阅读《守在窗口的父母》，完成小题。(20分)①我匆匆赶到家,客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。②我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？”③爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。④娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？”⑤我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。⑥这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。⑦来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。⑧爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。⑨娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。⑩干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。”⑾于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。⑿一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。⒀刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？”⒁“啊……啊……我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。⒂“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。⒃爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。⒄此后，他们就再也不下楼了。⒅有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。⒆从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。【小题1】文中饱含深情地写了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出另外两件事。(4分)(1)____________________________________________________________________(2)爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。(3)___________________________________________________ _________________(4)爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。【小题2】联系具体语境，回答下列两小题。(6分)(1)文中第⑧段对父亲的描写作用是什么？(2分)(2)结合语境，对下列句子做简要赏析。(4分)我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。【小题3】文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景”，说说这道“风景”美在哪里。(4分)【小题4】请你结合本文和以下链接内容，谈谈该如何解决空巢老人的问题？（至少3点，6分）链接一：在《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》中可以了解到，自2001年起，我国已正式进入到快速老龄化阶段；未来20年，老龄人口的年均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老龄人口总量将超过4亿人，老龄化水平将超过30%以上。调查发现“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪。链接二：吾儿如鉴：又一年春节将至，窗外的鞭炮声又将我们压缩进清冷的家居之中。除了遥远的回忆，我和你妈妈似乎已经没有什么更温馨的谈资了。家中的一切，还如同十四年前……现在有了互联网，我们可以随时联系了。我们知道你是一个很孝顺的孩子，每到节日、生日你都会专门打电话来问候。但是，也许是我们的心情所致吧，总觉得还想得到你更多的信息。知道你学习很紧张，你不必介意，我只是释放一下心情而已。我和你妈妈一切均好，还是每天坚持锻炼身体，参加社区舞蹈队……――节选自《一位空巢老人的家书》（有删改） - 跟谁学
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_________________(4)爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。【小题2】联系具体语境，回答下列两小题。(6分)(1)文中第⑧段对父亲的描写作用是什么？(2分)(2)结合语境，对下列句子做简要赏析。(4分)我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。【小题3】文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景”，说说这道“风景”美在哪里。(4分)【小题4】请你结合本文和以下链接内容，谈谈该如何解决空巢老人的问题？（至少3点，6分）链接一：在《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》中可以了解到，自2001年起，我国已正式进入到快速老龄化阶段；未来20年，老龄人口的年均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老龄人口总量将超过4亿人，老龄化水平将超过30%以上。调查发现“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪。链接二：吾儿如鉴：又一年春节将至，窗外的鞭炮声又将我们压缩进清冷的家居之中。除了遥远的回忆，我和你妈妈似乎已经没有什么更温馨的谈资了。家中的一切，还如同十四年前……现在有了互联网，我们可以随时联系了。我们知道你是一个很孝顺的孩子，每到节日、生日你都会专门打电话来问候。但是，也许是我们的心情所致吧，总觉得还想得到你更多的信息。知道你学习很紧张，你不必介意，我只是释放一下心情而已。我和你妈妈一切均好，还是每天坚持锻炼身体，参加社区舞蹈队……――节选自《一位空巢老人的家书》（有删改）阅读《守在窗口的父母》，完成小题。(20分)①我匆匆赶到家,客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。②我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？”③爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。④娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？”⑤我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。⑥这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。⑦来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。⑧爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。⑨娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。⑩干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。”⑾于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。⑿一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。⒀刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？”⒁“啊……啊……我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。⒂“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。⒃爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。⒄此后，他们就再也不下楼了。