【我觉得我被玩坏了】我发现我貌似患上了性别辨识障碍症了 | 【水组】-水煮果壳小组 | 果壳网 科技有意思
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我真的觉得自己被玩坏了... ... 我已经无法辨认一个人的性别了，真的... ...
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哦？那么请问LZ咱是什么性别呢？另外，GID（性别认知障碍）是针对自身而不是他人的～
催稿。。。。。金星呢？？金星呢~
引用 的话：哦？那么请问LZ咱是什么性别呢？ 另外，GID（性别认知障碍）是针对自身而不是他人的～我指的是性别辨识障碍症... ...针对他人... ...
早就分不清了来自
有必要分清楚吗？
引用 的话：有必要分清楚吗？有... ...
引用 的话：有... ...额。。。小组里面不用那么认真吧，又不是要去万有摘牌挂牌的。
你知道我高一就算是略微认识的一个人，我到了大二才知道ta是男生的感受吗
引用 的话：你知道我高一就算是略微认识的一个人，我到了大二才知道ta是男生的感受吗... ...呃... ...其实很多人都以为恩特是女的哎... ...
这个适合你
引用 的话： 这个适合你我只是有障碍分辨人家的性别而已。
你知道那人的感受吗~~~~~
引用 的话：... ...呃... ...其实很多人都以为恩特是女的哎... ...那个人是我高中同学好吗！虽然不是一个班的来自
LZ猜猜我是男是女？我帮你鉴定下。么么哒
引用 的话：LZ猜猜我是男是女？我帮你鉴定下。么么哒女？
引用 的话：那个人是我高中同学好吗！虽然不是一个班的呃... ...
淡定。。。这种事情很正常~
引用 的话：淡定。。。这种事情很正常~O_o!! 你确定... ...
一个男人要穿妹子装，认不出来很正常嘛要是一身横练腱子肉穿背心短裤还带喉结的认不出来倒是有点难度。。。
要想知道男或女，顺着大腿往上捋
楼主别担心，我有一初中高中不同班的同学（网上认识现实就点点头的交情），高中毕业那天过来跟我说话，我才说了一句话他就很惊讶地说：“你声音好娘啊。”我：“我是女的。”
引用 的话：要想知道男或女，顺着大腿往上捋一般人可不会街上逮着谁就冲上去顺着大腿摸来摸去的... ...
引用 的话：一般人可不会街上逮着谁就冲上去顺着大腿摸来摸去的... ...对呀，所以分辨不出也是正常的，总不能逮着谁就顺着大腿往上摸吧
引用 的话：楼主别担心，我有一初中高中不同班的同学（网上认识现实就点点头的交情），高中毕业那天过来跟我说话，我才说了一句话他就很惊讶地说：“你声音好娘啊。”我：“我是女的。”这是由内而外的女汉子吗？来自
引用 的话：这是由内而外的女汉子吗？哈哈哈，这就是安能辨我是雄雌啊
引用 的话：楼主别担心，我有一初中高中不同班的同学（网上认识现实就点点头的交情），高中毕业那天过来跟我说话，我才说了一句话他就很惊讶地说：“你声音好娘啊。”我：“我是女的。”你一定大受打击吧……
引用 的话：你一定大受打击吧……不 我从小就被这样打击 习惯了就好 还收过女孩子情书什么的
一般看到真人的话性别还是很好辨认的吧，网上仅凭一些语言习惯头像啥的有点难度。。。。。。
引用 的话：一般看到真人的话性别还是很好辨认的吧，网上仅凭一些语言习惯头像啥的有点难度。。。。。。要是真人都分不清我就该打回幼儿园了... ... 怪物除外。
引用 的话：要是真人都分不清我就该打回幼儿园了... ... 怪物除外。网上嘛难度系数是有点高，我也是分不太清的。。。
引用 的话：网上嘛难度系数是有点高，我也是分不太清的。。。我会心塞... ...
现在很多人都性别不清的~比如说棒子~没关系啦楼楼
我只会把蓝孩子看成绿孩子，不会吧绿孩子看成蓝孩子==
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乔布斯十大经典语录（转）
乔布斯十大经典语录
&&& 美国苹果公司5日晚宣布，该公司创始人之一及前首席执行官史蒂夫-乔布斯于周三去世，终年56岁。过去一年来，乔布斯一直在与胰腺癌及其他病症作斗争。今年8月他辞去苹果公司首席执行官职务。乔布斯任职期间，苹果公司成为美国最具价值的企业。他改变了这个世界，让我们的生活因现代科技充满了更多可能。&
乔布斯生平
● 全名：史蒂夫·保罗·乔布斯● 出生日期：日● 教育程度：大学入学六个月后退学● 成长背景：婴儿时期被领养● 家庭成员：与劳伦·鲍威尔结婚，共有四名子女● 职业经历：&&& 1977年，创办苹果公司&&& 1984年，发布Mac系列电脑&&& 1986年，创办皮克斯电影公司&&& 1997年，回归苹果公司任CEO&&& 2001年，发布iPod系列音乐播放器&&& 2007年，发布iPhone系列手机&&& 2010年，发布iPad系列平板电脑
&&& 1. We're here to put a dent in the universe. Otherwise why else even be here?&&& 活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？&
&&& 2. Be a yardstick of quality. Some people aren't used to an environment where excellence is expected.&&& 成为卓越的代名词，很多人并不能适合需要杰出素质的环境。&
&&& 3. Innovation distinguishes between a leader and a follower.&&& 领袖和跟风者的区别就在于创新。&
&&& 4. You know, we don't grow most of the food we eat. We wear clothes other people make. We speak a language that other people developed. We use a mathematics that other people evolved... I mean, we're constantly taking things. It's a wonderful, ecstatic feeling to create something that puts it back in the pool of human experience and knowledge.&&& 并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学……我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。”&
