& & & 西师版六年级上册语文课件
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2六年级第11课唯一的听众优秀课件共享PPT4_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
12页免费20页免费6页免费18页¥1.0018页¥1.0015页免费13页免费21页免费14页免费9页免费
喜欢此文档的还喜欢23页免费23页1下载券27页免费19页5下载券4页免费
六年级第11课唯一的听众优秀课件共享PPT4|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：588.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢分为六个单元：第一单元：童话寓言之旅第二单元：爱我中华第三单元：温暖的记忆第四单元：民族之魂第五单元：科学与发现第六单元：名著之旅每单元五课分四个知识点：1.词语2.易错字、多音字3.近义词、反_百度作业帮
分为六个单元：第一单元：童话寓言之旅第二单元：爱我中华第三单元：温暖的记忆第四单元：民族之魂第五单元：科学与发现第六单元：名著之旅每单元五课分四个知识点：1.词语2.易错字、多音字3.近义词、反义词4.知识重点、考点+此单元语文百花园如第26课：将相和一.词语赵国、完璧归赵、撞碎、胆怯、廉颇、推辞、削弱、无价之宝、理直气壮、负荆请罪、战无不胜、同心协力、攻无不克······二.易错字、多音字xue（削减）削{xiao（削铅笔）三.近义词、反义词近义词：抵御——抵挡······四.知识重点本文以秦赵两国的矛盾为背景······好的回答加重赏!我已经自己全整理出来了，
PEP语言课程小学六年级的书复习资料第一单元复习第1课山友“是一个理念新颖,富有想象力的散文充满了好奇.具有完全的”好心情“,进山,访问到山上,“朋友”,“朋友”互诉愿望,创造一个美丽如画的世界,抒发对大自然的热爱. 1,作者为什么到山上看风景,山脉和朋友“吗? 原因,这些自然特征的桥梁,树木,泉水,溪流,白云,瀑布.为“山友进山看景,说成是”在山的朋友. “来表达自己对大自然的热爱的感情. 2,”那座旧桥,我要拜访一位老朋友.历史悠久的老桥,你在这煎水站了几百年?“你累吗?”第三人成为第二人,第二人,喜欢面对面的谈话,更亲切自然,更有利于表达强烈的感情.
3,啊,老桥,你作为一个受人尊敬的长者. “老桥”比喻“老人”一个备受推崇,不仅写了桥的古老,更突出了它的质量是未知的公共服务,充分表达了赞扬和钦佩的桥梁.
4,“走在树林里,每棵树都是我的知己.我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长根深深地扎进到土壤和岩层的活力,呼吸地层深处,我的头发长到树冠,我的手到树枝上,我想变成植物的汁液,旋转环,流畅的最后长成树的种子,鸟称号的山远水.文本想象的方式,写为一棵树,充分体现了感情的自然爱好者的使用. 5,你好,清凉的泉水!捧出镜子,我重新修整?您好,潺潺的溪流,你背一首另一首诗中的歌曲后,加入合唱团,邀请我吗?你好,飞流的瀑布!. 这组句子是写“我”你好,类似的结构,一个排比句,而使用拟人手法,“I”和山区的“朋友”与“朋友”在山之间的那种生动地表达了深厚的友谊. 6,他们对土壤的方式,我参加了这个短并没有深意的仪式,拿起一块石头,轻轻敲击的噪音,我听到了古老的火山喷发,我听到了隆隆的回声.短语,“他们”指的花瓣和叶子,“礼”手段的落花,落叶掉下来的树枝和整合的过程中,进入土壤.“落红不是无情物,化作春泥更护花”的性质,这样循环不已,“古老的火山喷发,可以听到轻轻的石头撞击声,我听到了隆隆的回声时间.从花瓣一片叶子“一石”,笔者觉得时间的变化,生命的轮回. 第2课“山雨”的独特体验,神奇的想象和联想,清新口气的读者之间的山林玉井地图非常令人印象深刻的,充满了自然的山雨线,分享了浓浓的的感情.雨,雨,雨的顺序写入的文字.