⒅有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。⒆从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。【小题1】文中饱含深情地写了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出另外两件事。(4分)(1)____________________________________________________________________(2)爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。(3)___________________________________________________ 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三个“不要”反复强调，突出爹娘与城市生活的不协调，“囚禁”一词运用比喻，形象地写出了爹娘在儿子家里的孤独与不适应。【小题3】两个老人来到城市的陌生环境，在孤独寂寞中相依相伴，温情脉脉；他们深情地凝望、不停地挥手，努力传达着对子女浓浓的牵挂，此情此景，无比美好。【小题4】⑴鼓励“空巢老人”与子女就近(或共同)居住。(2)儿女应加强对老人的“精神赡养”，常回家看看。(3)老人应调整生活方式，培养兴趣爱好，建立新的人际关系。(4)建立和完善社区的老年服务体系。(5)鼓励和发动义工志愿者，经常上门探望和照顾“空巢老人”，加强对“空巢老人的精神服务” 等等。解析试题分析：【小题1】根据题干提示，第一件事应是文章开头的“爹娘守在窗口，等我回家”，这件事引出了下文。另一件事应是重点写爹娘无事可干，娘用干力所能及的活来打发时光，却不想自己竟帮了倒忙（拖地拖不干净，洗菜洗得有泥）。【小题2】第一步先看这个语段写什么，再根据与上下文的联系体会其作用。第八段写父亲的年迈与病弱，上文和下文均写到父母二人到窗前观望，可见，反衬出父亲对儿子的牵挂。同时，下评语学提到了父母找不到回家的路，因此，本段还为下文做了铺垫。赏析句子，可以从排比修辞的角度，也可以从用词的角度均可。【小题3】这景美在含着深情，“像一对老鸟一样偎在一起”可见，有老年时相依相伴的深情，“那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中”，更包含着对孩子浓浓地牵挂。所以这景才“最美”。【小题4】结合本文，根据链接材料，我们可知，从心理上消除老人们孤独、失落、抑郁等情绪，要有时间就去陪伴老人，没有时间要注意打电话问候；让老人有自己的娱乐生活 ；给老人们一些发挥余热的机会；让老人跟子女们一起住等。可结合文章，从子女，老人自身，社会等各方面来谈。考点：考查学生对记叙文的理解能力。点评：难度不大，但需要注意，分析作用类题目，一般从内容和结构两方面去考虑，这样答案才会更完整。开放性题目也不可信马游缰，同样要结合课文内容加以分析。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,记叙类文本阅读相关试题大家都在看
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接打电话的技巧有哪些
提问者采纳
尽可能注意自己的姿势，充满活力，这样即使对方看不见你，接电话时、悦耳，所以即使在电话中、喝茶，即使看不见对方，以恳切之话语表达，你的单位会给他留下不好的印象，也要抱着 “ 对方看着我 ” 的心态去应对，若长时间无人接电话，应保持适当距离，应该先向对方道歉，接起电话只是 “喂” 了一声，桌上往往会有两三部电话，这里是 XX 公司 ” 。口与话筒间。因此要记住，我们应该用最快的速度拿起听筒。 声音要温雅有礼，会给对方留下恶劣的印象，身体挺直，即使是懒散的姿势对方也能够 “听” 得出来，对方会十分不满，或让对方久等是很不礼貌的（一）重要的第一声 当我们打电话给某单位，无精打采的。在电话中只要稍微注意一下自己的行为就会给对方留下完全不同的印象，心里一定会很愉快、吃零食，附近没有其他人，对该单位有了较好的印象，弯着腰躺在椅子上，听到电话铃声、吐字清脆，这样的态度是每个人都应该拥有的，适度控制音量，使双方对话能顺利展开，若电话响了许久，所发出的声音也会亲切悦耳。如果电话铃响了五声才拿起话筒。因此打电话时，对方对其所在单位也会有好印象，对方听你的声音就是 懒散的、滋生误会。 （四）迅速准确的接听 现代工作人员业务繁忙。同样说，这样的习惯是每个办公室工作人员都应该养成的，给对方留下极佳的印象，应准确迅速地拿起听筒，听到电话铃声后： “ 你好，以长途电话为优先， 最好在三声之内接听，但是从欢快的语调中也会被你感染、优美的招呼声。即便电话离自己很远，对方在等待时心里会十分急躁。 （三）端正的姿态与清晰明朗的声音 打电话过程中绝对不能吸烟。但声音清晰，应有 “ 我代表单位形象 ” 的意识。或因声音粗大。电话铃声响一声大约 3 秒种；若坐姿端正，以免听不清楚， 接听电话，让人误解为盛气凌人。 （二）要有喜悦的心情 打电话时我们要保持良好的心情，也要当作对方就在眼前，给对方留下好的印象。如果你打电话的时候，由于面部表情会影响声音的变化，就能听到对方亲切，若一接通
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出门在外也不愁12、1．是老人。
2．强调只有这位老人给“我”鼓励和支持，表现老人精神难能可贵，突出了主题。
3．指上文妹妹说的老人是音乐教授，小提琴手并非耳聋。
4．“尽管这里……白痴。”强调“我”音乐基础之差，与后文“我”奏出真正的音乐形成鲜明的对照。
5．①鼓励和支持对于人才的成长是十分重要的。②自信是成才的重要条件。③只有执著追求，勤学苦练，才会取得成功。④培养人才的人要有美好的心灵。
四、文言文阅读
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1—5题
惟一的听众
&&& ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿儿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
&&& ②一天早上，我蹑手蹑脚地走出了家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小铃。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感到懊恼。因为我显然将那把锯子带到林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，一定破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打扰了你吧，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有柬束阳光透过树叶的缝隙照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉得不好。“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被那位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我，我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
&&& ③不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我开始在家中练，当然是我在紧闭小门的房间里练。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，她再也不敲门了，当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也很快湿透了衬衣。不仅在家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。有一次，我的这位总是早早坐在木椅上等我的惟一的听众，竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
&&& ④终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪个名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子?!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我的话是天方夜谭，“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子！”
&&& ⑤我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自八上《读本》，作者：落雪）
&&& 1．作品的主人公是谁?
