《一分钟有多长》_优秀范文十篇
一分钟有多长
范文一：一分钟有多长————关于时间的谈论 魏公村小学
陈赫 一分钟有多长？这问题还不好说吗！一分钟不就是60秒吗？其实不然。这里还蕴含着许多学问呢！一分钟能干什么？一天呢？一年呢？前几天，我们在科学课上，老师在讲“时间在流逝”这一课上，让大家亲手测测一分钟能干什么。在测试之前，大家议论纷纷，都想知道结果，只听老师说“3、2、1、开始！”这时，教室里格外寂静，连一根针掉地的声音都能听见。我也开始看一本杂志。一分钟忽悠一下过去了。老师一边看着机械表的指针，一边说：“时间到！”大家恍地一下，觉得一分钟很短了，纷纷上报结果。我分析了一下，大多数都在写汉字。我抽了几个同学每分钟写的字数：36、40、47、35、43、39.平均下来，这六位同学的平均写字个数是40字/分钟。我还见到一个女生，她利用1分钟来看9行文字：这该是比较精的阅读速度，除非那一行太长了——以1分钟10行计，我泛泛而读，一分钟还看5页呢！还有的人利用1分钟读了6首诗或背了1首诗，居然有人利用这1分钟画了一只漂亮的猫咪。第2次测试的时候，我们测的是1分钟能拍多少次手。而这一次等待的时间过长以至于我在噼里啪啦的声响中迫不及待了。最后总算以166下告终，大多数人都集中在160左右，所以我以160计。拍球和拍手也是一样的，我每分钟应该拍160次球。那我1分钟能跑多少米？在一圈标400米的跑道上，我花了1分42秒就跑完了，也就是说，我100秒跑400米，每秒跑400÷100=4米，每分钟就跑4×60÷km其实这是我拼尽全力最快速度跑的，跑完了，就垮了。我们班体育课代表梁泷舰每分钟跑0.3km不成问题。任何一个百米冠军每分钟都要跑0.55km，这是最基本的要求。
为了更好地去理解1分钟，我查阅了大量资料，结果一“查”惊人——马1分钟能跑0.8km，火车能跑2km,飞机则最少能飞16km,而火箭每秒可行7400米，每分就是7.4×60=444km！更厉害的，电脑每分钟能做近亿次运算。那10分钟呢？也就是能画10只猫，读60首诗，更加诡异的是：难道能背10首诗？写出40×10=400字的,,作文？！如果10分钟能干那么多事，一生能做多少事，拥有多少财富？其实不然，以写作文为例：一、要构思，找事件。这至少要用20分钟。二、有些时候分神或停笔了。这段时间至少要有5分钟。综合来讲，写一篇作文正常40分钟，其中思考时间是写作时间的30÷10=3倍！我一般10分钟有2.5分钟停笔，所以分神率为2.5÷10=25%
接下来，我对30分钟进行研究。能写40×30×（100%-25%）=900字的作文。能画一堆猫和一个猫窝。说实话，美术课有人真用30分钟画了15只狗呢。在写字课上，老师不知道同学们的进度，要求写1面？最后大多数时间都玩去了；如果写4面，大多数同学都不愿意接受。那么写多少好呢？我算了算，对于大部分人，每面应写15（行数）×20（每行字数）÷40÷（100%-25%）=10分钟，而对于写字慢的人，300÷40÷（100%-75%）=30分钟，写字课只有30分钟去写字，所以建议老师规定一个进度快的（30÷10=3面），进度中的2面和进度慢的（30÷30=1面），这个进制开始执行后，不但同学同意，而且大大加快了我们的写字速度，同学们都连连佩服我。还有的人说一节课学的东西太少了，是真的吗？老师讲，同学发言，均每10秒有1条知识，那么40分钟就有40÷10/60=240条，240×（100%-25%）=180条，可见一节课比黄金还宝贵呀！还有人问，五一节的作业多长时间能完成？现在临近统测，作业巨多，今天留了三张数学卷子，每张均有填空选择（15个，每个60秒，共15分钟），计算（5分钟就能完成），解答(2×12=24分钟)，共能做3×（15+5+24）=132分钟，4张英语（每张10分钟，共40分钟）和二张语文（每张40分钟，共80分钟），总共是132+40+80=252分钟，4个小时，另外习作也顶多3小时，总共只有7小时。