宝宝现在快十个月了，今天他一直烦躁不安，今天一天都焦虑的大声喊叫，口气还有股馊味，这是怎么回事啊？_育儿问答_宝宝树
宝宝现在快十个月了，今天他一直烦躁不安，今天一天都焦虑的大声喊叫，口气还有股馊味，这是怎么回事啊？
当时年龄：
还没有宝宝
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宝宝嘴里有异味就是消化不良了，可能是肚子胀不舒服，才会烦躁不安的，可以顺时针给宝宝揉下小肚子的，利于消化，再吃点妈咪爱吧，调理一下
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宁波推行“零起点教学”近一月 学校很头疼家长很焦虑
　　浙江在线09月26日讯 (钱江晚报记者王丹静)宁波全面实行&零起点教学&，已经快一个月了。之前钱江晚报曾经做过采访，学校和教育人士都觉得，让孩子以一张白纸的姿态入学，能更好地培养学习习惯；而家长们则担心孩子零基础入学，会跟不上教学节奏。
　　如今这一个月的实践，结果是否符合学校的预期，又是否能缓解家长的焦虑呢？
　　昨天，钱江晚报记者在调查中发现，虽然学校确实放慢了教学进度，但7成家长还是选择了让孩子提前起跑，把拼音数字都先学起来。
　　学校：
　　开学一个月
　　刚刚教孩子写&5&
　　陈老师是宁波东部新城第一实验小学的一年级数学老师。说起&零起点教学&，他有最直观的感受：&今年的教学进度确实变慢了。比如现在开学已经一个月了，我才试着让学生写12345。&
　　不过对班上大部分的孩子来说，这个进度是偏慢的，因为有一半以上的学生在幼儿园的时候，就已经学过简单的数学，会写1&5的阿拉伯数字了。
　　宁波国家高新区实验学校的毛副校长也说，一年级的教学进度放慢了许多，比如拼音，原先要教15天，现在的教学计划是1个月。
　　学校曾经做过调查，一年级新生，百分之七十以上在幼儿园学过拼音；很多孩子20以内的加减法已经很溜了。
　　为什么明明知道&零起点教学&的优点，家长还要着急给孩子加课呢？
　　毛副校长举了个例子：比如今年的一年级孩子中，有的孩子已认得1000多个字了，也有的孩子才认20多个字。按照以前的教学速度，学校主要是照顾中间层以及偏上一点孩子的进度，认字少、没学过拼音的孩子，则除了课堂教，还需要家长在家里教，这就让这些孩子的家长压力很大。
　　他的建议是，现在家长已经不需要有这个担心了，所有的教学进度都从零开始，弱势学生是被照顾的一方。
　　家长：
　　孩子没学拼音
　　作业题都看不懂
　　可学校的说法，家长买不买账呢？
　　悠悠今年在鄞州中心区一家双语小学上小学一年级，爸爸陈先生说，虽说今年宁波开始&零起点教学&，但是谁也不敢让孩子真的一张白纸去读小学。悠悠想入学以前就学会了简单的拼音，会两个音节的拼音，以及10以内的加减法。
　　而且据他所知，孩子班上里七成以上的学生是提前学过拼音的。
　　象山的宋女士更着急。她朋友的儿子是前年上的小学一年级，由于上小学之前没有学过拼音和数学，上一年级之后，家长和孩子各种累。
　　有了朋友的前车之鉴，提早半年，宋女士的儿子奇奇就开始学拼音了，还有书法、认字、数学&&光是学拼音的费用就花了5000多元。
　　宋女士说，她现在仍然认为提前学是有必要的，虽然读一年级重新开始学&a、o、e&，但是开学第一天，语文课发下来的作业就是拼双音节的拼音，如果没有提前学过，根本完成不了的。而且数学作业的题目，也是用拼音标出来的，如果孩子没学过拼音，根本看不懂题目。
　　老师：
　　孩子很难做到&零基础&
　　该如何教学得靠实践
　　宁波国家高新区实验学校的毛副校长说，现在家长普遍怕孩子会输在起跑线上，加上目前培训市场上对幼小衔接班的广告、宣传，更是加深了他们的焦虑情绪。
　　他认为，要想真正&零起点教学&，需要家长和学校统一思想，不能&拔苗助长&。
　　其实，一位小学一年级语文老师告诉记者，以她的教学经验来说，小学适龄儿童不可能是一张白纸。孩子也是处在社会中的，就算没去幼小衔接班专门上课，平时在玩玩具、吃零食、看电视、看小儿书、与他人交流等过程中，也会学到不少汉字、数字。
　　所以她在教学过程最头痛的问题就是，真的实施了&零起点教学&，上课内容太浅，很多孩子没有兴趣，坐不住；内容深了，没上过幼小衔接班的孩子就吃亏了，又会助长&提前起跑&的风气。
　　但这个问题要如何解决，也只能在实践中慢慢摸索。
(本文来源： &&责任编辑：毛利霞)
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> 开学在即 四年级伢患上焦虑症
专家：开学前一周应该调整孩子情绪
开学在即 四年级伢患上焦虑症
专家：开学前一周应该调整孩子情绪
02:23:06 来源：长江商报
长江商报消息 开学在即 四年级伢患上焦虑症
专家：开学前一周应该调整孩子情绪
本报讯（记者 韩立山 实习生 汪凤 通讯员 陈乐 李静）家住花桥一村的刘先生最近很苦恼，马上就要升四年级的儿子不是头疼就是胃口不好，玩电脑时间长了说他几句还暴跳如雷。昨日，刘先生带儿子到长江航运总医院心理科就诊，医生检查后发现刘先生的儿子患上焦虑症，也就是常说的“星期一综合症”。
该院心理科主任王惠敏介绍，每年临近开学科室都会见到家长带小孩过来治疗，主要表现为头疼、不舒服等躯体症状，多见于小学生，因为中、大学学生有的面临升学压力，假期没特别放松，有的有一定心理调节能力，能适应这种变化，而小学生心智未成熟，一旦假期太放松而家长引导不力，就会出现类似“星期一综合症”的焦虑症。
如何缓解和避免开学前孩子焦虑症的发生？王主任提醒，家长一定要加以引导，最好提前一周开始将孩子的作息时间调整得和上学时间一致，同时也可制订学习计划，让孩子情绪平稳过渡。但要注意的是，家长在孩子的调整阶段不能心急，不要让高压政策令孩子产生抵抗情绪，要以引导、鼓励和亲情互动方式诱导。经过调整，孩子一般2-8天可缓解开学前的焦虑情绪。
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