孩子说处理不好人际关系，和同学关...
孩子说处理不好人际关系，和同学关...
孩子说处理不好人际关系，和同学关系很不好，怎么帮助他
医院出诊医生
擅长：小儿内科
擅长：外科
提问者采纳
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：国家三级心理咨询师
专长：情感障碍,窥阴癖,遗忘综合征,绝经与抑郁症,应激反...
&&已帮助用户：2342
问题分析：人际关系是我们生活所必须的，是不可或缺的，需要我们用心去经营，还要适当的方法。意见建议：建议先从自己做起，先检讨好自己，在多去学习交际学的书籍，希望对你有帮助。
追问：我平时可以帮助他什么
回复：可以多带他参加一些社交场合
职称：医师
专长：高血压、心脑血管病
&&已帮助用户：30785
问题分析：你好，你的情况是孩子的问题， 一般来说孩子的教育要从一点一滴的小时开始，你可以多跟孩子沟通。意见建议：建议你可以通过跟孩子的沟通让孩子了解人际交往的方式，慢慢改变，都有个适应的过程，不必过分担心，但一定要有耐性。
问孩子多疑，与同学关系不好
职称：国家三级心理咨询师
专长：心境不良,无助感,无能力感,应激反应及适应障碍
&&已帮助用户：152
心理分析：您好，根據您的描述，感覺您孩子是還沒學會如何正確處理問題，遇到事情就會覺得是其他人的不對，不會從自己身上找原因。心理指导：建議您多和孩子交流，了解她的想法，並且對她的錯誤觀點要指出。從實際情況中，教會她如何正確對待問題，處理問題。
问孩子与老师、同学关系处理不好该怎办
职称：医师
专长：皮肤
&&已帮助用户：90720
指导意见：对他的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。对有 不良习惯和学习困难的，应多给具体指导，执行有规律的生活制度 ，培养良好习惯，不断增强信心。
问孩子害怕同学议论不敢上学怎么办？
职称：国家二级心理咨询师
专长：儿童孤独症,情感障碍,窥阴癖,应激反应及适应障碍,偏执状态,心理障碍,绝经与抑郁症,产后抑郁
&&已帮助用户：14332
心理分析：焦虑性神经症是神经症中最为常见的一种，患者的内心往往敏感而压抑，多以焦虑情绪体验为主要特征。可有一些人际关系敏感，内心不安为主要表现，可分为广泛性焦虑和惊恐障碍两种形式。心理指导：建议你学会接纳自己的症状，带着症状去积极的生活，把关注放在生活中积极的方面，减少对症状问题的强化，用意志力来克服困难，坚持做自己应该做的事，让症状顺其自然的发生与消退。忽略症状的存在，慢慢的感受就会好起来，症状也就会随之减轻。也可以申请家庭心理医生的帮助。
问孩子在校和同学关系不好,紧张,严重影响学习.请问怎么办?
职称：医生会员
专长：临床一些常见疾病
&&已帮助用户：576
你好，对于这种情况，首先要使孩子树立好信心！这是最重要的。然后让孩子多交流，多参加班级活动。慢慢的就会好起来的
问我家孩子自卑，孤僻，不会和人相处脾气暴躁，和同学关...
职称：医生会员
专长：月经不调
&&已帮助用户：81615
病情分析： 你好：考虑孩子的情况是性格内向导致的。建议你及时与他深入地沟通，倾听他内心的感受，注意休息与营养的搭配。
问我儿子20岁。大学二年。心情总不好同学关系不好成绩差...
