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无锡清源心理咨询所地址在哪里啊？
无锡清源心理咨询所 听大家说那里环境很温馨 咨询师不错 口碑很好 能告诉地址靠近哪里吗？谢谢！！！
09-12-15 & 发布
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者,由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。 一．创设有利于学生心理健康发展的环境 营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。 二．教师是实施心理教育的主体 构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。 改变评价方式。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。被誉为 “德国普通教育之父”“德国教师的教师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。 教师应掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。美国中小学参与心理咨询的人员有如下几类人：有关的医疗专家、健康专家、教育专家（包括教育专家、学科教师、特殊教职人员、资源人员）、行政人员、学生、家庭成员和学校协助部门等。教师始终生活在学生之中，教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导。我分管学校心理咨询工作，有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现我班学生×××徘徊在门外，我觉得应该帮助他。于是经常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症结后就能“对症下药”，我与他分析原因和寻找解决的办法，他初中成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不扎实，学习竞争激烈，一时无法摆脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。我提出如下几个解决办法：一、调整学习方法，夯实基础；二、树立成功意识，不断激励他，肯定他所取得的成绩；三、调整心态，摆脱不必要的心理负担，只要做到努力就行，不要考虑成绩的名次；四、学会放松，到大自然中慢跑，释放精神压力，保持轻松、精力充沛的良好状态。经过多次的心理疏导，他的情绪终于较为稳定，成绩也稳步上升， 2 0 0 2年高考总分取得631分的成绩，各学科中最高分是语文659分，我心中有说不出的欣慰！看来，中学生心理失衡的一个主要原因是学习造成的心理压力，教师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对挫折，提高心理承受能力。 三．发挥家庭教育功能 开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。（因篇幅所限，社会因素在此暂不谈及。）可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。 心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。参考书目 1．《中小学心理健康教育》 2 0 03年 2．《教育文摘周报》 2 0 03年 3．张世富主编《心理学》 人民教育出版社 4．郑维康主编《青少年心理咨询手册》 上海人民出版社 5．邱炳武主编《中学生常见心理问题》 科学出版社
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无锡清源心理咨询所据说是无锡最早成立的 咨询见效快 可以去试试的 我这里有一个电话 是在网上查到的 5 具体地址在无锡南片的市民广场那里 永乐路新江南花园29号。他们还是中科院旗下的心理咨询培训基地 还每年很多公益咨询的
请登录后再发表评论!我所知道的全国优秀咨询师名录（2）
199950001000
20040007198215816&
李威樾 首批国家职业心理咨询师资，中德班第五期学员，美国爱家协会认证婚恋情商辅导员。
