现代文阅读复习：怎样快速提高语文阅读理解成绩
资源简介：
约6310字。　　怎样快速提高语文阅读理解成绩　　阅读理解型的问题是近年来全国各地中考命题中的热点之一．这类问题主要考查学生的阅读理解、分析推理、归纳猜想、抽象概括、探索发现等各项能力．阅读理解题，一般篇幅较长，涉及内容丰富，构思独特，寓意深刻，是重素质、考能力的好题型．　　语文，看似简单其实内涵是不一样的。我不知道你有没有这个毅力，去书店买一本好的可以做的阅读题书，然后每天做一个阅读段，做完了以后读找答案用红笔改出来，然后找一个语文水平高一点的老师，让他帮你分析一下问题。只要你能每天坚持，你的阅读一定很厉害。另外要多写作文，做摘抄，切记，摘抄的感要比摘得多。　　怎样快速提高语文阅读理解成绩啊？　　阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 　　第一、巧用信息整体把握 　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 　　第二、确定区域圈点勾画 　　阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 　　第三、注意摘取原文 　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 　　在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 　　1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 　　道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 　　2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 　　一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭 　　在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 　　至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 　　3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句
说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
下载说明：
没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。教你高考语文如何突破140分：现代文阅读技巧篇
我的图书馆
教你高考语文如何突破140分：现代文阅读技巧篇
高考语文现代文阅读得分率低是一个很普遍的现象。在大家都低分的情况下，如果你掌握了答题技巧，得到更多的分数，就有更多的优势。高分网高考频道小编分享一位高考语文140分考生的现代文阅读答题技巧给大家，帮助大家攻克现代文阅读这个难题，在高考中取得更高的分数。
作者简介：守护风铃，2012届高考生，高考语文140分。
相关推荐：高考语文140分考生：语文创造奇迹的方法（作文）
即文学类文本阅读和实用类文本阅读。
下面这些是讲给高一高二的同学的。你们可能对试卷结构还不是很清楚。
【文学类文本阅读】分为两类：小说、散文；
【实用类文本阅读】分为两类：传记、新闻。（我应该没讲错吧？）
试卷中会同时出现这两种阅读，每一类会出一篇。
而你呢，需要二选一，只做一篇即可。
一般常见的就是第三大题（文学类文本）：小说；第四大题（实用类）：传记。
散文和新闻比较少见，所以我也……可以说是完全不会……
如果你发现你的第三大题是散文，基本上你可以放弃了。
（我觉得散文巨难……而且答题套路不明显……这对咱们来说，无疑是致命的……）
资料推荐：2014高考语文核心考点突破：《散文的阅读和赏析》
一般好写的就是【小说】和【传记】。
但也不排除这两篇会出的难度很大的可能。
新闻的话，我不多说了，高三的时候，学校肯定会发资料。一轮和二轮的两本复习资料上会有清晰的说明，里面有总结得很到位的答题技巧，这个大家不用担心。新闻的，看看资料，做几道题基本就会答了，一般不会太难。但一定要看，万一你高考就碰见散文+新闻的组合，你别无选择只能写新闻，而你又不会……那不傻眼了？
既然是二选一，我就先谈谈怎么选吧。
这个其实我觉得也不用多说，你们到高三考几次就心里有数了，什么题好写。（高三那么多大考小考呢，足够你用来积累经验的）
基本上拿到卷子，或者做到大阅读的时候，先看题目，不要看文章。
每篇都会有三道问答+一道选择嘛不是，一般选择题里就可以看出来这篇文章是什么文体，是小说还是散文，是传记还是新闻。
其次，你心里不要受选择题选项的太多影响，就是说一会开始读文章的时候，不要受选项内容的影响，不要先入为主。
然后，先读题来决定做哪一篇的关键就是，下面那三道问答题的难度如何。这个我就没法说的更具体了，大家考几次之后，见的题多了，自然心里就有数了。
我想说的主要就是先别读文章，先看题目。因为看题目花的时间很少很少啊，你要读文章……你自己想想要浪费多少时间。万一读完了发现，这篇的问题好难，根本不会……
&说实在的，小说阅读和传记阅读也没太多能说的。因为高三发的一轮二轮资料都会有清楚的讲解，都总结了很多很实用的答题模式、答题技巧。而这些东西，只需要花几个早读背一背，你就可以记得很熟了。
运用这些技巧，只要你文章能读明白，满分25的大阅读，得22以上可以说很随意、很轻松。
多说一点吧，就是最后一道8分的简答题，一般会先问你的观点，所以你一定要第一句话简明扼要但不失准确地表达你的观点。比如，我赞同XXX，我同意XXX，我认为XXX.这句话占到一到两分。
还有一点就是，这三道问答，你在回答的时候都要注意，用1.2.3.标清你回答的点，就是明确告诉老师，你回答了哪些得分点。你答的【得分点越多越好】，【多答不扣分】。能拆成两点的一句话，就拆成两点来写，这样能增大你的份的可能性。
关于大阅读 我能说的基本上就是这些注意事项吧。
发表评论：
TA的最新馆藏[转]&2017年高考语文一轮复习：如何提高高考现代文阅读能力(五）
09:00:05 　来源：网络整理
　　2017年高考语文一轮复习：如何提高高考现代文阅读能力(五），大家都知道，语文在高考里面占比还是特别高的，特别是想要拿高分还是有点难度，为了不让语文把总分值拉得太大，小编在这里收集了2017年高考语文一轮复习：如何提高高考现代文阅读能力(五），供大家参考。
