关于读书的成语_成语_短美文网
关于读书的成语
关于读书的成语
关于读书的成语
　　1、一介儒生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
　　2、巨学鸿生：巨：大；鸿：通&洪&，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。
　　3、方正之士：方正：品行端正。品行端正不阿的读书人。
　　4、囊萤照书：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
　　5、招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
　　6、学而不思则罔：罔：蒙蔽。只读书不思考就会上当受骗。
　　7、书生之见：指读书人不切实际或不合时宜的见解。出处:短美文()，转载请保留本出处，谢谢！
　　8、博览五车：指读书多，学识渊博。
　　9、十寒窗：形容长刻苦读书。（）
　　10、唇腐齿落：比喻读书讽诵极为勤苦。
　　11、摘句寻章：摘取搜寻的片断词句。指读书局限于文字的推求。
　　12、囊萤照雪：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
　　13、读书三到：形容读书十分认真。
　　14、硕彦名儒：硕：大；彦：有才学的人；名：有名声的；儒：读书人。指非常有名气的大学者。
　　15、世代书香：世世代代都是读书人家。
　　16、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
　　17、雪牖萤窗：雪牖：指晋朝孙康映雪读书的典故；萤窗：指晋朝车胤囊萤读书的典故。比喻贫穷苦读。
　　18、读书破万卷，下笔如有神：将万卷书读破了，下笔写就如有神助。比喻要想写好，就要多读书。
　　19、穷措大：措：读书人。比喻贫穷的读书人。
　　20、不羁之士：羁：拘束；士：读书人。不受拘束的读书人。
　　21、铁砚磨穿：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
　　22、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
　　23、穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。
　　24、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话读书的声音悦耳动听。
　　25、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
　　26、一介书生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
　　27、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
　　28、士穷见节：士：读书人；穷：困窘；节：节操。读书人在困境中才能看出节操来。
　　29、贫士市瓜：市：买。穷苦读书人买瓜只挑个大的。比喻以言谈和外貌取人。
　　30、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
　　31、琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
　　32、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
　　33、书香门户：指世代都是读书人的家庭。
　　34、折节向学：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
　　35、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。
　　36、集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
　　37、照萤映雪：利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神
　　38、聚萤积雪：聚萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；积雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
　　39、士穷见节义：士：读书人；穷：困窘；节义：节操，气节。读书人在困境中才能看出节操来。
　　40、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
　　41、行吟坐咏：吟咏：声调抑扬地念唱。走着也念，坐着也读。形容读书用功。
　　42、招贤礼士：招：招收；贤：有才德的人；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指广泛网罗人才。
　　43、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。见《尚友录》卷四。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。见《晋书车胤传》。形容刻苦攻读。
　　44、书香世家：指世代都是读书人的家庭。
　　45、聚萤映雪：聚萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；映雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
　　46、老虎借猪，相公借书：相公：旧指读书人。比喻东西正合自己的心愿，到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。
　　47、三绝韦编：韦：熟牛皮。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋刻苦。
　　48、书声琅琅：形容读书声音响亮。
　　49、寝馈书中：馈：吃饭。读书很专心，吃饭睡觉都忘记了。
　　50、布衣韦带：原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
　　51、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
　　52、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。形容人数众多，处境贫寒的读书人。也比喻贫寒之士失去依靠。
　　53、磨穿枯砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
　　54、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。
　　55、惟有读书高：只有读书以求进取，才是高尚的途径。
　　56、诗礼之家：诗：指《诗经》；礼：指《周祀》《仪礼》《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
　　57、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：光。点上油灯，接续光。形容勤奋地工作或读书。
　　58、书生气：书生：读书人。常用来形容看问题简单幼稚，对实际问题缺乏了解。
　　59、太璞不完：太璞：未治之玉。璞经过加工，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人出来作官，就丧失了纯洁。
　　60、燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
　　61、硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
　　62、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。
　　63、五行俱下：五行文字一并看。形容读书速度快。
　　64、然荻读书：然：&燃&的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
　　65、囊萤映雪：囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
　　66、五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
　　67、道学先生：指思想作风特别迂腐的读书人。
　　68、纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
　　69、立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
　　70、淹滞措大：淹滞：有才德而居下位者；措大：旧指贫寒的读书人。旧指当不上官的读书人。
　　71、兔园册：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
　　72、兔园册子：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
　　73、目不知书：指不会读书写。
　　74、白面儒生：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
　　75、朱墨烂然：朱墨：朱笔和墨笔；烂然：光明的样子。形容读书勒奋。
　　76、立地书厨：比喻人读书多，学识渊博。
　　77、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
　　78、摇头摆脑：脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。
　　79、穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
　　80、文弱书生：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
　　81、文业砚田：砚田：旧时读书人依文墨为生计，因将砚台比作田地。旧指以文墨为生的读书人。
　　82、轻贤慢士：轻：轻视；慢：傲慢。轻视有才能的，不尊敬读书人。形容轻狂傲慢，狂妄无知。
　　83、开卷有得：开卷：打开书本，指读书；得：得益。读书总有好处。
　　84、书读五车：形容读书多，知识丰富。
