拔河比赛观后感
拔河比赛观后感日，公司在办公大楼前广场举行了一场别开生面的拔河比赛，作为公司的一员，我有幸全程参与了这次比赛。
个比赛给我印象最深的并不是比赛的和名次，而是在赛场上各部门员工所展现出的精神面貌和参与热情。
参与比赛的各部门员工，女的英姿飒爽，男的精神抖擞。在各啦啦队整齐划一，富有激-情的呐喊助威下，赛出了风格，赛出了友谊。享受到比赛带给我们的激-情与快乐。虽然我们热网部最终被淘汰，但我们所有参赛人员深深体会到团体协作的重要性，让我们切身体会到在今后的工作中同事之间应互相帮助，互相提携，这样工作才能更进一步。
通过此次比赛也让我充分感受到我们在集团与公司领导的英明带领下，正饱含激-情的投入到工作当中，在供热服务企业中创建崭新的开源品牌，更在岛城百万市民心中树立起一面温暖的开源大旗。
天是两周举行一次的比赛，市六年级的拔河比赛，一场两局。
第一场出赛的是男生，一眼望过去，看他们好像实力相当，可是第一局下来，我们才知道，他们两个班的实力可差多了。六(1)班轻轻一拉就过去了。第二局我们都为六(2)班捏了一把汗呀，我们都期盼着奇迹能发生，可是事实是不会说谎的，六(2)班男生输了，输得一败涂地。哎……我们伤心极了。
没关系，还有女生，女生一定能赢。看看她们一个个腰肥体壮，挑战那些瘦得像根木棒的女生一定能赢。激烈的比赛又开始了，我们为六(2)班加起了油。可是红线头最终还是倒向了六(1)班。别灰心，六(2)班，加油!加油!加油!你们一定能成功的。可是胜利还是倒向了六(1)班。
从这次比赛，我收获了很多，输赢在于参与，只有参与才能体现出渗着痛苦和艰辛的笑容。有时人们应该为那些输了的人鼓励，因为他们已经尽力而为了。我在鼓励六(2)班的同时也为五(2)班加油，希望五(2)班能在明天的接力比赛时取得好成绩。
五(2)班，加油!加油!加油!
今天上午，在灿烂的阳光下，开始了我期盼已久的科技文化艺术节开幕式，随后精彩的拔河比赛开始了。
在看了许多年级的比赛之后，终于开始了我们组的比赛，我默默向众神祈祷，希望我们班能在比赛中取得胜利。
这时，老师吹响了哨子，两个班的使出全力拔绳子，他们都希望能把对方打败。最后在们热情的呐喊声中，我们班终于以1：0暂时领先。第二局情况发生了逆转，五(2)班同学竟然化“愤怒”为力量，打败了我们。由于打成平手，第三局的比赛和重要，终于，在一阵“加油”声和一片欢呼雀跃声中，我们以2：1取得了比赛的最终胜利。
在这场比赛中，我懂得了团结的重要，同时让我明白了集体活动只有齐心协力才会取得成功。【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要细致的描写。观看了《伟人迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
编辑本段教学示例
看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
观《长江7号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”――“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《三国志之见龙卸甲》观后感
人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。编辑提醒:请注意查看“拔河比赛观后感”一文是否有分页内容。原文地址
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& 我在2010年夏天参加拔河比赛后，引起腰疼，寻求帮助
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我在2010年夏天参加拔河比赛后，引起腰疼，寻求帮助
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我在2010年夏天参加拔河比赛后，引起腰痛，去医院检查结果是L4-5腰椎间盘突出，右侧腰痛并引起右小腰外侧麻木，这之后7月份和10月份分别去医院进行为期三个周期的理疗，效果还可以，但最近又发现右腰有些不舒服，右小腿外侧在些麻木，同时左侧腰也有一点酸痛，像这种情况采取何种方式治疗效果会比较好些？
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登录我的病友圈根据题意列出算式后,根据有理数的加减混合运算法则,计算后就可以判断哪一班获胜.
