本站已经通过实名认证，所有内容由谭善勇大夫本人发表
感觉自己的大脑意识模糊
状态：就诊前
根据你提供的病情，初步考虑：神经衰弱.建议你看看以下文章:
&& 神经衰弱是指精神容易兴奋和脑力容易疲劳，常伴有情绪烦恼和一些心理生理症状的一种神经症。青壮年期发病较多，以脑力工作者较常见，如临考学生、教师、司机、医生、作家等。持久的脑力劳动、睡眠不足、长期劳累或精神刺激，如家庭纠纷、恋爱挫折、事业失败或人际关系紧张都容易引起神经衰弱。
&&&&神经衰弱病人的临床表现是复杂的，通常认为最主要的表现是易兴奋、易激惹;脑力易疲乏，如看书学习稍久，则感头胀、头昏;注意力不集中;头痛、部位不固定;睡眠障碍，多为入睡困难，早醒，或醒后不易再入睡，多恶梦;植物神经功能紊乱，可心动过速、出汗、厌食、便秘、腹泻、月经失调、早泄;继发性疑病观念，归纳起来可分为六大类：
&&&&&& (1)脑力不足、精神倦怠：患者经常感到精力不足、萎靡不振、不能用脑，或脑力迟钝、不能集中注意力、记忆力减退、工作效率减退。
&&&&& (2)对内外刺激的敏感：①没有器质性病变存在;②病人对某个部位、某个症状越注意，痛苦就越明显，倘若转移其注意力，则明显减轻甚至消除③病痛部位的分布不一定符合解剖部位，而且位置也不固定，或会变动;④病人叙述的症状多而杂，使人不得要领，讲了大半天，最后还搞不懂他哪里不舒服。
&&&&& (3)情绪波动、易烦易怒、缺乏忍耐性：①易烦多忧;②易喜善怒。
&&&&&&(4)紧张性疼痛：通常由紧张情绪引起，以紧张性头痛最常见。患者感到头重、头胀、头部紧压感，或颈项僵硬，有的还表现为腰背、四肢肌肉痛。这种疼痛的程度与劳累无明显关系，即使休息也无法缓解。疼痛的表现也往往很复杂，可以表现为持续性疼痛，或间歇性疼痛，有的病人还表现为钝痛或刺痛。总的来说，神经衰弱病人紧张性疼痛表现繁多，但与情绪紧张密切相关。
&&&& (5)、多梦：神经衰弱的病人常诉“睡不着”，典型经过是：上床以前似乎头昏欲睡，上床以后脑子静不下来，思维活跃，浮想联翩，因此心里很焦急，愈急就愈睡不着，病人可能会试用各种方法使自己静下来，或做其它放松试验，但往往无效。此时，病人对周围的各类声、光刺激特别敏感，时钟的嘀嗒声、汽车的喇叭声、脚步声、别人的鼾声、室外的灯光、音乐声等，都会成为其失眠的理由，病人恨不得周围不得有任何光线和声音。但即使在十分安静的环境里，病人也会有“理由”失眠，如自己的心跳也会烦得无法入睡，这样折腾数小时才能入睡，不久，鸡鸣天亮又该起床了。
&&&&&&&(6)心理生理障碍：有些神经衰弱的病人，求治的主诉(病人最痛苦，最主要的症状)可能不是上述的五种，而是一组心理障碍的症状，如头昏、眼花、心慌、胸闷、气短、尿频、多汗、阳萎、早泄、月经不调等，很容易把本病的基本症状掩盖起来。焦虑是许多病人的基本症状之一。焦虑可能是易于疲劳、记忆障碍、失眠的继发症状。病人经常对现实生活中的某些问题过分担心或烦恼，也会对未来可能发生的、难以预料的某些危险而担心烦恼。
--------南方医科大学珠江医院失眠专科门诊 谭善勇博士
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
神经衰弱的患者在我门诊是相当常见的,经过足剂量、足疗程的系统抗抑郁药物治疗之后睡眠问题都可以明显改善,彻底治愈!建议你尽快过来我门诊诊治,以提供详细病情,对症下药，早日治愈!周一至周五全天出诊!