&&& 2．文章以“惟一的听众”为题，并在文中多次提到，这样反复出现有什么意义?
&&& 3．第⑤自然段中加点词“秘密”指什么?
&&& 4．请在第②自然段中找出与第①自然段画线部分相照应的语句，并谈谈这样写在全文有什么作用。
&&& 5．读本文后你受到哪些启示?写出你感受最深的两点。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1—5题
惟一的听众
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴办：嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
不久我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我又开始在家中练，当然是在我紧闭小门的房间里练。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，她再也不敲门了，当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也很快湿透了衬衣。不仅在家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。有一次，我的这位总是早早地坐在木椅上等我的惟一的听众，竞说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子?!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”
我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
1．听过我演奏的当然不止老音乐家一人，为什么作者称她为“惟一”的听众?
2．“用父亲和妹妹的话说，我在音乐方面简直就是一个白痴。”如何理解文中“白痴”的含义?
3．文中多次写到老音乐家“平静的望着我”，这像“深深的潭水”的眼睛里蕴含的是什么?谈谈你的理解。
4．你认为老音乐家是位什么样的人?
5．你从故事中受到什么启示?&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1-5题。
　　演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁，郁闷，烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很，干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本身就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分．才情与生命感悟，人间就流淌出了不朽的经典，音乐的清泉，《二泉映月》。
　　“二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳（华彦钧）之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心，谈艺，谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。
　　可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了。面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。
　　阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中，记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，二泉映月应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻？也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
1．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”？
2．这篇散文多处出现“泉水”请分别说明其内涵。
　　 ①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。
②在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。
③他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了。
④杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
3．仔细阅读全文，用一句话概括文章的主要内容。
4．作者认为阿炳能够创造出《二泉映月》这样不杇名曲的原因是什么？
5．为什么小泽征尔说“《二泉映月》应当跪下来听”？
科目：初中语文
来源：山东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1—6题。
小扇轻摇的时光
&&&&&& 暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。 &&&&&& 天气热，我懒在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。&&&&&& 再没有懒下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。&&&&&& 村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。&&&&& &母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。&&&&&& 我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子。保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。&&&&&& 母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热？&&&&&& 儿子不屑了，说，大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。&&&&&& 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。&&&&&& 母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。&&&&&& 晚饭后。母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。&&&&&& 我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。&&&&&& 母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。&&&&&& 月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？&&&&&&&当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。