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孩子小心眼爱生气怎么开导？
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我的孩子现在是4周岁半。我观察到他和小朋友玩的时候，总要别人听他的做，人家有自己想法的小朋友就不愿意了，然后就去和别的小朋友玩。这样，我的孩子就会很难过，很有挫败感地待在原地……我问他：他就告诉我小朋友不和他玩。我问了他原因，告诉他，小朋友都有自己的想法，不是你让他做什么他就做什么的，如果小朋友不愿意你说的做，你再想想其它办法呀，或者就不要那样要求别人，去玩其它的就好了。然后我就带他到刚才那小朋友那，说，你们再和渤翌一起玩吧……小朋友会主动起来牵他的手一起玩吧。这会他就不愿意了（好像记恨似的）……
我都不知道怎么办了……请您给我指
这个时期的孩子和青春期的孩子一样是比较爱发脾气的，就算脾气温和的孩子都有可能乱发脾气，那么怎么样引导孩子呢？我建议：1、不要被孩子的脾气所要挟：孩子往往用发脾气的方式来要挟家长，达到自己的目的。如果家长妥协，孩子就会抓住家长这一弱点，每次用这种方式来博取家长怜悯，所以家长一定要有一定的原则。2、转移孩子注意力：聪明的家长会在孩子即将发脾气的时候及时转移孩子的注意力，这个时候孩子正在生气，可能也听不进去家长讲道理，所以把孩子的注意力转移到其他事情上是明智的。3、冷处理：发脾气也是有对象的，如果大人不予理睬，孩子的脾气就不会持续太久，久了以后，孩子自热按就会知道遇到事情乱发脾气是不能解决问题的。4、家长要意见一致：在对待孩子发脾气这个问题上，如果家长意见不同意，那么采取任何措施来帮助孩子都是无用的，而且很容易让孩子不尊重父母中的一方。5、消除孩子发脾气的原因：孩子发脾气的原因有很多种，但不管哪种，父母都应该认真对待，采取合适的方法，让孩子从这些因素中解脱出来，首先思考自己的态度和方式是否科学，是否欠妥，同时也要多尊重孩子的感受。如果我的回答能帮到您，望采纳哦！同时，如果您在教育孩子方面...查看更多>>
其他答案（共 3 条）
你好，很高兴为你解答。现在的孩子都是独生子女，所以有时做事情总想自己作主，说的算，平时你可以给孩子讲一些有关这方面的，再和他讲清道理，有时也要给他一点挫败感。
你好，不要担心，孩子有这样的挫败感，你只用和孩子一起分析原因，让孩子明白该要怎样处理，这样时间长了孩子就会明白应该怎样和小朋友相处。
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孩子小心眼怎么教育?
日 10:44出处：互联网作者：Lee阅读次数：2800
有家长称，自己的家的孩子比较小心眼，父母稍微批评一下就生气了，更小朋友一起也不愿意分享，比较以自我为中心...小心眼的孩子怎么教育呢?让我们通过下面的案例让孩子学会宽容!
　　当孩子遭遇偏见
　　1、确保孩子的安全不受威胁，并强化孩子的意识，让他知道发生这样的事是错误的，会得到纠正;
　　2、培养孩子对今后可能发生的任何事情做好心理准备，教他学会一些措辞，例如&以后别这么叫我，这不是我的名字&等。
　　当孩子中伤别人
　　1、立即上前制止，告诉孩子，父母不能容忍这种行为，并会严肃地对待这件事;
　　2、帮助孩子分析这种偏见或成见为什么是错误的，并帮助孩子进行换位思考;
　　3、在生活中各个方面都要为孩子树立榜样。
　　如何培养孩子的宽容心
　　1、为孩子树立榜样
　　孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的。妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误，不要用惩罚或责备的方式来教育孩子。告诉孩子，其实妈妈有时也会犯这样的无心之错，只要下次小心就可以避免。从原谅孩子的错误开始，用宽容的心去引导他认识自己的错误，让孩子知道，解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容。
　　2、教孩子学会心理换位
　　心理换位是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一开始想着自己怎样走，不管别人，水平逐渐变高的时候，就会想对方怎样走，自己怎样应对。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯站在别人的角度思考问题。而要消除这种现象的办法就是&心理换位&。
　　站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心和唠叨;站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。所以，教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的。
　　3、教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点
　　金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
　　当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
　　4、让孩子多与同伴交往
　　宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。
