儿子六岁鸡胸有什么补救办法吗_百度知道
问:儿子六岁鸡胸有什么补救办法吗
权威医生回答
来自武警医学院附属医院（三级甲等）
你好，我是汤医生！
对于明确诊断的鸡胸，畸形较轻者影响不大，一般不需特殊治疗；畸形严重者会影响患者的心肺功能，建议尽早手术治疗；可以在完全胸腔镜下微创治疗，手术时间短，效果肯定，祝孩子早日康复！
您好 多是缺钙引起的，需要及时补钙。鸡胸只要找到原因，药物治疗控制进一步加重，在以...
病情分析：
您好，一般这个考虑是佝偻病的后遗症
指导意见：
一般成年以后就会逐渐...
病情分析：
鸡胸多为身体内缺乏足够的维生素D。
指导意见：
建议补充钙质以及维生素...
病情分析：
佝偻病引起的鸡胸是长期维生素D缺乏引起的骨骼改变,
指导意见：
问题分析：
鸡胸的治疗同样需要采用手术方法。1、上、下带血管蒂胸骨翻转术 同漏斗胸手...
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我的孩子现在六岁了，是个慢性子，有什么办法让她快些吗？
我的宝贝做事情很慢，而且没有上进心，对什么都无所畏的样子，而且还很不爱学习。
对慢性子的孩子如何教育
仁仁做任何事情都是慢吞吞的。吃点心时，别的孩子五六分钟吃好了，可他十多分钟还没吃完。周边小伙伴换了两批，可他还在边看边吃，身子扭来扭去，教师催促几下，他才喝上几口，几乎天天如此。其他活动中，他也往往比同伴慢一二拍，甚至三四拍。如自由活动后，教师让幼儿收拾好玩具后去做早操，他却将玩具拿在手中，愣愣地看着其他小朋友忙乎。等其他小朋友跟着教师去大操场做早操了，他还在小操场上慢悠悠地走着。等他走进早操队伍时，早操也差不多做完了！
这样慢性子的孩子，如何能适应“时间即生命”“速度即效率”的信息社会？我有些着急。但同时，我又提醒自己，教育这样的孩子，切不可操之过急，需要对其性格与气质类型进行仔细的分析，因势利导。
一、 尊重差异
常言道：世界上无两片叶子是相同的，没有差异，就没有世界。差异心理学告诉我们：个体之间存在着广泛的差异，包括生理结构和机能上的差异，气质与性格类型的差异，也有行为动作、语言表达、认知风格、情绪情感等方面的差异。我们对幼托班孩子的教育，不能用统一的模式、同样的速度去要求他们。真正意义上的教育，不是要孩子适应我们，而是要使教育去适应千差万别、发展各异的孩子。
我在对仁仁的观察中发现，他虽然动作较慢，但记忆力很好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强。在一次辨认汽车颜色的游戏活动中，当教师拿出一辆紫色的玩具汽车来让大家辨色时，许多小朋友都答错了，只有仁仁答对。在玩开汽车的游戏中，有不少小朋友将车站的名字和顺序说错了，而仁仁却给予一一纠正，他不但站名说得十分正确，而且各车站的前后顺序也说得清清楚楚。
在集体游戏活动中，仁仁的规则意识较强。当玩具较少出现争抢情况时，他会说：“老师说的，不能抢玩具，要等别人玩好再玩。”有时，还要教师帮助他去纠正不守规则的同伴。
仁仁虽然动作慢、胆子小，可做事细心、观察细致。有一次，他从盥洗室出来，拉拉我的衣服说：“老师，你看这个垃圾筒坏了！脚不踩，盖子也翘着。”我走过去一看，果然如此。
但不可否认，仁仁的动作发展存在一定的滞后性。那么如何“补短”呢？
二、 补短教育
1．以亲为先，以顺为主婴幼儿正处于情绪感受最敏感时期，又是社会性依恋情结形成的奠基期。内向的孩子往往对教师的态度、表情、行为举止、动作手势、语音语调等具有特殊的敏感，他们需要教师更多的亲近和关爱。仁仁来园时，总是礼貌地叫一声：“老师好！”我就亲热地去抱抱他，每逢此时，他的脸颊紧紧贴着我的脸，表现出很惬意的样子。然后，他会将家里最近发生的事，一件一件地告诉我。