&&& 5. There's a phrase in Buddhism, 'Beginner's mind.' It's wonderful to have a beginner's mind.&&& 佛教中有一句话：初学者的心态；拥有初学者的心态是件了不起的事情。&
&&& 6. We think basically you watch television to turn your brain off, and you work on your computer when you want to turn your brain on.&&& 我们认为看电视的时候，人的大脑基本停止工作，打开电脑的时候，大脑才开始运转。&
&&& 7. I'm the only person I know that's lost a quarter of a billion dollars in one year... It's very character-building.&&& 我是我所知道的唯一一个在一年中失去2.5亿美元的人……这对我的成长很有帮助。&
&&& 8. I would trade all of my technology for an afternoon with Socrates.&&& 我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。&
&&& 9. The only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle. As with all matters of the heart, you'll know when you find it.&&& 成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。&
&&& 10. Your time is limited, so don't waste it living someone else's life. Don't be trapped by dogma - which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of other's opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.&&& 你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。
【出售梦想】乔布斯成就苹果伟业的11项非常准则
　　　　BusinessInsider撰文指出，14年前，苹果帝国濒临破产的边缘，而如今已成为最令人敬佩的高科技公司。史蒂夫·乔布斯（SteveJobs）居功至伟，然而，他是如何扭转乾坤的呢？　　　　这缘于乔布斯不同凡响的思维方式、创新精神以及敢于引起争议。以下是BusinessInsider总结的“乔布斯成就苹果伟业的11项非常准则”：　　　　1.与宿敌结盟　　　　你能想象百事可乐与可口可乐结为一家、共谋发展吗？抑或是Verizon无线与AT&T歃血为盟？行业内强敌之间的结盟总会让人觉得不可思议，然而，1997年，苹果却做到了。苹果与微软宣布成为合作伙伴时，着实让许多人百思不得其解。　　　　在接连12年的财务损失后，乔布斯需要尽快解决资金方面的燃眉之急。于是，他找到了微软的总裁比尔??盖茨（BillGates），之后该公司向苹果投资1.5亿美元。　　　　乔布斯表示，在他看来，微软与苹果之间严酷的竞争时代已然结束，最关键的问题是如何确保苹果稳健运营、使其重归辉煌。　　　　2.让产品具备特色　　　　乔布斯深谙美学之道，他意识到苹果的产品已经过时了。于是，1998年，他在会议中指出：“你们知道公司的产品出现了什么问题吗？本质上来说，我们的产品并没有任何性别特色，它不够吸引消费者”。　　　　如今，苹果旨在设计出最美的科技产品，无论是五颜六色的iMac，还是时髦的iPads，都体现出乔布斯对美的深刻理解。　　　　3.改变初期经营方向　　　　起初，苹果的核心业务是制造电脑，但乔布斯知道，要想获得真正的成功，需要扩展产品范围。之后，苹果的业务遍及电脑、MP3音乐播放器、音乐、iPhone智能手机及iPad平板电脑等领域。　　　　2007年，为了体现公司更新、更广阔的视野，乔布斯将公司的名称由最初的“苹果电脑公司”改为了“苹果公司”。　　　　4.想方设法跨越障碍　　　　鉴于其他零售商可能不能够正确定位苹果的产品，乔布斯找到了自营体验店的出路。目前，苹果体验店遍布世界各国，它的巨大成功已成为电脑零售行业纷纷效仿的目标。　　　　5.引导消费者的需求　　　　乔布斯并不倚重于消费者需求信息反馈结果，而是在他们不知道自己想要什么的时候适时引导，告诉他们缺乏什么，而苹果能够充分满足。　　　　Yankee集团消费者研究部门主管卡尔•豪（CarlHowe）指出，苹果在制造满足用户需求、创造需求以及推销用户本以为不需要的产品方面具有超强实力。　　去年，iPad平板电脑刚刚上市时，并未立即引发消费者的狂热，然而，它如今已开创并引领了一个新的时代。　　　　6共享特色　　　　苹果发布的产品在设计方面都是独具匠心的，但它们也有很多共同之处，例如iPods与iTunes之间有交集，而iPads和iPhones共享应用商店。　　　　乔布斯认为，创造力不过是将东西相互融合。苹果的光辉业绩充分证明了经过精心融合，1+1&2的道理。　　　　7.不拘一格选人才　　　　常青藤联盟名校的毕业生并非是苹果选拨人才的唯一来源，乔布斯曾强调，成就苹果帝国伟业正是那些音乐家、诗人、艺术家、动物学家以及史学家等来自不同领域的人才，或许他们才是世界上最棒的计算机专家。　　　　8不同意见　　　　20世纪90年代后期，苹果鼓励“不同思维”的宣传口号成为最富成效的活动，它鼓励了创新和再创造，成为苹果精神的主体。　　　　9.抛弃冗杂　　　　简单才是王道。苹果的设计师乔纳森艾夫斯（JonathanIves）证实了这一策略的重要性，设计人员在开发解决方案时，总是力图做到最简化，以便用户理解。　　　　10.出售梦想，而非产品　　　　乔布斯具有使人们沉迷于梦想的魔力。当选购苹果的产品时，消费者往往不是看重产品本身，而是喜欢产品带来的感觉。　　　　11.相信直觉　　　　乔布斯在斯坦福大学的毕业演讲中提到，要有勇气去跟随自己的心和直觉，在某种程度上，内心的想法最能体现一个人追求的是什么。