　　2017年高考语文一轮复习：如何提高高考现代文阅读能力(五）
　　高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。小编总结了科技文各类技巧给大家，教大家识别出题的坑，把握评分规则，有效的提高阅读题的分数。
　　认识问题：
　　1、认真品读原文，标记重要信息（文字的或符号的）。
　　重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。
　　2、凭借文中的重要信息，准确地概括全文。
　　通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。
　　3、找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
　　论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
　　4、缩小范围，仔细取舍，做出答案。
　　实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。
　　解题方法
　　在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。通读&筛选&比较&排除，是阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。
　　1、通读
　　论述类文章阅读考查的是&懂&。这个&懂&就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读&懂&，通读是关键，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。
　　第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。高考选文属消息一类，其结构多为&倒金字塔式&：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个&新&。应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。
　　第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应留心先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、局部与主体、肯定与否定这些关键之处。阅读中运用勾、画、圈点方式自我提醒，让关键点牢牢印入脑中。
　　第三，养成遇到复杂的长句自动紧缩加工、提取句子基本意思的习惯。论述类文章阅读材料大多是译文，表达上与我们平时的习惯有距离，多长句，多概念，意思绕来绕去，比较别扭，要删枝叶抓主干，把握句子主体部分的意思。
　　2、筛选
　　筛选，就是联系阅读材料，依据试题要求，进行比较、过滤、选择，从中选出所需要的词语或句子。筛选的范围可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。筛选的关键是找准与选项对应的原文。有时候可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的，要比较分析；有时筛选出的几处原文又可以互相补充。
　　3、比较
　　筛选出原文后，要把原文与选项仔细对照比较，辨明正误。比较时要特别注意范围大小、程度高低、数量多少、可能性与现实性等。需要注意的是，筛选和比较是同步进行的，只有准确筛选，认真比较，才能逐一辨别选项与原文的异同。
　　4、排除
　　排除法在阅读中是十分有效的。因为作为选拔性考试，高考阅读涉及较宽的知识面、较深的知识点和较高的能级，给正面作答造成困难。命题者估计到我们答题的困难，往往会不动声色地提供一些辅助条件，将错误选项难度降低，使错误项有破绽可寻。高考这类阅读错误选项的类型，主要有自相矛盾、偷换概念、以偏概全、无中生有、超前肯定、指代混乱、强加因果、杂糅纠缠等等，我们要熟悉各种错误类型，养成自觉运用排除法的习惯，以适应高考科技文阅读的需要。
　　揣摩命题陷阱，力求知己知彼
　　1、以偏概全&&即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
　　阅读科技文原文时一定要特别注意&凡、凡是、所有、都、全、几乎、到&&为止、除&&之外、一些、某些&等表范围的词语。严格区别&部分&与&整体&。做这类题关键是沉着细心推敲。
　　2、无中生有&&选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。
　　3、有意缺失&&原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
　　4、强加因果&&选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
　　5、因果颠倒&&选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。
　　6、偷换概念&&选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。
　　7、指代不明&&指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的&这些&、&那些&、&这个&、&哪个&、&其&、&即&等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。
　　8、转化失误&&将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。
　　（1）未然说成已然&&忽视原文中&将&等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
　　（2）已然说成未然&&忽视原文中&已经&、&了&等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
　　（3）或然说成必然（变相对为绝对）&&注意：&可能&、&一些&、&肯定&、&一定&、&也许&、大概、绝大多数、差不多等。
　　（4）前后语序的变换，语意也发生变化
　　（5）言此与言彼&&不分彼此，转换中将此事物表述为彼事物
　　（6）肯定变否定，否定变肯定&&混淆是非