------南方医科大学珠江医院失眠专科门诊 谭善勇博士
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
谭善勇大夫的信息
失眠症、神经衰弱、广泛性焦虑症、抑郁症、惊恐发作、 躯体化障碍等精神心理疾病的药物治疗及心理治疗。
谭善勇，男，医学博士,毕业于中国医科大学精神病与精神卫生学专业, 广东省医学会精神病学分会委员,广东省医...
谭善勇大夫的电话咨询
90%当天通话，沟通充分!
近期通话：
电话咨询服务评价
[湖南]患者反馈：
[广东]患者反馈：
[湖南]患者反馈：
[福建]患者反馈：
[湖南]患者反馈：
神经内科可通话专家
副主任医师
北京天坛医院
神经病学中心
北京协和医院
北京协和医院
上海第一人民医院
副主任医师
北京协和医院看书看电脑时头抖动，但自己感觉不到 | 从神经元到脑小组 | 果壳网 科技有意思
33789人加入此小组
看书看电脑时头抖动，但自己感觉不到别人说我头抖，就是专心看东西时会抖，平时说话什么的也不会，自己完全感觉不到。WHY
+ 加入我的果篮
城市规划师，手工爱好者
你抖得和屏幕的频率一致？
(C)2013果壳网&京ICP备号-2&京公网安备感觉自己脑子有问题
悬赏150个健康币
健康咨询描述：
感觉自己脑子不能思维，没有自己的思想，有时候很善忘，脑子要想东西的时候还得自己强迫自己想才能想，自己不会不由自主的想，结果想一会脑子就非常的累，再有一点就是自己一动脑好像两个耳朵后面有流水的感觉，有时候好像堵住了很难受就不能思维了，要是流的顺当脑子很舒服。还有就是自己大部分要认真思考的时候什么也想不出来，脑子会不由自主的转动或歪脖或脑子绷得很紧，有好几年了，不知道是怎么回事，还有时候感觉自己的脑子有一块独立的区域。做过一回脑电图没事，现在想问问医生是怎么回事
想得到怎样的帮助：看看是怎么回事，怎么解决（感谢医生为我快速解答——该。）
附件：点击查看大图
时间： 16:51:40
十大相似问答推荐
医生答案显示区
帮助网友：102161称赞：5777
病情分析：你好，通过你的描述，一般是可以考虑为，神经衰弱，或者是精神紧张有关系的！指导意见：建议你，可以做，口服，安神补心丸和谷维素和刺五加和健脑补肾丸做对症治疗！愿我的回答给你带来帮助！
请问用不用做CT啊，不吃药能调理过来吗？
有时候感觉自己的思维还停留在十几岁上
17:49医生回答：
你好，可以做，脑蛋白水解物注射液和尼克林做静滴治疗！愿我的回答给你带来帮助！
感觉现在的思维跟十来岁的孩子一样，有妨碍吗？
百度智能推荐
挂号科室神经内科
常见症状健忘、、少气懒言
检查项目、激素六项（仅限更年期女性）、、检查
并发疾病神经官能症、、心急缺血
常用药物、、、、
其他信息治疗费用、是否传染、好发人群
浏览：14·
浏览：24·
参考价：35
参考价：12
参考价：26
参考价：18
治病成功案例/我的经验分享
用药指导/吃什么药好
滋补脾肾，健脑宁心。本品主要用于脾肾不足，精血亏...