职称：国家三级心理咨询师
专长：应激反应及适应障碍,偏执状态,心理障碍,情感障碍,童年社会功能障碍,强迫症,网络依赖
&&已帮助用户：377
心理分析：如果你的孩子做过心理咨询那可以在继续咨询看看。心理指导：因为心理咨询不是一次就能够解决问题的，它需要一个过程。当然一定要去专业的地方进行咨询治疗。
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评价成功！在10个鸡蛋上坐了3星期后，终于成功孵化出第一颗鸡蛋。
但礼仪小姐、导购小姐依然是场内的一道风景线。
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　　我们家的孩子婷婷14岁，女孩，去年转到了这个学校，成绩一直在班上拔尖，而人际关系一直很紧张。她自己说，没有朋友，这个学校风气不好，每个人都很虚伪。 甚至于别的同学成立小团伙针对她这个班干部。老师及有的同学说别人是嫉妒，嫉妒她成绩好，嫉妒老师总是夸她懂事成绩好，对她另眼相看。
　　现在这个孩子说她不相信友谊，说每个人都是带着假面具的。她在以前的学校，虽然也没有很要好的朋友，但人际关系还可以，从来没和同学闹过矛盾。最为严重的是， 如今在学校身兼数职的她不想去上学了（考上初中，交学费了），她说再上学也没什么意义，反正到下半年开学就上初中了。孩子究竟是怎么了？
　　婷婷妈：
　　您好！
　　首先我需要和您探讨几个关于您来信中的问题，希望您不要介意。
　　您说，女儿成绩好，这是您的评价吗？在孩子平时的生活，您是否非常看重女儿的成绩？您说，孩子自己说没有朋友，这个学校风气不好，每个人都很虚伪。请问，您是怎么回应孩子的？如果现在这个学校是这样，那么以前学校的情况您注意过吗？当女儿和您说“每个人都很虚伪”时，您是怎么想的？又是怎么回应的？我还想知道，孩子是因为什么原因转的学。孩子说，不再相信友谊，那孩子是否在交友方面遇到过挫折和困难？从来信看，孩子的初中已经有了着落，那么是否是小学 对孩子来说已经失去了诱惑力？在孩子心中，小学犹如被她翻越过的一座山而已。学习对孩子来说，只是完成任务，没有任何乐趣可言？孩子究竟怎么了，我们需要了解更多的信息，才能真正帮助到孩子。
　　孩子学习成绩非常好，说明孩子的智商高，应该是一个好孩子。现在孩子面临的问题究竟是交友问题，还是环境适应问题，我们都不知道，所以“解铃还须系铃人”。
　　首先我们需要缓解的是您的情绪问题，您不能先乱了方寸。孩子成绩好，这是优点，但孩子的教育问题不能只看孩子的学习成绩。正如网友所说，学校是一个大熔炉，不但要学好文化知识，更要学会合作、学会与人相处，只有能处理好人际关系，才能为步入社会大好基础，作为社会性的人，不懂得与人相处将会处处被动，应该找出原因，学会沟通与交流，促进互动与团结，人无完人，各取所需。您是否可以回忆一下您的家庭教育方面有对孩子进行过这样的教育和培养吗？
　　其次，请问您和孩子的亲子关系还好吗？和孩子进行一次深谈吧！真诚地倾听孩子的心声，如果孩子愿意的话，14岁的孩子已经有自己独特的思维和想法了，问一问孩子上学的感觉。接纳孩子这一样的情绪吧！孩子不愿意上学，但没有说不愿意上初中，说明孩子只是对这个环境感冒，在这样环境里遇到问题。所以我们需要孩子本人说出，如果去这个学校继续上学，孩子会是什么样的感觉？她在逃避什么？曾经在学校里遇到什么困难？也可以和孩子回忆以前学校好的状况，帮助孩子找 到正能量和积极因子，来应对当下的人生难题。
　　最后，再次请您回到对家庭教育的反思，孩子在学校教育环境里出现的问题一定都是平时生活教育里的缺失反映。孩子是班级的班干，学习成绩好，老师经常夸她，理应得到小伙伴们的青睐，为何会感觉别的孩子“要针对她”？为何别人嫉妒她？请孩子说说具体事例。班上还有其他学习成绩好的孩子吗？那些人是怎么和别的同学相处的？透过这样的事例，我们可以结合家庭教育，看看可以给予孩子什么样的帮助，可以怎样正确引导孩子看事情的心态和视角。
　　婷婷妈妈，天下父母都是爱孩子的，您也一样！我很抱歉，没有能够给予您具体的行动指导，因为我仅从来信，不能断言孩子究竟出了什么问题，所以您和孩子的交流沟通是非常重要的，当事人的叙述和态度可以帮助您了解孩子的问题，进而才能有对策。您说呢？
　　一个和您一样爱孩子的妈妈
　　本文由神州佳教●师说专栏作者 丁丁 原创，转载请关注微信公众号：神州佳教订阅号 联系授权
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来自：安徽省 蚌埠
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病情分析： 心理分析：根据你的描述，孩子控制情绪的能力较弱，并且人际关系比较紧张心理指导：1.厌烦到学校，说明他对现在和同学的关系已经产生退缩和恐惧，并且他自己也不知道该怎么办，可以考虑为孩子换一个环境2.和孩子一起想办法解决问题，和他一起思考怎样缓解和同学的关系，不要用责备，指责或者我比你懂得多的语气，而是建议性的，站在孩子的角度上的。
