周总理你在哪里_百度百科
周总理你在哪里
《周总理你在哪里》，作者在日，我们敬爱的与世长辞了时候，创作了这首感人肺腑的优秀。周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你·.....
周总理你在哪里原文
《，你在哪里》
周总理，我们的好总理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
———你的人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理———
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命千万里，
他大步前进不停息。”
我们对着大地喊：
周总理———
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理———[1]
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理———
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
呵，总理，
你在革命需要的每一个地方，
到处是你深深的足迹。
我们回到祖国的心脏，
我们在前深情地呼唤：
周—总—理—
广场回答：
“呵，轻些呵，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在出席会议……”
总理呵，我们的好总理！
你就在这里呵，就在这里。
———在这里，在这里，
在这里……
你永远和我们在一起
———在一起，在一起，
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里。
你的人民世世代代想念你！
想念你呵& 想念你&
想& 念& 你……
周总理你在哪里教学方案
周总理你在哪里教学目标
1.学习与人民心连心，为革命为人民的丰功伟绩
2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情
3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答
4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法
周总理你在哪里教学重点
巧妙的构思；怀念的深厚感情
周总理你在哪里教学难点
：高山、大海、森林、大地形象的理解
周总理你在哪里教学安排
周总理你在哪里教学过程
一. 导语 ：（投影总理头像，放音乐）
大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年。日，敬爱的周恩来总理与世长辞；日，朱德总司令溘然逝去；日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世，给中国带来了巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪，草木肃然，日月同悲……
特别是的去世，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国史上是前所未有的，其他国家元首逝世，没有人能得到这样的待遇，许多国家的外交官为此忿忿不平，并向联合国总部提出质疑。当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，他只讲了一分钟，便让所有激愤的外交官哑口无言，心悦诚服，接着，还报以热烈的掌声。他是这样回答的：“为了悼念周恩来，联合国降半旗，这个决定是我做的。原因有二：一是中国是个文明古国，她的金银财富多得不计其数，但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理周恩来没有一个孩子，你们任何国家的元首要是能够做到其中一条，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗。”
的确，以他独特的人格魅力和光辉照人的形象，赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣赏女诗人的《周总理，你在哪里》。
二. 放录音，同学们感受本诗的感情基调，并用笔标出每小节的语调变化
明确：本诗是怀念诗，故感情基调应是深沉缓慢。
以第一小节为例，其语调是：↗↘↗↘
三. 提问：周总理，到底在哪里？用诗中一句话概括
明确：周总理，永远居住在人们心里
（虽然与世长辞，就连他的骨灰也撒在了茫茫的大海，但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立，他的革命精神似长江奔流不息，人民永远不会把他忘记）
四. 同学们一起朗读首尾两小节：询问——回答
1. 订正：①“呵”的读音 a. he：一气呵成
b. a：里（ya）呵
红（na）呵
②“——”的用法
a.—你的人民（表解释）
b.周—总—理（表声音延长）
c.—在这里，在这里（表回音，应减弱）
2. 首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的感情？
——抒发了亿万人民对的敬爱，怀念之情。
五.（既然答案只有一句话，可为什么中间又写了那么多小节呢？它们表达了什么内容）学生齐读第二部分
提问：1.在你的脑海中浮现出哪些画面？
——高山，大地，森林，大海，广场（放图片）
2.这些事物又可以联系到周总理的哪些动人场面？
——革命一生、关心农业、关心工业、关心国防、（放图片）
（的确，周总理的一生是革命的一生，工业、农业、国防……各行各业都有他的丰功伟绩，大事、小事、外事、，事事操劳，他和人民同甘苦，共命运）
3.体现出的什么精神？
——为人民
小结：第二部分采用呼唤—寻找的形式，表现出周总理的伟大精神，所以本诗的构思和主题分别是：询问—呼唤寻找—回答；周总理鞠躬尽瘁为人民，人民永远热爱他。
六.学生朗读全诗（带引号的由女生读，首尾齐读，其他由男同学读）
七.谈感受：本诗在上有什么特点？
明确：排比：增强了文章气势
反复：强调、深化了感情
拟人：①以雄壮的事物衬托总理伟大的形象，他与天地共存，日月同在。
②它们是周总理革命一生的见证人
③寄托了亿万人民对总理的怀念
（山谷回音，松涛阵阵，海浪声声，广场回音）
九.比赛诗朗诵
十.总结归纳评比结果，本课主题构思
十一.布置作业 ：继续练习朗读
构思：询问——呼唤寻找——回答
在哪里？ 在人民心里！
主题：为人民，人民永远热爱他
————————人民
热爱、怀念
周总理你在哪里写作背景
日，我们敬爱的与世长辞了。他的引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。————日“事件”——1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。[3]
周总理你在哪里柯岩
柯岩（—）女，满族，当代著名作家，女诗人。1949年开始专业创作，已出书50多部。现代著名诗人、剧作家的妻子。是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。“你是哪里人”“你是哪个国家的人”用英语怎么说？
Where are you from?Where do you come from?
Where are you from?你是哪里人? Which country do you come from?你是哪个国家的人?
你是哪里人：Where are you from?/Where do you come from?你是哪个国家的人/你是哪个国家的：What nationality are you?（这句新概念第一册就有的。）
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舞蹈难度：简单 舞蹈速度：中发布时间： 观看视频 :}