【延伸阅读】驱动乔布斯的七项法则
&　　如果你理解了驱动乔布斯的七项法则，我相信你在自己的事业、职场和生活中也有可能复制他的经历。其他成功的个体和组织机构背后，也运行着同样的法则。
　　我曾经听过一位祖母为孙子孙女选择圣诞礼物的故事。她很想送他们一样东西，既能代表自己的爱，又能在她去世后永远赐予他们力量。她买了四个苹果，并将每一个包好放在一个盒子中，人手一个。当孩子们打开他们的礼物时，发现了这些苹果。在每一个苹果下面还塞了一张字条，上面画了一台全新的苹果电脑。她用字条告诫孩子们，在他们每个人的内心深处都有像苹果一样能够成就伟业的种子，而这台新的苹果电脑会帮他们获得真正的财富。祖母去世了，但孩子们始终保存着这张字条，并将这件礼物称之为“第一次苹果体验”。无论是否拥有苹果的产品，你都会从乔布斯给予这个世界的礼物中受益，那就是创新的秘密。许许多多商业领袖、创业家和前苹果公司员工都发现了这些秘密并用它来取得巨大的成功。我们可以自问“如果是乔布斯会怎样做”，但如果不能首先理解在商业和生活中都指引着乔布斯的七项法则，恐怕难以寻得好的答案。
　　乔布斯呈现给大家的七项法则将逼着你在头脑中另辟蹊径，思考你的职业、公司、客户和产品。它们将按照下列顺序排列：
　　法则一：做你喜欢做的事。乔布斯曾经对一群员工说：“人有激情就能让世界变得更美好。”乔布斯这辈子一直在遵循自己的心，他说正是靠这股激情实现了所有的这些变化。除非你心怀推动社会前进的热情，否则很难接受新的、创造性的和与众不同的理念。&&&& 法则二：要有改变世界的理想。激情仿佛是火箭的燃料，而理想则指引它直抵终点。当乔布斯与史蒂夫•沃茲尼亚克(Steve Wozniak)在1976年共同创办苹果公司时，乔布斯的理想就是让每个人都有一台电脑在手。1979年，当加州帕洛阿尔托的施乐公司(Xerox)研究室向乔布斯展示一套原始、粗糙的用户图形界面时，他立即认识到这项技术将让电脑融入到人们的日常生活中。该技术最终催生出麦金托什电脑(Macintosh)，从而改变了人机交流的方方面面。施乐公司的科学家之所以未认识到其潜力，是因为他们的目光局限在制造新型复印机上。也许两个人看到的事物是一样的，但不同的“目光”会产生不同的想法。&&&& 法则三：多动脑筋。乔布斯说过：“创造性是桥梁，是纽带。”所谓桥梁和纽带便是要从其他行业寻找灵感。乔布斯曾经从电话簿、坐禅、对印度的访问、梅西百货出售的食品处理机或四季酒店那得到灵感，次数之多，数不胜数。他并不是在“窃取”创意，至多算是利用了其他行业的创意来激发自己的创造性。&&&& 法则四：卖的不是产品，是梦想。在乔布斯看来，购买苹果产品的人并非“顾客”。他们是心怀希望、梦想和野心的人。他打造的产品是为了帮助人们去实现各自的梦想。他曾说过，“有些人觉得买Mac电脑的人疯了，但透过这股疯劲我们能发现天才”。你如何看待自己的顾客?帮助他们激发自己内在的天赋，你将赢得他们的心。&&&& 法则五：对一千件事情说不。乔布斯曾说，“我对做过的事情感到自豪，但我对决定不做的事情同样感到自豪。”一直以来，乔布斯都专注于打造设计简洁的产品。而这种“专一”已经延伸到产品之外。从iPod的设计到iPad的设计，从苹果产品的包装到网站的功能，在苹果的世界中，创新意味着消除多余的元素，进而凸显必要的元素。&&&& 法则六提供超酷的体验。苹果商店已成为全世界最好的零售店，它通过任何公司都能采用的简单创新，在商店与顾客之间创造了更深、更感性化的联系。例如苹果商店内没有收银员。这里有专家、有顾问，甚至有天才，但就是没有收银员。原因何在?因为苹果做生意不是为卖而卖，而是为了丰富顾客的生活。这两者之间相差甚远。&&&& 法则七要懂得说故事。乔布斯是全世界最懂得说故事的企业家，他将产品发布会变成了一种艺术。如果不懂得如何吊人胃口，即便你有全世界最棒的创意，那也是白搭。&&&& 简而言之，创新就是能产生正面效应的新的做事方式。任何组织的任何人，无论其头衔和职位如何，都能进行创新。通过在商业上不断思索求变，让创新成为你大脑基因中的一份子。
【相关阅读】值得一看的乔布斯的精彩演讲
　　只上6个月大学就退学为什么还能成功？被自己创办的公司开除为什么没被击垮？经历死去活来之后对人生又会有何改变？我荣幸地在世界上最好的大学的毕业典礼上讲话，但是我从来没大学毕业。我只上了6个月的学就休学了。说实话，只有这次才是我几十年来离大学毕业最接近的一次。
　　今天，我只说三个故事，不谈大道理。
　　人生成功，在于“整合”
　　人生的成就是善于把点点滴滴的事情串联起来思考。我为什么不等大学毕业？要从头说起。
　　17岁时，我上大学了。但是我无知地选了一所学费几乎跟斯坦福一样贵的大学。六个月后，我看不出念这个书有多大价值，也不知道念这个大学能对我有什么帮助。而且我为了念这个书，最后会花光父母这辈子的所有积蓄。所以我决定休学，相信船到桥头自然直。当时这个决定看来相当荒唐，可是现在看来，那是我这辈子做过的最好的决定。
　　我的肄业生活一点也不浪漫。我完全靠着捡可乐瓶子过活。每个星期天晚上就得走七里的路绕过大半个镇去印度教的神庙吃顿好饭。但我不断地追寻我的好奇与直觉，去关心外界的事物，后来这些都成了无价之宝。举例来说，当时里德学院有着全美国最好的书法大师，在整个校园内的每一张海报上，以至每个抽屉的标签都是大师们美丽的手写字。因为我休学了，没有什么课程能上，于是我就跑去学书法。书法的美感、历史感与艺术感是科学所无法捕捉的，我觉得它很迷人。
　　我没预期过学的这些东西能在我生活中起些什么实际作用。不过十年后，当我在设计第一台麦金托什电脑时，我想起了当时所学的东西，所以把这些东西都设计进了麦金托什电脑里，这是第一台能印刷出漂亮文字的计算机。如果我没沉溺于课本里，麦金托什电脑可能就不会有多重字体跟变间距字体了。
　　我可以断言，我一直在大学里，就不可能把这些点点滴滴的灵感串起来。但是这在十年后的今天，就显得非常现实。我再说一次，在学校里不可能预先把点点滴滴学到的东西串在一起。惟有未来再回顾时，你才会明白那些点点滴滴是如何串在一起的。