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病情分析：
你好，你描述的情况考虑可能是孩子性格的问题，偏于内向。建议还是需要心理疏导，父母多关心孩子。如果症状特别严重，建议最好找心理辅导辅助治疗。
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病情分析：
你好，据你的描述，小孩心眼小，爱生气，和同学关系处理不好，应该属于情绪困扰。建议，针对具体问题，具体解决。先与孩子沟通交流。让他说出真实的想法。家长帮助其解决问题。或者与心理咨询师联系，让心理咨询师指导一两次就即可。
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病情分析：
心理分析：您好，小孩子有不爱去学校的状况，很可能是孩子觉得在学校不舒服，就像我们自己如果在某些不舒服的话我们就会回避这样的场合一样，所以耐心的和孩子交流，听孩子来讲话还是蛮重要的心理指导：建议您首先最好耐心下来听孩子来讲话，如果孩子不愿意讲，就耐心的陪伴，最终孩子会在他认为最安全的环境下，也就是家里和对您说一些自己受的委屈或者其他什么事情，至于人际关系不好处的事情，也应视严重程度来区分是性格所致还是某些疾病所致，建议如果比较严重精神科就诊
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病情分析：
心理分析：嗯，孩子的情况可能与性格与家庭的教养有关，同学关系不好，他一定也非常苦恼。不要批评他。心理指导：建议你接纳孩子的症状，不要给自己和他太多的压力，通过正向的关注和鼓励来改善症状，如果改善的不好也可申请家庭心理医生的帮助。
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病情分析：
心理分析：这和从小被过度溺爱或者被过度苛责有关，孩子的问题往往是教养问题和父母性格问题的综合反应。心理指导：要改变他和同学的关系，首先要改变亲子关系。同时希望他怎么对待别人，自己就要先怎么对待他。
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病情分析：
心理分析：您好！您的孩子存在一定的社交关系不良，偏执和易怒的性格特点，孩子早年其实已经有这方面特质的倾向，只是现在问题突出，如果不进行有效的引导，孩子进入青春期，会与家长的距离越来越远。孩子身上的问题是父母的问题，只有您们和孩子一起调整认知，改变交际模式，孩子才会有所改变。心理指导：建议您们做家庭心理辅导，孩子的问题没有小问题，及早帮助其调整，运用行为疗法并配合认知行为疗法，效果会非常好。全家的参与，会有效发现父母是如何影响孩子的，并且父母的改变会带动孩子改变。另外，孩子即将进入青春期，说教会让孩子更加的排斥和抗拒，只有认真的倾听，充分尊重的与他建立信任的关系，才有走进他的内心，让他自发的调整思维和行为模式。
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病情分析：
11岁的孩子已经到了青春期早期，自尊心和独立性增强，需要尊重与被爱。当这些需要在人际交往中不能被满足时，会表现出不同的心理行为问题，包括人际关系差，对家长、老师的劝说出现叛逆心理，作为家长需要去理解孩子的需求。建议家长以一种平等、尊重、关爱、接纳的心态去聆听孩子的内心，给予支持和信任，帮助去理解分析人际问题的根源。如果亲子关系很难修通，可以借助专业心理咨询师的帮助。
回答时间：刚进入高三，许多同学面临高考，懂得努力学习；同时，心理压力增加，与父母、同学关系紧张，容易发怒，甚至为小事与同学争吵等。假如你校外教Andrew正在作该方面的调查，请你把以上情况提供给Andrew，并提出改进意见。 要点：1. 目前情况；2. 个人的改进意见（至少两条）。注意：1. 开头已给出（不记入总词数）；
2. 120个词左右。Dear Andrew,Recently, we have just become students of Senior Grade Three. All of us will face the fierce competition in the Entrance Examination for College next year. Most of us students know the importance of revisions and preparations.
