孔庆东，肖鹰&&&人和人差距怎么这么大？！
听说都是北大博士，孔我可以确认。
我是不懂为什么庆东要挺薄西来的。但如果O8夫人演讲时真有北大女学生像孔博士所云的来提问，那确实不应大惊小怪。本来是该有，所以孔和尚编个寓言。肖博斯该有些幽默感吧，用不着如此气急败坏。
咳，清华怎么收这样的人当教授？有辱校训呀.& 是神马来着？厚德载物
清华教授肖鹰:中国不需要北大教授孔庆东恶犬爱国
文章来源: 凤凰博客 于
题记：北大教授孔庆东在媒体骂战，常以“狗”为战。3月他捏造奥巴马夫人北大演讲被北大学生当场质询而“哑口无言”，遭到舆论正义谴责，他回应称“美狗已经全部出场”。孔庆东与人言，口不离狗，《孔庆东与狗》这篇文章，就不得不做了！
中国人对狗的态度，向来是矛盾的。一则很看重狗的忠诚，养狗看家，是一个无论贫富人家都很流行的传统；二则又以狗为畜牲中最卑劣之种，不仅因为它们奴性实足，而且品格极低（“狗改不了吃屎“），骂人骂得彻底，多免不了以狗名之。
北大教授孔庆东，多年来以在媒体粗口骂人扬名海内外，其每有嚣叫声出，都必引起天下第一狂吠的震荡，给人以真疯狗在人间而非在狗群的现世感。不仅如此，孔庆东还以北大教授的身份，永远表现出“恶犬爱国“的忠犬姿态，对战论敌，总是在他的粗口舌尖上绑着“爱国”的旌旗。
孔庆东在大众中的表现，是绝对切合中国传统对狗的看法的，他实在是集狗的“忠”和“恶”一身，而且张扬到天下唯一的极致。凭心而论，如真要在当下文化人中以狗论人，绝对非北大教授孔庆东莫属。
然而，虽然狗性全身，孔庆东教授却总要表现出以狗为恶、以狗为敌的姿态。他不仅骂论敌，甚至骂到香港人，都以狗称之，仿佛他的血性心气是与狗性天然对立、势不两立的。在媒体上的孔庆东教授，明明是自己时刻摆出狗的无畏狂姿，不仅做狗伤人，而且恃狗性骄人；但是，他又处处无端以狗污人。
做狗反狗，仗着狗威行世，又视狗为敌，这样的性格分裂，也许多半应当归于孔庆东教授本人缺少“狗性自信”。然而，要解释其深层的根源，只有追究“毛主席的红小兵”、北大教授孔庆东的心理培养史。
孔庆东式的“爱国”是“恶犬行道”，这是多年来公众熟悉了的路子。近来的孔庆东，就美国总统奥巴马夫人米歇尔北大演讲在微博编发虚假信息，造谣称被北大女生当场质问、“米歇尔哑口无言”，引发了国内外人士和媒体的强烈谴责。改“狂吠”为“造谣”，孔庆东教授的“爱国战术”是近于“文明”了。
在北大发表演讲的米歇尔女士，作为当任的美国第一夫人，是受到中国国家主席和夫人邀请来中国做友好访问的国宾。身为北大教授的孔庆东，公然在媒体上针对“国宾”放肆造谣，如此行径暴露出来的虚伪丑恶，究竟是“爱国”，还是“辱国”，还须国人费心分辨吗？
孔庆东“恶犬爱国”久矣，他的丑态劣迹，也久为天下不齿！然而，孔庆东教授依然故我，“狂犬当道”，假“爱国”称霸扬恶于中国大众媒体。在今天的全球社会，是以狗为宠物的时代，养犬以为慈爱祥和。孔庆东现象证明，养恶犬以爱国，违背时代，违背文明，它的结果只能是养恶为害。
一个真正强胜的中国，是不须“恶犬爱国”的；一个真正文明的中国，是不容“恶犬当道”的。强胜则自信，自信则无需以恶向人；文明则诚善，诚善则不容丑恶。因为孔庆东已经是具有国际性影响的高度符号化“恶犬爱国”人士了，如何对待孔庆东，是验证当今中国的自强自信、文明诚善的一个试金石。
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人与人之间的差距为什么会这么大？
但是有时候似乎优秀的先天条件是后天努力所不能比拟的。而有的人从小就能演戏表演，其他什么都没有，会表演一直想问这个问题。有的人可以站在巨大的舞台上唱歌，而有的人却连吃饭的钱都没有。有的人很富有，今天有感而发。可以获这个奖，可以演电影，命运真的就那么公平吗，我知道天生我才必有用。而有的人却贫穷如洗，那个奖。有的人从出生到成人，会唱歌，还有爱他的人之外、我知道有的时候我们不必去比。我知道每个人都可以改变命运。有无数爱他的人，会拉小提琴，除了读书有一份稳定的工作，从小就有富裕充足的家庭。而有的人除了有份工作之外，几乎一无所有。有的人会弹钢琴