当我把结果告诉给同学们，他们真是震惊。半天能做完五一节作业，能从北京去上海，能写出中篇小说，经理还能挣几百元钱。再加上睡觉，一天也就过去了。当你发现你这天能做这么多的事情，你是否感到兴奋？有一次我在跟同学聊天时，他突然问到：1年能干什么？我是按走路这方面算的。一个十岁的小孩标准每天走6000步，而我的学习量很大，运动量小，每天才走4000步。但我经常旅行，旅行时每天走10000步，平均一天5000步。那么我一年走365×步，如果我的步长是50厘米，我一年共走/.5公里！这是多么惊人！如果不吃饭不睡觉不停地走一年（每时3公里），那么我就会走3×24×365=26280公里——可以绕地球一圈多！！可见，只要你利用了这一年，你会发现这一年很长，收获很大。我没想到，时间和数学有着那么大的关系，数学原来是那么生动有趣，我更没想到的是，只要你利用上了时间，就可以花少量的时间干出那么多事情！“时间，就象海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的”我用数字事实证明了这句话，只要时间能利用上，你能省出很多时间去玩。同学们，让我们一起珍惜时间，珍惜你的每一分钟吧！
范文二：幼小衔接现场观摩课教案执教者：朱秋爽活动领域：科学——数学活动名称：《一分钟有多长》活动目标：1、体验一分钟的长短2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备活动准备：1、多媒体课件一分钟能干什么.2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子、弹珠和筷子、彩纸、剪刀和圆圈活动过程：一、导入（谈话方式）1、自己喜欢的幼儿园：——不久后大班小朋友们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,三年里你最喜欢幼儿园的什么？(幼儿谈谈自己喜欢幼儿园的什么：如游戏、老师、朋友等)2、教师总结：——老师知道幼儿园的许多事情都是小朋友们喜欢的？那么马上就要毕业了？小朋友们要去小学里去学会读书、写字。所以你们的抓紧时间好好的玩一玩，把在幼儿园、没有学会、学好的本领好好学学，抓紧在幼儿园的每一分钟。
范文三： 教学内容
2教学目标：1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。教学过程：一、情景导入1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？3、我们这里用的时间单位是什么？
你们觉得秒比分大还是小？4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）二、认识秒针1、出示钟：哪根是秒针？2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？3、学生交流：1分=（
）秒4、在什么地方还见过秒？三、体会1秒1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。2、数数：数到60 看走了几秒。就是几分？3、同桌合作：（1） 做一次深呼吸用（
）秒（2） 跳绳20下用（
补评：（3） 从教室前面走到后面用（
） 秒四、实际应用（1）夏天午睡大约1（
（2）小芳吃饭大约要25分钟（
） （3）脉搏跳10次用了8（
） （4）一节课的时间是40（
2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？
出示各钟表同桌先互相说，然后交流。
