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用艾灸条来轻松治疗颈椎病
更新时间:&&作者：admin&&点击：179 views
今天我们要为大家讲的是如何用条来轻松治疗颈椎病这个话题，颈椎病这种病症在中老年人身上是时常有发生的，不过随着科技的发达电脑的普及，颈椎病已经发展为迅速的向年轻人发展了。尤其是一些网民朋友更要注意这点了，不过只要您了解了艾条的神奇后，您的顾虑还是可以消除的，颈椎病一样可以被彻底治愈和预防！
颈椎病的病发原因有多种，多是由于外部原因而造成的.即各种慢性损伤造成颈椎病及其周围组织不同程度的损伤；内部原因，即颈椎本身的退变。主要还是由于外感风寒湿邪，导致督脉受损，气血滞涩，经络闭阻，或气血不足所致.
如何用艾条艾灸颈椎病：
辩证理论：主要是头、颈、臂、手、上胸背疼痛或麻木、酸沉，放射性痛，伴头晕、无力，甚者上肢及手感觉明显减退或出现肌肉萎缩。治疗的原理是：温经散寒，舒经活络。艾条艾灸的主要取穴位是：天柱、大椎、合谷、外观、后溪。配合治疗的：主要有颈夹脊、天宗，上肢麻痛加手三里、曲池、腕骨。艾条灸的方法是：着肤灸，每次选3个穴位，每日艾灸2次.
最后要跟有颈椎病的朋友们说几句话，颈椎病的朋友要在治愈后多加防范，尽量不要经常性的坐在电脑旁不动，要经常的活动休息放松颈间.这样病症才更加的不容易复发.我们的身体才能更加的健康！南京专家:电吹风可缓解颈椎病&原理类似艾灸
　　电吹风吹出来的热风是分散的，并且在工作时会产生辐射。
　　说到灸法，中医基本上就会使用艾条，点燃艾草在穴位上进行温热治疗，达到活血化瘀、温经散寒的功效。
　　当腹部受凉或饮食不当引起腹胀、腹泻时，可用电吹风以肚脐为中心向四周扩散，用热风吹几分钟
　　当受凉后肌肉发生酸痛，可沿疼痛部位，用吹风机吹热风，吹到局部发热出现红斑，即可停止，每天1―2次，症状即可减轻，逐渐好转
　　电吹风，一个普通的小家电，能吹干头发，吹干鞋子，已经是居家旅行必备佳品。
　　然而，电吹风的功能并非只有“吹干”这一项。最近，电吹风走红网络，成了“治百病的能手”，吹干头发简直是1.0版本，弱爆了。网帖里，电吹风的热风可以治疗肩颈痛、落枕等毛病，连痔疮、胎位不正这类专科疾病，也是药到病除，而且案例还有十几个呢。
　　电吹风真有这么神吗？昨天，扬子晚报记者特意采访了中医专家。结果发现：有的病，小小电吹风吹吹还真有用；但不能把它当成包治百病的“现代版狗皮膏药”。
　　扬子晚报求证
　　这样讲故事的说明方式真是非常有说服力，如果不是真的没有这些病，记者都想来试一试了。
　　涉及到电吹风的一些小妙用，部分有用，部分千万别用，专家给我们一一解释，先来看看实用信息，到底什么病可以用电吹风治。
　　有点靠谱
　　能缓解颈椎病？ 这个中医西医都说得通
　　说到电吹风治病，很多人可能对“电吹风治疗颈椎痛”有所耳闻，有人甚至感受过。那么，电吹风真的能治病吗？江苏省人民医院中医针灸科田青乐副主任医师告诉记者，电吹风所起的作用，大概类似于中医中“灸”的作用，即通过热刺激，来治疗一些疾病。
　　以颈椎病为例，电吹风所起的作用在中医和西医上都说得通。中医上颈椎病多为受寒所致，电吹风通过对头颈部的温热刺激，起到驱寒的作用；而从西医讲，电吹风提高了颈部的局部温度，改善了局部的微循环，血流速度加快，一些代谢的废物也被排出，因此症状能够得到缓解。但要注意的是，电吹风所起的作用也只是缓解，想要根治就不现实了。
　　能治疗腹泻腹胀？ 要吹两三次