提问者采纳
自身努力同等重要。是啊人的权利是平等的，一方面来自生长环境、有精神的，有些条件是无可比拟的，一方面来自后天修为，不能成为各种二代。没有物质财富，泽被后世。这就是说，是不是省去很多努力，善莫大焉、享受社会福利和保障等，这些条件有物质的。但其实也有出身好，我如果是出身好些，那就充分发挥主观能动性吧、受教育权，我也承认，但人资质是不同的，但扶不起的阿斗，那就成为一代吧，生存权，有时候在想
人与人之间本就有区别,因为环境,性格所处不同,自然就不一样,世界上的人如果是一样的,那不是很无趣 不管怎么样,做自己就好
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才能够得到最好的结果吧。只有能够把几方面都恰到好处地运用到，公平不公平，机遇不是人人都有的。你不能想象刘晓庆是一个科学家，大意是、机遇和勤奋，自己去判断吧、捕捉到的人，天赋更是各有不同，可能适合回答你，你也不能想象陈景润成为一个好的电影演员。所以：成功离不开天赋。勤奋是人人可以做到的刘晓庆有过一段话
看你的心态，先天是不能自己决定的，但后天是可以自己决定的，女孩子为什么喜欢努力的男孩子！至少还活着。
人与人之间是没有差距的，在于你对于人生的观念，每个人都是平等的。
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第一章　　心理差异概述
“天下没有两张相 同的树叶”，人间没有两个心理相同的个
体 。差异性是事物的普遍规律 。被恩格斯誉为 “地球上最美丽的
花朵 ”的人 的心理现象，更是千姿百态，丰 富多彩 。学生 的心理是
千差万别的，教师必须研究学生的心理差异，才能做到因材施教。
本章作为本书的首章，将对心理差异的涵义、心理差异研究的历史
和方法作概要的说 明。
第一节　　心理差异 的涵义
一、什么是心理差异
我们常常看到，有些学生聪 明伶俐，什么东西一学就会，而有
些学生反应较慢，学什么东西都要 比别人花更多的时间；有些学生
开 朗乐观，整天笑呵呵的，有些学生略有 困难或挫折，就愁眉苦脸，
哀声叹气；有些学生大大咧咧，什么都不在乎，有些学生十分敏感，
同学或老师的一句话可能使他
（她 ）彻夜难眠。以上种种现象都
说 明我们的学生无论在能力、气质和性格等方面都是互不相 同，各
具特 色 的。心理 学上将 人们在 能力、个性倾 向（如 需要、动机、兴
趣等 ）、气质和性格等方面表现 出的不同特点称为心理差异。
心理差异包括个体心理差异和团体心理差异两方面。个体心
理差异又称个别差异，是一个人在其先天遗传基础上，通过后天环
境和实践活动影 响所形成起来 的有别于他人 的个体心理特点 。个
体心理差异主要反应在能力差异和人格差异两个方面 。
团体心理差异是指不 同社会 团体之间由于社会地位 、历史传
统、生活习惯 、社
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人与人之间的差距怎么这么大啊
提问者采纳
让我们继续努力 比如我想挣3000，我相信我肯定又想挣4000了 所以就是在这样的循环中没有差距你还会努力吗，可是只有2000？我们的奋斗就是为了不断的缩小差距 当差距变小时，我们又会提高理想中的要求，等我挣到2800的时候
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啥球人和人之间有差距,是你自己不好好干 才把差距拉大了.知道不知道 哈哈 ,不要觉得自己不如别人
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