1,无数的榴莲雨灵活柔软的手指,打出来之后又一首优雅的小曲,每一个音符的幻想色彩. 话描写雨.岩石和树木的雨比作一个的“奇妙键,比喻为雨”无数的灵活柔软的手指“,以表达美好感情的自然爱好者. 2,新鲜的绿色似乎流在雨雾流进我的眼睛,流进我的脑海里.色彩的短语把它在雨中.“流进我的眼睛”,这意味着映入我的眼睛,“流进我的脑海里”,意思是“我用整个心灵去感受“鲜绿色”.这是一个融合的境界的情况下.教训“昆虫和村庄的一篇文章,充分发挥丰富的想象力和使用修辞手法拟人,比喻等,和一个草虫世界生动地展现在大家面前.异国情调的想象,追爬行的昆虫昆虫和村庄做了一个奇异的小动物的感情性质,反映了作者的旅游.
1,在无限的宁静,忘记世界,忘记自己. “安静”不仅是环境安静,平静的心态.
2,甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀,优美的音韵像灵泉一般流出来.在这一点上,我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐,这是唯一的蠕虫可以玩了! 的赞美音乐播放器,不仅深深吸引了,我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐,我觉得这是唯一的昆虫,打出来的天籁之声.欣赏大自然的小生灵表达. 第4课索溪峪的“野”,“称号的”野“的意思是”野生的,天然的,自然的意义.索溪峪,这是“野生”,野生体现在四个方面：山是野生水的野生动物有野生的美丽,让人变得“野”.本文重点索溪峪的“野”转描绘了山,水,野生的东西,人的“野”,体现了一种自然的美.表达的自然风光作者索溪峪无比的爱和轻松愉快的心情.
1,被破坏的悬崖拔地而起的几百英尺,半悬空的巨石山风中摇摇晃晃,游客到他的头和关闭的帽子,看着石令人吃惊的. “的巨石摇摇晃晃”是夸张的措辞山风.在这句话中,描述了索溪峪山令人惊叹的美.读人有一种身临其境的感觉.
2,这种美是一个随心所欲的美：愤世嫉俗,不拘一格;天空线,不敢玩白云横栏绿水,不敢得到的阴影,旁逸斜,高耸的斜山“的崛起,成团举行的伙伴关系,他们跑起来的高峰平原,相对依赖,像“爱的情人节”,苗条,像“窈窕淑女”. 几句话,即利用拟人化和隐喻的措辞说,索溪峪山“玩白云”的阴影,喜欢的人,聪明可爱,它被比喻为“爱情人节”,“窈窕淑女”,放映山的感情. 3索河从山上像跳动的那个粗野的孩子,在蜿蜒的山路运行,而撅着屁股?,因为市中心去赌博生气.野孩子顽皮的可爱,拟人化的索河写成书面的野生孩子,所以流更加生动和逼真.入境事务处内容朋友5 - 7段山. 2,累计落红不是无情物,化作春泥更护花己亥杂诗“龚咨榛神器沉默,但在寒冷的深情,每一个觉得春生.张维屏,新矿今晚局部北京市海淀区知春路气体加热,崇新的透明绿色的窗纱. “月光”刘李方平这的夜曲气味柳,谁不起故园爱的.秋天的夜晚洛杉矶闻笛“李白躺着看天空云不动,我不知道云和我都东.”祥义路“,陈与义不花偏爱菊花做更无花.元稹“菊花”第二组的审查第5课“詹天佑”这篇文章记叙了杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,主持建设的北京至张家口铁路,代表的是一个杰出的爱国工程师,他的表现了中国人民的智慧和力量. 1,有一家外国报纸轻蔑地说：“修筑铁路的南侧北,?中国工程师还没有出生.“还没有出生,一些外国人不相信中国有能力建设这条铁路. “蔑视”,生动地描绘了本报看不起中国的帝国主义?嘴脸.
2,困难,他总是想：这是第一个由中国人建造的铁路,必须解决,否则,不但惹外国人嘲笑的中国工程师,也失去了信心.这些詹天佑的想法,他是一个非常爱国热情的工程师.他认为,铁路修理或者还击帝国主义的蔑视嘲笑,也提高我们的民族自信心,所以一定有它固定.
3,许多外国客人来中国访问,看到詹天佑留下的伟大作品都感到惊讶. 短语表反映了中国人民的智慧和力量是无穷的,这也代表确实是一个伟大的爱国工程师.