2．创设机会，多加训练由于动作较慢，在游戏时，仁仁的玩具常常被小朋友抢去。此时，他会一个人不争不吵不抢，做一个旁观者。我想，如果常此下去，他会丧失很多机会。于是，我就留心为他创造更多活动的机会。例如，一次我见他空手观看他人游戏，就拿出几个大塑圈，组织其他小朋友与他一起玩，既有动作的训练，又有社会交往。
3．不断鼓励，增强自信在一次画皮球的活动中，我发现仁仁的握笔手势不对，他一把抓着蜡笔，在纸面上乱画乱涂。画面上留下的不是圆圈，而是条条斜线。于是，我就手把手地教他画圆圈，还编了儿歌：圆圆圆，碰碰头；圆圆圆，要封口。当他画了一个基本封口的圆之后，我表扬他的“皮球”画得好。我说：“仁仁的皮球不漏气！”“封口封得好！”有了教师的鼓励，他画圆的劲头来了，在短短的几分钟内一下子画了五个皮球，虽然形状不一。我说是橄榄球，他开心地笑了！
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来源：互联网育龙网核心提示： 近来，有些家长发现，他们的孩子在写作业时非常慢，尽管作业量不是很多，但是仍然有相当一部分学生每天晚上写作业要到午夜，而且必须 -
近来，有些家长发现，他们的孩子在写作业时非常慢，尽管作业量不是很多，但是仍然有相当一部分学生每天晚上写作业要到午夜，而且必须要有家长陪着，导致第二天早晨起得比较晚，经常迟到，上课也打不起精神，注意力难以集中，结果学习成绩和都明显下降。
据了解，“慢性子”的中小学生目前还不在少数。据市某小学三年级的一位班主任老师介绍说，她的班级42名学生中，至少有六七名“慢性子”学生。他们在学校课堂上精力很难集中，在家写作业时经常，一会儿要喝水，一会儿又要上厕所，写一笔看一眼，而且还经常写错。老经与家长进行沟通，试图让孩子改掉这个坏毛病，但是收效不大。小敏在某中学上初一，在班级里学习成绩一直处于。她业非常慢，几乎每晚都要写到半夜十一点左右，而且还必须要由家长陪同，才能勉强写完作业，根本没有时间复习、预习，而同样的作业量别的孩子写到晚9时就完了。
针对这种情况，记者采访了哈尔滨市心理行为平。据陈主任介绍，最近每天到儿童医院心理行为科就诊的达30例左右。其中80%的小患者都是做事比较慢，早晨愿意懒床，尤其是学习时更是“”，被老师、家长逼急了少数孩子甚至产生厌学的心理。这令家长们非常担心和着急。据有关数据显示，的孩子有9%―13.4%具有这种症状，而且从目前的状况看，这一数字还有上升的趋势。
有些“慢性子”是心病
当前，每个家庭几乎都要面对来自、住房、等一系列问题所带来的压力，这些压力无形中也影响着孩子们。而孩子本身也有来自学校老师和家长方面的压力，大量的作业、的补习班、名次的要求、重的选择，这些累积在一起，让他们幼小的心理产生不愿意去学校学习的想法，即厌学的心态。“慢性子”的孩子也就是受到这种心理因素的影响而愈发慢和磨。陈主任介绍说，“慢性子”学生通常分为以下两种情况:
一是孩子本身不愿意尽快写完作业，因为有的家长在孩子写完作业后仍然要给他增加新的学习内容，比如写完当天作业后还要再背几个或做两道题之类，这样，孩子就看不到写完作业后的希望，所以就能快写也不快写。孩子心里的想法是，写完作业我也不能出去玩，所以干脆我就慢慢写，磨时间。这种情况应该由家长来适时调节，比如孩子写作业之前家长就应该告诉他，写完后可以出去玩一会儿，不再给他增加新的学习内容。这样可以孩子养成良好的学习习惯，逐渐进入良性循环的学习状态。这类孩子经过一段时间的调节是完全可以改变的，无须用药。
