下面文段中有三个错别字.请找出来并加以改正. 林子里弥漫着深沉的静寂和安详.苍松翠柏相印成趣.五彩斑澜的野花.遍地都是.林中鸟语.枝头蝉鸣.仿佛互相唱和.给人一种甜密的安泰与和平的感觉. 应改为 , 应改为 , 应改为 . 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。　　林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。________应改为________；________应改为________；________应改为________。
印—映　澜一斓　密一蜜
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。?
　　香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：?
　　月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。?
　　诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。?
　　翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。?
　　良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。?
　　黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”?
　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己 含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是懙亓槿私軖，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。?
　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：?
　　非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。?
　　淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。?
　　只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。?
　　梦醒西楼人迹绝，余客犹可隔帘看。?
　　宝钗笑道：“不像吟月了,月字底下添一个懮珤字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘,你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“懴袙字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，懟迦瞬痪霋，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”??
(1).宝钗评价香菱苦志学诗、精血诚聚的精神时，用了三个字来形容，请从文段中找出这三个字。
　 　　　　　　　、　　　　　　　、 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
(2).对文段的理解不恰当的一项是（　　）?
A.宝钗以香菱学诗为例，趁势劝说宝玉也应勤读诗书，成就一番功名。?
B.对香菱学诗的行为，黛玉是教，宝玉是赞，而宝钗则表现出了不理解。?
C.宝玉面对苦学的香菱，听着宝钗的劝导，大受感动，虽然不答，但决心以后苦读勤书。?
D.这一番对话的安排，作者是有其深意的。对香菱学诗的态度突出了宝玉、宝钗两人性格之迥异。
(3).对香菱努力学诗的原因的分析，不正确的一项是（　　）?
A.香菱素赋情性，潜质一旦发掘，做诗就成了兴趣、乐趣，故而她苦志学诗。?
B.香菱努力做诗是为了改变自己的地位，改变大家对自己的看法。?
C.香菱心里羡慕诗社，努力做诗就是要为加入诗社创造条件。?
D.香菱随宝钗住进大观园，她有了向黛玉学习做诗的机会和时间，故而十分珍惜。
科目：初中语文
来源：黄冈中学作业本　　九年级语文（上册）　　人教版
阅读下面的文字，完成下面问题。
　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。
　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
　　非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
　　淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
　　只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
　　梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
　　宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
1．宝钗评价香菱苦志学诗、精血诚聚的精神时，用了三个字来形容，请从文段中找出这三个字。
________________　　________________　　________________
2．香菱进入写诗的创作冲动状态时，形象光彩感人，从文段中找出两处描写香菱作诗进入创作境界时的动作情态的语句。
答：________________________________________________________________
3．对文段的理解，不恰当的一项是
A．对香菱学诗的行为，黛玉是教，宝玉是赞，而宝钗则表现出了不理解。
B．这一番对安排，作者是有其深意的。对香菱学诗的态度，见出了宝玉、宝钗两人性格之迥异。
C．宝钗以香菱学诗为例，趁势劝说宝玉也应勤读诗书，成就一番功名。
D．宝玉面对苦学的香菱，听着宝钗的劝导，大受感动，虽然不答，但决心以后苦读勤学。
4．对香菱努力学诗原因的分析，不正确的一项是
A．香菱随宝钗住进大观园，她有了向黛玉学习作诗的机会和时间，故而十分珍惜。
B．香菱心里羡慕诗社，努力作诗就是要为加入诗社创造条件。
C．香菱努力作诗是为了改变自己的地位，改变大家对自己的的看法。
D．香菱素赋情性，潜质一旦发掘，作诗就成了兴趣、乐趣，故而她苦志学诗。
5．关于香菱学诗，林黛玉和薛宝钗的态度各不相同，对其分析正确的一项是
A．香菱学诗，林黛玉积极支持，要她拜自己为师，悉心指导，严格要求，不厌其烦地教诲。
B．林黛玉表面上支持香菱学诗，实际上未曾认真指导，严格要求，只是场面上的应付而已。
C．薛宝钗对香菱学诗不理解，但曾认真指导，最终还是表现出支持。
D．林黛玉对香菱悉心指导，严格要求；薛宝钗则对香菱学诗表面上冷淡，内心里十分支持。
科目：初中语文
来源：三点一测丛书九年级　　语文（上）
阅读下面文段，回答文后问题
　　（1）下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都悬着黄山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼叭叭掉下来。比之山下，黄山要秋得早一些。又因触目皆是石破天惊的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样冷峻。
　　（2）这个季节，游山的人很多。客店已满，我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。那是丛林中一栋简陋的小楼。我们还没有走进小楼，大雨就滂沱而至。游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。
　　（3）雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着；雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢弘的构筑了。
　　（4）黄山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。层层叠叠的黄昏，封锁了所有的山道。　　（5）那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。