Recently, we have just become students of Senior Grade Three. All of us will face the fierce competition in the Entrance Examination for College next year. Most of us students know the importance of revisions and preparations. We work hard at our lessons. Meanwhile, some are suffering from greater tension than ever. We find it difficult to get along well with our classmates, teachers or even parents. It is easy for us to lose our temper and quarrels often break out over something unimportant. Personally, we should try to change the situation as well as ourselves. Anyway, competitions do exist in our society. We should learn to adjust to them rather than escape. Calming down to our lessons usually can win us a more peaceful mind. Help our classmates if possible, and talk with teachers and parents with respect so that they will give us good advice in time. Taking more exercises outdoors after a busy day can also help us relax. （125 words）
试题“刚进入高三，许多同学面临高考，懂得努力学习；同时，...”；主要考察你对
等知识点的理解。
“精彩极了”和“糟糕透了”（12分）⑴记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上．⑶七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。⑷“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。⑹“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，
“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励，因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际，“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了，”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。小题1:文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪
的心情。（1分）小题2:文章⑴—⑿小节以“我”的思想感情变化为线索，其大体表现为：
（3分）小题3:为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？ （2分）小题4:“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）母亲对“我”
父亲对“我”
小题5:如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。”一句话？ （2分）小题6:这篇文章告诉我们一个什么道理？请简述。（2分）
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至
。岂知在这世界上，没有钱之前，早
。当我们没有赚到钱之前，早
。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。小题1:请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（
A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。
B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。
C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。
D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
小题2:请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。小题4:阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。小题5:读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。
读《看夕阳》完成文后问题。（13分）① 这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。②一天，两位老人离开旅游团，相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好，橘红的霞光点燃了西天的云絮，犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上，跳动着灿烂无比的光芒。③两位老人站在崖边，如醉如痴地欣赏着美景。④突然，他感到有一个东西往下坠落。⑤他下意识里伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。⑥她拽着他实在有些支撑不住了。她的手麻木了，胳膊又肿又涨，仿佛随时都会和身子断裂开了。她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。她期望有人突然出现使他们绝处逢生！⑦他悬空在山崖上，等于把生命之符钉在鬼门关上。在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山崖上注意到他们这一幕呢？他说：“放下我吧，亲爱的。。。”⑧她紧紧咬住牙关无法开口，只能用眼神示意他不要吱声。⑨一分钟过去了。⑩两分钟过去了。（11）十分钟过去了。（12）冥冥中，他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的，似乎还带着一种咸咸的味道。他又一次央求她道：“亲爱的，放下我吧！有你这片心意就足够了，面对死亡我不会埋怨你的。”（13）她仍然死死咬住他的衣领，无法开口说话。她只能用眼神再次阻止他的挣扎。（14）一分钟过去了。（15）两分钟过去了。（16）他感到有大颗大颗热热粘粘的液体，吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。他知道她的七窍在出血了。他肝肠寸断却又无可奈何。他知道她在用一颗坚毅的心，和死神对峙、对抗、争夺。他翻然感悟到生命的分量。（17）不知过了多长时间，旅游团的人们举着火炬到山崖上救下了他们。（18）她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。（19）那件事发生后，她的牙齿整个都脱落了，人再没有站起来过。（20）他每天用轮椅推着她，走在街上，去看夕阳。（21）他说：“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢？亲爱的，你看你的牙齿……。”（22）她喃喃道：“亲爱的，我知道我当时一松口，那么失去的就是一生的幸福……”（23）他推着她向夕阳走去。（24）人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。小题1:如果在第②段中“夕阳无限好”后加上人们熟悉的“只是近黄昏”一句肯定不好，因为“
”一词表达出来的遗憾伤感情绪与文章主旨不符。不过只要把这个词改为“
”，就行了。（2分）小题2:阅读（12）——（22）段，你认为在这场生死考验中，老太太失去了什么？又得到了什么？ （4分）
小题3:自选一个角度，对文章第②段中的画线句进行赏析。（4分）
小题4:故事的经过危险紧张，故事的结局令人回昧。你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。 请写出来与大家分享。（不少于三点） （3分）
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