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验证码输入错误，请重新输入& 水的性质和应用知识点 & “成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体...”习题详情
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成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体机体平衡．一个人每天从尿液、汗水、呼吸等向外散失水分分别为1700mL、500mL、150mL．为了补充机体所需的水分，那么一个人一天需要饮水多少毫升？如果该成年人主要饮用市售250毫升/瓶的纯净水，则他一天应饮用纯净水约多少瓶？
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体机体平衡．一个人每天从尿液、汗水、呼吸等向外散失水分分别为1700mL、500mL、150mL．为了补充机体所需的水分，那么一个人一天需要饮水多少毫升？如果该成年人主要饮...”的分析与解答如下所示：
（1）根据水在人体内消耗量与人体需要补水的量之间的差来计算．（2）用人体需要补水的总量除以250毫升/瓶可以求出一天应饮用纯净水约多少瓶．
解：（1）据题意，一个成年人在上属情况下需要补充的水量为=排出体外的水=1700mL+500mL+150mL=2050mL答：一个成年人在上面的情况下需要补充2050mL水．故答案为：2050mL．（2）2050ml250ml/瓶=8.2瓶，故答案为：约9瓶．
本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力，并用实际行动节约用水．
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成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体机体平衡．一个人每天从尿液、汗水、呼吸等向外散失水分分别为1700mL、500mL、150mL．为了补充机体所需的水分，那么一个人一天需要饮水多少毫升？如果该成...
错误类型：
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经过分析，习题“成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体机体平衡．一个人每天从尿液、汗水、呼吸等向外散失水分分别为1700mL、500mL、150mL．为了补充机体所需的水分，那么一个人一天需要饮水多少毫升？如果该成年人主要饮...”主要考察你对“水的性质和应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
水的性质和应用
水的性质和应用【知识点的认识】水的性质包括物理性质和化学性质两部分．1．物理性质是：纯净的水是无色、无味、无形的透明液体．在101kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3．水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上．还有，水能够溶解很多种物质，是最常用的溶剂．2．化学性质有：（1）在通电的条件下，能够分解成氢气和氧气；（2）水能够与二氧化碳等非金属氧化物反应，生成碳酸等相应的酸；（3）水能够与氧化钙等金属氧化物反应，生成氢氧化钙等相应的碱；（4）水能够与氧气、铁等金属发生反应，使金属锈蚀；（5）水与二氧化碳被绿色植物利用，能够进行光合作用，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．（6）水能够跟较活泼金属或碳反应（即氧化性），使氢被还原成氢气；例如，2na+2H2o=2naOH+H2↑，mg+2H2o=mg（OH）2+H2↑，C+H2O高温?CO+H2，等等．至于水的应用可以是非常的广泛，它是人及一切生物生存所必需的．可以说，没有水就没有生命．水在日常生活中的应用，都比较熟悉，就不多说了．农业上用水在浇灌农作物，使之进行光合作用等；工业上用水作原料、制冷或洗涤等；化学实验中常用水作反应物、制冷、溶解物质、稀释浓溶液、洗涤仪器、灭火或用排水法收集气体；等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的水的物理性质、化学性质和应用，以及有关反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“电解水实验、灭火的原理、光合作用、生石灰的性质、二氧化碳的性质、单质碳的化学性质或水煤气、金属的锈蚀、活泼金属的化学性质、溶液、生命活动与六大营养素”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对水的物理性质、化学性质和应用的理解和掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，根据水的密度、常温下的状态和溶解性，来分析、推断二氧化碳的收集方法，或者是选择收集装置；并且，还经常考查其固态形式--干冰的制冷作用，二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的物理性质和化学性质，尤其是根据二氧化碳的溶解性和密度来推断其收集的方法，或者是选择收集装置的方法，以及干冰的制冷作用等；还有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
与“成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体机体平衡．一个人每天从尿液、汗水、呼吸等向外散失水分分别为1700mL、500mL、150mL．为了补充机体所需的水分，那么一个人一天需要饮水多少毫升？如果该成年人主要饮...”相似的题目：
[2014o河池o中考]下列实验现象描述错误的是（　　）水通电生成氢气和氧气木炭在氧气中燃烧发白光红磷燃烧生成大量白烟铁在氧气中燃烧生成黑色物质
[2014o邵阳o中考]在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（　　）水是由氢、氧元素组成有氢气和氧气产生，且体积比为2：1每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1
[2014o北海o中考]电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（　　）2：11：21：13：1
“成人每天需要补充一定量的水，用以维持人体...”的最新评论
该知识点好题
1（2004o河北）将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水（如图所示），烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是（　　）
2（2013o威海）像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．（1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．&&&&．（2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论．&&&&．（3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
比较/对比项目&比较/对比结果&水分子的能量&&水分子的运动速率&&水分子的质量&&水分子之间的相互作用力&&水的化学性质&&（4）物质的分类与符号表征：天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）&&&&；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）&&&&．（5）用微粒的观点认识水：在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）A．&&&&．B．&&&&．
3科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！（1）探究物质的用途水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面如图1所示三个实验中都用到水，我能说明水的作用．A瓶中的水：&&&&．B瓶中的水：&&&&．C瓶中的水：&&&&．（2）探究物质的组成小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：
实验操作&实验现象&实验结论&方法提炼&点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯&&&&&&石蜡中一定含有氢元素&根据实验&&&&可以推测出实验结论．&点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察&一会儿澄清的石灰水变浑浊了&石蜡中一定含有&&&&元素&归纳：你得出结论的依据是：&&&&．（3）探究物质的性质如图2所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象&&&&；②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是&&&&．③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：&&&&．
该知识点易错题
1（2012o温州）水在科学实验中的应用很广泛．在做铁丝在氧气中燃烧实验时，常在集气瓶底部加少量水（如图）．该实验中水的作用是（　　）
2氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用化学方程式表示为：2H2O激光(TiO2)&2H2↑+O2↑．下列说法不正确的是（　　）
3（2013o威海）像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．（1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．&&&&．（2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论．&&&&．（3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
比较/对比项目&比较/对比结果&水分子的能量&&水分子的运动速率&&水分子的质量&&水分子之间的相互作用力&&水的化学性质&&（4）物质的分类与符号表征：天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）&&&&；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）&&&&．（5）用微粒的观点认识水：在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）A．&&&&．B．&&&&．
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