　　（6）今年夏天，我已游过庐山、九华山。我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微？那时我曾有好一阵子生气呢。在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾、政客名伶，就连那些星相邪卜、趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的诗人？
　　（7）很快，我明白到，这么想是错的。
　　（8）正因为我的落拓，我在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟袍，黄山才迎我以雨。
　　（9）人之上升的历史中，雨是永远的动力。而诗人之于雨，并不仅仅是生物的适应。至今我尚能感觉到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加；“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴入剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗人，没有几个不落拓的，惟其落拓，才能让生命在雨中开放出超凡脱俗的花朵来。
　　（10）所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。
　　（11）为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点儿，但总比没有强。
　　（12）雪中饮酒是为了驱寒，雨中饮酒是为了驱散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。
　　（13）雨是越下越浓了。
　　（14）夜太深，我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿，更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪。但是，我有满耳敲金戛玉的声音，这些涵养灵气的乡音，把万物融为一体，使我无穷遐思的辐射频带，瞬间穿透了永恒。
　　（15）我端起杯来，一口饮尽了黄山的七十二峰雨声，并细细品味：哪是鳌鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁……五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。
　　（16）一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。
　　（17）酒尽了，兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来。用它来泡黄山云雾茶，一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起。啜饮它，佐以泉鸣飞瀑。我携之既久的孤独，顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实。虽然它是酸的，毕竟那么浑圆。
（18）酒也酒过，茶也茶过，雨声却不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好。我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。
1．第（3）段中画线句子用了什么修辞手法？有什么效果？
答：________________________________________________
2．根据文意概括第（9）段所举的几位诗人的共同特点。
答：________________________________________________
3．结合文章内容说说，作者从黄山的雨中感受到了什么。
答：________________________________________________
4．下列对文章的解说，哪一项不正确
A．文章开头有关游黄山遇雨让人扫兴的描述，其实是在为下文写黄山“听雨”张本，用表面上看起来的有所“失”，衬托下文非同寻常的有所“得”。
B．文中所谓的“落拓”，是有着特定的内涵的，它反映了作者对“浅薄”和“势利”世风的鄙弃，和对诗人式的独立个性生命本质的追求。
C．文章结尾写道，同行的朋友说如果雨停了出一轮明月多好，而我却希望这雨永远地落下去，由此不难看出，作者对朋友低下的文化品位是持批判态度的。
D．本文语言生动，富有文采，行文多用比喻、比拟、排比等修辞，读来别具情蕴，给人以美的享受。
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下面文段，回答问题。
孩子，其实你不必这样
　　距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
　　这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说，“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
　　那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
　　后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
　　过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
　　我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
　　中考来了。
　　中考又走了。
　　程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
　　很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
　　临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！
　　我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？
　　此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
　　孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
　　孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
（选文有改动）
（1）与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？
____________________________________________________
（2）当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？
____________________________________________________
（3）文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。
&& ①他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
&&& __________________________________________________
②程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
&&& __________________________________________________　　
③（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
&&& __________________________________________________
（4）文章开头和结尾都涉及“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用？
&&& ____________________________________________________
（5）文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。
类别：散文
篇名：《孩子，其实你不必这样》
