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香蕉皮带来的启示 （并非原创
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&&&&大学阶梯教室里，一场演讲会即将开始。主讲人是蜚声海内外的知名教授，海报两天前就贴出去了，反应异常热烈，同学们纷纷赶到现场，要一睹教授的风采。距离开讲还有十分钟，学生们纷纷步入会场，在他们跨进会场的一瞬，不约而同地发现脚下有一块香蕉皮，在抬腿避开时，都不忘埋怨两句：是谁这么缺德？一点公共意识都没有！组织者是怎么搞的？现在的人，什么素质？大家叽哩咕噜抱怨着跨过那块香蕉皮，坐到自己的位置上，静等着教授的光临。几分钟后，教授准时到达。他也发现地上的香蕉皮，扶扶眼镜上前仔细端详。教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子，看教授的一举一动。教授看清楚脚下是一块香蕉皮，勃然大怒，指着它大声说道：“你怎么可以呆在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么没有公德心、没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不象话了！”愤怒让他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起被小事激怒的唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。教授没理会，继续愤怒，对着香蕉皮继续发火。&&&&听众席上，有学生不耐烦了，大声说：“算了吧！教授，别费力气了，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的！”教授听了，突然，转过头来，满脸红光地笑了，并伸手把香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，用纸巾擦擦手说：“刚才那位同学说什么？能再说一遍吗？”教室顿时静了下来，没人说话。教授说：“我听见了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的！这就是我今天晚上演讲的题目！”这时，台上的大屏幕里开始播放同学们刚才入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮和版本各异的埋怨声清晰地传了出来。大家最初哄笑着，慢慢变得鸦雀无声。&&&&教授说：“这是我特意安排的一个环节，我想给大家讲的道理，其实你们已明白并喊了出来。但对你们来说，明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事！我相信，在坐的几百名同学，没有一个人不懂得香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动一动手，以举手之劳去改变现状的行为。这就如同许多人感觉社会冷漠，而又吝于付出一个笑脸；埋怨环境污染，却又不愿意捡一片垃圾；咒骂腐败和贪污，遇事却本能地想去托关系走后门；感叹道德水平下降，却又不愿意身体力行地去做任何一件善事……几乎所有的人都在埋怨和咒骂。几乎所有人都不愿意身体力行去做事。责任永远在别人身上，而自己永远都是受害者！这些做法与心态，无限放大了消极面，而使人看见的都是绝望。事实上，并非如我们所想的那样，社会的每一分进步，都是需要我们用行动去构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再将身边的垃圾清理掉，世界就干净了一分；如果我的行为感化并带动了一个人，那么世界上又多了一份干净的原因。地球上只有五十多亿人，这不是一个望不到边的数字，因而，我们应该为自己的五十亿分之一，抱有信心。记住，垃圾不会被骂进垃圾桶，你得行动！从现在开始！”&&&&教授的演讲结束了，会场里响起声音宏大但情绪极其复杂的掌声。&&&&&&&&九龙家园不会自己变好，需要的是大家一起行动！
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你无法把香蕉皮骂进垃圾桶
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-Sam-J-部落格-愛情國小
主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，> 反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。>> 離開" name="description">
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日記的標題
你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！
大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。
> 主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，
> 反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。
>
> 離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，
> 在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮，
> 在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！
> 組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？
> 大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。
> 幾分鐘後，教授準時到達。
> 他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。
>
> 教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。
>
> 教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，
> 指著它大聲說道：你怎麼可以呆在這個地方呢？
> 你應該是在垃圾桶裡睡覺！
> 怎麼這麼沒有公德心沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？
> 你太不象話了！
> 憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓
> 時傳
> 來一陣陣笑聲。
>
> 教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。
> 聽眾席上，有學生不耐煩了，
> 大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！
>
> 教授聽了，突然，轉過頭來，滿臉紅光地笑了，
> 並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，
>
> 用紙巾擦擦手說：剛才那位同學說什麼？能再說說嗎？
> 教室頓時靜了下來，沒人說話。
> 教授說：我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！
> 這時，牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，
>
> 同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。
> 大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。
> 教授說：這是我特意安排的一個環節，
> 我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出來。
> 但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！
> 我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，
> 但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。
>
> 這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；
> 埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；
> 咒?腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門；
> 感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做任何一件善事……
> 幾乎所有的人都在埋怨和咒?。
> 幾乎所有人都不願意身體力行去做事。
> 責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！
> 這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。
> 事實上，並非如我們所想的那樣，
> 社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建，
> 如果我不亂扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；
> 如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分；
>
> 如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。
> 地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字，
> 因而，我們應該為自己的五十億分之一，抱有信心。
>
> 記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！
>
> 教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。
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確實精闢那摩多人沒人動是常態不過我通常例外
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