还有一种情况是孩子表现为经常丢三落四，，易冲动，，手眼脑的差。这类孩子的表现属于病态，上称为“注意力缺陷多动性”即民间说的“”。这类孩子的治疗应该通过积极的，再配合适当的，经过2-3个月的连续治疗，也是可以治愈的。心理疏导应该由和老师、家长共同配合来进行。要多对孩子进行鼓励和激励，挖掘孩子的潜能，调动孩子的积极性。
采访中记者遇到一个外地小患者，她上，父母利用暑假时间特意领她来到哈尔滨的儿童医院检查治疗，这个孩子经常爱发脾气，做什么事情都缺乏耐心，尤其是学习时，遇到不会做的题时经常自己就发脾气，她还总眨。陈主任与她进行了，经过必要的心理疏导后，为她开了一些药物，并嘱咐她的家长回去后，尽量不要让孩子看电视、坚决不能玩，也不要玩惊险刺激的游戏，同时按时服药。并要求一个月后复诊。陈主任介绍，这个孩子除了有一些心理上的障碍，还有，总眨眼睛就是其主要症状，还应配合药物治疗。
从小帮孩子养成好的习习惯
家有“慢性子”孩子，家长应给予足够重视，不要一味抱怨、批评孩子，还要找出症结所在，对症“下药”。市小教处的王处长表示，日常生活中，慢性子的孩子应该通过家长和老师对他们的关注和培训，来逐步养成良好的学习习惯。这是至关重要的。
陈彦平主任认为，首先要注意培养孩子对一件事或某个故事的能力，先由简单的开始，时间、地点、人物和故事的梗概就可以，然后逐渐练习复述比较复杂的事件。还可以进行倒背数的练习。比如:可以让孩子把“2、5、8”几个数字倒着数下来，变成“8、5、2”，这样反复多次训练，并且由简单到复杂，可以逐渐帮助孩子精力集中，改变涣散的毛病。
陈主议，如果家长感觉到孩子有这样或那样的症状时，一定要到正规的医院就诊，要做到正确分诊。眼下一些院患者很多，导诊时经常出现分诊不准确的现象。经常把有眨眼等症状的孩子分诊到或等诊室，做不到专病专治。这就需要家长自己说明情况，同时医院负责分诊工作的人员要加强。对于“慢性子”孩子，家长不能“以急对慢”，必须有足够的耐心帮助孩子一点点改变。
其他回答 (6)
以慢攻慢,让她了解到慢的坏处......
你有没有和他谈谈呢？ 问问他怎么想的，还有在平时的生活中去发现他到底对什么感性趣，
小孩子一般都对自己感兴趣的事都很积极，还有你要多培养他的兴趣，经常和他一起参加社交活动。
主动让他参加家庭活动，和同龄的小朋友一起玩和沟通，。
你要让他自己主动的承担某些事，让他明白自己是个小大人了。
希望你满意
多锻炼啊。
孩子的事情尽量让孩子独立完成，在家长的引导下让孩子多想想做事情要怎么样才有效率（即快一点）。
过一段时间后就会有改观了。
大一点就好了
要该掉孩子的慢的毛病目前来说是根本不可能的事。 我从小就有个墨迹的习惯，只到现在都依然存在。改掉不行还有别的路可以走。例如若是今天要去XX地方，最好是投其所好的地方。说准了8点出发一分都不改必须8点走多一分就不去。这样即便是他墨迹也无所谓，若他真的想去那就会很早就起来准备。所以说墨迹不是毛病，时间的问题只要掌握好，那还在乎什么慢么。
这方面您可以让他自己去做，您可以给他喜欢的东西诱惑他，比如他喜欢看电视，您可以让他完成作业，或者吃完反后看，这样他会很快做完事去做他喜欢的。慢慢就形成习惯了。
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孩子教育领域专家&SCRIPT LANGUAGE="JavaScript1.1"&
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