3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人 合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。五、全课总结这节课你有什么收获？板书设计：1分=60秒75秒=1分15秒1时30秒=90秒
一位少女，独坐窗前，呆呆地望着窗外……
十四岁！花一样的年华，梦一般的年龄。她——小金燕，却在十四岁的花季年龄永远失去了她那充满活力而健康的双腿……
“吱……”随着一声沉重的刹车声响起，一场无情的车祸在瞬间发生了。一个十四岁的少女小金燕乘坐的摩托车在回家的路上与小客车在交会时，被小客车撞翻，摔倒在地的小金燕被紧跟在后面的大货车的左后轮从双脚上碾压而过。“呜、呜……”随着鸣笛尖锐的声音，救护车风挚电掣般地向316国道开去，双腿满是鲜血的小金燕被送进了南平市立医院急救室……
“爸爸，我怎么啦？”“妈妈，我怎么躺在这里？”“我不要在医院，我要去上学！”当麻醉药渐渐散去时，躺在病床上的小金燕苏醒了，她要去上学，她要去学习。可她动了动身子，没有丝毫感觉，一种不祥之兆在她脑海里闪过，“我的腿，我的腿怎么了？”顿时，小金燕明白了一切，她猛地拉一把被子盖在头上。霎时，病房里响起一片哭泣声，一个十四岁的少女的命运就此发生了改变，小金燕的世界从此发生了倾斜……
十四岁的遐思，不再是三月霏雨的花瓣；
十四岁的憧憬，不再是飞越地平线的翅膀。
小金燕再也不能正常行走，再也不能像正常小孩那样和伙伴们玩耍了，再也不能“跨”入校园了。多么惨痛的教训啊，它再一次向我们敲响了“珍爱生命”的警钟，鸣响了“遵守交规”的长笛……
是啊！交通安全关系到每一位公民的健康，关系到千家万户的幸福，更关系到社会的安定团结。我们现在正处在一个各项事业飞速发展的时代，交通工具越来越进步，使用交通工具的人也越来越多，这无疑是社会进步的重大体现，但同时，这也为我们的生活带来了诸多不便。在每天工作、学习的途中，我们会与无数的车辆打交道，如果我们缺乏交通知识，不遵守交通规则，就会为自己，为他人带来身心上的伤害，造成后果不堪设想的交通事故，还会为国家带来经济上的损失。
就拿学校来说，我们有很多同学都是骑自行车来学校的，这对于步行的同学来说无疑是比较危险的。因此，我们在骑车过程中，一定要做到不打闹，不骑飞车，不乱拐乱撞，不要多人并排骑车等事项，以保障自己及他人的安全。作为公民，在参加交通生活的每分钟，也应该提高警惕，珍视生命，要知道某个小小的疏忽，如闯红灯，翻越栏杆等等小而平常的行为，只要我们稍不留心，不重视，就会酿成终生的遗憾，就会后悔莫及。
如今，在马路的两侧我们总能看到“热爱自己，热爱家人，请遵守交通规则”的标语。这些标语牌，我们几乎每天都能看到，有的甚至都能记得标语的颜色及字体。为了增强同学们的安全意识，培养良好的交通习惯，前几天，学校邀请了交警叔叔给我们做了一堂生动而富有教育意义的交通知识讲座，我们还参加了交通实践活动，参观了交通教育展览。通过多次的活动，我们又增长了许多的交通知识，也看到了好几起惨不忍睹的交通事故。看着一例例触目惊心的事故，心里不禁毛骨悚然。它不知道拆散了多少美好的家庭，不知让多少的人失去了宝贵的生命。其实，在高速发展的今天，有一只可怕的黑爪——“侥幸心理”正伸向我们，我们总是侥幸地想“也许不会有事的”。熟不知退一步，海阔天空啊！在此我要告诫所有曾经不遵守、现在不遵守和正打算不遵守交通规则的同学们：遵守交通规则，人人有责！
“小朋友，上学校，交通安全很重要；不玩耍，不追跑，放学路队要排好……”每天放学，少先队员们戴着小黄帽、举着小黄旗、排着路队，高唱着这首自编的行路歌，平平安安地走在回家路上。这将成为我们顺昌的一道亮丽的风景。愿平安与幸福永远伴随着我们，让“珍爱生命，遵守交规”的警钟永远长鸣……
体育课上，老师要求我们长跑，每个人都要跑五分钟。