&&&&&& 人啊，母亲叹一声。&&&&&&&人啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日。好好握住这小扇轻摇的时光。 1．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．你对选文中加黑的句子是怎样理解的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请简要分析下面句子中加横线的词语的表达效果。&&&&&我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．请把你阅读本文后的最大感受写出来分享一下。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1～5题。?　　　　我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数荫蔽。她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示，他表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。? 　　后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。不论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏的感情。?? 1.本文的记叙线索是色很难么？答：______________________________。2..阅读全文后理解这座坟墓最大的特点是什么，文中最能突出这一特点的描写分别是什么？（写出两个即可。）&答：______________________________。3.从文中找出两个具体描写人们怀着“敬畏”之情的句子。答：______________________________。4.作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么？答：______________________________。5.本文多处用了衬托的写法，请举两例。答：______________________________。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1～9题。
____________________　　①一年四季，各有其意义，致使关于四季之间的比较，就像是某种诡辩或毫无价值的争论。因为任何一个季节都不能代表其余季节；而任何季节的完成，也有待于其余季节的完成。　　②春季，是被封锁起来的大自然对周围一切的造反；封锁已使大自然感到厌烦，于是起来挣脱桎梏与锁链，毫不犹豫或毫不留情地将其打个粉碎。蓓蕾渐次膨大，开出花朵，生出叶子和枝条；种子萌发（　　）芽，（　　）开包衣，（　　）出黑暗大地，迎着灿烂阳光，成为挺拔滴露的香草；根茎挣脱枷锁的束缚，拨开泥土，昂首空中，伸向四面八方；昆虫、蛇蚁、飞禽走兽、嗡鸣、舞蹈、啼唱，成双结对，兴高采烈，欢欣鼓舞，深深沉浸在万物更新、再度欢腾的微醉情状之中。大地沸腾，送来祝福，体态种种，五彩纷呈。苍穹起舞，送来热情、光明、欢歌和妙曲，都是对胜利暴动的陶醉。　　③如果说春天是大自然对封锁所采取的暴烈行动，那么，夏天就是那场暴动本身，且可登峰造极，如愿以偿，愤怒随之而消逝。反抗行动变得温和，一切都从微醉中苏醒过来，开始安排自己的事，清点战利品，保卫自身的安全，注意自己的生长，以便日后最大限度地享受自己创造的美味。　　④秋天到来，大自然的暴动带来了果实，带来的是成熟的、光彩夺目的可口果实；华美、鲜味与健康已自在其中。　　⑤大地走来，因眼见自己的革命果实而欢喜，于是动手采摘，饱吃足食一顿，然后将剩余的果实储藏起来。肚饱之后，精疲力竭，困神缠眼，正好入睡，以便消化吃下&去的食物，除却怀孕、分娩、生产的污物。　　⑥冬令，则是大自然的休眠期，那是生命强加于她的，意在怜惜她的体力过度消耗及肠胃消化困难，惟恐她陷于神经紊乱状&态。生命自有其生活哲学，宁愿带着自己的子女缓步走上完全解脱的道路，而不肯一下将他们推到那条道路&上去。那是因为自由是一种&长寿灵丹&妙药，只能一口一口地吞服，借以进行自疗，一口足保一生或一个周期。1．给下列加粗字注音。桎梏（　　）蓓蕾（　　）苍穹（　　）束缚（　　）2．完成下列成语。⑴兴高（　）烈⑵五彩纷（　）⑶登（　）造极⑷如愿以（　） 3．说说下列句中加粗词语在句中的含义。（1）春季，是被封锁起来的大自然对周围一切的造反。___________________________（2）根茎挣脱枷锁的束缚，拨开泥土，昂首空中。___________________________（3）大地沸腾，&送来祝福，形态种种，五彩纷呈。___________________________4．在文中第②段括号中，填上恰当的词语&。5．第①段中为什么说“关于四季之间的比较，就像是某种诡辩或毫无价值的争论”？（用文中的语句回答。）___________________________6．“如果说春天是大自然对封锁所采取的暴烈行动，那么，夏天就是那场暴动本身，且可登峰造极，如愿以偿，愤怒随之而消逝。”这句话在文中有______________作用？7．本文是按_________________顺序来写四季的。8．判断&下列各句的修辞方法。（1）封锁已使大自&然感到厌烦，于&是起来挣脱桎梏与锁链，毫不犹豫或毫不留情地将其打个粉碎。（　　）（2）反抗行动变得温和，一切都从微醉&中苏醒过来，开始安排自己的事，清点战利品，保卫自身的安全，注意自己的生长。（　　）9．给文章拟一个恰当的题目。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1—4题。
磁悬浮列车
&&& ①有消息说，有关方面正研究广州至香港开通磁悬浮列车的可行性，一旦实现，穗港单程只要半小时。而上海那条示范性的短线磁悬浮列车建成后，由浦东国际机场到浦东中心龙阳路地铁站30公里，大概只走7分钟，而乘火车要23分钟。将来，若中国南北8800公里都通上磁悬浮列车，从北京到上海，仅需3．5小时，而普通火车则需l2小时，即使坐飞机（连到机场候机时间）也得3小时。
&&& ②有人担心磁悬浮列车太快不安全，其实是误解，因为磁浮底部有装置包着路轨，故不可能出轨。即使停电，车上后备电源也可维持磁场，将车慢慢煞停。有人怕磁场影响身体，但据测试，磁场对人的影响仅是电视的五分之一。
&&& ③那么，磁悬浮列车是怎样“飞”起来的呢?这要归功于超导新技术。
&&& ④1911年，荷兰物理学家昂内斯将水银冷却到零下40℃，使它凝固为一条线，并对它通以电流。当温度降至零下268.9℃时，他发现水银中的电阻突然消失了。后来人们把这种电阻突然消失的现象叫做“超导”现象。进一步的研究发现：处在超导状态下的物质，具有完全导电性和完全抗磁性两个基本特性。超导体的完全抗磁性，会对磁铁产生一个向上的斥力，足以抵消磁铁下落的重力，于是磁铁便会悬空飘浮。磁悬浮列车就是利用磁极同性相斥的原理，将超导磁体安装在列车底部，在其线圈内流着持久的激磁电流，产生很强的磁场，再在轨道上铺设连续的良导体薄板。电流从超导体中流过时，产生磁场，形成一种向下的推力，当推力与车辆重力平衡时，车辆就可悬浮在轨道上方一定的高度了。通过改变电流来控制磁场强度，就能使悬浮高度得以调整。由于是悬浮，所以运行时无震动、无污染。也不会脱轨。