　　（7）夸大其词&&夸大事物实有的地位、能力、功用和效果等
　　9、先期与后期&&不分先来后到。在事物、现象产生、发展的时间，命题者有时将先期表述为后期，有时把后期表述为前期，有时把&前期或后期&表述为&前期和后期&。
　　10、从必要和充分条件上看，注意&只要&就&(表充分条件)、&只有&才&（表必要条件）等词。
　　11、主次颠倒（主次不分）&&事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些&主要&的一面和&次要&的一面倒置。
　　12、曲解原意&&指对词句的理解与有效信息句意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
　　13、答非所问&&选项的内容非题干要求的范围。
　　2017年高考语文一轮复习：如何提高高考现代文阅读能力(五）为大家介绍好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：！有专业的老师为您解答！
　　相关热点推荐：
&&&& 如有任何疑问都可以加入智康QQ群，里面有专业老师为你解答。
&&&&& 小升初②群：、中考家长交流①群：&&、高中交流群： &
成都智康精选课程
智康帮你订制个性化辅导方案 拨打免费电话：咨询课程&&&&&&
0元制定新学期学习规划 免费领取新学期资料
填写信息，抢报限量诊断名额，领取海量复习资料！
打包下载资料
----------------
----------------
在您准确提交信息后，我们将会在三个工作日与您联系，并发送料到您邮箱
意见反馈电话：010-　　邮箱：
智康家长端APP扫描二维码下载2017年高考语文现代文阅读的复习方法
2017年高考语文现代文阅读的复习方法
学习啦【高三语文】 编辑：舒雯
　　现代文阅读在高考语文中占据了比较大的比重，是高考重点考查的类型。以下是学习啦小编为您整理的关于高考语文现代文阅读的复习方法的相关资料，希望对您有所帮助。
　　2017年高考语文现代文阅读的复习方法指导
　　高考现代文阅读的考查，可用三个短语来概括：立足大纲，依据教材，联系课外。从文体看，它基本上能包容初中语文教材中所有的文体。从知识点看，文题对学生阅读能力的要求主要是：
　　第一，在具体语言环境中理解词义，包括理解词语在文中的基本意义、引申义、比喻义、临时意义及进行词义比较、把握和理解文中表现旨趣的、独具匠心的、反映逻辑关系的，以及特定的关键词语;
　　第二，在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等;
　　第三，把握文章的结构层次，包括在具体语境中分析句与句之间的关系，分析段的层次，罗列文章要点，理顺句段的次序，以及借助图示及表格分析、综合文段的内容等;
　　第四，对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价，包括概括篇、段的中心，分析记叙、议论、说明、描写、抒情等表达方式的特点及其在文中的具体作用，品评文章的表达技巧，以及对文章的各部分或各种因素进行分析和评价，辨析文中观点的正误等。
　　高考语文主要特点：
　　一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。
　　通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。
　　二是客观题明显减少，主观题大量增加，完全符合教育部《意见》精神。
　　增加主观题，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。
　　三是注重考查对文章的整体阅读能力。
　　整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思(或观点)、感情基调、文章思路和写作特色。只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。今年全国许多地区在现代文阅读命题中强化了对整体阅读能力的考查，一改以往只注重&咬文嚼字&的支离破碎之弊。
　　四是开放性试题浮出水面。
　　这是今年高考语文现代文阅读题最大的特点。以往高考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。今年，在教育部《意见》的指引下，全国许多地区的高考现代文阅读题，各种文体都设计了开放性试题，而且在赋分上，明确规定了对有创见的另外加分，这样最大限度地拓宽了学生施展才华、张扬个性的空间，并激发了学生的创新欲望和热情，有利于培养学生的创新精神和创新意识，对今后的语文教学改革必将起到良好的导向作用。
　　针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手：
　　1.训练内容要向课外拓展。阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为主，有很多地区已全部取材于课外，因此，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。
　　2.阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。训练时要精选阅读材料，精心编制试题，引导学生了解分析文章的途径和方式。
　　3.阅读的本质是理解。各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。
　　4.在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当增加贴近学生生活的文章;说明文阅读应适当增加与现实密切相关的社科类文章;议论文阅读应适当增加文化评论类文章;在整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。
　　5.加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析(评价)、探究都需要文字(书面语言)表达出来。因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视。
2017年高考语文现代文阅读的复习方法相关文章：
本文已影响 人
[2017年高考语文现代文阅读的复习方法]相关的文章
看过本文的人还看了
3127人看了觉得好
705人看了觉得好
694人看了觉得好
【高三语文】图文推荐}