我们班的毅刚一听，骄傲地对老师说：“老师，你太小看我们了。我们至少也能跑十分钟。”同学们一听，也跟着起哄：“是呀，五分钟太短了，十分钟吧。”“是啊，是啊，我们能跑十分钟”……老师知道他们在吹牛，笑嘻嘻地对毅刚说：“来啊，你跑十分钟试试。你如果坚持下去，我就奖你一瓶矿泉水。”没想到老师这么一说，毅刚赶紧抢着说：“老师，你自己说的哦，好，我就让你看看！”老师的话像泼出去的活一样收不回来了，只好答应。“老师，我也要。”“我也是。”老师一听不耐烦地说：“去去去，你们能行吗？”我一听，便不服气了。本来我也没跟着起哄，可现在被老师瞧不起了，这口气实在咽不下。又想起以前被老师看做是没用的人时。坚定地对老师说：“老师，让我去吧！”可老师还是拒绝了。
我跑完了五分钟后有点累。毅刚咬着牙坚持着，没有放弃。要知道，毅刚可是我们班体力最好的，不然其他同学怎么会对他退避三舍？
毅刚总算是跑完了。老师果真送给他一瓶矿泉水。我这时冲上去对老师说：“老师，我……我不服气。你让我跑十分钟试试。”老师见我跟他较上劲了，对我说：“你刚才休息过了不算，要重新跑十分钟怎么样？”我当然竟然答应了。他见我真的不罢休时，只好依我。
漫长地十分钟开始了，我有节奏地跑着。我不知道才过了三分钟，以为有五六分钟。看来还真是难受。刚才还没有休息两分钟就要接受更加残酷的训练，真是难受。
不知道过了多久，我浑身乏力。脸上热乎乎的，满是汗水，喉咙上像被灌了辣椒一样。我真不知道那是我是怎么度过的。
最后我放弃了。我举起了“白旗”。
通过这件事，我明白了一个道理：要想赢别人，有毅力是不够的。还要有一定的本事。于是，我每天都有练习，期待着下一次，冲击这个“十分钟”吧！
我当过一分钟船长，你们信不？　　那天，我去玉环玩，在轮渡上，爸爸带我去参观船长室。进了船长室一看，哇噻，满眼的仪表、指示灯，还有一台电脑航海仪，（当然这些名称都是爸爸后来告诉我的）只看的我眼花缭乱。船长叔叔正在驾船，我好奇地睁大眼睛东看西瞧，心里痒痒的，手也痒痒的，船长叔叔真是个聪明透顶的叔叔，他一眼就看出了我的心思，笑眯眯地对我说：“赵近，想不想开船当船长？”“想、想、想，”我高兴的几乎跳了起来。船长叔叔让我把手放在操纵把上，然后扶着我的手说：“看，赵近会开船了。”我当时的心只是乒乒地跳，又紧张又激动，什么也不敢想，只把眼睛瞪得大大的，紧盯着海面，真象一位威风凛凛的船长。过了一分钟，爸爸就把我拉下来了，真扫兴。但是我很自豪，起码，我曾当过一分钟船长。
范文七：五分钟有多长~~~~~~
五分钟有多长~~~~~~五分钟，究竟有多长？有人也许会回答我三百秒，可是三百秒又是一个什么样子的概念呢？我无数次地问自己。说好五分钟就回家，于是我开始等待那漫长的三百秒，从午夜11：00等到凌晨2：00，漫长的三百秒终于有了尽头。这就是我的悲哀，这辈子也许我就只能在这种悲哀的生活中消磨自己的余生。问苍天，为什么这么残忍？我很爱很爱他，我不知道该怎么形容了。儿子说，妈妈你们以后说话不要那么大声了，他怕，是啊！我也怕，怕失去你，把你看得比我自己还重要，你是我生活全部的重心。我也想活得洒脱一点，也想给自己多留一点空间，可是我发觉已经很难做到了。看着可爱而帅气的儿子，有些时候我已经觉得很满足了。是啊！人生不就是这样子吗？拥有了！爱了！恨了！这辈子已经没有什么遗憾了！曾想就此挥手告别所有的往事，道一声：珍重！可是终于还是没有勇气，我还有好多事情没有做，孝敬父母！将儿子抚养长大，给他受良好教育的权利！在没有人好好照顾你的时候能照顾你一直到老！执子之手与子偕老！我知道到如今我们之间有的只是维系在我们俩之间的亲情，儿子是维系我们的唯一纽带，好好爱他，给他我们能给的！我们能做的也只有这些了！从前、现在和以后我都爱你！直至无法呼吸！只为你是我此生的最爱~~~~~~~~~~~！说好了，我们以后再也不吵架了！可是不管多晚我还是想等你回家，这是我这么多年来唯一的坏习惯！我会试着慢慢改变~~~~~只想一生跟你走~~~~~~~~※本文作者：佚名※
范文八：参观威宁县警示教育基地后感7月29日上午，我参加了县局组织全局干警参观了 “威宁县反腐倡廉警示教育基地”，作为其中一员，我受益匪浅，感受颇深。