4,詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作必须首先精度不能一点不马虎.'可能','关于',这样的索赔不来的工程师从口入”. 这句话说明代表细致的工作极端负责,工作人员的要求非常严格第6课“怀念母亲介绍”形式的记忆,两个母亲 - 一个是自然的母亲,母亲的祖国, “同样崇高的敬意和同样真挚的爱”,充分表达了永久的亲生母亲悔恨,同样热爱祖国. 我的祖国,这是我第一次离开她.不知道为什么,我的母亲也频到睡着. 频率入睡,经常,反复连续三次.指的祖国常常梦想成.远离占据了外国的土地上,像一个孩子离开母亲的怀抱,心中无限向往.
2,然而,这种凄凉的和不同的普通荒凉的,甜的,厚的,难以形容的味道,厚浆的心脏. 笔者通过比较的方式,为祖国非常充分的表达自己的怀旧. 第7课“彩色的翅膀观察宝石岛的通讯站信号兵小高回家探亲,亲戚从黑龙江回来的路上,一提一箱小昆虫的故事回到岛上,并赞扬了海岛战士爱的岛屿,扎根在了岛上,岛上的高尚品德建设.“彩色翅膀”的主题有两个含义：一是颜色的翅膀,一代又一代的蝴蝶和其他小昆虫,强调这些小虫子所扮演的角色在转型的海岛生态环境,丰富战士生活是彩色的翅膀,象征士兵丰富多彩,充满革命理想的生活. 1,他把他的书包扔在一边,他的怀里紧紧地抱着一个纸箱. BR />句子的小昆虫,小高的心,开了一个小秘密被铺垫以下. 2,在岩石下,路旁的小基地块岛田“,带来了从家乡的蔬菜种子,播种一起打造自己的岛爱岛的深情. 这句话表达的士兵扎根的岛屿,建设岛上的革命理想.
3,士兵笑了,拿起一小块用两个手指,轻轻地盯着气味,慢慢地咬,现场发出啧啧赞叹声.就像一个绿洲,流入心脏的每一个士兵. 这两个词写的士兵后收获西瓜的喜悦,兴奋,骄傲,和他们珍爱自己的劳动成果的表现.
4,他笑嘻嘻地说：“我不相信这些精灵不爱我们的祖国岛,都不愿意在这里生活和工作.” 句子的表面,称赞小昆虫,其实,小内表白自己的爱,为祖国岛,立志打造海岛变成一个美丽的家园,用双手.这句话的文章指出明确的中心.
5,我突然发现停在窗户玻璃上的蝴蝶,迎着阳光,拍打着翅膀的颜色. 字写的小虫子在岛上生活和工作,同时生动,含蓄地反映了岛战士爱岛如家,安居乐业的爱国情感生活和工作的形象.主题相呼应. 第8课“少年”中国青年发自内心的表达中国青年中国建设的坚强决心,表达的自豪感.雪莲花“的纯度是一个比喻,”海燕“喻指勇敢乐观,”雏鹰“是一个雄心勃勃的比喻,”红“是一个比喻,一个温暖的顽强,必背内容 /> *
The>的詹天佑杰出的爱国工程师,这部分的铁路从北京张家口,最早他的主持下,一个成功的建筑.这是第一个完全由我们的工程师和技术人员信息持续时间铁路设计线. 行列唐关山岩层厚,詹天佑决定热闹凿从两端向中间分成的方式,八达岭隧道,长1100米,决定采用中央轴下沉的方法.播放轴的山顶,然后从两个挖. 铁路经过青龙桥附近的斜坡,沿着山路,一个“人”形线表示.火车北南侧,与两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推.在青龙大桥,列车推进到东北叉“形线条上下颠倒,机车原本的火车头推,拉的原拉推,折向西北的火车.
季羡林先生小姐的妈妈：我的一生有两个母亲,我的祖国,我的母亲出生.我有两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱.