　　在孩子与同伴交往的过程中，妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己&差&的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己&差&的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助&差&同伴，学会与竞争对手合作。
　　5、鼓励孩子&纳新&和处变
　　宽容不仅体现在对&人&的态度上，也表现在对&物&和&事&的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于&纳新&和&应变&，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。如何处理孩子的嫉妒
婴儿的这些举动似乎在说：“看看我！”。而这就是宝宝真正的需求，多伦多约克大学婴幼儿研究中心主任、研究负责人里格斯蒂表示： “当人的社会关系受到威胁时，嫉妒是一种正常的反应。”很少有其他社会关系可以与父母跟子女之间关系的重要性比较。 然而，我们都知道随着孩子的成熟，他必须学会控制自己的嫉妒心，即使他
婴儿的这些举动似乎在说：“看看我！”。而这就是宝宝真正的需求，多伦多约克大学婴幼儿研究中心主任、研究负责人里格斯蒂表示： “当人的社会关系受到威胁时，嫉妒是一种正常的反应。”很少有其他社会关系可以与父母跟子女之间关系的重要性比较。然而，我们都知道随着孩子的成熟，他必须学会控制自己的嫉妒心，即使他今后扩大了的社会生活中新的情形会唤醒他内心的负面。以下是儿童发育专家和经验父母的意见。婴儿期对婴儿来说，嫉妒等于求生本能。“ 就像歌里唱的一样：‘你是我的一切’”，儿童发育和行为专家、安省社工戴仁菲德表示，“就婴儿而言，他们需要父母全神贯注，因为他们的生存及他们需要的一切都有赖于此。”你的反应反过来传达了信息——健康情感发育的关键因素。所以一定要注意宝宝的呢喃和哭声。即使你的注意力还在别处，都应该放下所有的事来哄孩子。戴仁菲德说：“这种关注给孩子的信息是：我注意到你了，亲爱的，我就在这儿。”当然，对哥哥姐姐来说，父母对婴儿的注意可以引起特别的嫉妒——姊妹间的竞争。幼儿教育学专家推荐的方法包括：向新生儿介绍哥哥、姐姐。 专家表示：“婴儿需要听到你的声音，需要你的抚摸和凝视，而你说的内容对哥哥、姐姐来说是至关重要的。”不停地描述大孩子——既不阿谀奉承，也不批评。简单地描绘姊妹们正在做什么，比如“你姐姐正在画画”或，“你哥哥在吃早餐。”幼儿幼儿的嫉妒则反映为分离焦虑症。当你的孩子开始学会独立，她仍然需要经常回来求助于你，并确认你依然在关心她。所以，你的反应仍然是重要的，但有所不同：随着年龄的增长和语言系统的发展，要锻练孩子的耐心，比如：“我知道了，但你要等一会儿，因为我在帮你妹妹。”——也许不需要她等10分钟那么久，但至少需要等10秒钟。“你让两或三岁的孩子遭受一点点的挫折感是肯定没有关系的，甚至是有益的。”专家表示。这是孩子学习处理不愉快情绪的开始。但你不要只是简单地忽略孩子，因为不作反应会引起不安全感和燃起妒火。甚至只要一句“等一分钟我就来”就可以了。学龄前儿童即使在年龄在三、四岁的孩子仍会有嫉妒感，因为他们还需要安全感。好一些的是，他们变得更加理性，也更能够理解别人的需要。这意味着我们可以开始帮助他们认识和处理嫉妒情绪。这就是温哥华的父亲奥尔森努力要做的。他4岁的孩子经常无理中断大人谈话，并在父亲面前耍赖。“我会告诉她，‘我知道你想吸引我的注意，但你真的需要给我几分钟让我跟朋友谈话。’”埃德蒙顿阿尔伯塔大学儿童学副教授里纳尔迪认为，这种说法是比较合适的，因为它不仅向孩子提供了保证，而且不会强化破坏性行为。这在嫉妒情绪宣泄时特别重要。 “确保你不会给出（错误的）信息表示‘我花时间陪你是因为你在耍脾气’”里纳尔迪说，向孩子解释——大喊大叫不是让妈妈、爸爸注意的最好方式，而花几分钟自己独处（画画或读书）反而会让人侧目。只要帮助孩子识别嫉妒的感觉往往会减少其情绪波动，比如说：“嗯，听起来你像是嫉妒了。”保持说话的基调客观。 专家表示，嫉妒本身并不可耻。相反，其目的是帮助孩子应对情绪。学龄儿童当孩子上小学时，很多家长觉得他们应“不再”小心眼了——或许忘了成年人也会有这种情绪。里纳尔迪鼓励家长帮助孩子想一想为什么会感到嫉妒（“你认为里奇有一个新朋友就意味着他不再喜欢你了吗？”），并探讨如何更好地对待自己（“你若下午不跟里奇玩，会喜欢玩什么？”）。父母同样可以帮助他们的孩子看到，当别人得到重视时并不会削减他们的地位。调解嫉妒最有用的话之一是：“我表扬了你的妹妹（或任何人）并不意味着你不该受表扬。”我们希望孩子认识到——大家都可以分享佼佼者的快乐。青少年随着孩子进入青春期后，以上的养育经验同样适用。此外，年长的孩子在努力扮演新的社会。“他们在尝试成年后需要的发展亲密关系的生活技能，” 戴仁菲德说，“但在青春期，人际关系往往是不稳定的。感情来来去去，我们受到伤害，也感到嫉妒。”怎么办？总之，青少年需要从家长那得到的是不被嘲笑。戴仁菲德解释说，青少年的嫉妒源于恐惧，就像幼儿或学龄前儿童适应分离焦虑的过程。这里建议家长认同孩子的情感，不要急于扭转情绪，并帮助孩子找到合适的解决办法。与朋友分享你的感情是有建设性的，而以拳头打架或恶意的流言蜚语则不行。 “最后，嫉妒可追溯到我们的自我意识，”里纳尔迪说，“我们都希望感到安全，被人喜爱和赞赏。”作为父母，我们要尽量提供这种保证。嫉妒与羡慕虽然我们经常认为嫉妒和羡慕是同义词，但前者是指害怕失去某人或某事，而后者则描述了一种强烈的愿望，希望有别人的东西——财物、权力或赞美。诚然，一点羡慕情绪可以成为一种巨大的动力，例如当孩子渴望掌握哥哥、姐姐的技能或赶上同班同学的好成绩时。 作为父母需要关注的是过分的艳羡，导致自我贬低。