参考价格：￥35
如何收藏问题？
方法一：同时按住Ctrl键和D键收藏问题。
方法二：点击浏览器上的收藏按钮收藏问题。神经科学研究与进展?认知、脑与意识:认知神经科学导论(原著第2版)(导读版)_正版电子书在线阅读_百度阅读
神经科学研究与进展?认知、脑与意识:认知神经科学导论(原著第2版)(导读版)
支持以下平台（点击下载客户端）
畅销飙升榜
神经科学研究与进展?认知、脑与意识:认知神经科学导论(原著第2版)(导读版)
您也可能感兴趣
《神经科学研究与进展?认知、脑与意识:认知神经科学导论(原著第2版)(导读版)》是一部畅销欧美的数学手册，内容全面而丰富，涵盖：分析学，代数学，几何学，数学基础，变分法与优化，概率论与数理统计，计算数学与科学计算，数学史。书中收录有大量的无穷级数、特殊函数、积分、积分变换、数理统计以及物理学基本常数的表格；此外还附有极为丰富的重要数学文献目录。
《认知、脑与意识:认知神经科学导论(原著第2版)(导读版)(全彩色版)》由认知神经科学领域的两位权威Bernard J.Baars和Nicole M.Gage担任主编，意在填补这一空缺，使读者无需神经科学或生物学背景也可以轻松理解。作者以简单漂亮的绘图作品构建大脑，令人印象深刻。每章结尾处附有思考题和绘图练习，帮助加深理解。
作者：（美国）巴尔斯（Bernard J.Baars） （美国）Nicole M.Gage
前言第1章 心智与脑1.0 引言2.0 欢迎来到脑智科学的世界3.0 学科出发点3.1 空间分辨率:七个等级3.2 时间分辨率:十个等级3.3 推论的必要性―超越对现象的观察3.4 多技术综合测试的重要性3.5 脑的功能分区4.0 学科简史和主要争论4.1 心智与脑4.2 生物维度的认知与情绪4.3 Cajal神经元学说:脑科学的工作假说4.4 Broca与言语产生的脑内定位4.5 意识和无意识5.0 意识问题回归科学领域5.1 如何研究意识和无意识的脑活动5.2 历史没有终结6.0 总结7.0 本章习题7.1 思考题7.2 填图练习第2章 学科框架1.0 引言2.0 经典的工作记忆2.1 “内感觉”2.2 输出功能2.3 只是一瞬间2.4 在功能框架中理解Wearing理论2.5 瞬时记忆的重要性3.0 有限和海量的资源功能3.1 双任务极限3.2 海量的脑资源3.3 为何存在脑资源限制3.4 工作记忆测量4.0 内感觉与外感觉4.1 心理的眼、耳、声4.2 想象画板与视皮层激活4.3 内部言语与外部言语相似吗？4.4 只有一个工作记忆系统吗？5.0 中央执行功能5.1 执行功能的作用和自动加工5.2 执行注意和随意注意6.0 行为7.0 短期事件的巩固―――进入长时记忆7.1 工作记忆的本质是永久记忆的再激活吗？8.0 总结9.0 思考题和填图练习9.1 思考题9.2 填图练习第3章 神经元及其神经连接1.0 引言1.1 真实与假想的神经元1.2 兴奋与抑制1.3 神经计算2.0 工作假说2.1 简单的初始模型:受体、通路和环路3.0 神经元阵列与神经元映射3.1 嵌入其他映射的神经元映射3.2 神经元阵列的双向连接3.3 感觉和运动系统的协同工作3.4 时间编码:神经元放电模式与脑节律3.5 信息流的选择点3.6 自上而下或期待驱动加工4.0 神经元阵列的适应和学习4.1 赫布型学习律:“共同兴奋导致相互连接”4.2 神经学的达尔文主义:最适合的细胞与突触生存4.3 符号加工与神经网络5.0 神经网络的协同性5.1 功能过剩6.0 总结7.0 思考题和填图练习7.1 思考题7.2 填图练习第4章 研究工具:活体的脑成像1.0 引言1.1 脑记录:某种程度的直接测量法1.2 时空精确性的权衡2.0 系列有用工具:电磁信号的测量2.1 单细胞记录2.2 动物和人类研究的相互参照2.3 脑电图(EEG)2.4 脑磁图(MEG)2.5 经颅磁刺激(TMS)3.0 脑功能成像:一个醒目的新世界3.1 兴趣区(ROI)3.2 静息脑并不平静:内在的脑加工3.3 认知功能的经验性定义:创新之匙4.0 