随着时间的推移我们爱我们?的国家,我们是有信心的喷泉. （周恩来）我是中国人民的儿子,我深情地为我的祖国和人民. （邓小平）只有人的魂是值得宝贵的,他必须独自开发的进展. （鲁迅）我爱我的祖国,爱我的人,离开她,离开他们,我将不能够生存,更谈不上写作. （巴金）第三组的审查第9课,“贫穷”是一个著名的俄罗斯作家列夫?托尔斯泰写一个简短的故事.文字记述了一个晚上,呼啸的寒风,桑诺积极渔民采用后期邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙皇专制制度的渔民悲惨生活,赞美桑娜和渔民宁愿受苦,也帮助别人更好的质量. 文字为主题的“穷人”的丰富内涵.桑娜和西蒙的贫困反映──穷人吃的差,工作条件差,有一种疾病,它是在沙皇俄国的俄罗斯渔民的悲惨生活的真实写照.桑娜和渔夫是在这样恶劣的情况下,做出了令人难以置信的举动：自己的五个孩子,积极采用西蒙的两个孤儿的基础上.在这种情况下,讴歌差宁愿吃苦,也能帮助别人高贵的气质.
1,在海上风暴,黑暗和寒冷的室外玩,渔民的小屋其实是温暖和舒适. “暖”不熄的火,这是在室外寒风呼啸相比,“舒适”是地板的清洁和光泽用具,孩子们安静地睡着了.从这里,你可以欣赏女主人的勤劳智慧.因此,虽然清贫,但也温馨和舒适.
2,她的心狂跳,不知道为什么,但我想少做. 因为桑娜看到两个可爱的孩子没有母亲的监护权,很可怜,所以没有多考虑他们带回家.从这里可以看出桑娜善良的本质.
3,哦,我们,我们可以始终屹立不走了!不要等到他们醒来. 的“total'll获得它”,那肯定可以把它通过艰难的日子.家庭是穷人,生活是困难的,但能存活下来.一个“熬”,很适合写苦的渔民表示,渔民的风骨也很准确.从这里我们可以看到的渔民关心美丽的心灵.
4,她感到不安的想：“他会说笑话吗?自己的五个孩子有足够的他...他来了吗?.不,还没有来!.为什么他们忍住啊?他会打我!值得我自己造成的.啊打我一顿!“为了节省邻居的孩子,她也忽视.五省略号真实,准确表示桑娜是非常矛盾的心态. “不管你打了我一顿,说：”只要她的丈夫同意,采用两个孩子,盼着自己挨打.在这里,你能感受到在桑娜的崇高的思想境界──宁愿承受的痛苦和疲劳,西蒙的两个孩子,我们应该也可以提出来. 第10课“不要挨饿的马”,主要是写一个爱读书,“我失去了读书的机会,年轻人与残疾人家庭以外的马说谎书摊,买了”我“的马草,”我继续阅读的东西.称赞年轻的残疾人士,没有考虑到自己的优点和缺点,“我的”学校保健和思想,表达“我得知真相后的感激之情. 1,我是在小学五年级,今年,学校不远处的书摊,我放学后流连忘返.“忘记”写“我非常喜欢阅读水平.
2,我回头一看,愣在他的轮椅和他的手的书页,显然不止几毛票. “的网页清楚以上几毛票”,这是父亲的机会,利用本打开的书悄悄地夹在书中的.父亲知道,青年是依靠书摊外面挣钱养家,生活是不容易的.不仅为自己着想,也为他人着想的人,表明对青年的关注.
3,他先是一愣,然后眼睛亮了起来,微笑着对我说：“到这儿来,让我看看你的马草.”他的硬马的草冲回房间喊道：“碧云,你出来!”“震惊”的话,那青年突然理解马草都不好卖. “眼睛亮了起来”,他想出了和帮助“我”,让“我觉得这个想法是不容易的.原因为什么年轻人”下来的硬马草,只有到碧接受马草希望“我有一种错觉：青年真正的马,但缺少马草.这种言行和风度描绘表达了青少年关怀“的良苦用心. 4,但晚了!我走进他家的后院,看到了一堆干燥的棕色马草无精打采──这些天我卖了他的马草!那匹马吗?马吃我的马草马甜?通过的东西,写出来的结果,我明白了事情的真相.通过两个感叹句,有两个问题写“我很震惊,感谢马草.文章在仪表板上的音符发挥的作用,强调“I”出售给年轻的马草英寸第11课“唯一的听众”,文章记述了“我”的真诚和无私的音乐教授帮助没有信心,学习拉小提琴,并在各种文艺晚会几十万的东西打满全场,深受爱护,鼓励年轻人教的美德,表达“我”对德高望重的老教授预防老教授的钦佩,感激之情.
