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校园心理基本信息：刊名：校园心理CampusLife&MentalHealth曾用刊名：医学心理指导(校园心理)主办单位：中华医学会山西分会主管单位：山西省卫生厅周期：双月刊出版地：山西省太原市语种：中文开本：16开ISSN：CN：14-1326/R邮发代号：22-129创刊时间：2003单价：5.00校园心理收录情况：国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。校园心理主要栏目：卷首语、人物专访、心灵阳光、人生视野、情感地带、休闲沙龙。校园心理联系方式：地址：山西省太原市杏花巷11号邮政编码：030005电话：4161834邮箱：campusxl@校园心理杂志信息：《校园心理》（ISSNCN14-1326/R）杂志是国内第一本面向校园的心理科普刊物。由山西省卫生厅主管，中华医学会山西分会主办，国内外公开发行。自2003年10月创刊以来，先后在全国30多个省、自治区内的高校进行赠刊暨读者交流活动，受到学生及老师的广泛好评。为满足广大教师及心理工作者的需求，本刊即将创办《校园心理》（学术版）。《校园心理》（学术版）以广大大中专院校、中小学校的教育及心理工作者为对象，拟订栏目有专论、论著、实验研究、综述、讲座、案例报告、教学经验、问题讨论等。校园心理杂志稿件要求：1、来稿须经作者单位主管业务的负责人审核，并附单位介绍信。2、文稿应具有科学性和创新性，论点鲜明，重点突出、层次清晰、书写工整规范。论著及实验研究一般不超过5000字，其他一般不超过3000字。3、署名：仅限于直接参与并能解答本文有关问题者，一个单位不超过5名，作者单位用全称。4、摘要及关键词：论著和实验研究须附200～300字的中英文摘要，并标引3～8个关键词。5、有关专业名词、图表、量和单位、统计学符号、缩略词及参考文献均须参照执行国家相关标准。6、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方。7、文末请附第一作者简介：姓名、性别、出生年月、职称、作者单位、邮政编码。8、来稿请自留底稿，不用稿件一律不退，录用稿件在6～8个月内发通知，并按通知额付版面费，8个月未接到录用通知，通知本编辑部后可自行处理。9、本刊对来稿有删改权。稿件刊用后，作者著作权使用费与本刊稿费一次性给付，并赠当期杂志两册。校园心理常见论文发表范例：心理契约与教师激励的互动---田月明教育社会心理学浅论---王文华李东昕构建弱势学生心理安全初探---余明军李梅负面标签效应的心理机制及抵制策略---杨海丽汉字笔迹心理学研究进展及其教育启示---高敏从《家有儿女》的热播反观山西电视剧的发展---梁涛家庭雕塑在精神障碍住院患者团体心理治疗中的应用---白英罗锦秀杨红雨吉红宋丽萍宜宾学院大学生艾滋病相关知识态度的现状调查---曲燕海南师范生主观幸福感的调查研究---林清香小学高年级学生学习方法调查分析---马黎静用市场营销的理念指导职教学生的培养---崔增斌行为训练和团体辅导对中学生考试焦虑的干预研究---侯子海心理社会因素在重性抑郁障碍中的作用---陈娟发挥中学地理课在素质教育中的作用---茹素萍西安市民办大专学生学习倦怠现状分析---齐元石晶刘淼赵捷高职大专新生人格状况调查分析---赵根壮影响大学生宿舍人际关系的原因及对策分析---刘莎阮阳对一稿两投问题处理的声明---本刊编辑部考试焦虑分析及其应对策略---丛爱玲项亚红心理辅导在写字教学中的初步应用---杨德铸克服学生心理障碍构建和谐英语课堂---高福生魏晓青角色扮演法在班主任工作中的应用---王春华加强“后进生”心理素质教育提高地理考试合格率---刘英红对心理健康教育课程教学方法的探讨---陈丁和陈洁健美操课对高职女生的心理调适作用浅析---李娜学生师源性心理伤害的成因和思考---赵绍友赵江高校女生心理健康状况调查分析---陈少萍普通与重点师范大学学生成就动机的比较研究---姜淑梅2008届汕头大学医学毕业生就业心态与现状调查分析---张亮原晓红用市场营销理念指导职业学校学生的培养---崔增斌他我-自我的整合视野---刘洪涛范晓玲大学生主观幸福感与人格特质的相关研究---周广亚关于统计学符号使用的说明---本刊编辑部网络游戏与交往成瘾对青少年自我同一性形成的危害---陈小普学校心理健康教育在中国兴起原因探究---侯振虎
《校园心理》杂志发表公告：
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　　2、本站提供期刊发表指导，有需要的朋友请点击右栏客服老师具体咨询。
3、本站拥有七年(年)成功经验，本月办理发表业务可享受优惠。
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《校园心理》杂志发表声明:
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　　2.中国期刊网:ki.net 可查询，并全文收录
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Advances in Psychology
《心理学进展》是一本关注心理学领域最新进展的国际中文期刊，主要刊登应用心理学、社会心理学等领域的学术论文和成果报道及评述...