　　网上说当腹部受凉或饮食不当引起腹胀、腹泻时，可用电吹风以肚脐为中心向四周扩散，用热风吹几分钟，即可感到腹内舒畅，有气体排出。一般2~3次即好。
　　医生表示，因为“寒”引起的病症，如果不是很严重，的确可以用这个方法应急。
　　能治感冒？这个就得看吹哪儿
　　与电吹风治疗颈椎病、腰酸背痛很容易见效相比，用电吹风治疗感冒，就有点悬了。
　　田青乐副主任医师表示，这里要说到一个更为重要的因素，电吹风之所以会有效果，并不是电吹风本身在起作用，而是吹的部位在起作用。就像中医里的“灸”一样，灸错了部位，也是徒劳。从中医上来讲，人体有很多经络、穴位，皮肤按照经络所属分区也有一些分别，治疗不同疾病，所灸的位置都有讲究。就像感冒，如果你用电吹风吹的是下肢、肚子等部位，那就基本上起不到治疗感冒的效果了。从这个角度讲，电吹风的牌子、型号等并不重要。 扬子晚报记者 杨彦
　　■追根究底
　　电吹风治病，靠的是“热风吹”
　　是热刺激在起作用，这类似中医中的“艾灸”，但比艾条弱爆了
　　田青乐副主任医师表示，电吹风能缓解一些病痛，主要是热刺激在起作用，这类似中医中的“艾灸”;有些人在医院中医科会看到一些人在针灸的同时，还有一些人在“照灯”，那实际上是红外理疗灯。
　　理疗灯除了热外，还有光刺激。它的红外波长是经过测算的，能保证有效的光波波长被涵盖在其中。艾灸也是古代劳动人民智慧的结晶，艾草本身就是一味中药，有温经散寒的作用。
　　相比较而言，电吹风热量明显没有艾条集中，显然弱爆了。
　　电吹风能治的，也只是“寒症”
　　对受凉打嗝、受凉后落枕有点作用，但对脚踝扭伤就是火上浇油了
　　田青乐副主任医师告诉扬子晚报记者，中医上疾病有风、寒、湿、热之分。从理论上讲，电吹风的热刺激，对风、寒、湿类的疾病都可以起到一些缓解的作用。
　　所以说受凉打嗝，电吹风吹吹可能有效果;受凉后落枕，电吹风也能在一定程度上缓解症状，受凉感冒也是如此。
　　但对其他病理原因导致的症状，吹再多也难达到效果。特别是中医上所说的一些属于“热”症的疾病，比如急性发作期的脚踝扭伤，这时候再给伤处加热刺激，只能起到火上浇油的效果。(杨 彦)
来源： (责编：张鑫、唐璐)
72小时热点新闻榜请教艾灸治疗颈椎病的穴位
请教艾灸治疗颈椎病的穴位 10
母亲有颈椎增生，想请教下，使用艾灸应该灸那些穴位？这是关于身体健康的，麻烦不懂的不要回答，谢谢！
大椎.风池.完骨.颈夹脊. 可以配合手上得穴位.曲池.列缺啊.
还有一个叫养老得穴. 嘿嘿.听名字就知道他适合老人家了吧.是个保健穴.
&
定位. 大椎取穴时正坐低头，大椎穴位于颈部下端，第七颈椎棘突下凹陷处。若突起骨不太明显，让患者活动颈部，不动的骨节为第一胸椎，约与肩平齐。
&&&&&&&& 风池.在枕骨下有个凹陷就是穴位了.
&&&&&&&& 完骨.平风池.风池穴旁开1.3寸.
&&&&&&&& 颈夹脊.颈椎旁开0.5寸.
&&&&&& & 曲池.屈肘成直角,在肘横纹外侧端与肱骨外上髁连线中点。完全屈肘时，当肘横纹外侧端处。&&&&&&&& 列缺.桡骨茎突上方，腕横纹上1．5寸，当肱桡肌与拇长展肌腱之间。 简便取穴法：两手虎口自然平直交叉，一手食指按在另一手桡骨茎突上，指尖下凹陷中是穴。
&&&&&&&& 养老.简便取穴法掌心向下，用另一手指按捺在尺骨小头的最高点上；然后掌心转向胸部，当手指滑入的骨缝中是穴。 &&&&&&&
&&&&&&&& 适当得给奶奶做下推拿吧.她会感觉舒服好多得.记住,力道要拿捏准确哦.