1,与他的父亲和妹妹的话,我的音乐简直是个白痴. “白痴”来形容“我”的小提琴水平的“I”是一个沉重的打击,“我已经失去了在家执业自信.文章开头直接指向他的父亲和妹妹的做法,以下简称“I”,出了家门,到树林里练了伏笔,也到下面的老教授的表现形成了鲜明的对比,从侧面赞美老人的“我”的爱和帮助. 2,树林很安静,沙沙的脚步声,听起来像是很长一段晓玲.这句话,写一个安静的早晨在树林里,“我能找到这样安静的练习兴奋.中的“我”的声音沙沙的脚步声,它成为了一个漫长的的晓玲,表示“I”拉好小提琴重拾自信.
3,我的脸突然烧起来了,我想,那可怕的声音必须打破这片森林的和谐,必须摧毁旧的独家僻静的人. 这句话写的“I”后发现,老人的郁闷心理.文本在两个“一定”,强调丑陋的声音所带来的后果,突出了挫折.请帮助我“,并再次失去了他们的自信. 4,”我想你一定拉得很好,但不幸的是我的耳朵聋了,如果你不介意我的存在,继续出来的.“他们的爱情,年轻人,老人假装耳聋,“我很抱歉没有听到不错的声音. “我第一次听到奇怪的赞美的老人,尽管是聋哑人士,但”我“是满满的幸福.老人,然后选择”我要面对的勇气拉小提琴的老人.
5,当我停下来,她从来没有忘记说的最后一句话：“真的很不错的感觉,我的心感谢你,小伙子.”我的心里充满了一种从未有过的感觉. 老人帮她用自己的语言,“我”重拾自信和激励：“我苦练. 6,一次,她说我的音乐给她带来欢乐和幸福.我常忘了她是个聋子,只看见老人笑了,趴在一张木椅,手指悄悄旗帜节奏.她亲切的眼睛看着我,平静地,如一个深深的水体... 热情的鼓励老人, “我已经感动的不断提高,希望这是老人. “我”,而她的音乐交流. “平静地看着我,”这是第三次出现.从她的眼睛,“我读出的”I“老人的关注,并鼓励读出为”I“老人感动滴的进步感到高兴,读出老人是”我“的要求. “我觉得她的眼睛像深湖.
7,然后,我总是不能帮助,但认为“耳聋”的老人,我唯一的观众在晨曦初. 显示,老人在“我”眼中崇高的地位.句子写：“我很感激的老人,在同一时间点上了解的话题.第12课”听的灵魂“的文字真实地记录了”我“的过程中交换信息台的工作人员好评苏珊,苏珊的心态倾听孩子的声音,善良品质帮助孩子的爱,表示“深深的怀旧苏珊.
1,找人来听我的话,我不禁泪流满面. “我”的孤独和无助,听到苏珊的温柔的声音,“我”孤独的心一下子就被抚慰,终于大哭起来.这不仅是痛苦,痛苦的哭泣,希望在孤独中找到幸福的哭了.
2,小精灵总是耐心地回答我的问题,向我解释了一遍又一遍. “我记得,苏珊是无所不知的小精灵.,苏珊是像母亲一样,耐心地回答我的问题.”,这句话恰如其分地写了苏珊的爱情和感人的.
3,你知道的,可爱的小鸟,它要到另一个世界去唱歌. 心爱的金丝雀突然死了,“我很痛苦,一个更好的说法,苏珊说,到了另一个世界,唱的鸟,这是一件美妙的事情!听着这样的话,返回到一边儿幸福.说明苏珊的善良,乐观的态度.
4,但我很想知道苏珊知道这一点从来没有见过像我的第二个母亲. “遇见”是指符合“就像我的第二个母亲”来形容苏珊,我可以看到“我爱苏珊.入境事务处内容 积累了. />马光诺 - “我中国不成立的. - “论语”精不诚,不接触的. - 庄子诚意,天之道的生活也诚意. - “礼记”一段干诺,水晶般清晰的次级期间一直左右,时间是不容易的. - “元代扇”第四组的审查第13课“只有一个地球”的科技论文的形式（文学说明性的）介绍了地球的知识,从人类生存的角度来看澄清生存的人类“只有一个地球”的事实,要求人力资源应该珍惜和保护地球. 文章的一列数字,例如描述方法,地球的多方面的知识,“只有一个地球”的事实.多个文本使用比喻,拟人,以及其他技术.