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July 29-31, 2016 Suzhou, China
Suzhou, China" />
微信二维码心理科学杂志投稿_哲学类杂志-B心理科学杂志社编辑部
心理科学杂志社投稿
主管单位：中国科学技术学会主办单位：中国心理学会国内统一刊号：31-1582/B国际标准刊号：
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杂志类型：哲学类杂志-B
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心理科学杂志社/杂志简介
《心理科学》Psychological&Science（双月刊）曾用刊名：心理科学通讯，1964年创刊，是综合性学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。全面反映国内外心理学各个分支的最新成果和最新进展。理论密切联系实际，被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库。
心理科学收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录1、中文核心期刊：年连续6届中文核心期刊（中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)）2、南大核心期刊：CSSCI中文社会科学引文索引（）来源期刊（含扩展版）、CSSCI（）来源期刊3、CSCD中国科学引文数据库来源期刊（年度）（含扩展版）4、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)5、数据：MARC数据、DC数据6、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏7、影响因子：截止2014年万方：影响因子：0.741；总被引频次：5784截止2014年知网：复合影响因子：1.120；综合影响因子：0.5898、偏重的研究方向：人文社科、心理学、应用心理学9、投稿录用比例：100%10、审稿速度：平均4.5个月的审稿周期
心理科学栏目设置
研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文。
心理科学编辑部/杂志社投稿须知
1、征稿范围心理学各领域(包括普通与实验心理、发展与教育心理、应用心理、研究方法、教学研究等)具有创新性的研究报告、论文、综述等。本刊也接受英文稿件。2、投稿要求必须同时通过邮局寄送书面稿到编辑部和通过Email发送。来稿请用Microsoftword软件编辑和保存。具体如下：2.1书面稿请采用打印稿(1.5倍行距,A4纸)。Email稿必须以“投稿-作者-题目-日期”格式作为文件的题目和邮件主题。比如:“投稿-张三-关于...的研究-”2.2以脚注的形式给出第一作者最常用的Email地址,便于联系和学术交流。2.3如果来稿中使用了问卷、量表,还须附上所使用的问卷或量表。2.4请另页给出作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话、电子邮件地址等,并附第一作者简介(包括性别,年龄,毕业院校,学历,职称,专业,现从事研究领域,已发表专著及论文等)。来稿文责自负。请勿一稿多投。3、撰稿须知来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。题文相符,论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,文字简明。综述性稿件应内容新颖并有自己的观点。具体如下:3.1文题限20字以内(包括副标题)。能够准确反映文章的主要内容。3.2摘要和关键词3.2.1研究报告与论文请附200字以内中、英文摘要(用第三人称过去式写),内容包括研究目的、方法、结果、结论。特别注意:中文和英文必须内容对应相符。3.2.2摘要后须给出3-5个关键词。3.2.3为方便审编,请另页给出完整的中文和英文文题、作者姓名、单位、摘要和关键词。除研究报告和论文外的所有来稿都请在文后附中文和英文文题、作者姓名。3.2.4英文摘要的句型力求简单,通常应有10个左右意义完整,语句顺畅的句子。3.3字母符号请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下:样本总数用N,样本数为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t,F检验为F,卡方检验为χ2,相关系数为r,显著性为p。