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&&&宝宝的智力有问题吗?
宝宝的智力有问题吗?
宝宝现在是10个月+14天了.
1、很好动好奇.非常认生(怕树叶、花、陌生人、陌生环境、一般不熟的人抱她会哭的很伤心）最喜欢的人是我，每回一下班看见我她都特别的高兴，要求要我抱；
2、爱笑，稍微一逗她就咯咯的乐；
3、玩具玩一阵就腻放一阵拿出来又能玩一会儿，爱玩新鲜玩意（如拉圾筒、纸盒、筷子、拖鞋、勺子．基本不让玩的东西都爱玩；
4、能做、做爬、能攀着东西自已走路，精细运动等能力正常（捏东西很顺）；
5、会叫爸爸、妈妈，但对很多人都这么叫。有时会对着爸爸叫爸爸，对着妈妈叫妈妈。不知道是不是碰准了；
6、会认识自已吃的食品，如牛奶，和她的小碗。在饿的时候看见别人把小碗拿走，会非常生气的大哭。会摸镜子中的自已。
７、对重复给她不要的东西，会生气（表现为倒在地下打滚）；
８、基本每次都是她自已拿着奶瓶喝奶，她自已喝累了把奶瓶随便一放，玩一会儿再过来自已拿奶喝；
智力疑点：不爱摸仿，到现在为止还不会拍手、再见、握手、欢迎。出去玩不爱和别的宝宝交流，从小不是太爱说话。仅有一次教她打电话，教几分钟她好像是会了，也学着拿着电话放在耳朵上，这样重复了两次。再让她弄就不会了。好像听不懂大人说的任何话，不会指东西。我看和她差不多大的孩子好像什么都会了，我非常担心宝宝的智力问题，和她爸爸商量要不要去医院看一下，他很生气的说是我的问题，让我先去看看心理医生。本人也不太想带宝宝去医院，到时候先给宝宝做脑ＣＴ什么的，最后可能对孩子也不好。所以在这里想问问各位有经验的妈妈们，有没有遇过相似的情况。我每天非常着急，天天老怕孩子有问题，很痛苦、、我也知道孩子不是严重的智障，感觉有点轻低；
注：可能各位妈妈们会让我多教她，我是有教她，但她好像就是不会，着急，迫切需要答案，，，
婴儿的智力低下常有一些早期特征，父母只要注意观察，不难发现。及早采取有效措施进行矫治，促进孩子的智力发育，有可能使孩子不成为弱智儿。今将姚继霞在《当代生活时报》上所介绍的婴儿智力低下的特征，摘介于下，以供父母留心观察时参考。
（1）饮食方面。长期无进食要求，不吸吮，使喂奶困难，并易吐奶。
（2）睡眠方面。总是睡觉，不易醒，或者睡眠过多。
（3）伸舌流涎。在清醒时伸舌流涎，甚至2-3岁还伸舌、流涎。
（4）表现很乘。异常安静，不哭不闹，对周围环境无兴趣，对刺激反应性差，对声、光刺激的反应迟钝。
（5）刺激反应关。从刺激到哭的潜伏期过长，需要反复持续地进行刺激才会哭，且哭声大、多尖而直，甚至无反应表情呆板。面部表现呆板，眼球转动不灵活，不会看人，出生后1个月还不会微笑，也不会相应地发声或出现相应表情。
（６）动作和语言发育迟。如4个月时不能抬头，10个月时仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时两脚仍到处乱踢。无目的活动多，使大人很难理解。1岁后仍不能有目的地发音。
（７）不认识人。不能辨别亲人和陌生人。
这位妈妈对宝宝的期望不要过分拔高啊.教宝宝也循序渐进.你家宝宝智力正常的很.你的担心也是完全多余的.