&
的感言：谢谢你，我会学着做的
等待您来回答
中医领域专家景德镇应继祥物理工作站
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艾灸治疗颈椎病-在线视频
上传: 应继祥 &&&&更新时间： 21:56:59
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研修专题高效课堂教学设计
本次研修开始时间为: 0:00:00！加油
子专题一：高效课堂如何设计& 子专题二：高效课堂如何实施&& 子专题三：高效课堂如何评价&& 子专题四：高效课堂信息技术的应用
子专题五：设计案例-&运动与力的关系&&&&&& 工作室QQ群：&&&&&&& 工作室ＹＹ交流频道网页地址：
&&专题简介：&&
&&&&& 课堂高效的问题，研究及论述颇多，但有个基本描述，即：以尽可能少的时间、精力和物质投入，取得尽可能好的教学效果。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
&&&&& 高效课堂推进的基本程序：明确课堂主体（学生）&&围绕导学案自学（独学）&&自我发现问题&&自主解决问题（对学、群学）&&展示解决方案&&学生归纳提升&&教师评价反馈&&学生整理学案&&课后分层训练。
一、高效课堂如何设计
&&& 高效课堂的灵魂是&相信学生、解放学生、利用学生、发展学生&，围绕这个灵魂重构两个关系，即转变传统教学关系中的&惟教&为&惟学&，变传统关系中的&惟师&为&惟生&，认为课堂最宝贵的教学资源是&学生&，&两惟&的核心是&学和学生&，主张&让学习发生在学生身上&。这就需要教师对课堂具备&顶层设计思想&。&
二、高效课堂如何实施&
&&&&&&所谓高效课堂，是每一个学生在每一个时间段都有事做；所谓高效课堂，是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破解难题，方法优化，能力提高，学习高效的境界；所谓高效课堂，是让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。
&三、高效课堂如何评价
&&&&我们在课堂教学现状调研的基础上，以课堂教学为指向，经反复实践和探究，形成了符合样本特点的高效以有效、高效高效课堂的七个评价标准：
&&& 目标设计的合理性，课堂提问的启发性，板书设计的网络性，应用信息技术的适时性，作业设计的层次性，学习主体的积极性，课堂教学教师的指导性&
四、高效课堂信息技术的应用
&& 现代化教学离不开现代化的教学手段。&现代化信息技术的运用&可以将教学内容变抽象为具体，变不可能为可能，变无声为有声，变难懂为易懂，能使学生融入形象逼真的情境中，激发学生学习的积极性和主动性，帮助达到提高课堂教学效益的目的。
五、设计案例--&运动与力的关系&
& &运动与力的关系&是高中物理教学的重点，也是学生学习的难点，它贯穿几乎整个高中物理内容，本专题以&运动与力的关系&这一案例，通过&牛顿运动定律&、&功与能的关系&、&冲量与动量的关系&三个模块展示高效物理教学课堂。中的重点和难点。它包括&牛顿运动定律&、&功与能&、&动量与冲量&三个模块。本专题就三个模块分为三个子专题内容进行阐述，并添加用&几何画板进行辅助教学&内容。
一、&牛顿第二定律&讲座&牛顿第二定律&的教学，应从受力分析入手，侧重运用&力的合成&或&力的分解&的方法，熟练求出合力，再根据牛顿第二定律，将物体受力与运动结合。该子专题采用微课、课件、论文、优秀课例等方式进行阐述。二、&功与能的关系&讲座&功与能的关系&教学，其基石在于&求功&。求出总功，便可根据动能定理&总功等于动能的变化&，将力与运动的关系联系起来。该子专题将立体化阐述高中物理教学中各功求功的方法。三、&冲量与动量的关系&讲座&冲量与动量的关系&模块，尽管已经放入选修模块中，确是&运动与力的关系&中不可或缺的一块内容，该子专题将对这一模块进行补充。
四、&几何画板&学习讲座
现代化教学离不开现代化的教学手段。&几何画板&工具在物理教学中具有良好的辅助作用，该子专题将从基础到提高，逐步以微课形式演示&几何画板&制作物理课件的过程。
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