　　所以你得相信，你现在所体悟到的一点一滴的东西，将来会连接在一块。你得信任这些零零碎碎的东西，直觉也好，命运也好，生命也好。总之，是它让我的人生不同于别人。
　　反败为胜，在于执着去爱
　　我有好运能在年轻时就发现自己爱做什么事。我20岁时，跟Steve Wozniak在我爸妈的车库里开始了苹果计算机的事业。我们拼命工作，苹果计算机在十年间从一间车库里的两个小伙子扩展成了一家员工超过4000人、市价20亿美金的公司。在那之前一年推出了我们最棒的作品：麦金托什电脑，而我才刚迈入人生的第30个年头。但不幸的是，我被炒了鱿鱼。
　　自己创办的公司怎么会炒自己鱿鱼？
　　事情是这样的。当苹果计算机成长之后，我请了一个我以为在经营公司上很有才干的家伙来，他在头几年也确实干得不错。可是因为我们对未来的愿景和追求不同，很不幸，最后只好分道扬镳。但董事会站在他那边，公开炒了我鱿鱼。就这样，曾经是我整个成年生活重心的东西一夜就不见了，令我一时愕然，走投无路。
　　随后几个月，我实在不知道要干什么好。我成为了公众面前一个非常负面的示范。我甚至想要离开硅谷。但是渐渐的，我发现：我还是喜爱着我做过的工作，苹果事件的经历丝毫没有改变我热爱的事业。我被人家否定了，但是我一直爱着的事业没有否定我，所以我决定一切从头开始。
　　怎么也想不到，当时我认为最倒霉的事情——被苹果计算机开除，现在看来是我所经历过最好的，也是最幸运的事情。失落的沉重心情被从头做起的轻松感所取代，一切对我都不是约束，让我自由进入这一辈子最有创意的年代。
　　接下来五年，我开了一家叫做NeXT的公司，又开了一家叫做Pixar的公司，我跟它们谈起了“恋爱”。Pixar接着制作了世界上第一部全计算机动画电影：《玩具总动员》，现在已是世界上最成功的动画制作公司。然后，它们阴差阳错地让苹果计算机买下了，我又回到了苹果。我们在NeXT发展的技术居然成了苹果计算机后来复兴的核心。在事业如日中天之时，我也有了个美妙的家庭。
　　我敢肯定，如果当年苹果计算机没开除我，就不会发生这些事情。这付药虽然很苦，可是它成为苹果计算机这个“病人”起死回生的神药。有时候，人生会遇到别人用砖头打你的头，但你不要丧失信心。我确信，只要爱我所做的事情，未来就会是美好的。这些年来就是它让我继续走下去。关键在于你能找出你爱的事业。
　　工作将填满你的大半人生。惟一获得真正满足的方法，就是做你相信是伟大的工作，而惟一做伟大工作的方法，是爱你所做的工作。如果你还没找到这些事，继续找，别停顿。尽你全心全力，你知道你一定会找到。
　　死而无憾，在于以我为主
　　我的第三个故事，关于死亡。
　　当我17岁时，我读到一则格言，终生不忘。这句名言是：“把每一天都当成生命中的最后一天，你就会轻松自在。”这句话影响了我一辈子。在过去33年里，我每天早上都会照镜子，自问：“如果今天是此生最后一日，我今天要干些什么？”每当我连续多天都是一个“没事做”的答案时，我就知道我必须下决心变革了。
　　提醒自己快死了，是我在人生中下重大决定时，所用过最重要的“工具”。在面对死亡时，几乎每一件事，包括所有期望、所有名誉、所有困窘或失败的恐惧，都一下子消失了，只有最重要的东西才会留下。提醒自己快死了，是我所知避免掉入“自己有东西要失去”这一陷阱最好的方法。人生不带来，死不带去，没什么道理不去做顺心而为的事。
　　一年前，我被诊断出癌症。我作断层扫描时，在胰脏清晰出现一个肿瘤。在这之前，我连胰脏是什么都不知道。医生告诉我：那几乎可以确定是一种不治之症，我大概活不到三到六个月了。医生建议我回家，好好跟亲人们聚一聚。这是医生对临终病人的标准建议。这话表示，让我在这几个月内把我几十年想要讲的话都讲完。同时，也表示让把每件要做的重要事情安排妥当，让家人尽量轻松些。总之，我要跟家人说再见了！
　　那天晚上，我做了一次切片，从喉咙伸入一个内视镜，从胃进肠子，插了根针进胰脏，取了一些肿瘤细胞出来。他们给我打了麻醉剂，不醒人事，但是我妻子在场。她后来跟我说：当医生们用显微镜看过那些细胞后，大夫和护士都哭了！因为那是非常少见的一种可以用手术治好的胰脏癌！我接受了手术，康复了。
　　这是我最接近死亡的一次经历，希望这是最后一次。经历此事之后，我感觉比以前对死亡的抽象理解深刻多了。我现在告诉你们我对死亡的认识：
　　没有人想死。即使那些想上天堂的人，也想活着上天堂。但是死亡是每个人最终的结局，没有人逃得过。这是注定的结果，因为死亡是人生最棒的发明，是生命转化的媒介。
　　你们虽然年轻，但时间很有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里。被信条所惑或是盲从信条是难免的，但你要清醒地知道，这就是活在别人的思考结果里。要记住，不要让别人的意见淹没了你内在的心声。最重要的，一个有成就的人，要有拥有跟随内心与直觉的勇气，它多少已经知道你真正想要成为什么样的人。任何其它事物都是次要的。
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阅读障碍的矫治案例
【内容提要】自闭症谱系阅读障碍是一种严重的阅读障碍，文章根据一个案例展示了对自闭症谱系的阅读障碍进行了一系列的教学干预进行矫治，达到了较好的效果。 【关键词】自闭症 阅读障碍
毋庸质疑，阅读是一个非常复杂的过程。尽管学习阅读一般并不被认为是一个复杂的任务系统，但是对于儿童来说却是如此，与看来聪明却不会阅读的孩子接触，你就会明白，阅读技能是多么的复杂！ 在没有获得阅读能力以前，儿童常常把用笔写下的任何符号当做一个词语或句子。儿童胡乱涂鸦与涂鸦假定代表词语之间并不存在真正的连接。儿童说，我会写“狗”，然后指着涂鸦作品，实际不是。接着就是图画阶段或者是整字学习阶段，儿童能够识别和描述图画，也可以根据字母组合方式识别简单的词语。他们仍然不能从语音上阅读词语，他们1 仍然不能够把词语的拼写和发音联系起来，只是把它作为一个整体来阅读。 当儿童理解字母和发音之间的联系时，（记住字形和音素之间的对应关系），整字阅读逐渐转变为根据发音阅读而不是视觉阅读。儿童学习字母的发音，并且认识到发音可以合并构成词语和单词的读音。也就是字母顺序阶段。儿童注意字母在某个特殊的单词出现的顺序，如果不注意就不能够正确拼写这个单词了。 《地球上的星星》中的伊桑就是一个有不能将字母顺序正确拼写的阅读障碍儿童。九岁的伊桑上三年级，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。他所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。 