小儿脑瘫都有哪些症状表现?_邢台日报_邢台网
第08版：专版
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小儿脑瘫都有哪些症状表现?
&&&&一、姿势异常&&&&小儿脑瘫患者最明显的症状就是姿势异常，因为他们的身体与正常的婴儿有着明显的区别，一举一动都显得非常僵硬，所以是比较容易看出来是不是小儿脑瘫的。&&&&二、智力低下&&&&小儿脑瘫患者还有着明显的智力低下行为，一般的婴儿都喜欢抓东西，看到东西会笑，但是小儿脑瘫患者却不会，抓东西也抓不稳，看到东西也不会笑。&&&&脑瘫儿童的教育要遵循什么原则？&&&&一、脑瘫儿童的教育要遵循不过分照顾原则：许多患儿家长总因可怜孩子而不自觉的过分照顾;实际上这既无必要，又不利于孩子的训练。久而久之，过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时，家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上，但切勿过分照顾。&&&&二、脑瘫儿童的教育要遵循不代替原则：脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成，家长必须帮助他们。但必须强调的是，帮助绝不是代替。如吃饭，有的患儿自己能慢慢吃，但姿势不正确，容易把衣服弄脏，家长只能帮助纠正其不正确的姿势，而不能喂他们吃。&&&&三、脑瘫儿童的教育要遵循不断重复原则：脑性瘫痪儿童每恢复一项功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复地进行训练，才能最终巩固下来。同时，只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范，等待，鼓励，再等待，再示范的原则。&&&&四、脑瘫儿童的教育要遵循循序渐进原则：由于脑性瘫痪是一种慢性疾病，需要日复一日，有耐心地训练。各种功能的恢复主要靠在医生和家长的帮助下由患儿自己锻炼。所以，各种动作必须先让患儿适应。您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
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大家还关注小儿脑瘫 小儿脑瘫的7个早期症状
　　你听说过吗？小儿脑瘫目前已经成为威胁新生儿的疾病之一了，那么有哪些呢?什么是小儿脑瘫呢？今天三九养生堂的小编就来带领大家一起来看看。
　　小儿脑瘫顾名思义就是大脑出现瘫痪，最常见的就是发生在刚刚出生的婴儿身上，下面就让小编来为大家详细的介绍下吧。
　　小儿脑瘫的早期症状
　　1、固定姿势
　　小儿在出生后十分安静，哭声微弱或持续哭闹。这种情况往往是由于脑损伤使肌张力异常所致，如角弓反张、蛙位、倒U字形姿势等。在生后一个月就可见到。
　　2、哺乳困难
　　小儿在出生后不会吸吮，吸吮无力或拒乳，吸吮后疲乏无力，经常出现呛咳、吐奶现象，嘴不能很好闭合，体重增加不良。
　　3、头围异常
　　专家称，头围是脑的形态发育的客观指标，脑损伤儿往往有头围异常。
　　4、身体发硬
　　这是肌张力高的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，可诊断为脑瘫。
　　5、身体发软及自发运动减少
　　这是肌张力低下的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。
　　6、不笑
　　如果小儿2个月不能微笑、4个月不能大声笑，可诊断为智力低下。
　　7、反应迟钝及叫名无反应
　　这是智力低下的早期表现，一般认为4个月时反应迟钝，6 个月时叫名无反应，可诊断为智力低下。
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本文导读：小儿脑瘫是小儿时期常见的中枢神经障碍综合症，病变在脑，累及四肢，表现多样，可伴有智力障碍、癫痫、情感障碍、听觉障碍视觉障碍、行为异常等，是儿童致残的主要疾病之一。