1,地球,生命的摇篮,是人类的母亲,美丽壮观,和蔼可亲的. 地球的赞美,突出了地球的可爱和漂亮,而且反映了地球上的爱的感觉.句子地球最近的“摇篮”,“母亲”,表明地球是人类和一切生存和繁殖一句生动的比喻.
2,广袤无垠的宇宙相比,地球是很小的. “小”微不足道的意思,这句话的意思是,在茫茫宇宙中,地球就像大海一叶扁舟微小的地球对人类是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球. 人类生活需要的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,并不断再生,长期对人类的贡献. “其实,”原来,先前的意思是,强调原有的可再生水资源,森林资源,生物资源,大气资源“,突出的不可再生性,给读者一个警告,提醒.
4,科学家们已经证实,至少有40万亿公里范围内的地球为中心的,有没有第二个行星适合人类居住的. “40万亿公里”以外的情况下不能确定的,反映了严格的指示.同时,“至少”的意思,“至少”,进一步说明了很远的距离,从而确认：还没有找到适合人类居住的第二行星.
5,“我们的地球是太可爱了,而太容易坏了!” 这句话强调保护全球环境的重要性.提高人的无私奉献,地球孕育万物的地球“可爱”,因为.而“破”由于各种造成损害地球,保护地球的资源枯竭危机凸显紧迫性. 第14课“大瀑布的葬礼的文本闪回,先写巴西总统主持Hilf?iger的”哈姆雷特“大瀑布的葬礼,然后写一个不同的场景之前和之后的变化大瀑布,大瀑布是把一切都毁了葬礼情况;最后,回到开头的一幕的文字,写Hilfiger的瑞特主席呼吁人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球.在葬礼上,这个教训也采用比较的方法相比,现在的老瀑布的宏伟死亡场景,旧的游客流连忘返的热闹场面,现在乘兴而来,令人心碎的结局相反失望而去. 1,汛期的势头,大瀑布气势磅礴,万立方米的水几十米的瀑布从高处的每一秒,登陆打破了10000莲花溅起的雾气飘飘,水声震耳欲聋.一句从两个角度的视觉,听觉,写大瀑布壮丽的美.“水10000立方米每秒的数字图像,利用快速流动的巨大瀑布,”飞流直下“,写了气势恢弘的大瀑布轰鸣着.
2,山上挂着无奈的头,像一个垂死的老人,憔悴奄奄一息的. 的逐渐枯竭的瀑布比喻死亡,死亡的老人,触动了读者的心弦,激起读者的悲伤的感觉.这样做,而不是写瀑布的现状,并引起人们的警觉,也表达了的瀑布怀旧的感觉. 第15课,“这片土地是神圣的”这篇文章被誉为是史上最感人的讲话在环保方面,文章生动地描述了人类,大地,河流,空气,动物,植物的肉和血的关系,强烈地表达了印第安人的土地附件非常真挚的情感,表达了爱的人的土地.
1,我们是大地的一部分,大地是我们的一部分：之间的关系,人类与大地不可分割的,这句话也表示,这神圣的土地对我们来说有多么重要.
2,我们的河流和山脉在地球上,动物和植物共同属于一个家园：这句话再次表明,人与自然之间的关系有着密切的联系,并告诉我们：不应该是持观望态度的心态去面对,而是为了保护自己的家园的主人的身份.
3,任何事情降临大地,最终将地球的孩子谁：话直接与人类生存和保护地球,并指出两个兴总兴关一样的密切的关系.
5,地球不属于人类,而人类是地球人类属于地球,因为地球有生命和生长物质,人的生命继续繁殖,并继续.因此,只有在陆地上的植物和树木,照顾好一个山之石,以确保人类的生活和成长需求的自然条件,从而保持生命的延续.这是该中心的文章. 第16课“山不老的文字,清新的笔触描绘了山区农民,面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,为后人. 1,他觉得种树是命运的选择,青山房子后面的是生活的终极目标. BR />老年人愿意自己的一生奉献给这个山沟,奉献出自己的生命,这青山. 2,保持这个黄土,我们有这样的绿树,绿树成荫,我们一直土壤.