直到新美术老师出场，才有些转变，Ram Shankar Nikumbh根据伊桑的一些表现，阅读了相关的书籍，决定去看看孩子成长的环境。去了伊桑的家，和他父母亲的一段对话：Ram Shankar Nikumbh：“你知道到他的错误规律了吗？那些他重复的失误？” 父亲：“规律？什么规律？只不过是错误。” Ram Shankar Nikumbh：“所以你完全没有意识到，”拿出孩子的作业本，“b认成了d，d看成了b，他老是搞混那些相似的字母，分不清s和r，还有别的，比如??h和t差不多的错误，animal在同一页就有三种不同的拼法，但是他好修没有学过错误的拼法，还有这里??他把相似的单词都拼混了，T-O-P写成了P-O-T，s-o-l-i-d写成了s-o-i-l-d，为什么会这样？他是懒还是笨？不??我认为他认字母很难，你读apple时就会想到苹果，伊桑读不出来，所以他理解不了意思，读和写，这是必要的??只有将声音和意向联系起来，才能明白单词的意思，伊桑达不到这个基本要求。” 父亲：“垃圾，这不过是逃避学习的借口。” Ram Shankar Nikumbh没有办法说通伊桑的父亲，环顾四周看见了，拿了一个日文包装的儿童玩具，给伊桑的父亲看。 Ram Shankar Nikumbh：“快读读这个。” 父亲：“这是日文，我怎么会读？这是日文。” Ram Shankar Nikumbh：“快，集中注意力。” 父亲：“废话，我怎么会读？你真是无礼。” Ram Shankar Nikumbh：“你这是什么态度！？” Ram Shankar Nikumbh：“你在乱来。” Ram Shankar Nikumbh：“确切地说，伊桑的难题就是不能认识字母。这种读写上的困难称为诵读困难。有时候儿童会有这种后天问题。就像读不懂复杂的说明书，翻到65页第9章第4段第2行，或者是缺乏流畅的思考能力。伊桑是不是在自己扣纽扣，或者绑鞋带时也有困难？” 母亲说：“是的。” Ram Shankar Nikumbh：“你丢球出去，他能接住吗？他从来判断不出球在哪。因为他对尺寸距离速度毫无概念，球的大小、距离多远，以什么速度飞来??在他想出来之前，已经晚了。” 通过这段对话，Ram Shankar Nikumbh让孩子的父母亲认识到孩子的阅读障碍。 在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字(如“兔子转身钻进篱笆底下洞里”读成“兔子转身进篱笆洞里”)，加字(如“没想到她一进 2洞，就一直不停地往下掉”读成“没想到她一进到洞里，就一直不停地往地面上掉”)。念错字(如将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，把“愁”读成“秋”，“货物”读成“货动”，“搏斗”读成“博士”，“横过马路”读成“黄过马路”，“详细”读成“羊细”等)。写错字(如“就”写成“龙京”，“党”写成“堂”)。替换字(如“摔了一跤”念“跌了一跤”，将句中的词或词中的字母念反(“na”读“an”、“f”读“t”，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从所读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息。在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音(“狐”念“孤”)，多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字，不能区分同音字等。阅读理解也明显受损。有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷，认知功能障碍。如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。左利手者多，神经系统软体征阳性率高。 一般于婴幼期或童年期起病，6～7岁(一、二年级时)明显。有时，阅读障碍在低年级可被代偿，9岁(四年级)或之后才明显严重。病情轻者，经治疗后阅读会逐渐赶上，到成年无阅读障碍征象。病情重者，尽管予以治疗，障碍的许多体征也还会持续终生。 Ram Shankar Nikumbh发现伊桑出现自闭症症状，在社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性。在沟通方面：语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力。在行为方面：在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。在画画的兴趣和技能方面有特别超卓的表现。 Ram Shankar Nikumbh为了帮助伊桑重新找回自信，在搜集很多资料后，在一节美术课上给同学们讲了一个小男孩的故事：“从前有个小男孩，他不会读不会写，尽管他已经很努力了，他还是记不住X是在Y之前的，字母是他的敌人，在他眼前跳舞，使他痛苦又烦恼，学习使他厌倦，可是没有人来分担他的忧愁，他的小脑袋瓜里充满了幻想，连字母表都在跳迪斯科，大家都取笑他，但是他仍然很坚强，但突然有一天，他一举成名，但他的理论被广为传播时，全世界都震惊了。你们知道他是谁吗？” 3 故事讲到这儿，伊桑瞪大了眼睛不敢抬头，觉得老师是在说他，可老师拿出一个人照片，孩子们大声喊：“艾伯特·爱因斯坦。”Ram Shankar Nikumbh接着说：“对了，爱因斯坦，一个伟大的科学家，以一出“相对论”震惊世界，布朗运动、光电反应，他因此获得了1921年的诺贝尔奖。”这时的伊桑以从来没有过的惊奇地眼神紧紧地盯着Ram Shankar Nikumbh的一言一行，老师拿出一个直升机的草图继续说：“这不是普通的直升机，著名的艺术家莱昂纳多.达芬奇，这是他的作品一幅直升机草图，知道什么时候吗？15世纪，比第一架飞机的诞生造了400年，达芬奇在读和写方面也有很大的困难，他有时候这样写字。”Ram Shankar Nikumbh写了一句英文，孩子们都看不懂，但当老师拿来一面镜在放在那句英语旁边时，孩子们发现达芬奇所写的英语字母全都是反的，在镜子里是一句正确的语句。 接下来，Ram Shankar Nikumbh让伊桑去开一下电灯，伊桑怯怯地低着头去把电灯打开。Ram Shankar Nikumbh这时问：“是谁发明了电。”