脑连接的测量新方法:弥散张量成像(DTI)5.0 意识与无意识脑事件6.0 相关与因果6.1 为何对脑功能进行多技术检测6.2 脑损伤与因果推论7.0 总结8.0 章节回顾8.1 填图练习和思考题第5章 脑1.0 引言1.1 神经系统1.2 脑地形图2.0 自下而上的脑发育2.1 脑的进化与发育2.2 自下而上构建脑3.0 从空间到物体:脑的功能分区3.1 大脑半球:功能的左右割裂3.2 输出和输入:功能的前后分割3.3 可见的和隐藏的脑叶3.4 皮层和丘脑的海量连接3.5 皮层下结构4.0 总结5.0 章节回顾5.1 思考题5.2 填图练习第6章 视觉1.0 引言1.1 视觉经验的奥秘1.2 视觉目的:物体与空间的知道感1.3 物体的知道感:知觉特征、组织和客体1.4 知道物体在哪里2.0 视觉系统的功能组织2.1 视网膜2.2 外侧膝状体核(LGN)2.3 初级视皮层(V1)2.4 外纹状视区^外侧V1区2.5 内侧颞叶(MT)区2.6 腹侧和背侧通路:物体与空间的知道感2.7 客体识别的相关区域2.8 枕外侧复合区(LOC)2.9 梭状回的面孔识别区(FFA)2.10 海马旁回(PPA)3.0 视觉意识理论:空间感的发生？3.1 视觉的等级理论和相互作用理论4.0 视觉意识的基本脑区:脑损伤研究4.1 初级视区损伤的后果4.2 外纹状区损伤:V1外侧区的损伤4.3 腹侧客体区的损伤4.4 背侧顶叶损伤5.0 脑活动与视觉经验的关联5.1 多稳态知觉5.2 双眼竞争:所见即是所激活5.3 视觉检测:是否看见？5.4 建构性知觉:只是眼见为实吗？5.5 客体识别的神经机制6.0 视觉意识的操作6.1 经颅磁刺激(TMS)6.2 无意识知觉7.0 总结8.0 思考题和填图练习第7章 听觉与言语1.0 引言1.1 声音加工模型1.2 声音和听觉基本要素2.0 中央听觉系统2.1 听觉通路2.2 听觉皮层3.0 听觉加工的功能定位3.1 初级听皮层3.2 颞平面在声音解码中的作用3.3 皮层的物体与空间听觉系统4.0 言语知觉4.1 背景与历史4.2 言语知觉的早期理论4.3 言语特异性加工的功能定位4.4 言语知觉和言语产生的关联4.5 言语知觉系统的损伤4.6 言语知觉的脑工作模型5.0 音乐知觉5.1 音乐加工的阶段5.2 音乐知觉系统是独立的吗？6.0 学习和可塑性6.1 感觉剥夺与可塑性6.2 学习与可塑性6.3 专业技能与可塑性7.0 听觉意识和听觉想象7.1 睡眠和镇静状态下的听觉意识7.2 听觉想象8.0 总结9.0 章节回顾9.1 思考题9.2 填图练习9.3 探索第8章 意识和注意1.0 引言1.1 清醒认知受意识调节1.2 适时的清醒、睡眠与梦的必要性1.3 生理状态的整体节律1.4 意识状态与典型的丘脑活动1.5 丘脑皮层:非常活跃的海量连接1.6 脑活动的节律与映射图1.7 双向连接1.8 神经元如何同步1.9 同步获得增益控制2.0 清醒2.1 现实的思考2.2 时、空、人的定向2.3 在清醒中学习，在睡眠中巩固记忆2.4 注意和意识共同促进学习2.5 可预料的习惯行为降低意识程度2.6 内隐学习也需要意识2.7 快波睡眠与觉醒任务2.8 γ活动(Gamma)有多种作用2.9 γ同步可能把视觉特征绑定为意识客体2.10 θ节律有多种作用2.11 α节律3.0 注意促进知觉、认知和学习3.1 Posner侧抑制任务(flanker task)3.2 注意模型3.3 注意与意识经验4.0 快速眼动(REM)梦境4.1 作为一种意识状态的梦境4.2 记忆在REM中巩固5.0 深睡阶段:起起落落5.1 在慢波睡眠阶段也有心理活动5.2 睡眠阶段的觉醒阈限变化5.3 记忆的重播和巩固6.0 综合6.1 意识反映了脑的总体工作活动？6.2 清醒大脑的信号循环和复杂性6.3 意识需要感受自我？6.4 为何意识事件是可报告的？