尺有所短 寸有所长
《尺有所短 寸有所长》教学设计
帮助他人与他人共同成长 设计理念尺有所短寸有所长是一篇略读课文课文是由两封书信组成，一封是张国强写给柯岩老师的信，另一封是柯岩老师的回信学习这篇课文一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题二是学习用书信进行书面交流写回信的书面训练跟这篇课文整合设计在一堂课中，其目的主要有两点一是提高课堂效率，达到读和写、积累
《尺有所短 寸有所长》教材理解
《尺有所短 寸有所长》综合资料 一、教材解读课文简说这是一篇略读课文课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自
《尺有所短 寸有所长》词语 近义词和睦相处友好相处告诫劝诫反义词疏远拉近嫉妒羡慕寂寞热闹乐观悲观冒昧言行不顾地位、能力、场合是否适宜疏远指关系、感情上有距离，不亲近嫉妒对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心存怨恨和睦相处本文指相处得很好红眼病本文指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒告诫警告，劝诫受益匪浅本文指得到了很多好处摔跟头比喻在生活中
风、云、雨、阳光本来是好朋友。可是有一天，他们为了争谁的本事大吵架了。风说：“我的本事最大，我会给人们带来凉爽。”云说：“你的本事还没我的本事大，我可以遮住太阳让人们不受烈日的烘烤。”雨也毫不相让，生
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尺有所短，寸有所长
&&&&&&&&尺有所短，寸有所长，每个人都有着自己的独特个性，也有着属于自己的优势，当我们在品论一个人的同时，更应该注重全方面的审视，而不仅仅只看到别人的劣势和不足。眼下，随着素质教育的推行，观念的提高，越来越多的家长们开始意识到艺术教育的重要性，为了增加宝宝们社会竞争力，很多的孩子也开始了自己的艺术课堂。舞蹈、唱歌、乐器等似乎瞬间填满了孩子们美好的童年，如何让孩子们更加幸福快乐的学习，能够爱上属于自己的艺术呢？这也是我们育儿探究的重点所在了。
　　喜欢安静：适宜学围棋
　　识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
　　提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。
　　喜欢说话：适宜学声乐
　　识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。
　　提示：这类孩子的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。
　　喜欢动手：适宜学书法
　　识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。
　　提示：这是一类难得的孩子，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。
　　喜欢模仿：适宜学表演
　　识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
　　提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。
　　喜欢打闹：适宜学武术
　　识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。
　　提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。
　　喜欢服饰：适宜学绘画
　　识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着！
　　提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。
&&&&&&& 真正的艺术，是人类文化的一种样式，是文明的一种存在概念，是真理生成和发生的条件。& 艺术取之于生活，更运用于生活，宝宝通过艺术和日常生活的连接，可以丰富自己的艺术体验和感受，提高艺术感知能力，学会用艺术的眼光观察生活，用艺术化的方式表现生活，美化生活。但所有的前提是我们应该遵循孩子们的喜好，父母们只有按照宝宝的兴趣爱好来培养，他们才可能喜欢上艺术，爱上艺术，思想上真正的接受艺术。而那些过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，只会造成宝宝片面发展，影响着他们的身心健康。
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ARTUP1ul.innerHTML=result
ARTUP2.innerHTML=ARTUP1.innerHTML
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document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg./static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();欢迎来到小故事作文频道!专注中小学生作文
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尺有所短，寸有所长