以上符号均为斜体。3.4标题层次一级用“1”,二级用“1.1”,三级用“l.1.1”,标题仅限三级。余类推。3.5表和图3.5.1凡是用文字已经说明的问题,尽量不用表和图。如已用表或图,则文中不必重复其数据,只需摘其要点即可。表和图不要重复表达同一内容。3.5.2表格要求设计科学,简洁明了。请尽量使用三线表,不用竖线。3.5.3插图和照片所有插图一式2份,一份附在行文的插图处,一份单独另页附在文后或装入图袋。图片一律采用激光打印机打印。照片应层次清晰,反差好;显微镜照片,应在圈内给出长度标尺。3.5.4请注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚,并在图下方标出图号及名称。图线名称用汉字。3.6参考文献参考文献按文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献格式如下:期刊:编号著者.题名.刊名,出版年,卷号(期号):起止页码著作:编号著者.书名.版次(初版不写).出版地:出版者,出版年:起止页码论文集:编号著者.题名.见(英文用In):编者姓名.论文集名1出版地:出版者,出版年:起止页码3.7编排顺序来稿按以下顺序编排:(1)论文题目;(2)作者姓名;(3)作者单位名称、所在城市及邮政编码;(4)中文摘要;(5)中文关键词;(6)正文;(7)参考文献;(8)附录;(9)英文题目;(10)汉语拼音的作者姓名;(11)作者单位英文名称;(12)英文摘要;(13)英文关键词。3.8字数要求3.8.1研究报告与论文(包括英文摘要)以及综述一般不超过7000字;应用心理和研究方法介绍一般不超过4500字;中、短篇论文一般为字左右。3.8.2特别注意字数按版面计算(不是电脑统计的字数),总字数=每行字数(含标点符号)×每页行数×全文页数。例如:每行40个字,每页40行,全文共4页,字数=40×40×4=6400。
心理科学同类优质期刊(排名不分先后)
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& &&3、沟通好：专业老师对你的稿件编辑情况、排刊情况、见刊情况进行及时沟通；
& &&4、有保障：有专业的专家教授团队，为您免费修改需要返修的《心理科学》论文；
& &&5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免费获得《心理科学》杂志一本；
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& &&7、我们还可以为你提供CNKI反抄袭检测、写作辅导、继教学分、著书代理、英文翻译等服务。
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新闻出版总署期刊查询系统
本系统主要用于期刊、报纸正规性的检测，一般不在国家新闻出版总署数据库收录的，为非法刊物。
媒体名称：
媒体类别：期刊报纸
中国知网期刊检索系统
主要用于查询期刊及相关内容稿件在中国知网数据库的收录情况
媒体名称：
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1.《心理科学杂志》价格能不能更便宜一些？
答:由客户确定类型，由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户，价格可以适当下调，并且出稿的速度会更快。
2.发表的信用有保证吗？
答:学术杂志网建站7年以来，各方面取得了非常的业绩，开通了支付宝信认商家服务，可以担保交易；网银在线支付是首批2005年用户；所有的银行卡号都是2004年注册的；付款可以支付到对工帐户(工商银行)。如果有欺骗行为，所有的收款方式都早就被注销了。
3.你们的网站有退款服务吗？
答:请客户保留汇款凭证。由本站发表的文章，如果没有按期发表，由本站全额退还客户支付的费用。
4.什么是国家级、省级、核心期刊
答:“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。
5.一般多长时间能够发表？
答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同，而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排，《中外文摘》一般是1－4个月见刊，不排除有更长久的时间，建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。
6.我可以随时跟踪进展情况吗？
答:当然，我们的每一位客户，都会分配一名专职的客服经理为你全程负责，随时通报进展情况。