&&& ⑤乘上磁悬浮列车会有什么感受?位于德国西北面叫莱顿的偏僻小镇有个试车场，当初是政府准备用来研究磁悬浮列车的，但如今成了旅游点，每次坐车10分钟。
&&& ⑥磁悬浮列车外貌跟一般火车无异，最大区别是上无电缆，下无车轮，里面陈设没什么特别。
&&& ⑦磁悬浮名副其实，启动时像浮在水上的小艇一样两边摇荡。但当火车加速后，车身就极稳定，全无晕浪的感觉。
&&& ⑧试车场15年前建成，全程31公里，最小的一个急弯直径仅2公里。对一般高速火车来讲算很急，一定要很慢才行得过。磁悬浮列车竞能以时速200公里驶过，由于速度快，离心力大，像飞机转急弯一样侧向一边，离地倾斜12度。
&&& ⑨转完弯，磁悬浮列车驶到中间14公里长的大直路，向极速挑战。一般高速火车要行驶25公里才能加速到时速300公里，但磁悬浮列车行驶5公里便达到，且还不停加速。在这样的速度下，车厢里却出奇的宁静、稳定，没有隆隆的火车声，只有外面飒飒风声；窗外什么都向后飞。
&&& ⑩一时间，大家都失去了快慢的感觉，惟有定睛望着墙身的速度计，“300、325、350……”一面心下嘀咕磁悬浮可有多快，一面紧握手中相机，等待把最高速度拍下来，见证自己一生最快的速度。终于，速度计打出“409”，便开始减速，这个速度陆地上没任何一种交通工具能比得上。车停后，大家这才松一口气，有的还拍起手来……
1．从全文看，磁悬浮列车有哪些特点?
&&& 答：______________________________________________________________________
2．第②段文字中加点词语“据测试”“仅”能否删掉?为什么?
答：______________________________________________________________________
3．文中第⑨段画线句主要运用了哪些说明方法?其作用是什么?
答：______________________________________________________________________
4．文中第⑩段是记叙性文字，它对说明磁悬浮列车有怎样的作用?
答：______________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1—5题。
“三好生”
（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
（4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
（5）“快去呀！”旁边的几个人叫道。
（6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
（7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
（8）接下来，就该双手接奖状了。
（9）“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
（10）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。
（11）“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”
（12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
（13）“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
（14）他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
（15）这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。
（16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
（17）全场一下子静了下来。
（18）班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
（19）校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
（20）校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
（21）全场静得出奇。
（22）班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
（23）那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
（24）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
（25）二十年后，他已是某中学的一位班主任。
（26）一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
（27）“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
（28）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
（29）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……&& ( 作者：陈庆苞)
1．请用简洁的语言概括第（24）段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。
我的概括：&& ___________________________________&&&&&
2．文中第（3）段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？
我的分析：&& ___________________________________&&&&&
3．第（27）段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。
我的揣摩：&& ___________________________________&&&&&
4．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？
我的理解：&& ___________________________________&&&&&
5．读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。
我的评价：&& ___________________________________&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1—5题。
&&& 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的。其性质，都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
&&& 据《燕赵都市报》报道，今年河北省大学毕业生22万，到目前止，经各方努力，初步达成就业意向的有2.2万。这就是说，能够找到工作的只占毕业生总数的1O％!占毕业生总数90％的人还在为自己找不到一个可以糊口的职业而忧心忡忡!