据介绍，“威宁县反腐倡廉警示教育基地”是由威宁县检察院主办，是加强党员干部党性党风党纪教育、完善惩治和预防腐败体系的重要举措和又一重要成果。进入展厅，一股庄严肃穆的气息扑面而来，让人肃然起敬。该展厅共分四个板块即“反腐历程”、“大案铭心”、“前车之鉴”、“勤廉楷模”，四个板块既独立成篇又前后承接，内容从成绩到教训，从榜样的讴歌到腐败分子的沉思，正面教育催人奋进，反面教育警钟长鸣。展厅内既有平面展示，也有立体勾勒；既有传统的纸质宣传框，也有现代的电子翻书；既有文字说明，也有动漫诠释。其布局之连贯、设计之精巧、内容之丰富、形式之新颖，无不令人感叹设计者的别具匠心，使参展者视觉收到冲击，精神受到洗礼，身心受到感染。其中廉政电子翻书系统给我留下了深刻的印象，它以身边的案例为实际题材，以威宁县学习《廉政准则》的过程为内容，收纳了区内查办案件涉案人的检讨和自白书，包罗了部分全国范围内有影响的大要案、整合了《廉政准则》五十二个不准的漫画诠释，以动画、漫画等表现形式使参展者对党风廉政建设的必要性、紧迫性、重要性有了生动的认识和深刻的体会，对我局干警今后的工作、学习、生活起了重要的警示教育作用。一是要坚定理想信念。党员干部要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行社会主义核心价值体系。树立与检察工作基本规律相匹配的世界观、人生观、价值观。作为党员，坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民，是我们对人民庄严的承诺。作为检察干警，必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性。二是要恪守检察官职业道德，促进公正廉洁执法。认真遵守《检察人员职业礼仪100条》，树立检察官职业道德意识，将“忠诚、公正、清廉、文明”的职业道德规范贯穿于工作、学习、生活的各个方面。积极培养恪尽职守，爱岗敬业，乐于奉献，奋发向上的精神状态；淡泊名利，克已奉献，坚守正确的职业价值取向；敢于监督，刚正不阿，捍卫宪法和法律尊严的职业品质；文明执法，服务群众，可亲、可信、可敬的良好职业形象。始终做到党在心中、人民在心中、法在心中、正义在心中。通过警示教育活动的开展，深入推进社会矛盾化解，积极参与社会管理创新，有效促进公正廉洁执法，不断提高检察机关的社会形象，全面提升我局检察机关执法公信力。三是要不断加强学习。作为检察干警，除了要加强业务学习外，还要注重加强政治学习，深刻领会和把握科学发展观的精神实质，树立大局意识，在大是大非面前，保持清醒的政治头脑，不断提高自身的政治理论水平和素养，在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励，筑牢拒腐防变的思想道德防线，这样才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。在今后的工作和生活中，我一定要加强政治学习，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强业务学习，积极工作，努力完成各项任务；积极参与党风廉政建设，时刻注意提高反腐倡廉意识，从拒腐防变是立身之本、从政之要的高度，以“吾日三省吾身”的态度和精神，不断自我完善，真正做到权为明所用。 参观威宁县警示教育基地后感 ——陈 云7月29日下午，我参加了县局组织全局干警参观了 “威宁县反腐倡廉警示教育基地”，作为其中一员，我受益匪浅。在强调思想政治教育这一内因作用的同时，我们不可以忽视制度建设这一外因在反腐倡廉历程中的作用。充分认识党风廉政建设的重要性、紧迫性、和长期性是我们顺利开展反腐败斗争的关键。一、党员领导干部在社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设中发挥着十分重要的作用。