7.是否可以真的做到100%发表？
答:一般来说，可以做到98%以上准时发表，如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候，就会推迟一些。如果稿件质量确实较差，我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话，在征得客户你的同意后，可以免费更换到同级的期刊发表。
8.可以通过那些方式付款？
答:目前，我们支持工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、邮政储蓄等银行的柜台汇款；网银在线付款；支付宝、淘宝在线付款；企业的对工帐户付款。我们的法人代表是“任本芬”、对工帐户是“四川博文网络科技有限责任公司”，有疑问请联系投诉与建议中心杨老师：。
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《心理科学》论文发表范例
1.序列反应时任务中内隐和外显学习表征方式的实验研究吕勇，HuWei，吴国来，ShenDeli，LvYong，HuWei，WuGuolai，ShenDeli2.青少年社会适应行为与大五人格的关系聂衍刚，LinChongde，郑雪，DingLi，彭以松，NieYangang，LinChongde，ZhengXue，DingLi，PengYisong3.弈棋风格的结构研究HuYu，孔克勤，HuangHelin，徐平，WuJiqin，殷忠伟，HuYu，KongKeqin，HuangHelin，XuPing，WuJiqin，YinZhongwei4.幼儿气质与其自我延迟满足能力的关系YangLizhu，刘文，YangLizhu，LiuWen5.非言语学习不良青少年空间和非空间关系推理特点YuGuoliang，姜兆萍，YuGuoliang，JiangZhaoping6.质化研究:心理学研究方法的范式革命YeHaosheng，王继瑛，YeHaosheng，WangJiying7.自信社会认知的自我-同学目标比较分析DouGang，毕重增，WangHong，黄希庭，DouGang，BiChongzeng，WangHong，HuangXiting8.情绪调节策略对推理的影响ZhangMin，卢家楣，TanXianzheng，王力，ZhangMin，LuJiamei，TanXianzheng，WangLi9.心理旋转中的外部参考框架的眼动研究QiLeying，梁宁建，QiLeying，LiangNingjian10.场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响DengZhu，曾晓尤，DengZhu，ZengXiaoyou11.散习过程中的自我解释及其对散文理解的影响YangXinde，翁世华，YangXinde，WengShihua12.城市绿化景观观赏性的心理学研究ZhangWeidong，方海兰，ZhangDeshun，张庆费，ZhangWeidong，FangHailan，ZhangDeshun，ZhangQingfei13.留守青少年的社会支持网络与其自尊、交往主动性之间的关系――基于变量中心和个体中心的视角ZhaoJingxin，申继亮，LiuXia，ZhaoJingxin，ShenJiliang，LiuXia14.中小学教师工作胜任特征模型的初步建构王沛，ChenShujuan，WangPei，ChenShujuan15.教师社会化内容的结构马华维，YaoQi，乐国安，MaHuawei，YaoQi，YueGuoan16.护士注意力稳定性品质与防范执行医嘱差错研究LiuWeiqun，赵春艳，WangXia，董蓉，HuangPing，肖松梅，QianJuan，罗玲，LiuWeiqun，ZhaoChunyan，WangXia，DongRong，HuangPing，XiaoSonghai，QianJuan，LuoLing17.故事情景下儿童回答问题的反应倾向LiQinggong，蒋文明，AmandaWaterman，徐芬，LiQinggong，JiangWenming，AmandaWaterman，XuFen18.解释水平和事件性质对活动设定时间距离的影响FengSihai，张甜，HuangXiting，李丹，SuDan，FengSihai，ZhangTian，HuangXiting，LiDan，SuDan19.汉语音-形通达过程的同音字家族数效应和语义透明度效应周海燕，ShuHua，ZhouHaiyan，ShuHua20.学习困难儿童的加工速度与工作记忆王恩国，Liuchang，赵国祥，WangEnguo，Liuchang，ZhaoGuoxiang21.高校青年教师成就动机研究TongLijun，张守臣，TongLijun，ZhangShouchen22.