历任重庆青少年维权和心理咨询服务热线创办人（2006年-2007 年）；
重庆市婚姻与家庭指导中心负责人（2008年-2011年）。
天爱心理咨询中心创办人之一。重庆科教频道“此时此刻”栏目特邀嘉宾，《凡人有事》心
理顾问。腾讯大渝网教育频道特邀心理专家。渝报释梦专栏作者，新女报、健康人报、旅游新报、重庆晨报、重庆晚报、家庭医药等多家杂志报社心理点评专家。
咨询领域：情感问题、婚姻家庭综合问题、亲子关系、身心问题咨询，职场解压等。
咨询收费标准 300元/小时 预约电话：023-
&&人本取向
国家二级心理咨询师、精神分析师、舞动治疗师、催眠师。无忧树心理咨询中心创办者。&&&
教育经历:中科院心理所心理咨询治疗研究生班。接受吴和鸣、苏晓波、徐钧每周一次五年连续精神分析个人体验及督导。美国舞蹈治疗协会舞动治疗三年连续培训项目。
&李维榕等家庭治疗。方新行为治疗。Elise、中德医院等精神分析。龚秫心理剧。催眠治疗，沙盘游戏治疗，绘画治疗，音乐治疗、叙事治疗，意向对话，EFT情绪释放技术等。
&咨询特色:将动力性语言治疗和艺术性非语言治疗结合，现代心理学和佛法、禅修、灵性能量疗愈结合，形成自己独具特色的咨询风格。
&擅长领域:
&1.情绪障碍。儿童青少年成长，婴幼儿心理。婚恋情感，性心理。亚健康、心因性疼痛。咨询师个人成长。
“舞动心灵”减压团体、成长团体、人际交往团、团体建设、潜能开发。动力成长团体。特殊人群心理辅导。
收费标准:个人咨询
每次300元，次50-60分钟。
“ 每个生命都需要被尊重、
被看到、被爱&&；陪同您回归爱、自由、和平、丰盛的生命家园”。
联系方式：南充无忧树心理咨询中心&
&&@无忧树心理梁秀-贡都桑莫&可以留言
程捷：咨询领域：
各类关系问题——
夫妻关系、伴侣关系、亲子关系、婆媳关系、家庭关系、职场关系等
内在情绪困扰——
各种焦虑、抑郁、恐惧、无意义、空虚、持续的情绪低落、不能享受成功、总觉得不满意等情绪感受
成长与发展——
儿童教育、儿童心理、青春期困惑、个人成长、职业选择、成人及婴幼儿的睡眠困难和饮食困难等
预约电话：（无人接听时请短信）个体咨询（包括成人、儿童，以及视频方式）：一次50分钟400元。家庭或夫妻咨询：一次90分钟600元。
服务机构：
广州臻和心理咨询中心，主任咨询师
提供成人及儿童青少年的个体咨询、家庭咨询，特殊孩子家庭的成人个体咨询、家庭咨询，自闭症儿童个体沙盘咨询
上海修齐健康管理咨询有限公司签约咨询师
佛山培新教育机构心理咨询师
广东省妇联权益站12338热线专家志愿者
广州市12355青少年服务台志愿者。
王婷 心理咨询师& 精神分析取向 2009年从业至今
长期接受精神分析系统训练：精神分析案例课程，欧文亚龙动力团体小组，团体沙盘治疗，中英婴儿观察和青少年情绪发展项目等，并持续接
受精分取向的案例督导和个人体验。曾在报社和媒体担任兼职心理咨询师，并多次前往大学、图书馆、社区街道开展团体和个人心理咨询。
咨询领域：母婴关系，儿童青少年发展问题，亲子关系，成年人的焦虑抑郁和情感家庭困惑。
咨询收费：400元/50分钟（可接受面询和视频）
服务机构：广州市心灵之旅咨询中心，广州市臻和心理咨询中心，广东省爸妈在线心理咨询公司
& & 预约方式： or
郑世彦，心理学硕士，心理咨询师，曾任华东师大心理健康辅导中心、华东师大心理咨询中心咨询师，现任合肥中洁心理咨询工作室兼职咨询师。译著《存在-人本主义治疗》（笔名：余言）。
咨询取向：存在主义、人本主义。
咨询方式：面谈、视频。
收费标准：300元/时。
联系方式可以写上：电话：；QQ：.
安徽：芜湖，安庆
葛毅：国家二级心理咨询师。
哲学硕士，在精神卫生中心从事专职心理治疗及小组案例督导工作。
主要工作经历：
自年至今，在医院心理门诊从事心理咨询工作
年曾任安徽师范大学心理咨询中心兼职心理咨询师
&主要培训经历：
第四期中德高级家庭治疗师连续培训（）；
第三期中挪精神分析连续培训提高组（至今）；
芝加哥精神分析研究所核心成员自体心理学小组（至今）
苏晓波精神分析网络督导组（）
盛晓春家庭治疗网络督导组（）
接受国际精神分析师个人分析（至今，每周次）
学术研究：
从事精神分析及诠释学研究，注重精神分析治疗中理解的产生、转变等问题的研究。硕士论文发表在国际核心期刊，并获得安徽师范大学优秀硕士论文一等奖，翻译国外精神分析大师论文若干。
当前主要业务领域：（提供地面及网络视频咨询、督导）