小故事作文 时间: 字数: 700字 作者: wei
自行车和四轮滑板都很高傲，总是瞧不起双轮滑板和旱冰鞋，而双轮滑板和旱冰鞋却很。
&&& 有一天，它们四个碰见了，自行车和四轮滑板对双轮滑板和旱冰鞋说：&你们两个东西，明天我们来一场比赛，请汽车做裁判，走，现在去请！&于是它们去请了，在去请汽车的路上，自行车和四轮滑板边偷笑边小声说：&哈哈，明天它们绝对会输！&
&&& 到了比赛的那一天，汽车裁判设计了赛道并宣布了比赛规则；一、起跑时，必须听从裁判指挥，不得抢跑，否则成绩无效。二、整个赛道长二十公里，每一公里处有个磁卡感应处，必须用磁卡感应，否则成绩无效。三、过障碍时不得碰到障碍物，否则重新过。四、到终点时，必须穿过终点线，否则成绩无效。
&& &三、二、一，开始。&随着裁判的声音，比赛开始。只见它们四个同时起跑，汽车话音刚落，自行车就跑了七八米。因为前十公里全是平路直路，所以自行车打十公里卡时，四轮滑板才打第九公里的，双轮滑板和旱冰鞋才打第七公里的。自行车满脸得意扬扬的表情，心里想：&哈哈，我说对了，胜利果然往我这边跑！&
&&& 接下来的两公里是上下坡；四轮滑板渐渐追上了自行车，当四轮滑板打第十二公里时，自行车跑了十一公里半，双轮滑板和旱冰鞋才打第十公里的。
&& 再下面的四公里自行车和四轮滑板就为难了；因为全是障碍物！它俩不是碰倒这个就是碰倒那个，每次都要从新过。慢慢的双轮滑板和旱冰鞋追上来了，它俩过障碍太简单了，一会儿就过去了。自行车也想了个好办法，好办法是&在过一个障碍后，不要紧接着过第二个，要过去第一个后，直走，然后就在空地上拐个大弯，再过下一个，过第三个时也如法炮制&把方法告诉四轮滑板，他俩也过去了。但是双轮滑板和旱冰鞋已经过完障碍了，要跑弯道了。
&& 最后，只听汽车宣布：&第一名，双轮滑板，并列第一旱冰鞋。第三名，自行车。双轮滑板和旱冰鞋获胜！&
&& 在听到这个消息后，双轮滑板和旱冰鞋都跳起来了，满脸胜利和的表情；而自行车和四轮滑板垂头丧气，并且以后再也不敢不把双轮滑板和旱冰鞋放在眼里了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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破茧而出 阅读(1704) |人教：28*《尺有所短，寸有所长》_相关_小精灵儿童网站
　　励学生自由发言，畅谈个人见解）过渡：柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？我们来读读柯岩老师的回信。二、指导阅读1．自读回信，思考：如何解决这个问题？你从两封信中悟出了什么？引导学生边读边勾画圈点作批注，学习一些读书方法。2．交流：柯岩老师建议怎样解决这些问题？你从中悟出了什么？（根据回答理解 尺有所短，寸有所长 的...
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　　28 小伙伴（A、B案）　　教学目标　　1．认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字”　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．了解课文内容，激发学生在于帮助他人的愿望和行动。　　教学重点　　识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。　　.....? <font color=#08-10-14]&
　　师：咱们就以小组为单位自学&变花舞&这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。
　　（小组合作、讨论）
　　师：请汇报一下你的学习成果。
　　生：我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这句话里作者把自己说成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一点不明白，作者说自己是一朵荷花，为什么.....? <font color=#08-10-14]&
　　师：同学们认识我吗？
　　众生：认识，您是宋老师。
　　师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？
　　生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。
　　师：对，.....? <font color=#08-10-14]&
　　《燕子》节选自著名作家郑振铎的散文《海燕》，现已成为小学教本中的经典文章，原浙教版、上海版、人教版等皆选用过此文。本人也多次上过《燕子》，但今年捧书朗读，却总感觉很不是味儿，似乎缺少了原来那种行云流水的飘逸感。
　　对照作家郑振铎原文及原浙教版改编文章，发现人教.....? <font color=#08-10-14]&
　　课文 28 丑小鸭（4篇） 《丑小鸭》教学设计一　　深圳后海小学 欧阳智慧　　教具准备 FLASH动画课件： 1．丑小鸭出壳过程的显现（带声音） 2．课文朗读配乐 3．丑小鸭出壳、被追逐、在芦苇地、趴冰上冻僵、湖面白天鹅五幅图，.....????????????????????????????????????
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