不同学业成绩类型学生执行功能发展LiMeihua，白学军，LiMeihua，BaiXuejun23.以阈上启动和投射方法对内隐归因的探讨YeYinghua，郑全全，YeYinghua，ZhengQuanquan24.句子语境中汉语词汇歧义消解的眼动研究RenGuiqin，韩玉昌，YuZe，RenGuiqin，HanYuchang，YuZe25.元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响龚德英，LiuDianzhi，张大均，GongDeying，LiuDianzhi，ZhangDajun26.言语产生中汉语词类信息的加工进程HongDongmei，钟毅平，HongDongmei，ZhongYiping27.同步内隐/外显序列学习:事件相关的fMRI的初步研究GuoXiuyan，高妍，ShenJie，王丽嘉，MenWeiwei，傅成，YangZhiliang，GuoXiuyan，CaoYan，ShenJie，WangLijia，MenWeiwei，FuCheng，YangZhiliang28.小学儿童句法意识、语音意识与阅读理解成绩的关系陈宝国，ChenYali，ChenBaoguo，ChenYali29.人脸的类别与特定身份信息提取方式研究公艳艳，ShuiRende，GongYanyan，ShuiRende30.智力落后学生句子判断能力的研究孙圣涛，FanXuehong，王秀娟，SunShengtao，FanXuehong，WangXiujuan31.归因风格、时间压力对购买决策影响的实验研究WangDawei，刘永芳，WangDawei，LiuYongfang32.北京市流动儿童自尊的发展特点及其与学业行为、师生关系的相关研究LiXiaoqing，邹泓，WangRuimin，窦东徽，LiXiaoqing，ZouHong，WangRuimin，DouDonghui33.西方主流心理学意识观的现象学批判与重构WuLin，车文博，WuLin，CheWenbo34.移情的心理机制及其影响因素概述LiuJunsheng，周颖，LiuJunsheng，ZhouYing35.广义自身心理学人格发展理论述评CaiFei36.跨文化心理学中的压力和应对研究杨宝琰，WanMinggang，YangBaoyan，WanMinggang37.推理错觉研究述评李小平，ZhangQinglin，LIXiaoping，ZhangQinglin38.现场实验的内部和外部效度――兼与实验室实验的效度比较王凡，WangFan39.国外反生产行为研究述评GuoXiaowei，严文华，GuoXiaowei，YanWenhua40.家庭教养方式对儿童社会化发展影响的研究综述XuHui，张建新，ZhangMeiling，XuHui，ZhangJianxin，ZhangMeiling41.前瞻记忆的实验研究方法述评刘伟，WangLijuan，LiuWei，WangLijuan42.9～11岁儿童形式运思能力发展的ERP研究张琼，ShiJiannong，ZhangQiong，ShiJiannong43.解析成功老龄化的新角度――毕生控制理论单玲玲，ChenGuopeng，ShanLingling，ChenGuopeng44.高中生攻击性结构对应对方式的影响戴春林，YingXianhui，DaiChunlin，YingXianhui45.思维的心理学探索袁薇薇，WuQinglin，YuanWeizoei，WuQinglin46.音乐对认知加工过程影响的眼动研究隋雪，WangXiaodong，钱丽，SuiXue，WangXiaodong，QianLi47.基于MJT的道德结构验证性分析研究WuHuihong，余嘉元，WuHuihong，YuJiayuan48.嫉妒性别差异的进化心理学理论与实证研究LiHaoran，杨治良，LiHaoran，YangZhiliang49.基于认知诊断的被试类比推理测验行为分析DaiHaiqi，宋宜梅，DaiHaiqi，SongYimei50.高师大学生职业价值观研究ShiZhangqing，牟丽霞，ShiZhangqing，MouLixia51.投资行为中突显、情绪和股价高估的实验研究SongZhongling52.认知负荷对顿悟问题解决的影响邢强，HuangWeidong，XingQiang，HuangWeidong53.老年人社会支持、孤独感与主观幸福感的关系吴捷，WuJie54.高校教师组织承诺与工作绩效的关系研究XuShaokang，卢光莉，XuShaokang，LuGuangli55.工科院校大学生人格和人际交往特点与网络成瘾[1]&&&&
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