记向班方向移动为正,向班方向移动为负,根据题意:米.说明红绸向班方向移动米,一班胜.
本题主要考查负数在实际生活中的意义,利用正负数表示一组具有相反意义的量.
3621@@3@@@@有理数的加减混合运算@@@@@@239@@Math@@Junior@@$239@@2@@@@有理数@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题，第5小题
第三大题，第3小题
求解答 学习搜索引擎 | 某校举办秋季运动会,七年级(1)班和七年级(2)班进行拔河比赛,比赛规定标志物红绸向某班方向移动2m或2m以上,该班就获胜.红绸先向(2)班移动0.2m,后又向(1)班移动0.5m,相持几秒后,红绸向(2)班移动0.8m,随后又向(1)班移动1.4m,在一片欢呼声中,红绸再向(1)班移动1.3m,裁判员一声哨响,比赛结束,请你用计算的方法说明最终获胜的是几班?一小伙拔河竟把手扯断 事发深圳目前断手被缝合
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来源：四川新闻网-成都晚报
　　拔河时，最后一位选手常把绳索缠在手臂上以增加稳定性，但此举可能让人断手！记者前日从广州和平手外科医院获悉，一名男子在参加拔河时右手被绳索生生拉断，被紧急送院进行抢救。
　　一声惨叫 右手掉地上
　　这名伤者姓石(经家属要求使用化名)，30多岁，在深圳工作。
事发5月30日凌晨4时50分，当时，他和上百名同事在深圳大梅沙沙滩举行拔河比赛。“我以前也参加过拔河，一直没问题。”前日下午，躺在病床上的石某告诉记者，每队5名队员上场，他是最后一个垫后的。为了增加稳定性，他把绳子在右小臂上缠了两圈，长长的绳子末端搭在肩上。
　　当势均力敌的两队陷入相持僵局时，两旁助阵的一百多名观众纷纷冲到两队行列里助阵。石某的妹妹说，哥哥这一方有人直接取下搭在他肩上的绳子，他就被夹在队伍的中间。
　　比赛继续进行。突然一声尖叫。“我的手被绳子勒掉了！”石某疼得大叫，他的第一反应是用左手捡起自己的断手。现场出血不多，也居然没人注意到有人手断掉了。
　　石某的妹妹说，哥哥挥着断手示意，选手们这才注意到，拔河绳索顿时掉在地上。“现场女孩子居多，她们都吓傻了。”石某回忆，他提着断手往外走。这时，有人反应过来，拨打了120。他和断掌被转送到广州和平手外科医院。
　　伤情严重 最糟是截肢
　　此时，已经是5月30日上午8时多。距离手断离已过4个多小时。“经检查，他属于前臂下端旋转撕脱离断伤，创伤严重。”广州和平手外科医院院长梁敏表示，由于手掌是被前后两端受力的绳索“拧”下来的，石某右臂表面虽然正常，但内里的肌肉、血管等组织也出现严重撕脱伤。其中，桡神经、正中神经、尺神经等主管手臂运动的三根重要神经连着断手，被生生从肩膀处撕扯下来。
　　上午11时，石某被送进手术室。经过5个多小时的手术，他的断手被缝合。“现在感觉手臂胀痛、酸麻。”手术后当晚即清醒的石某说。他的手指已有了血色。
　　“证明已经有血液流通。但是否成功接活，要10天后才能下结论。” 梁敏表示，如果不成功，可能还要考虑移植大腿静脉血管重建血运。最糟糕的情况是，断手无法成活，只能截掉。不过，即使断手成活，手掌功能能恢复几成仍未知。“屈臂可能没问题，但手指的精细动作，比如捏、握，是难以恢复的。”梁敏表示。(据广州日报)
(责任编辑：王昊铎)[]
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