党员领导干部能否做到清正廉洁，直接关系到改革发展稳定大局、人民群众的利益、干部队伍建设以及党和政府的形象，因此，党风廉政建设势在必行。党中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为我们有效开展党风廉政建设指明了方向，对于加强和改进新形势下党的建设，进一步提高管党治党水平，加强对党员领导干部教育、管理、监督具有十分重要的意义。二、腐败案件越多，证明党员干部拒腐防变的能力越低，开展党风廉政建设必须常抓不懈。作为共产党员，特别是领导干部要以此为警钟，牢牢树立“立检为公，执法为民”的执法观，以党风廉政建设和个人廉政自律的实际为出发点，做到常思贪欲之祸，常怀律己之心，常修为政之德，在各种诱惑和糖衣炮弹面前始终保持共产党人的立场和气节。三、党风廉政建设是一个系统工程，并非一朝一夕就能成就的，必须建立长效机制，常抓不懈。首先要进一步加强制度建设，把《廉政准则》的要求予以细化，进一步明确各项要求和规定的法规依据、具体内容、处理办法、操作程序等，增强《廉政准则》的可操作性。其次要查找党员领导干部廉洁自律工作中存在的突出问题和薄弱环节，有针对性地加强重点岗位和关键环节的制度建设，把廉洁从政各项要求落实到具体业务工作的各个方面，使廉洁从政工作贯穿权力运行的全过程，形成廉洁从政工作与改革发展稳定工作相互融合、相互促进的局面。再次要将领导干部廉洁自律工作与业务工作相结合，在具体业务工作制度的设计中注重防范廉政风险。结合局党组织在全局开展的风险防控点工作，督促党员对岗位风险、职责风险有足够认识，树立防微杜渐的意识，将风险降到最低点。最后要进一步加强监督检查。局纪检部门要切实履行职责，加强对党员领导干部执行《廉政准则》情况的监督检查，使自律和他律有机结合起来。要拓宽监督渠道，在加强党内监督、行政监督、法律监督的同时，注重发挥人民群众和新闻媒体等的监督作用，形成监督合力。要严肃执行纪律，及时发现并严肃处理违反《廉政准则》的行为，确保公正执法、和《廉政准则》的贯彻落实。通过这次参观活动，反腐倡廉的警钟已在我耳边敲响，作为一名年轻的共产党员，在今后的工作和生活中，我一定要加强政治学习，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强业务学习，积极工作，努力完成各项任务；积极参与党风廉政建设，向党和人民交一份满意的答卷。参观威宁县警示教育基地后感 ——马卫7月29日下午，我参加了县局组织全局干警参观了 “威宁县反腐倡廉警示教育基地”，通过参观反腐倡廉警示教育基地，我的身心受到了强烈的震撼。在整个参观过程中，让我感受最深的就是这些因贪污腐败落马的官员并不是一开始就是贪官，都经过了一个沦落的过程，而这个过程中往往充斥了各种诱惑：金钱、权利、美色等等，在糖衣炮弹的围攻下，一步一步地走向堕落，最终陷入犯罪的深渊。究其原因，皆为思想松懈、政治觉悟降低、丧失理想信念所致。因此，加强党员的思想政治教育刻不容缓。一、党员领导干部在社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设中发挥着十分重要的作用。党员领导干部能否做到清正廉洁，直接关系到改革发展稳定大局、人民群众的利益、干部队伍建设以及党和政府的形象，因此，党风廉政建设势在必行。党中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为我们有效开展党风廉政建设指明了方向，对于加强和改进新形势下党的建设，进一步提高管党治党水平，加强对党员领导干部教育、管理、监督具有十分重要的意义。二、腐败案件越多，证明党员干部拒腐防变的能力越低，开展党风廉政建设必须常抓不懈。作为共产党员，特别是领导干部要以此为警钟，牢牢树立“立检为公，执法为民”的执法观，以党风廉政建设和个人廉政自律的实际为出发点，做到常思贪欲之祸，常怀律己之心，常修为政之德，在各种诱惑和糖衣炮弹面前始终保持共产党人的立场和气节。