposton14-7-3 14:22
真的好厉害啊
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<em id="authorposton14-7-3 14:23
在学中玩，在玩中学
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要好好利用学习天赋
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<em id="authorposton14-7-3 14:24
坚持让孩子去玩自己想玩的东西。在玩中学。
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<em id="authorposton14-7-3 14:24
赞成这位母亲的观点 最怕孩子没什么想学想玩的东西。一旦有，我们做大人的，就给他们提供合适的条件和资源。剩下的根本就不用我们管，他们自己就主动去钻研了
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<em id="authorposton14-7-3 14:25
作为大人的我们 尽力提供条件就好
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<em id="authorposton14-7-3 14:47
哇~~好厉害
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