青少年儿童发展问题（学习、升学、就业、适应、失恋、人际等），
成人个体咨询（人际、适应、职业、婚恋、情绪困扰）；
婚姻家庭问题咨询；个人分析（每周到次）；
亲子教育咨询和精神分析与心理健康的教育普及工作；
为心理咨询从业者提供动力取向个人体验、一对一案例督导；
提供小组精神分析、家庭治疗理论学习及案例督导。
收费标准：元次，
预约方式：
婧恒：大学讲师，纽约大学（New
York University)应用心理学硕士，南京师范大学应用心理学学士。
从业四年，接待个案1500小时以上，团体咨询100小时以上，长期接受督导及培训。人本主义取向，望你我共同走过一段人生旅程。
咨询预约方式：发送邮件至：。
收费：300元/小时
心理咨询师,现居江苏无锡，专长是成年人的焦虑、抑郁障碍和人格偏向（轻度人格障碍），以及慢性精神障碍患者的康复。
2008年李鸣精神分析工作坊
2009年李孟潮精神分析之客体关系课程
2010年徐均精神分析之自体心理学课程
2011年正念取向疗法学习
2011年卡巴金正念减压（MBSR)工作坊
2012年新认知行为疗法系列课程之童慧琪辩证行为疗法工作坊
无锡图馆未成年人成长中心特聘心理咨询师
无锡上然心理咨询所心理咨询师
无锡江海街道蓝丝带精神障碍日间照料站心理辅导师
收费：网络咨询250元
联系方式：（短息联系）
徐永炜（曦雯）
国家二级心理咨询师，中美精神分析协会（CAPA）会员，无锡未成年人成长中心特聘心理咨询师 现居江苏无锡。
从事心理咨询八年，获得“CAPA精神分析”、“聚焦疗法”、“意象对话”、“欧文亚龙团体”等专业训练，拥有近千小时的个人体验、精神分析以及个案督导。在实践中坚持以来访者为中心，注重治疗关系，聚焦身心的协调发展，重视个人的觉察和体悟。
擅长咨询领域：成人及青少年个人成长、婚姻情感、人际关系、焦虑抑郁等心理困扰、团体咨询等。
&& 咨询风格温和宽厚，循序渐进，帮助来访者深入了
解自我，提高自我价值感，建立自信，化解内心冲突，改善人际互动模式，勇于追求，坦然享受，健康生活。
联系方式QQ543025，可以视频，
收费标准：300元/55分钟。
陈云梅，女，42岁，2006年至今从事心理咨询工作，目前是杭州润本健康咨询有限公司专职心理咨询师
接受过的主要培训有：北京大学医学部临床心理学研究生课程；中德班家庭治疗连续培训项目第五期；精神分析连续培训（徐青、曾奇峰、李小龙、张天布、雷正则
等）；接受李晓驷网络督导（动力学取向）；接受盛晓春网络督导（家庭治疗取向）；长期朋辈督导小组；接受个人分析体验。1000小时以上咨询经验。
预约方式：面询可致电0接受视频咨询，但须预付咨询费
收费标准：个体咨询300元/小时，家庭咨询500元/1.5小时。
莊磊& 國家二級心理諮詢師：2465（上海證書）
& & & 精神動力取向、以人為中心治療取向
簡潔/跟隨；真誠/尊重&
專業培訓：
新精神分析研究班，為期三年，培訓師--徐鈞，李孟潮，薛偉等
&&&&& 獲國際聚焦協會認證頒發的FOT（聚焦取向心理治療師）證書
&&&&& 聚焦取向心理治療連續培訓項目（四輪，三年），導師：池見陽 徐鈞 吉良安之 伊藤三枝子 前田滿美壽 安.柯奈爾
& & & 箱庭療法（沙盤療法），培訓師--角田豐&&&&&
&&&&& 螺旋心理劇，培訓師--凱特·亨德金博士
&&&&& 國際青少年心理診斷及治療培訓（2008）
&&&&& 國際嬰幼兒心理衛生診斷及治療（2010）上海精神衛生中心舉辦
浙江大學教育及心理諮詢碩士同等學歷
收費：200元/50分鐘
聯繫方式：nose.
国家二级心理咨询师
培训背景：南京大学社会心理学社工硕士
北师大咨询心理学硕士研修结业
美国埃瑞克森催眠及叙事治疗培训
李子勋家庭治疗连续培训、吴和鸣精神分析连续培训、中美高级精神分析师连续培训。
深圳驿泉心理中心.预约电话.预约助理朱小姐
地址深圳市香梅路枫丹雅苑会所3楼。
收费标准:儿童/成年人300元/视频200元
青少年(11-18岁或23岁内的在校生)200元/视频150元
张沛超：理学学士、心理学硕士、哲学博士，心理咨询师、精神分析师。
精神分析与东方文化研究机构“深港书院”创办人
受训背景：师承张掌然、钟年、吴和鸣三位教授研习哲学、心理学和心理治疗。接受过CAPA系统的精神分析培训，目前接受美国精神分析师Dr.&Arthur&Lynch的分析和以色列精神分析师Dr.&Lea&Klein和美国精神分析师Dr.&James&Gooch（为比昂晚年在洛杉矶的被分析者）的长期督导。曾在武汉中德心理医院、华中子和心理咨询中心执业，曾在十多个城市举办系统培训和工作坊，现居深港两地执业并游学。