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[摘要]现实生活中我们发现不同的小孩为人处事上有很大的差异，有的小孩待人温和、对人宽容，而与之形成鲜明对比的是不少孩子以自我为中心、比较“小心眼”。为什么会出现如此大的反差呢？当孩子遭遇偏见 1、确保孩子的安全不受威胁，并强化孩子的意识，让他知道发生这样的事是错误的，会得到纠正； 2、培养孩子对今后可能发生的任何事情做好心理准备，教他学会一些措辞，例如“以后别这么叫我，这不是我的名字”等。 当孩子中伤别人 1、立即上前制止，告诉孩子，父母不能容忍这种行为，并会严肃地对待这件事； 2、帮助孩子分析这种偏见或成见为什么是错误的，并帮助孩子进行换位思考； 3、在生活中各个方面都要为孩子树立榜样。 如何培养孩子的宽容心 1、为孩子树立榜样 孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的。妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误，不要用惩罚或责备的方式来教育孩子。告诉孩子，其实妈妈有时也会犯这样的无心之错，只要下次小心就可以避免。从原谅孩子的错误开始，用宽容的心去引导他认识自己的错误，让孩子知道，解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容。 2、教孩子学会心理换位 心理换位是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一开始想着自己怎样走，不管别人，水平逐渐变高的时候，就会想对方怎样走，自己怎样应对。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯站在别人的角度思考问题。而要消除这种现象的办法就是“心理换位”。 站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。所以，教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的。 3、教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点 金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。 当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。 4、让孩子多与同伴交往 宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。 在孩子与同伴交往的过程中，妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。 5、鼓励孩子“纳新”和处变 宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。 推荐：一些宽容的小故事 宽容的故事一：佛家禅语 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。 当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：”夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 我们可以想像听到老禅师此话后，他的徒弟的心情，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。 宽容的故事二：六尺巷 清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。 宽容的故事三：总理轶事 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。 宽容的故事四：婚姻往事 一位老妈妈在他50周年金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，为了我们婚姻的幸福，我向自己承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一项的时候，我都愿意原谅他。”有人问，那10条缺点到底是什么呢？她回答说：“老实告诉你们吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体地列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候，我马上提醒自己：算他运气好吧，他犯得我可以原谅的那10条错误当中的一个。” 这个故事告诉我们：在婚姻的漫漫旅程中，不会总是艳阳高照，鲜花盛开，也同样有夏暑冬寒，风霜雪雨。面对生活中的一些小矛盾，如果能像那位老妈妈一样，学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。 在人生中，宽容实在是一种无坚不摧的力量。
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