三、党风廉政建设是一个系统工程，并非一朝一夕就能成就的，必须建立长效机制，常抓不懈。首先要进一步加强制度建设，把《廉政准则》的要求予以细化，进一步明确各项要求和规定的法规依据、具体内容、处理办法、操作程序等，增强《廉政准则》的可操作性。其次要查找党员领导干部廉洁自律工作中存在的突出问题和薄弱环节，有针对性地加强重点岗位和关键环节的制度建设，把廉洁从政各项要求落实到具体业务工作的各个方面，使廉洁从政工作贯穿权力运行的全过程，形成廉洁从政工作与改革发展稳定工作相互融合、相互促进的局面。再次要将领导干部廉洁自律工作与业务工作相结合，在具体业务工作制度的设计中注重防范廉政风险。结合局党组织在全局开展的风险防控点工作，督促党员对岗位风险、职责风险有足够认识，树立防微杜渐的意识，将风险降到最低点。最后要进一步加强监督检查。局纪检部门要切实履行职责，加强对党员领导干部执行《廉政准则》情况的监督检查，使自律和他律有机结合起来。要拓宽监督渠道，在加强党内监督、行政监督、法律监督的同时，注重发挥人民群众和新闻媒体等的监督作用，形成监督合力。要严肃执行纪律，及时发现并严肃处理违反《廉政准则》的行为，确保公正执法、和《廉政准则》的贯彻落实。通过这次参观活动，反腐倡廉的警钟已在我耳边敲响，作为一名年轻的共产党员，在今后的工作和生活中，我一定要加强政治学习，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强业务学习，积极工作，努力完成各项任务；积极参与党风廉政建设，时刻注意提高反腐倡廉意识，从拒腐防变是立身之本、从政之要的高度，以“吾日三省吾身”的态度和精神，不断自我完善，为威宁经济建设做出自己应有的贡献。
范文九：一分钟有多长 活动目标：1、体验时间的长短，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。4、会通过同伴的讲述获得相关的联想一分钟有多长教学详案师：我今天演讲的是《珍惜时间》下的《一分钟有多长》活动。一、故事导入：1、出示图，教师讲述生活小故事《一分钟》。2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？” 二、引发猜想：一分钟有多长？请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？师：我们请时钟走一分钟吧。 二、体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。师：小朋友钟表上都有什么？有几个数字？想一想？一分钟都能做些什么？可以读一首小诗,可以画一朵小花,可以听一首好歌,可以看一次日出,可以观一次日落,可以唱一段小曲,可以给妈妈一个拥抱,可以给爸爸讲一个故事。 三、体验一分钟能做什么？1、 在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）师：小朋友，现在我们自由活动一分钟。引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？2、师：现在我们来做游戏。请将衣服和鞋脱下，放在一边，看谁能在1分钟时间里把衣服和鞋穿好。师：听教师口令，同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。看哪个小朋友穿的最快最整齐。 师：有的小朋友穿好了，可是有的小朋友还没有穿好，谁能说说为什么？四：分组探究：玩“一分钟”游戏比赛：师：今天老师给小朋友带来了一些材料：玻璃球，串珠。过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们只是做游戏哦，所以说小朋友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖，你会更慢的。