伊桑马上回答：“托马斯·阿尔瓦·爱迪生。”老师大声赞扬他：“完全正确，伊桑，可是他也背不出字母表。”他让伊桑回到坐位，不要关灯，说：“让我们感受下爱迪生带来的光和热。”接着，Ram Shankar Nikumbh又举出很多名人的例子介绍他们同样小时候存在着读写困难，他们中有画家、音乐家、作家，他们由于无法识字，用画画和音乐来弥补自己的不足。在老师叙述过程中，伊桑露出了久违的笑容和放松感，整个课堂呈现出愉快地氛围。Ram Shankar Nikumbh最后说：“为什么我要给你们讲这些，我是想告诉大家，在我们周围那些用独特眼光看待世界的人，最终改变了整个社会，他们的思维很独特，常常让人难以理解，他们是少数派，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了，今天的美术课，我们就来回顾一下这些伟人，让我们把这些人铭记在心，让我们走出去，创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西，石头、木棍、垃圾。”孩子欢呼着跑出教室，Ram Shankar Nikumbh留下伊桑，和蔼地说：“有一个人我没有提到，也许是因为他现在还没有那么有名，但是他有着同样的困惑，这个人叫Ram Shankar Nikumbh。”伊桑瞪大了眼睛看着Ram Shankar Nikumbh，Ram Shankar Nikumbh蹲下来继续说：“我小时候和你一样，我父亲从来就不理解我，他觉得我很调皮，想尽各种理由逃避学习，他对我不抱任何希望，他觉得，一个白痴怎么可能成功呢？可是现在，我却站在这儿。”Ram Shankar Nikumbh和伊桑来到池塘边，孩子们有的在打水仗，有的在做手工，伊桑找到一个僻静的角落，掏出一个小口袋，里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶，他竟然神奇般的只做了了一艘后面带着螺旋桨的能在水上滑行的水上飞机，在Ram Shankar Nikumbh和同学们的欢呼声中，伊桑却静静地离开了，他的心门还没有打开。 4为了让伊桑显露他的绘画才华，Ram Shankar Nikumbh向校长建议要举办绘画比赛，这也是整个影片的高潮部分。当校长宣布获胜的画是那个九岁的三年级生，伊桑·那喀什·阿瓦斯时，背景音乐响起，全场掌声雷动，有很多教过他的老师都露出不可思议的神情，而伊桑却躲在人群中不敢站起来，他是那样的惊慌失措，孩子们把他推了起来，在Ram Shankar Nikumbh鼓励的眼神下，伊桑一步步走向舞台，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了Ram Shankar Nikumbh的怀里。
参考文献 1．放心医苑网·自闭症临床症状 2．Soso 百科·小儿阅读障碍 3．《阅读障碍与阅读困难——给教师的解释》[加]达斯 张后粲等编译
5篇二：阅读障碍症 阅读障碍症 作者简介中国人民大学政治系教授、博士生导师 搜狐博客 张鸣专栏 分享到： 46
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就85后和90后的一代人而言，他们中的好多人，对于《红楼梦》和《三国演义》之类古典名著的了解基本上是通过电视剧。甚至连金庸的武侠小说，他们也只看电视剧，不看原著。阅读文字，大概仅限于网上，而且也只看网络小说，那种语言风格跟他们特别贴近，几乎不用动脑筋的穿越、种马类的货色。有人说，这是读图的一代。
读图的一代，不是识字无多的文盲，他们绝大多数，都是大学生，或者读过大学的人。其实，不是他们不喜欢《红楼梦》，不喜欢金庸的武侠小说，但看电视比看书更省力，更有感官的愉悦。一个媒体人，举起替人读书的旗帜，居然成了自媒体的领军人物，有几百万的微信粉丝。因为新的一代，想知道一点书的内容，尤其是传说中相当时髦的书的内容，但却又懒得去读，现在有人替他们去读，消化了反刍喂给他们，他们很高兴。反过来，由于长期懒得阅读，他们对文字的理解力，已经大大地萎缩，稍微有点难度的文字，就看不懂了。 人类获取信息有很多种渠道，但自打有文字以来，阅读就是一个最主要的渠道。别的渠道之所以不及阅读，关键是阅读可以促进人们思考能力。的确，阅读比起听讲，比起看影视画面，都要费力一点，但正因为这个费力，才能逼得你整合、分析，归纳，有时候，还需要查阅工具书和其他资料。从这个意义上说，阅读也是一种创造，仅仅比写作低一点的创造。其实，很多的写作，包括学术研究，都是大量阅读之后的产物。
历史上，也有读书读多了，变成书呆子的。也有不读书，而成就帝王之业的。刘邦不读书，喜欢拿儒生的帽子撒尿。刘备不读书，但知大略，那点大略，大概是听来的。朱元璋不读书，喜欢听人讲书。李自成和张献忠，都是听人讲三国演义，从中悟出带兵打仗的策略的。但是历史的传承，文明的演进，却还是靠着一代代的读书人的读书创造延续的。读书读成书呆子的，很多不是真正的呆子，只是日常生活能力有点退化。而那些不读书的混世魔王，真要成事，还非得读书人帮忙，不帮忙，或者帮得不够，大体上也只能做一个草头王。 人是各种各样的，不读书能成事的，只是绝少数的特异品种。任何一个时代，都不可能涌现成批的刘邦和刘备。多数人，只能通过阅读成才，慢慢升上去。人作为离开动物界的一种异类生物，也正是因为他们有文字的能力，可以阅读，才逐渐进化。显然，懒得阅读，甚至出现阅读障碍的人，大脑是会退化的。当今之世，人们每每感慨傻子越来越多，很多骗子，用一些上一代的骗术，就可以轻而易举地将我们新一代的大学生甚至研究生蒙了，说明这种退化，还真是存在，而且大有蔓延之势。篇三：阅读障碍症 As the popular slogan states, &reading is fundamental.& But for many kids with dyslexia, learning to read is a struggle. Simply put, children with reading disorders have trouble recognizing words and letters on the page. And although reading difficulty has been studied for over 100 years, scientists have never determined a specific cause.