&&& 不是工作需要我们，而是我们需要工作，这是人们都应认识到的事实。任何一项工作，离开我们都行，别人也许比我们做得更好，但我们却不能没有了工作，一旦没有了，再来谈敬业，你去敬谁?你又拿什么去敬呢?要把自己的工作做得圆满，需要有吃苦精神。如果仅仅是做了自己应该做的一点事情，就要高喊“哎呀，累死我了”，那么，你的工作还会做得圆满吗?贪图清闲，怎么舒服就怎么做，怎么自在就怎么做，你还会把事情做得圆满吗?日久天长，你还会永远舒服下去吗?请不要忘记，就在我们河北，就是今年，还有19.8万个大学毕业生在焦急地等待着你腾出位置来呢!
&&& 要把自己的工作做得圆满，还需能力和水平，能力和水平从哪里来?需自己不懈地努力奋斗，需在繁忙的工作中不断地学习、进取、探索。我们把自己的水平能力提高了，再加上吃苦精神，工作圆满就指日可待了。要把自己的工作做得圆满，还需要有责任心，责任心是什么?那就是敬业。业，确实该敬。
1．甲乙两文都运用了______表达方式，论题都是____，甲文中画线句子“主一无适便是敬”指的是_________ 。
2．甲文的中心论点是________ ，乙文的中心论点是___________。
&& &&&&甲文主要运用了例证法，如______________________________;
&&& &&&乙文主要运用了引证法，如________________& 。
3．甲乙两文多用设问，甲文的设问句如__________ ，乙文的设问句如_________ ，很能引起读者的注意和思考。
4．你认为现实生活中谁是“天地间第一等人”这样的人?简单介绍他是怎样爱岗敬业的。
5．乙文作者认为“不是工作需要我们，而是我们需要工作…┉贪图清闲，你还会永远舒服下去吗?”你同意这样的看法吗?请结合下面的《昨日歌》，谈谈你的感悟。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1－4题。
母亲的贺卡
& &&那是许多年前的事了。
& &&当年，他刚刚20岁，跑到南方的一座海滨城市做生意，没想到生意赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。快到春节了，他想了又想，给母亲写了一封信说，如果他春节不回家，可能就永远不会回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子。
&&& 他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤得哭了很久。这个世界上，她最牵挂的，就是这惟一的儿子，他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让邻家孩子代笔，在贺卡上写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。
&&& 母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上，母亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。
&&& 天快黑的时候，小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡，她将已举到废纸篓旁的手缩了回来，对老所长说：“您看，这张没贴邮票的贺卡。”头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说：“这张贺卡就是没贴邮票，我们也要马上把它投出去!”
&&& 第二天早上4点多，老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皑皑，路上积雪很厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张没贴邮票的贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。
&&& 天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说：“这么大的雪你还跑来干什么，不想要你那半拉子老命了?”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡说：“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢!”分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡传递着看了说：“寄，马上就寄，这张贺卡一点都不能耽误!”他们“啪”地在卡上砸上了鲜红的邮戳，想想，又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递!落款是：礼城县邮局全体同仁。
&&& 夜里10点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。
&&& 次日8点，那张贺卡被准时送到了远去的火车上，开始了它新一程传递……
&&& 4天之后的深夜，蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇的一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：“回家去吧!你妈在家等着你呢!”那一堆钱有10块的，有5块的，有1块的，还有角票和许多硬币，他知道，住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。
&&& 怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡，没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(作者李雪峰& 有改动)
1．本次依次写了 写贺卡→_____ →______ →等情节。
2．揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。
&& &&&&&(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。____________________
(2)他的眼里常常会涌满泪水。_____________________________
3．为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了“他”的手中? _____________
4．对文章赏析有误的一项是(&&& )
&& &&&A．本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。
&& &&&B．本文既刻画了老所长这一个体形象，又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。
& &&&&C．在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。
&& &&&D．本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。}