6.5 意识异常的证据7.0 总结8.0 思考题第9章 学习和记忆1.0 引言1.1 功能性回顾1.2 功能框架中的学习和记忆1.3 内隐记忆与外显记忆2.0 健忘症2.1 HM:研究最深入的健忘症病例2.2 健忘症概述2.3 健忘症患者保留下的功能:内隐记忆和程序记忆2.4 保留下的内隐学习3.0 记忆的构成3.1 电刺激引起的自传体记忆3.2 长时程增强和长时程抑制效应:记忆的兴奋和抑制痕迹3.3 巩固:从瞬时记忆到永久记忆3.4 快速巩固:突触机制、基因转录和蛋白质合成3.5 系统巩固:内侧颞叶(MTL)与新皮质的相互作用4.0 记忆的多样性4.1 情景记忆与语义记忆:“记得”与“知道”4.2 情景记忆可能随时间转化为语义记忆4.3 情景记忆与语义记忆往往是相互结合的5.0 MTL在内隐学习和记忆中的作用5.1 分散注意对学习的干扰6.0 前额叶皮质、意识和工作记忆6.1 工作与记忆:额叶的工作与记忆的关系及其意义6.2 前额叶皮质在外显(意识)和内隐(无意识)学习和记忆中的作用6.3 不同类型的工作记忆6.4 前额叶皮层―――记忆存储还是加工控制？6.5 前额叶与MTL在工作记忆中的结合7.0 提取与元认知7.1 错误提取7.2 记忆提取的半球偏侧化7.3 θ波可能调节记忆提取8.0 其他类型的学习9.0 总结10.0 填图练习和思考题第10章 思维与问题解决1.0 工作记忆1.1 工作记忆与注意、有意加工和情景回忆的交点2.0 外显问题解决2.1 问题解决中的执行控制3.0 心理负荷和皮层活动4.0 已有知识的运用4.1 练习和训练可能会改变脑连接4.2 语义记忆4.3 抽象概念、原型和语义网络4.4 来自于语义网络的知识4.5 概念缺陷4.6 数量和数目判断5.0 内隐思维5.1 知道感6.0 总结和结论7.0 填图练习与思考题第11章 语言1.0 引言2.0 语言的本质2.1 生物学方面2.2 语言的起源2.3 言语与语言3.0 口语的声音4.0 计划和言语产生5.0 说和听的进化6.0 词语与词义6.1 词汇与思想的文化宝库6.2 辨认同义词6.3 词汇词义的片段7.0 句法、嵌套和语序8.0 韵律与旋律9.0 有意义的陈述10.0 语言的统一表征11.0 总结12.0 填图练习与思考题第12章 目标、执行控制与行动1.0 引言1.1 额叶功能的多样性与复杂性1.2 从寂静的脑叶到文明的器官2.0 种系发育和个体发育2.1 种系发育2.2 个体发育3.0 功能总述3.1 “未来的记忆”3.2 自我意识和执行功能4.0 额叶深究4.1 额叶的神经解剖学与神经生理学4.2 如何界定前额叶功能4.3 海量的高速的额叶连接通路5.0 额叶功能深究5.1 执行功能5.2 社会性成熟与道德发展6.0 执行脑的神经成像6.1 注意与知觉6.2 工作记忆6.3 执行功能与运动控制6.4 决策6.5 规则适用7.0 额叶功能障碍7.1 脆弱的额叶7.2 额叶综合症7.3 额叶损伤和社会行为7.4 其他与额叶损伤有关的临床症状8.0 额叶组织原则的现有观点9.0 关于执行控制的统一理论:结论10.0 填图练习和思考题第13章 情绪1.0 引言1.1 三位一体的大脑1.2 基本情绪和反思意识的作用2.0 Panksepp的情绪性脑系统2.1 情绪感受3.0 恐惧系统3.1 意识与无意识恐惧加工:LeDoux的高级通路与低级通路3.2 无意识恐惧3.3 情感的盲点3.4 恐惧反应中的认知与情绪的交互作用3.5 内隐情绪学习和记忆3.6 内隐记忆的情绪调节3.7 情绪对知觉和注意的影响3.8 情绪与社会行为3.9 情绪抑制与调节4.0 奖赏系统:喜欢、需要与学习4.1 “奖励”的重新诠释:从奖赏到奖赏预测,再到奖赏预测错误4.2 奖赏不只是学习4.3 奖赏通路与药物使用4.4 奖赏线索对注意的影响5.0 总结6.0 章节回顾6.1 思考题6.2 填图练习第14章 社会认知:感知他人的心理状态1.0 概述1.1 涉及社会认知的术语1.2 视角的重要性:第一、第二、第三人称1.3 感知他人心理的途径2.0 社会认知的研究框架2.1 意图2.2 人眼监测2.3 共同注意2.4 高层次的心理理论3.0 镜像神经元与意图监测3.1 从行动到意图3.2 人眼监测与注视知觉3.3 