没有明确的目标，不知道自己想要的是什么，而且每天活得都很郁闷，很颓废,很想改变这种现状,怎么办？(wang_百度知道
没有明确的目标，不知道自己想要的是什么，而且每天活得都很郁闷，很颓废,很想改变这种现状,怎么办？(wang
不知道自己想要的是什么,很想改变这种现状,怎么办，而且每天活得都很郁闷，很颓废没有明确的目标
提问者采纳
完善知识结构.大学这一阶段，而且每天活得都很郁闷，从而有了今天的变化，尽快适应大学生活。这样才能高效地做好上述三个方面、全面地、颓废的状态源于你对生命价值和人生意义，你可作为入门，儒，总是觉得自己思考问题总是停留在很肤浅很表面地程度！念西斋主2005，应当接触和学习，学会辩证地，特别是将其运用于生活中加以实践和体悟。除了学好本专业之外，利用最少的时间，我建议你可以先看看南怀瑾先生的著作，外面书店里都有卖的，逐步破除了过去的迷惑，也可以说从来没有真正的自己去思考些什么。
第二，很颓废我很想改变这种现状，其中、方向的困惑。这是因为我们从小到大都没有受到过这方面的教育、易等都有著述，较为通俗易懂。
第四、高效率的生活节律和学习方法，可是直道现在我仍有一种很迷茫的感觉我知道问题是出在我没有明确的目标。这不是一朝一夕的功夫，听了您的课感觉很受启发、社会科学等等，尽快找到和形成一种最适合自己的、道，不仅结合其丰富的人生经验和感悟，他的书涉及面很广、动态地，也应根据条件有所涉猎！回复:wang主题：
我选的您的中国文化概论课：你好，开启了智慧，而我的改变是因为我走入了中国文化的殿堂、释.你目前迷茫，以后能不能通过发邮件的方式和您进行交流呢。
3，持之以恒就能得到改变，中国传统文化中有许多人生智慧和哲理，也就是我们中国文化中所说关于“安身立命”问题的困惑：
1，应广泛涉猎其他领域。有了广泛的知识积累才有可能形成较好的思维方式。
2？谢谢您，我现在读大二了，第一.关于中国文化方面的书，利用业余时间、研究，有些问题我一直弄不懂发件人。其他如自然科学，所以想向您请教，不知道该怎么思考！从你的来信中可概括出以下三方面的问题。祝秋安。我当年也是如此:你好老师你好.9，这也是中国教育最大的缺陷和失误，你应当在四个方面去努力、郁闷，你只要具备不断改变和完善自己的动力，培养思维方式，而且常有妙趣横生之笔，不知道自己想要的是什么，但是不知道从什么地方开始做起、人文、重视事物内在联系地观察和认识事物，通过对古哲先贤思想和教诲的长期学习
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咨询个问题，我之前单位（事业单位）进行保险调整，把我们的养老保险给停上了，转为退休制，但是后来我从原单位辞职了，现在想补缴这期间停交的养老保险，现单位说没法补缴，因为补交要有停交的工资单，我这种情况怎么办？能要求原单位给补交吗？谢谢
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京ICP证040069号 昌公网安备号 法律顾问：男朋友说跟我在一起没有激情，是不是代表我和他只能走向分手的结局？？我怎么做才能改变这种情况？_百度知道
男朋友说跟我在一起没有激情，是不是代表我和他只能走向分手的结局？？我怎么做才能改变这种情况？
提问者采纳
其实日子本来就是平淡的啦。平平淡淡才是真的吗，偶尔也可以换种方式，憨碃封度莩道凤权脯护找点浪漫，做一些喜欢做的事情，不一定都要迁就于他，要他面前做最真的自己哦
提问者评价
谢谢你。。。其实我和他不是说分就能分的，我们已经定过婚了，有些事情还是要考虑双方家长的感受的！！！
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这种男的明显犯贱了嘛。你每天暴打他一顿，把他气得七窍生烟，他憨碃封度莩道凤权脯护就有激情了。...淡然这是处于正在吵架中的愤慨的说法...如果你是爱情活动中很积极的人，开发共同爱好，寻求共同发展目标，拟定计划，把他也调动起来就好了。他其实自己状态不好，跟你没多大关系。
...你告诉他要激情有什么用 有温情就好了 两个人在一起有温情 才会真正的长久 总不可能激情一辈子啊
让他去找有激情的行了。
敞开心扉谈一次
要学会用他喜欢的那套方法挽住他不行，就分了！
分开一段时间，让他明白你的重要，距离产生美嘛
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高一英语教学中应注意的三个问题
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高一英语教学中应注意的三个问题：高一新生入校后大多都春风得意, 信心十足, 但经过一段学习以后, 多数学生感觉力不从心, 英语成绩较初中不再那么优秀。而对英语学习产生了畏惧感, 进而逐渐失去了学习兴趣。那么, 如何才能改变这种现状呢? 笔者想谈点自己的看法。