师：现在请每一个小朋友手里都拿一个小勺子。请小朋友注意，一次只能取一个玻璃球，看谁能在一分钟里取的最多。师：请小朋友数一数自己在一分钟内取了多少个玻璃球。师：小朋友看这里有五颜六色的串珠，那现在请学着老师，把这些美丽的珠子串在这条红绳上，我们来制作项链。看哪个小朋友串的最多，项链最漂亮。教师总结：刚才小朋友说了很多，也找到了一部分原因。刚才老师再看你们工作的时候发现：有的小朋友在穿珠子时，光看别人，不抓紧时间做自己的工作，所以自己就穿的少了。结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。小朋友，一分钟虽然短暂，但是我们能在一分钟内做很多事情，所以我们应该珍惜时间。 教学反思：在本次活动中，通过看钟表走一圈让幼儿来了解一分钟就是60秒。在“时钟静走一分钟”与幼儿“自由一分钟”，让幼儿充分体验一分钟到底有多长，让幼儿大胆的说出在一分钟里都能做哪些事情。有的幼儿却在一分钟内表现得很茫然、不知所措，白白浪费了时间，有的幼儿却做了很多自己想做的事情。通过这个环节，让孩子们切身体会到一分钟是很短暂的。我抓住孩子爱玩的天性，以游戏贯穿全过程会使孩子们的学习兴趣更加浓厚。通过用穿衣服游戏、夹玻璃球、做项链的比赛活动，让幼儿进一步体验时间的节奏和紧迫感，懂得了做任何事情都要抓紧时间，也以比赛的形式潜移默化地让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过体验的形式，为幼小衔接做好准备。让幼儿尝试做一件事体验一分钟，幼儿通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做很多事。因此我们要珍惜时间。课后我们还设计了延伸活动：以记录表的形式记录孩子在家和父母用一分钟时间完成了哪些事？我们看到：爸爸一分钟能讲一个笑话；开汽车一分钟能行驶11公里；用电脑打字一分钟能打80个汉字等。孩子们在讨论中还互相交流如何珍惜时间的经验。这样的延伸活动，使孩子走进生活中，实实在在的体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟，达到做事不拖拉，抓紧时间做事的目的。
范文十： 时间如流星划过天际，一闪即逝。那两分钟有多长呢？也许你会说：“一百二十秒。”今天，我就体会到了两分钟究竟有多长。在学校里，我们玩了一个名叫“动物接力赛跑” 的游戏。我们分组比赛，限时两分钟。看见排在我前面的同学扮着小兔蹦蹦跳跳，扮着乌龟一步一拐，真是好笑极了。轮到我表演了，可我刚刚迈出扮演乌龟的第一步，裁判可乐姐姐就突然喊了一声：“停！” “我才刚开始呢，怎么就停了呢？”我有点儿意犹未尽。哦，原来两分钟的时间已经到了。“我还没玩够呢，两分钟真是太短了。”我自言自语地嘀咕着。接着，我们又玩了一个叫“动作定格”的游戏，也是两分钟。同学们争先恐后地跑上讲台，做着各种各样的姿势。有的同学定格为罗丹的雕像“思想者”，有的同学定格为奔跑的运动员，还有的同学定格为散发传单的宣传员，而我则定格成了一个钟摆。我想：这样可能会有创意一些，让老师觉得静中有动。可乐姐姐开始计时了，我便开始左右来回摇摆，开始时我觉得很好玩，虽然动作有些单调，可我不觉得辛苦。可是大约一分钟过后，我的脚底就开始发麻，小腿有点儿酸胀了。我埋怨起自己来，早知道就做个简单的、站着一动不动的动作了。但我依然咬紧牙关，坚持了下来。两分钟终于到了，唉，好漫长的两分钟啊！同样是两分钟，我得到了两种截然不同的结果。事实告诉我们，时间的长短取决于我们在做什么事以及做事时的心态。两分钟我可以拉一首简短的小提琴曲，也可以做一百多道加减法运算题，还可以削一支铅笔……两分钟究竟有多长？朋友们，你不妨亲自体会体会，让我们都争分夺秒，好好利用这宝贵的两分钟吧！（指导教师：何 娟）}