共同注意3.4 高层次的心理理论技能3.5 对相似性或不相似者的社会认知:大脑中的我^它理论3.6 面孔知觉4.0 总结5.0 章节回顾5.1 思考题5.2 填图练习第15章 发育1.0 引言1.1 研究大脑发育的新技术1.2 大脑发育的奥秘:老问题与新问题2.0 胎儿发育:从囊胚到胎儿2.1 渐成说2.2 脑发育的解剖学2.3 神经迁移2.4 再谈先天与后天的问题2.5 产前的听觉经验:出生前的语音知觉与音乐知觉3.0 脑发育:终生的变化3.1 产后脑发育的起与落3.2 脑发育与脑分区的差异4.0 发育的心理和大脑4.1 人生第一年:生长发育的探索4.2 儿童与青春期:动态成长与阶段性成长5.0 早期脑损伤与发育的可塑性6.0 总结7.0 章节回顾7.1 思考题第16章 认知的基因和分子基础1.0 引言1.1 基本生命分子也被用于神经信号1.2 生命需要酶1.3 相同分子可能发送不同信号1.4 血脑屏障保护脑的内环境1.5 模式生物2.0 基因在进化、寿命和日常生活中的作用2.1 DNA在多种时间尺度中起作用2.2 脑发育:先神经形成,然后突触形成2.3 你是如何形成如此大的大脑3.0 基因表达和调控3.1 细胞内的信息加工3.2 高层次的DNA调控其他DNA3.3 脑发育中的错误3.4 发育控制基因3.5 基因编程:超越中心法则3.6 环境能重构核内染色体3.7 作为后生加工的学习4.0 神经元和神经胶质作为信号细胞4.1 作为开关的神经元与神经胶质4.2 化学的自我调控4.3 细胞膜、离子通道和轴突脉冲发射5.0 轴突传递:从产生到清理5.1 两个最重要递质:谷氨酸和GABA5.2 GABA:主要的抑制递质5.3 神经胶质可能也加工信息5.4 产生、释放和处置神经递质5.5 突触释放5.6 突触和受体是交通控制点5.7 受体检测信号分子5.8 由其他分子打开的离子通道5.9 清理突触:失活、扩散和再循环6.0 神经调质7.0 学习7.1 海马复合体7.2 谷氨酸、GABA、LTP和LTD7.3 谷氨酸突触:突触学习的早期模型7.4 学习的后天性7.5 学习中的神经营养因素8.0 总结9.0 章节回顾章节附录附录:活体脑观察方法1.0 历史背景1.1 脑与心智1.2 记录脑活动2.0 方法2.1 脑电图技术(EEG)2.2 脑磁图技术(MEG)2.3 正电子发射成像术(PET)2.4 磁共振成像(MRI)2.5 磁共振成像^未来的工具2.6 光学成像3.0 脑成像的多样性3.1 多源同时成像3.2 遗传影像学4.0 结束语参考文献词汇表索引
One example of this approach concerns the ability to discriminate speech-relevant sounds such as pho-nemes (see Chapter 7). Each human language has a set of sounds that map onto individual phonemes, which typically are conscripted within slashes: /p/, for example, to reflect the sounds (phones) that map onto the phoneme/p/. Recall the 'lack of invariance' prob-lem discussed in Chapter 7: the differing phonemes that are articulated before and after the articulation of /p/affect its acoustic features. Thus, there is not a sin-gle invariant physical property that uniquely defines /p/. Rather, the representation of the phoneme /p/must rely on some abstract (not just physical) features.This aspect of human speech has been exploited in speech perception studies where phonemes that differ in a single feature are prepared using speech synthe-sizing software to create a series of sounds that differ in graded steps between, for example, the phonemes /b/and/p/, which differ only in their initial voicing (vocal chord vibration). As English-speaking adults, if we were to listen to a graded phonetic transition from speech sounds 'ba'to 'pa', we would perceive the intermediates between /ba/and/pa/as being either one or the other. In other words, we show a categorical boundary between the two. Behavioral experiments have revealed that young babies also show enhanced (categorical) discrimination at phonetic boundaries used in speech such as /ba//pa/. That is, a graded phonetic transition from/ba/to/pa/is also perceived as a sudden categorical shift by infants. These observations initially caused excite-ment as evidence for a human speech perception-specific detection mechanism in humans. However,more recent research has shown that other species,such as chinchillas, show similar acoustical discrimi-nation abilities.
帮助平台入驻你是否有过这样的经历？ 1、有时正做一件事，一瞬间脑子里突然感觉自己曾做过这件事，相同的场景与感_百度知道
你是否有过这样的经历？ 1、有时正做一件事，一瞬间脑子里突然感觉自己曾做过这件事，相同的场景与感
你是否有过这样的经历？
1、有时正做一件事，一瞬间脑子里突然感觉自己曾做过这件事，相同的场景与感觉，一切都相同。
2、有时到一个地方，明明第一次去，却感觉非常熟悉，强烈感觉自己曾来过这里。
3、有时做一个梦，很久后某个时刻，竟发现眼前这个场景就是你以前那个梦，包括人物场景都一模一样。
这是为什么？能用科学解释吗？
我也有过这样的经历。那是你在睡觉时，脑神经系统清理垃圾时无意翻出来的(具体的解答忘了)反正不是坏事
其他类似问题
按默认排序
其他6条回答
我是经常有这种感觉，却找不到答案！
去百度一下，这个网上有专门解释的。
我也有过多次这样的感觉
这是一种心里默默的在暗示你什么，
你百度 ，人生必经历的6个灵异事件 ，
第五个就是真的啊，可是你向我解释了什么？
还要什麽解释吗 ？至今科学都无法解释的厂
我也有过，
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}