　　小儿脑瘫，又称小儿脑性瘫痪，是指从出生前到出生后一个月内，由于非进行性脑损伤导致的以姿势和运动功能障碍为主的综合症。下面就让我们的专家为您介绍一下小儿脑瘫都有哪些分类，希望能给您带来帮助！
　　　　小儿脑瘫都有哪些分类：
　　根据1988年佳木斯召开的全国小儿脑瘫座谈会的修订方案（参考1956年美国脑瘫学会分类方法），分为以下类型：
　　1、痉挛型;
　　2、手足徐动型;
　　3、强直型;
　　4、共济失调型;
　　5、震颤型;
　　6、肌张力低下型;
　　7、混合型（说明何种类型混合）;
　　8、无法分类型。
　　按脑瘫部位分为：
　　1、单肢瘫;
　　2、双侧瘫;
　　3、三肢瘫;
　　4、双重性偏瘫痪。
　　并发症
　　一。和体力的障碍
　　脑瘫病儿一般身长较正常儿童矮，营养亦差，常有呼吸障碍和易患呼吸道感染。还有咀嚼、吸吮、吞咽障碍和流涎，都给儿童带来不利影响。
　　二。智力、情绪及行为障碍
　　并发智能低下率最高，多动，自闭亦多，固执、任性、易怒、孤僻，情绪波动大，有时出现强迫、自伤、侵袭行为。智商测定困难。
　　有39%&50%的脑瘫儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，尤其是智力重度低下的孩子。癫痫不仅妨碍脑性瘫痪的疗育，并且反复的惊厥有增强脑损伤的危险。
　　四。感觉障碍
　　①知觉、认知障碍：脑性瘫痪患儿在这方面的功能看起来很好，但已确认存在有两点识别、形的鉴别、空间知觉等知觉、认知障碍。
　　②听力障碍：脑瘫患儿伴有听力缺损并不罕见，据统计，5%为完全失聪，6%为部分听力丧失。听力障碍多见于手足徐动型脑瘫患儿，这主要由核黄疽后遗症所致。
　　③眼和视力障碍脑瘫患儿有55%一60%在视觉上有问题，其中最常见的是斜视。一般在期出现，随年龄增长斜视逐渐消失。知果6个月以上的婴儿还有斜视，应该去诊治。
　　五。语言障碍
　　脑性瘫痪患儿的语言障碍发病率为65%&95%，其中四肢瘫患儿发生率较高，往往以吸吮困难、吞咽和咀嚼困难为先导，表现为发音不清、构语困难、语言表达障碍、甚至失语症等。由于发声、构音器官的运动障碍和四肢运动障碍、听觉障、智能和生长环境等原因导致。
　　六。学习障碍
　　由于脑部损伤，视力、听力、语言、智力障碍，注意力不集中，学习动力不强，常闹情绪，学习能力受到影响。
　　七。 牙及牙馈问题
　　儿童容易患牙齿和齿龈疾病，而且困难。一是由于实际上牙齿病多，另外因为小儿不易合作和异常运动、紧张等，很少接受齿科治疗。脑性瘫痪患儿牙齿疾病中多见的为龋齿，以及由于使用抗痉挛药而致的齿跟增生、牙服炎、齿列及咬合异常等。
　　日常生活训练：
　　日常生活活动是人们维持生活最根本的活动。根据日本康复医学会总会的意见，狭义的ADL是指人们在家庭生活中进行自身照顾活动，如进食、更衣、、入厕和入浴;以及移动活动如床上改变体位，床椅间转移，步行等。广义的ADL还包括与ADL相关的一些活动、如家务活动、交通工具运用等。
　　日常生活活动是人们维持生活最根本的活动。根据日本康复医学会总会的意见，狭义的ADL是指人们在家庭生活中进行自身照顾活动，如进食、更衣、整容、入厕和入浴;以及移动活动如床上改变体位，床椅间转移，步行等。广义的ADL还包括与ADL相关的一些活动、如家务活动、交通工具运用等。
　　人们在ADL中，均具有以下共同的基本动作，如移动体位，独坐，坐着进行上肢和手的活动、站立、行走等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，在进行运动康复时，促使上述运动功能的恢复，也需同时进行ADL训练，ADL训练使患者在现实生活环境里，把学到的上述各种动作结合起来，运用到实际生活中去。
　　既能使两者的康复疗效相互促进，也使患者最终达到生活自理目的。当前，ADL训练已列为康复医学的重要目标。对脑瘫患儿的康复也不应忽视ADL训练.
（责任编辑：实习刘素玲）
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