Over the past twenty years, however, researchers have made significant strides. Many agree that the disorder can be best explained by understanding the mechanics of reading. When a child learns to read, she begins to associate the shapes of letters wit(原文来自： 池 锝范 文网:阅读障碍症)h sounds, and then string the sounds together to form words. When a learning reader sees the letters C-A-T on the page, she begins by recognizing that the letter &C& makes a &kuh& sound, A makes an &ahh& sound, and so on. These basic sounds are called phonemes, and the ability to manipulate them is called phonological awareness.
Many researches now believe that for children with reading disorders, the problem has to do with impaired phonological awareness. Such children may know what a cat is and be able to describe it in detail, but when it comes to sounding out the written word &CAT,& the parts of their brains responsible for processing phonemes just don't work as well as they should.
Many reading disorders seem to have nothing to do with intelligence. Albert Einstein was dyslexic, and he turned out to be pretty bright. The good news is that with proper training, nearly all children can learn to read with proficiency. And that, as we know, is fundamental.
VOCABULARY词汇积累
1. fundamental adj.基础的, 基本的, 根本的; 重要的 The new government has promised to make fundamental changes. 新政府已经答应进行根本的改革。
2. dyslexia n.[医] 诵读困难 However, we should not blame those who cannot speak well because of a physical defect such as a natural lisp, stutter or dyslexia. 不过，因身体缺陷如天生口齿不清、结巴、诵读困难等而不能讲好英语者，我们不应当责怪。 3. phoneme n.[语]音位, 音素 例句请见本文。 4. stride n.大步, 阔步 He took every obstacle in his stride. 他轻易地度过一切难关。 5. manipulate vt.(熟练地)操作 A clever politician knows how to manipulate public opinion. 一个聪明的政治家知道如何利用舆论。
6. impair v.削弱 Smoking impairs our health. 吸烟会损害我们的健康。 7. proficiency n.熟练, 精通, 熟练程度 He made little proficiency in literary accomplishments. 他在文学方面成就不多。篇四：阅读障碍 什么是阅读障碍？ 谈到障碍，大家可能都会些许紧张，说到阅读障碍，可能大家会想到不能看书，但事实上，与很多成功人士也有过阅读障碍的苦恼。一般而言，阅读障碍分为获得性阅读障碍与发展性阅读障碍两大类。获得性阅读障碍是指后天脑损伤造成的阅读困难，发展性阅读障碍是指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况。 阅读障碍的发展过程 二十世纪70年代，当阅读障碍在西方国家已经日益受到重视的时候，亚洲国家却在认为自己的文字系统不会产生阅读困难。许多心理学研究表明，语言文字的结构影响阅读，因此有人推论，作为与拼音文字系统不同的表意文字系统，可能并不存在类似的阅读障碍。但随后的研究发现，说汉语的儿童也会发生认其字而不解其意的情况。汉字与英语不同，字形、字音之间的对应具有较大的任意性，但汉字中又有80%的形声字的声旁具有发音提示的功能，使学习者能够在一定程度上根据声旁推测不熟悉字的读音。我们可以根据一些偏旁部首的读音，推测整个字的读音。但同时由于大多数声旁不能完全标示整字的读音，加上汉字同音字较多，使字形、字音之间的匹配具有很大的不确定性，给初学者尤其是儿童的汉字学习造成很大的负担。汉字的这些特点有可能影响儿童学习汉字，进而影响他们的阅读。有研究调查表明，大约有4%的人口受到读写障碍的困扰，约有6%的人表现出某些方面读写困难的特征。因此，阅读障碍离我们并不远。 阅读障碍有哪些种类？ 很多阅读障碍儿童属于发展性阅读障碍，这些小患者具有正常甚至超常的智商，但只是具有一些特别的困难，但他们，尤其是尚处学龄的孩子，却常被认定为“智力低下”或“不知上进”，受了莫大的委屈。因此，我们应尽快识别读写障碍，给予专业的帮助。已有研究发现，阅读障碍儿童的智力、人格和情感发展均正常，他们只是由于某些原因导致阅读技能发展落后。调查显示，我国的阅读障碍发生率为4－8％。但长期以来，儿童阅读障碍问题在我国没有得到正确认识，阅读和学习障碍的儿童多被无辜地冠以愚笨、懒惰、或注意力不集中的标签，严重地影响了阅读障碍儿童身心潜能的正常发展。 80年代台湾儿童心理研究专家们经过对临床个案的整理归纳发现，这些儿童的读、写错误分成5种类型：1）相似形状的字在读、写时产生混淆的发生比率是100%；2）发音相似的字在写时产生混淆的发生比率是85%；3）同一字中部件位置错误的发生比率是35%；；4）短语中字序混淆的发生碧绿是35%；5）镜像写的发生比率是15%。