作者：张丽钧
来源：（此处不用作答）
内容摘录：___________________________________________
心得体会：____________________________________________
科目：初中语文
阅读下面文段，回答问题。
孩子，其实你不必这样
　　距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
　　这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说，“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
　　那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
　　后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
　　过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
　　我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
　　中考来了。
　　中考又走了。
　　程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
　　很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
　　临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！
　　我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？
　　此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
　　孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
　　孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
（选文有改动）
（1）与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？
____________________________________________________
（2）当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？
____________________________________________________
（3）文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。
&& ①他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。
&&& __________________________________________________
②程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
&&& __________________________________________________　　
③（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
&&& __________________________________________________
（4）文章开头和结尾都涉及“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用？
&&& ____________________________________________________
（5）文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。
类别：散文
篇名：《孩子，其实你不必这样》
作者：张丽钧
来源：（此处不用作答）
内容摘录：___________________________________________
心得体会：____________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！本站已经通过实名认证，所有内容由黄韬大夫本人发表
蝉鸣声困扰
状态：就诊前
希望提供的帮助：
这种情况是什么类型的，耳鸣吗？能否有效的缓解，感觉一走到户外有树木的地方就很吵，根本无法去适应，不想去注意都没法子。生活上该怎么注意。请医生帮我解答，谢谢您了。
所就诊医院科室：
福建省人民医院 耳鼻喉科
用药情况：
药物名称：复方血栓通，甲钴胺片，维生素b1，
服用说明：一天三次
服用半个月无效果
你这种情况叫脑鸣，到草多的地方加剧是一种共鸣现象，有一定的心理因素存在。目前认为与耳鸣有相同的发病机制。在本网页上有二篇我写的有关耳鸣的文章，供你参考。
状态：就诊前
已看法文章。那请问医生，有什么好的建议，有助于缓解此症状。好难受
你哪一年出生的？
状态：就诊前
93年，这是我去医院做的听力检测。这段时间，症状一点减轻都没有，很痛苦。我还在上大学。
状态：就诊前
医生能否给点建议？还是不用吃药，注意休息。
听力没么问题，中成药血府逐瘀胶囊和小青龙合剂一起服用试试
状态：就诊前
医生，这是今天再去检查的声导抗。这有什么问题么
中耳传导没什么问题
状态：就诊前
真的很感谢医生，能为我解答这么多疑问，感激不尽。过两天附上今天去检查的核磁共振报告。好人有好报。
状态：就诊前
这是核磁共振报告单。这种情况可以跟医生您之前建议的血府逐瘀胶囊和小青龙合剂么。
状态：就诊前
这是前几天检查的报告。医生能否帮我分析下！有一些虫叫声，我刚才问同学，那草丛就在阳台后面，他在阳台只听到不远处蝉叫声。我跟他讲说草丛里也有声音，他认真听才听到了，说很小声啊！我居然在宿舍里都听的到，而且还蛮大的。
脑内兴奋抑制失衡，先吃点中成药试试
黄韬大夫通知分享:
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
黄韬大夫通知分享:
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
黄韬大夫通知通知:黄韬医生祝各位朋友丙申猴年身体健康！万事如意！
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
黄韬大夫通知分享:
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
黄韬大夫通知分享:
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
黄韬大夫通知出停诊:因休假，于日（周四）至日（周四）停诊，请周知。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
扫描下载好大夫App，立刻挂号，与黄韬大夫面对面交流>>
1.扫码下载好大夫App
2.点击&医院&的“名医挂号”选择该医生进行挂号
3.预约成功后，等待医助与您联系
1.扫码下载好大夫App
2.点击中的"免费咨询"描述病情
3.成功后，医生会在24小时之内回复
疾病名称：神经性突发耳鸣&&
希望得到的帮助：为什么会右耳持续性蝉鸣声
病情描述：女,28岁。王大夫头几天在您那看的病，给我开的输液，输了几天液了感觉还是不太好，反而有点加重的感觉，现在右耳朵里像是冰箱启动的声音，很大很响
疾病名称：耳鸣&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,是否需要就诊?就诊前做哪些准备？
病情描述：耳鸣第四天去医院就诊，一直有挂水，总是挂了好个三天，然后就复发，耳朵现在有震的感觉和电流声，现在有二十几天了，还没好，很难受，晚上难入睡
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
黄韬大夫的信息
中西医结合治疗各种原因引起的失眠，头晕，耳鸣、多汗，口疮等内科杂症及白细胞减少，出血，贫血等血液病
黄韬，女，主任医师，医学硕士，国家2级心理咨询师。中国睡眠研究会，中医睡眠医学专业委员会常务委员，上海...
黄韬大夫的电话咨询
90%当天通话，沟通充分!
中医科可通话专家
重庆新桥医院
常州市中医院
江苏省人民医院
树兰（杭州）医院
副主任医师
上海市肿瘤医院
中西医结合科
滕州市中心人民医院}