是苏教版还是人教版
sdjhxzjhcsvak
我这有文件，但是打不上来，那文件是我们老师给的，sorry
说这句话并没有读完这本书，你认为他的审查的重点之一。知识，让其他人整理出来，你不会是非常全面的检讨
您可能关注的推广回答者：人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案
人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写
了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到
作者和树之间的“知己”情谊。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》）　　　&　
1、写出下列词语的反义词和近义词　　
静谧（嘈杂）（寂静）&&&
娇小（庞大）（轻盈） 　　
勤勉（懒惰）（勤奋）&&&
僻静（热闹）（安静）　　
2、从画“&&&&
”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。
3、在片段中的（&&&&&
）填上合适的四字词语。　　
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自第5课《詹天佑》）
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
①碰到的困难；②詹天佑是怎样说，怎样做的；③为什么要这样做。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责&的精神。
&（2）选词填空。&
&&&&&&&&&&&&&&&&
精密&& 周密
（精密）的仪器&&
&（周密）的计划&
（周密）的观察&&&
&（精密&）的勘测
”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng
&&s&ng），只在母亲身边待(dāi&
d&i)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。　　
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。　　
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：　　
&&&&&&&&&&&&&日　　　
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课《怀念母亲》）　　
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。　　
2、联系上下文，解释词语。　　
食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&　　
终天之恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。&
频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。
3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结
合自己的实际体会谈谈？作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（自己生病、妈妈生病；妈妈有事情不在家中……）
4、仔细读画“&&
”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第9课《穷人》）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。
　　☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自第9课《穷人》）
1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。
2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。
3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。
4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng　
qi&ng”,这个字的部首是弓，用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强迫）。读另一个读音时可以组词（强大）。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（x&ng
&xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(j&n&
jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(l&
yu&)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn&
j&n)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(l&
yu&)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（节选自第11课《唯一的听众》）
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（爱护）和（鼓励）是我不断进步的源泉。
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到羞愧，“我”为（得到老妇人的赞赏）而又感到有些兴奋。
4、 用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出
，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又长）&
尽心尽力：（尽职尽责）（尽善尽美）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家。我还想对文章的作者“我”说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。
7、这篇课文里，那位老人为了（鼓励）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（我是个聋子）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。【围绕诚实是做人之本来谈，人必须诚实；也要阐述人为什么会说“善意的谎言”，结果如何，对这件事情的最终影响是什么？辩证的看待二者的关系。一定要让看卷子的老师明白，善意的谎言是不得已而为之。】&
&&&&&&&&&&&&&&
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[b&o]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、给文中加点的字注音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。
3、划“&&&
”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。
4、划“&&&
”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事
情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、给文中划线的句子加上标点。
2、在括号里填上关联词语。
3、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（破坏）后果（结果）
灾难（灾害）威胁（恐吓）
反义词：有限（无限）无私（吝啬）
加速（放慢）枯竭（充足 ）
4、理解词语：
恩赐：原指帝王给予的赏赐;现泛指因怜悯而施舍。
本来：原来，向来。
滥用：不加选择，不加节制。
5、填空：“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气，现在它们不有再生的原因是人类破坏了自然平衡。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸。&&&&&&&&&
6、读了这段话，你的体会是：人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。
4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（十二）
阅读《这片土地是神圣的》
1、《这片土地是神圣的》文章作者是西雅图，被誊为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是现在的西雅图，课文中提到的“你们”是白人。课文从善待河水、善待空气、善待动物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，希望白人能牢记：这片土地是神圣的。
2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的热爱和珍惜，表达了人们对土地无比眷恋之情。
3、理解句子，选择正确答案。
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（C）
A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。
（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（B）
.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
.大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
&A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
&B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（B）
A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（B）
A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（A）
.大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
&B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。
&C. 大地不属于人类，她只属于神。
4、课文采用了总—分—总的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。
5、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（比拟）
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（拟人）
（3）每一处沙滩……都是圣洁的。（排比、夸张）
（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（示现）【这个题有点超纲，知道就行了。】
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课《这片土地是神圣的》）