提问者对回答的评价(星)：
提问者对回答的评语：谢谢你的回复,现在感觉放心多了
孩子现在还小，恐怕去看医生也检查不出什么毛病，还是等大一点再看吧，再说了我觉得孩子只要健康就行了，反正也不要求孩子能成为什么神童啊，天才之类的，只要不是严重的弱智就满足了，要求不要太高了。
你家宝宝已经很厉害了。 我家宝宝12 个月了,还不会走， 不会叫妈妈呢
别对孩子要求太多了，宝宝够可以了，不就是认生吗，多带他出去走走就好了，没必要给孩子规定就得会什么
才十个月而已。你不是说精细运动很好吗？她的天赋再这里呢！长大了一定是个心灵手巧的女孩！放心吧！孩子不可能样样的优秀的！对她的希望不要放的过高！做个平凡快乐的姑娘就好啊！
我表示，我家的孩子五六个月翻身，七个月叫爸爸妈妈，躺着自己翻身慢慢坐起来，现在八个月时，他会看你表情是否在生气，看你生气吼他就会哭，还会用同样的语气吼你，虽然不会说话，但是就是在吼你，在反抗！
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&&&&&&&&&正文
说话晚的孩子智力有问题？
　　冬冬的妈妈最近有些着急，眼看同龄的孩子都会说句子了，而2周岁的冬冬只会一个字一个字往外蹦，她担心孩子智力会不会有问题。
　　孩子由于个体的差异，表现在语言能力方面也是开口有早有晚、表达清晰不清晰的区别。妈妈们只看到孩子说话晚的结果，却没有思考可能造成孩子开口晚的原因，着急地给孩子扣上智力有问题的标签，这对孩子的成长是非常不利的。
　　【分析】
　　儿童学习语言的过程可以分为三个阶段：语音，即学会正确发音及称呼；懂话，即感受或理解，能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来；表达，即用自己的话把思想讲出来。因此，儿童的语言发展就是从发音到理解，再从理解到表达的过程。
　　一般来说，0至1岁的孩子处于语言准备时期，基本上以简单的发音和称呼为主，我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停，却不知道孩子在说什么。其实，孩子在积累语言信息。
　　1岁至1岁半，孩子处于语言理解阶段，对大人的语言理解能力迅速提高，大人所说的话，孩子能够很好的理解，但是往往还不太会表达，最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如：“饭饭”表示想吃饭，“奶”表示想喝奶。一般来说，孩子是先理解名词，慢慢理解动词、形容词和副词。
　　1岁半后至3岁，是孩子语言发展的跃进时期，孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求，可以用语言与他人进行交际了。
　　由于孩子的个体差异及成长环境的不同，孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异，有些孩子不到2岁就能够说完整的句子，有些孩子2岁半了，却仍然停留在叠字表达上。
　　【支招】
　　2岁至3岁是宝宝语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围，着重开发孩子的语言能力。具体来说，要注意几点：
　　1、要注意发音和用词的准确性
　　尽量用标准的普通话和孩子交流，而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢，发音清晰。
　　2、鼓励孩子用语言表达意愿
　　当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验。
　　3、营造良好的亲子沟通氛围
　　在日常生活中，要把孩子当成大人一样，凡事多与孩子沟通。外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感。
　　4、语言环境不要过于复杂
　　有些家庭，祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同，年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言，表达自然也会滞后。当然，在沉默后，孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是，多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以，建议想让孩子掌握多种语言的家庭，最好先让孩子掌握母语，然后再学习其他语言。
　　5、测试孩子的语言发展系统
　　如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓，可以在家里对孩子进行一定的测试。比如，在听觉方面，检查孩子的听力是否有问题；在发音方面，检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题；在语言理解方面，检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解；在表达意愿方面，检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿，比如会不会拉着父母去做一件事情，会不会用肢体动作表示反抗等。
　　如果上述都是正常的，那么，孩子说话晚或者语言发展较缓慢，与孩子的智力无关。
　　一般来说，女孩的语言发展早于男孩，亲子沟通较多的孩子语言发展要早于缺乏沟通的孩子。如果孩子3岁后仍然发音不清晰，听不懂别人的话，或者孩子平时都是沉默寡言的，父母就需要带孩子去儿科看看了。
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