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你经常找不到东西吗，找东西的十大建议。
不小心找不到饭卡？不记得课本丢到哪？找不到写着重要内容的便条？ 《怎样找东西》一书的作者迈克尔-所罗门将为你指点迷津。他自创了“寻物学”，自称是该实用科学领域的唯一教授。利用他“寻物学”的10点建议，饭卡或者便条没准会奇迹般地再现。 第一点建议对于刚刚体验过“丢了钱包”的人，简直就是救心丸。“不要急于寻找，”所罗门说，“丢东西的第一反应可能是翻箱倒柜，漫无目的地胡乱折腾，这是很多人常犯的错误。首先要做的是静下心来，想办法。” 第二点建议道出了所罗门寻物学的精华。“东西没有丢，丢失的是你正常的思维。”他说，“没有丢失的东西，只有不会找的人。”所以，我们不得不接纳第三点建议，盲目的恐慌会遮蔽我们的眼睛。开始寻找之前，一定要心态平和，自信满满。不妨先坐下来喝杯茶，然后开始忙活。 建议四很简单。“东西经常会待在最初的地方，”这位哈佛大学高材生说，“你是不是有存放东西的固定地点？如果有，先找那里，别让眼睛左右你的思维。外套可能就挂在常用的衣架上，字典可能就放在书架上。万一没在，它们自己也跑不了，很可能待在你最后一次使用完放置的地方。”至于第五点建议，大家或许都有类似的体验。“当你心绪平静下来时，你或许会奇迹般地记起丢失的东西。突然记得自己没有丢，只是放错了位置。”有的时候，就像第六点建议的那样，你可能正直勾勾地盯着要找的东西，却就是“看”不见。“当一个人急匆匆，思维处于高度激动状态时，很容易成为‘睁眼瞎’，看不到要找的东西。请再仔细地寻找一遍。”所以，当你嘴里咕哝着“车钥匙、车钥匙、车钥匙”的时候，牢记第七点建议--“遮蔽效应”。车钥匙其实就在你认为的地方，只不过被某个物体盖住了。 “掀开任何能遮挡东西的物品，如报纸。”如果还没有，那么采纳第八点建议：有的东西只是稍稍挪动了一点位置，虽然很小，却足以让它们逃离你的视线。藏在打字机下的铅笔，放在抽屉最里面的工具等。“根据我的观察，东西挪动的距离不超过45厘米，以45厘米为半径画圆，仔细在这个区域寻找，胜利的概率比较大。” 第九点建议寓于常识之中，当你丢失什么东西时，好好想想丢在哪儿。“不要总在同一个地方找，前后左右多走几步瞧瞧。当你筋疲力尽地翻遍所有的地方，没有发现蛛丝马迹时，你得到最终的结论，也就是第十点建议：不是你的错。换句话说，别人借了你的雨伞，吃了你的油炸圈，拿走了你的车钥匙。” “其实还有第十一点建议，”所罗门说，“无论如何，有些时候，命运会选择把某些东西从你的财产中永久地拿走，也许它再也回不来了。接受这一点，然后继续自己的生活。”
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大班科学：什么东西不见了
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班科学：什么东西不见了
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
　　活动目标　　1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。　　2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。　　活动准备　　透明的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。　　活动过程　　(一)导入　　1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)　　2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?　　(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系　　1.认识实验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。　　并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?　　2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3　　3.幼儿分组实验验证。　　用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。　　4.交流与讨论实验结果　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?　　小结： 物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。　　(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系　　1.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么?　　2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3　　3.幼儿分组实验验证。　　将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。　　4.交流与讨论实验结果　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：　　物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快　　(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系　　老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?　　1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。　　猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。　　2.幼儿分组实验验证。　　教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。　　3.交流实验结果。　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果： 水温度越高，物体的溶解速度越快。　　活动延伸：　　从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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这是培养孩子 观察力 和 记忆力 的一种游戏。孩子的记忆特点是无意识记忆优势，有意识记忆逐渐发展。有意识记忆有明确的记忆目的，并需要一定意志努力记忆。孩子必须依靠有意识记忆才能系统掌握知识的技能。和孩子玩这个游戏，不仅可以培养孩子的观察力，而且还可以培养孩子有意识记忆的能力。
家中各种小物品若干件，如小娃娃、小飞机、小闹钟、小皮球……
1、各种小物品放在桌上。
2、请孩子观察2-3分钟，提出要求，如“请你看看桌上有些什么，把它记在心里。”
3、请孩子将眼睛闭上，成人拿走1件物品放在一边。
4、请孩子将眼睛睁开，看看什么东西不见了。
5、当孩子熟悉玩法后，可增加难度，拿走两件或两件以上物品，让孩子猜猜什么东西不见了。
游戏的变化：
对一些记忆力强的孩子每次更换一些物品或玩几次换一次物品，以增加游戏难度。
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什么东西看不见摸不着却很重要？看屌丝怎么回答~
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1.发传单2.这样的丈母娘给我来一打。。。3.以为是水塘。。。竟然是泥潭！！！4.oh shit，忘记拿钥匙了5.有一种震惊叫回头。。。小时候的噩梦啊6.这一敲，没了7.最快的抢劫...8.这就很尴尬了。。。9.这还是男人吗？真他么丢尽男人的尊严。。。老婆，老婆我左膝盖有点痒，可以挠一下吗？10.卧槽卧槽。。。11.这是一张带声音的动态图。12.避暑胜地-沙哈拉沙漠13.智障主人，老是用盘子扔我14.老大，就是他打的我。。。15.这是什么原理16.这盘棋无关输赢，它是一场尊严平等的较量。17.能不能考虑一下我的尊严，鬼也是有尊严的好吗？18.说的挺有道理的20.为嘛我就没有这样的女朋友呢？诶诶，老婆，我不是说你呢。21.朋友说请我吃烤肉。。。22.天下武功，唯快不破烧脑题：什么东西看不见摸不着但很重要？
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