1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀抱，说明人类属于大地。
2、“眷恋”的意思是深切的留恋，“照管”的意思是照料管理。
3、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
【自由发挥的题，注意符合意境及字数：什么的什么+谓语动词+谁+什么的什么】
我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。
我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。
4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
“管贼吗？”
　 “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉
偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿
捏）了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道—只是无端（的
地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
　　“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐
机灵），倒（d&o&
dǎo）向你奔(bēn&
b&n)来，反从胯下窜（cu&n&&
chu&n)了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事&
海边有如许五色的贝壳& 西瓜有这样危险的（经历
经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖
出售）罢了。 （节选自第17课《少年闰土》）
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“——”。
2、解释加点的词。
素：向来&&
如许：如此，这样。
单知道：就知道&
无端：无缘无故，没有来由的。
3、上面的文字选自我们的课文《少年闰土》，它是作者是鲁迅，课文节选自他的小说《故乡
4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。
5、给上文的最后一个自然段加上标点。
6、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。&
阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：
1、写出下列词语的近义词和反义词：
深奥（高深）（简单）&
枯瘦（瘦削）（丰满）
详细（详实）（简单）&
爱戴（拥戴）（反对）&
惊异（惊诧）（镇静）
&慈祥（慈爱）（凶暴）
2、成语填空
囫（囵）吞（枣）&&
&张（冠 ）李（戴）
风（霜）& &北
风（凛）（冽）&
目（十）行&&&&&
一知（半）解&
（失）（声）痛哭&
（恍）然 大（悟）&
3、根据课文内容填空：
（1）《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：　　
①&笑谈水浒
&②笑谈碰壁
③&救助车夫
④关心女佣
（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。
&“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
　　“那怎么—--”
　　“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
　　在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:顿时醒悟过来。
2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？
采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。
4、把文中划线的句子改为陈述句:
你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。&&
5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊（导
异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōnɡ k&nɡ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的
“儿女”们……&& 过了一会儿
，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（y&n&
y&nɡ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xu&n&
xu&n）涡中脱出身来。
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝
篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。（节选自21课《老人与海鸥》）
1.用“∕”划去文中错误的字或读音。
2.给下列词语分别写上近义词。连忙（赶忙）& 凝视（凝望）
3.用“&&&&
”在文中第二自然段中画出描写“意想不到”的句子？并回答为什么会发生这样的事？这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”从画横线的词语中你体会到什么？海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白
究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望
注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng
tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼（hǒu
kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng
běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。（节选自第23课《最后一头战象》）
1、在括号中用“√”选择正确的词语和读音。
2、按要求写出词语。
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（激越悲壮）&
B、晨光熹微，新的一天来临了（东方吐白）
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
&5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：【围绕“也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……”来写。例子：战友们，听到了吗？我来了，在二十六年之后，我回来了，我来陪你们了！这二十六年里，我夜不能寐，寝不安席，内心的痛苦难以用语言来表达。嘎洁，我最亲爱的姐姐，你在那边还好吗？不要埋怨弟弟没有早早的去陪你，我来了。
6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【围绕“它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……”来写。例子：后人啊，千万不要忘记战争带给我们的惨痛。让我们为保卫和平而战。】
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自第25课《伯牙绝弦》）
1、根据原文填空。
2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹&
& B、擅长、善于
“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。
3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“&&&
& ”画出。
4、仿写句子。
伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？
志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月 ！”
志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！”
5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声。
6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活，如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。”
7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。
女为悦己者容，士为知己者死。《战国策》
海内存知己，天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
四海皆兄弟，谁为行路人。汉 无名氏《别诗》其一
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《庄子》
平生知心者，屈指能几人。【唐】白居易《感逝寄远》&
高山流水，非知音不能听【宋】文天祥
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自第26课《月光曲》）
1、本文段主要写了什么？德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。
2、在文中用“&&&&
& ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
3、用“（&& ）”找出上面文段中的一个比喻句。
4、用“&&&&&
”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。
5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波涛汹涌。
6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越
第二段中，第②、③句描写了音乐节奏B清幽舒缓，第④句
描写表现了乐声A气势逐渐增强，第⑤、⑥句描写表现了乐
声C高昂激越。
7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可
以感受到那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、
勤劳的美好情操；而波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬为兄妹俩
8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。
【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：“我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。”】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}