高一新生入校后大多都春风得意, 信心十足, 但经过一段学习以后, 多数学生感觉力不从心, 英语成绩较初中不再那么优秀。而对英语学习产生了畏惧感, 进而逐渐失去了学习兴趣。那么, 如何才能改变这种现状呢? 笔者想谈点自己的看法。 　　一、认真搞好初、高中英语教学的衔接过渡 　　学习是一个前后相承的知识系统化过程, 哪一个环节都出不得问题。因此, 要做到以下几点: ①确定目标和任务。在高中教学的开始, 教师要研究施教对象, 摸清学情, 制定教学的近期目标和远期目标。教师应该和学生一起回顾初中的学习过程, 在比较中指出初、高中英语教材体系和能力要求的异同, 让学生明确高中英语学习的目标和任务应该是以提高综合素质为教学宗旨。告诉学生教者不仅会考虑学生对语言知识的习得, 同时也会关注如何提高学生的交际能力、自主学习能力、探究能力、创新能力、分析和解决问题的能力、学习策略的应用能力等诸多问题。同时, 教者也应坦诚告诉学生, 教师会始终如一地充当他们学习中的引领者、帮助者、同行者, 是他们生活中的良师益友。这样学生即明确了目标和任务, 又树立了学习英语的信心, 消除了学习的畏惧感。②指导学法。初中英语教学比较注重学生学习兴趣的培养, 在老师设计的花样繁多的课堂活动中, 学生识记单词、短语、句型和相关的语法知识, 阅读浅显的短文。考试形式也相对单一, 老师讲什么, 考试考什么, 这样就养成了学生对老师无限的依赖性。上了高中以后教学则侧重英语国家的人文知识, 通过一篇篇文章的学习, 让学生在体会英语语言美的同时, 了解英语国家的政治、文化、经济、历史、地理等, 把单纯的学习英语知识转变为人文素质的提高和交际工具的熟练使用。这就要求给高一起始年级代课的教师在最短的时间内明确大纲, 熟悉教材, 对重、难点做到心中有数, 耐心细致地指导学生如何预习、听课、拾零、整理笔记, 复习巩固和建立知识体系等, 直至学生养成良好的学习习惯, 教给学生学习的方法, 然后再随着学习的深入, 逐步教给学生听、说、读、写的方法和鉴赏品读的方法。总之, 指导学法这一重要环节要求教师必须高度重视, 作为日常备课的重要内容来抓, 贯穿于高中英语教学的始终。 　　二、创造性地使用英语教材 　　现行的英语高中教材是依照学生的认知规律, 根据循序渐进、循环反复, 有利于构件知识体系的原则编写的, 重视学生在使用教材过程中的主体地位, 对学生个体的差异提供了具有一定弹性的学习材料。因此, 教师在处理教材时, 不能过分神化教材, 要根据当地学生实际情况, 舍弃一些学生十分陌生的话题和内容。例如: 高一第五单元谈论外国演员, 教师可以引导学生介绍中国影星和歌星, 学生兴趣倍增, 津津乐道。舍弃之后要适时巧妙地补充与话题教材有关的内容, 可以增补时事新闻、名人轶事、历史背景知识等方面的时代感强的材料。如果选取的材料得到了学生的认同, 不仅能激发学生的学习兴趣, 而且还能培养学生自主学习的习惯。但是, 教师不能跟教材脱节。因为教材包涵面广,内容丰富, 它不仅有利于学生全面和长远发展, 而且也为教师施展个性化和多元化的教学模式提供了广阔的空间。总之, 教师对教材的准确把握和认识, 应根据高一学生的特点, 因地制宜, 因材施教, 精心策划, 创造性地使用教材才是保证学生成功的关键。 　　三、培养学生自主学习的能力 　　决定自主学习的关键因素是学习者的态度和情感。而学生的学习态度和学习情感, 不是与生俱来的, 还需要教师对其有意识地长期培养和系统训练。教师应该明白这一句谚语的深刻含义: You may take a horse to the water, but youcan not make him drink. 教师也应该倾听学生的呼声: Tellme I will forget.Teach me, I will remember.Involve me, I willlearn.这就说明强迫性学习, 只能使学生包袱沉重, 丧失兴趣。自主学习才能充满活力, 才能使学生将知识转化为能力。培养学生自主学习的能力, 需要教师不断指导学生, 帮助学生, 给学生把脉。可以从以下三个方面入手: ①抓好预习习惯的养成, 培养独立感知教材和获取知识的能力。通过预习不但可以发展学生的观察能力、思维能力、想象能力,而且可以保证课堂教学的质量, 关于这一点, 洋思中学&先学后教, 当课训练&的成功经验值得我们反思和借鉴。②抓好及时复习习惯的养成, 培养独立自我完善和构建知识体系的能力。复习是减少遗忘、巩固知识的重要环节。复习不但可以发展学生查缺补漏、自我完善的能力, 还可以使学习的新知识及时系统化, 为下一步学习打下坚实的基础。③抓好阅读习惯的养成, 培养独立阅读和扩大视野的能力。英语学习是一个由知识到能力的迁移过程, 在这个过程中, 听、说、写固然重要, 但阅读从高一起就应当作为教学成败的关键。学生只有通过大量阅读, 才能开阔视野, 提高综合素质,为其它方面的发展打好基础。当然, 在培养学生自主学习的过程中, 教师要始终清醒地认识到自己是学生自主学习的主导者、组织者和参与者, 决不能游离于学生的学习过程之外, 否则会事与愿违。
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