从对阅读障碍儿童产生错误类型的分析可以看到其中包括语音的错误和字形的错误，有阅读障碍的儿童，在汉字学习的过程中，形似字的取代现象较多；而且，由于儿童本身口语词汇量有限，他们往往会出现断词的困难，这些儿童经常不能把一个个间距相同的字组合成有意义的词。还有的儿童语音记忆的处理能力较差，可能的原因是对汉语语音的敏感度较差，记忆容量小，并且不善于利用策略帮助语音记忆，无法维持放在工作记忆中的语音，还有患有阅读障碍的儿童在语音和汉字的识别上存在困难：这些儿童能够读出音节但经常弄错声调，比如把“爸”读成“八”。 虽然在中国大陆，有关汉语儿童阅读障碍的研究目前刚刚起步，还没有像英语阅读障碍研究那样形成统一而系统的结论，但近年来汉语认知及儿童阅读获得与发展的心理语言学研究已经为我提供了很多有益的成果。 比如，专家们逐渐发现，儿童的汉语阅读障碍大多数发生在单字水平，这既可能表现为音、形、义某个方面的加工缺陷，如不能有效地进行语音信息的加工分析、不理解文字在特定词中的意义，也可能表现为不能有效地建立字形、字音、字义三者间的对应关系。阅读障碍儿童把字音与字形联系在一起的能力比较弱；根据字形发音的能力也比较差。另外，汉语和英语不同，有四声，比如妈、麻、马、骂。声调不同，字形、字义和字音都不一样。但是这种差别非常细微，对于幼儿来说，无疑是一种挑战。如果这时的语言学习不注意培养孩子这方面的能力，他们就有可能出现语音加工的困难。正因为如此，学龄阶段的阅读障碍儿童完成语音到字形的听写任务尤其困难。 经过大量的研究和临床研究，目前我们已经对儿童阅读障碍的症状作了分析和归纳，主要有几个方面： 1. 认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记； 2. 听写成绩很差； 3. 朗读时增字与减字； 4. 朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读； 5. 错别字连篇，写字经常多一画或少一笔； 6. 阅读速度慢； 7. 逐字阅读或以手指协助； 8. 说可以，但写作文过于简单，内容枯燥； 9. 经常搞混形近的字，如把视与祝弄混； 10. 经常搞混音近的字； 11. 学习拼音困难，经常把Q看成O； 12. 经常颠倒字的偏旁部首。 上述困难涉及的心理能力很复杂，既有视知觉方面的问题，也有听知觉方面的问题，也有音和形之间转换的问题，还有对字义的理解的问题。阅读障碍的形成原因主要是语音记忆和语音意识有问题。他们在利用语音或声音系统来加工书面或口头的信息能力方面落后于同年龄儿童；语音识别落后，即不能从四个不同音的词中，选出一个与目标词相同的发音。它直接导致儿童学习字词时产生记忆的困难，即记不住字。阅读障碍儿童由于掌握词汇特别少，阅读时对于许多熟悉的字需要浪费时间去分析，文字好像一个透不过去的屏障。但正如我们所说的，这些有阅读障碍的儿童有很多是智力正常甚至超常的的儿童，他们的这些症状可以通过有针对性的科学训练和矫治等到缓解。 造成阅读障碍的原因有很多，除了生理性病变外，还有一些社会因素：有的孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读。还有的孩子特别在意别人，生怕读错了引起同学笑话，朗读时没有轻松阅读的心境。还有的孩子在学前没有养成良好的阅读习惯，在开始学习语言的时候，家长老师可能忽略了，声调区分，汉字的多意，多音等特点，或者对字形、字音之间的对应没有采用科学的记忆方式等等。 特别是在幼儿期，如果家长和老师能够认识到儿童在学习汉字，理解汉语时可能面临的困难，在早期阅读过程中有针对性地进行训练，就能有效地降低出现阅读障碍的可能。 那么我们作为家长能做些什么呢？首先，我们要在家庭中为孩子们营造一种轻松愉快而且宽松的阅读氛围，让孩子自由地，轻松地阅读，激发他们阅读的兴趣。 其次，因为有些儿童在把一个个孤立的字联结成完整的有意义的词或句子的时候容易出现错误，那我们在与孩子一起阅读的时候，就要有意识地为孩子提供意义完整的语言环境，在读故事的时候，让孩子和我们一起看到完整的一句话，从左至右地连贯划指，按照正常的语速，流畅地朗读给孩子听，帮助他们建立完整的意义、字形之间的正确联系。 汉字的四声，是儿童很难过的一关，我们在和他们一起阅读的时篇五：英国高校图书馆面向阅读障碍症群体的服务及其启示 龙源期刊网 .cn 英国高校图书馆面向阅读障碍症群体的服务及其启示 作者：宋双秀 束漫 来源：《大学图书馆学报》2013年第06期 摘要 从馆藏资源、设施设备、人员配置以及服务内容等方面，介绍了英国牛津布鲁克斯大学图书馆、伦敦政治经济学院图书馆和谢菲尔德大学图书馆面向阅读障碍症群体的服务，探讨对我国高校图书馆服务阅读障碍症群体的启示：确定阅读障碍人群是必要前提；提供额外服务是基本要求；辅助技术支持是服务保障；人文关怀是长期发展的动力。 关键词 高校图书馆 阅读障碍症 图书馆服务 1 图书馆阅读障碍症服务的概念与背景 阅读障碍症（Dyslexia）是一种起因于基因和神经系统的残疾，又被称为失读症或诵读困难，其特征是对语言处理、音韵辨识和解码书面文字存在困难，具体表现为认字、阅读、写作和拼写的问题。世界卫生组织国际疾病分类标准编码（ICD-10，1993）将阅读障碍分为获得性阅读障碍（Acquired Dyslexia）和发展性阅读障碍（Developmental Dyslexia）。 阅读障碍是无处不在的，全世界大约有8%-10%的人口存在阅读障碍症状，其中2%-4%的人群受到阅读障碍的严重影响。但是这种特殊学习困难却往往因其是“无形的障碍”而被普通民众所忽视与不理解。阅读障碍人士的智商并不低下，相反，有些患者是极具天赋与才能的。如爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索，以及比尔·盖茨、乔布斯等这些伟大的人物，虽然都患有阅读障碍，却在不同的领域里取得了极大的成就。图书馆有协助这个相对庞大的阅读障碍群体，使他们与普通公民一样享用获取信息和学习的条件。 目前，国内图书馆尚没有一套系统的图书馆服务阅读障碍症人群的政策或指南出台，图书馆界的相关研究基本都停留在呼吁和倡导关注特殊群体上，具体服务也多围绕儿童、老人、盲人等显性弱势人群进行，专门针对阅读障碍症等隐性弱势人群的研究较少。成立于2007年的专业教育机构“乐朗乐读学习潜能开发中心”，致力于中国读写困难儿童能力和环境的改善，其活动已经得到社会的初步认识，并且和北京朝阳区政府、北京师范大学开始实践方面的合作探索。而我国公共图书馆和大学图书馆面向阅读障碍人群开展的服务是少之又少。 国际图联从上个世纪70年代末逐步开始关注阅读障碍症群体的服务问题。1979年 Petersen在提交给IFLA大会的报告中强调了公共图书馆为阅读障碍者提供各种资源以满足其特殊需求的重要性。1997年和1999年IFLA大会分别组织了以“获取信息：服务阅读障碍者”、“阅读障碍无处不在，你的图书馆做了什么？”为主题的研讨会，2001年发布的《图书馆服务阅读障碍指南》标志着为阅读障碍人群服务进入大规模推广阶段。2005年题名为《残疾相关热词搜索：
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