学术研究：研究方向为精神分析、现象学（Phenomenology）哲学、和中医及内观禅修，临床思想主要继承精神分析大师比昂（&Bion）。长期致力于神经症（焦虑、恐惧、强迫、抑郁）和轻中度人格障碍的整合性心理咨询、心理从业者的精神分析及个别督导、青少年学业及情感问题的心理咨询，及精神分析与心理健康的教育普及工作。在国际精神分析刊物《国际应用精神分析杂志》（）、
国家核心刊物《中国临床心理学杂志》、《中国公共卫生》、《武汉大学学报》等发表多篇学术论文；博士论文《心理治疗的哲学研究——心理治疗的范畴及其应
用》被评为武汉大学优秀博士论文；曾在“第二届亚洲—环太平洋心理咨询国际大会”、“第十一届全国心理技术论坛”、“第三届中国精神分析大会”等专业会议
上宣读研究报告。多次接受《心理月刊》的专家访谈。
刘冠宇：心理咨询师，团体咨询师
座机：手机：186-
地址：贵州省贵阳市云岩区延安中路8号景天城25楼9号
工作经验背景：
从2008年考取心理咨询证书后，一直从事心理咨询相关工作，参与心理咨询学习。贵阳心里程心理咨询中心创办人之一
学习/培训经历：意象对话连续小组培训
2次躯体治疗小组培训10次
大卫&波赛利博士TRE创伤及其压力释放训练培训
中德心理医院院长李鼎智“中德催眠高级实操技术课程”培训
武汉施琪嘉“心理创伤高级进阶”连续培训课程
重庆曾奇峰“精神分析”连续培训
昆明李小龙“精神科主要临床综合症的精神动力学理解”培训课程
广州苍岩“系统排列”工作坊
贵阳中美国际学院“欧文亚隆团体”初中高级连续培训
北京“欧文亚隆团体治疗理论”网络长程学习进行中
个案为同辈督导，每周一次，持续中
咨询费用：
个人心理咨询300元/50分钟
个人心理咨询（五次一缴费）200元/50分钟
团体小组1200元/12次（小组为长程，12次一缴费）
每周一、周二为公益咨询80元/每小时
心理咨询师、团体咨询师催眠师、家庭治疗师从事动力学取向的个人咨询以及团体咨询
手机：189-&
邮件：echo_
工作经验背景：
从2010年考取心理咨询证书后，一直从事心理咨询相关工作，参与心理咨询学习。心里程心理咨询中心创办人之一。
专业培训经历：
中德心理医院院长李鼎智“中德催眠高级实操技术课程”培训
李鼎智“精神分析客体关系——客体关系心理治疗”精神分析自助小组
施琪嘉“心理创伤高级进阶”连续培训
施琪嘉“格式塔梦的工作坊”
曾奇峰“精神分析”连续培训
李小龙“精神分析客体关系——巴林特”精神分析自助小组
丛中“焦点移情、释梦”精神分析治疗实操培训班”
丛中“精神分析视角下性与人格工作坊”
邹政、薛伟“动力性团体治疗”连续培训
JeffreyKleinberg和NinaTomas老师中美动力性团体治疗培训
丽雅克莱茵“客体关系工作坊”张沛超“客体关系治疗现代精神分析”连续培训
盛晓春“家庭治疗系统培训”
国际创伤与EMDR连续培训项目
中美国际学院“欧文亚隆团体”初中高级培训
中法儿童以及青少年精神分析治疗课程
现接受：武汉中德心理医院陈立荣个人分析
中德中方教员李晓驷以及张沛超一对一个案督导
个人心理咨询300元/50分钟
个人心理咨询（五次一缴费）200元/50分钟
团体小组1200元/12次（小组为长程，12次一缴费）
每周一、周二为公益咨询80元/每小时
&&国家级心理咨询师
为第二期中国与挪威合办连续项目三年心理动力学取向高级班成员。
专业方向：精神动力学、分析心理学取向及整合型的心理咨询；擅长婚姻情感、家庭咨询、儿童青少年发展心理咨询、团体咨询，沙盘游戏咨询等。
收费标准：400元/小时
预约电话：
地址：云南昆明白龙路益新万象城六栋2508室。
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预约电话：
咨询地址1：北师大校内
海淀区新街口外大街19号。
乘车路线：
地铁：2号线到积水潭C口出，左拐到积水潭桥南转公交；
公交：16、22、38、47、88、104、609、620、626等，铁狮子坟下车。
咨询地址2：平安府宾馆
北京东城区东四十条100号。
乘车路线：
地铁：5号线在张自忠站下车，从C口出。
公交：13、42、90内、90外、113、115、118、623、701、758路等。
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