　　85、宿学旧儒：指老成博学的读书人。
　　86、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
　　87、案萤干死：书案上借以照明的萤火虫都干死了。形容正直的读书人做官被贬或死后，居处荒凉的景况。
　　88、匡衡凿壁：后以之为刻苦读书的典实。
　　89、废书长叹：废：放下。因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。
　　90、春诵夏弦：诵弦：古代学校里读诗，只口诵的叫&诵&，用乐器配合的叫&弦&。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习。
　　91、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
　　92、滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
　　93、燕颔书生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。同&燕颔儒生&。
　　94、负薪挂角：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。
　　95、书呆子：指只知读书而缺乏实际知识的人。
　　96、儒士成林：儒士：指读书人。比喻读书人很多。
　　97、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
　　98、舌战群儒：舌战：激烈争辩；儒：指读书人。指同很多人辩论，并驳倒对方。
　　99、书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。
　　100、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
　　101、臧谷两亡：臧谷：两个人名。臧和谷一起放羊，一个去读书，一个去赌博，结果都丢了羊。形容做事马虎大意，不专心。
　　102、书富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
　　103、尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。
　　104、十窗下：科举时代，读书人要取得功名，终埋头在书本里。形容十时间闭门苦读。
　　105、一箪一瓢：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
　　106、书香人家：指世代都是读书人的家庭。
　　107、枕经籍书：枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
　　108、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
　　109、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
　　110、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
　　111、宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦读书学习。
　　112、轻财重士：轻视钱财，重视读书人。
　　113、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
　　114、暮史朝经：史：指历史书籍；经：指旧时奉为经典的书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
　　115、白面书生：指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
　　116、利路名场：名场：旧指读书人求功名的场所。泛指寻求名利的道路和竞夺声名的场所。
　　117、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
　　118、磨穿铁砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
　　119、枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
　　120、士农工商：古代所谓四民，指读书的种田的做工的经商的。
　　121、白面儒冠：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
　　122、五行并下：五行文字一并看。形容读书速度快。
　　123、魁垒之士：魁垒：光明磊落；士：旧时指读书人。为人正直，胸怀坦荡的人。
　　124、囊萤积雪：囊萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；积雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
　　125、诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
　　126、腹为笥箧：笥：盛书等物的方形竹器；箧：箱子一类的东西。腹部成了书箱子。形容读书多，有学识。
　　127、寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
　　128、书香门第：旧时指上辈有读书人的家庭。
　　129、傲贤慢士：贤：有才德的人；士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
　　130、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
　　131、挟k读书：挟：夹持；k：同&策&，指简册，书籍。手拿书籍，一心读书。形容勤奋学习。
　　132、才贯二酉：二酉：指大酉山小酉山。因以之形容读书甚多学识渊博。
　　133、读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
　　134、却客疏士：却：拒绝；疏：疏远；客：外来人；士：读书人。比喻囿于地方观念，不用外来的人，也不用有才能的人。指妒贤嫉能。
　　135、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
　　136、诗礼传家：指世代皆读书习礼。
　　137、白面书郎：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
　　138、暗室求物：在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。
　　139、同门共业：同门：在同一个老师门下；业：读书。同在一个老师的门下读书。即同学。
　　140、下帷攻读：下帷：放在室内悬挂的帷幕，表示与外界隔绝。比喻专心读书。
　　141、开心明目：开心：使心窍开通；明目：使眼睛明亮。指通过读书或做事开通心窍，扩大视野，提高观察力。
　　142、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
　　143、废书而叹：废：放下。因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。
　　144、读万卷书，行万里路：读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广。
　　145、轻财好士：轻视钱财，重视读书人。
　　146、闳览博物：闳：宏大；闳览：博览群书，见识广博；博：广大。指读书很多，见多识广，能够辨别各种事物。
　　147、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
　　148、凿壁借光：凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
　　149、读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
　　150、食而不知其味：东西吃下去，却不知道它的味道。比喻读书不能理解其中的含义。
　　151、七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
　　152、牛角挂书：比喻读书勤奋。
　　153、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
　　154、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
　　155、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
　　156、凿壁悬梁：凿：打孔，挖洞；悬：吊挂。形容刻苦读书。
　　157、处士横议：处士：古称有才德而隐居不仕的人，这里指没有做官的读书人；横议：放肆地进行议论。没有做官的读书人纵论时政。
　　158、映读书：利用光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
　　159、含菁咀华：比喻读书吸取其精华。同&含英咀华&。
　　160、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
　　161、目不识书：指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
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群经说.. 7说T
面答跟某些起点争执..各位亲视掉...谢..
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破群玩游戏交流几说踢真要脸我群规则都没要玩我问玩游戏干获快乐些新手玩能力打提亚斯奥斯说必须厉害进伤自尊要看惯加我
谁伤别人自尊了 你TM才不要脸
擦..我摆着一个群都不说话?
笑了 在别人问题上帮自己群招人 你多要脸?
真TM搞笑...群招人还有SB找事
第一次见你这种人额
第一句就骂我是破群...我笑了
我认识你? 我找你事了?
..其他人无视这段话
腾讯为什么专门搞一游戏交流群？不就是为了新手互相扶持进步吗？你这一把新手上进的门堵死，将来还有谁愿意进来？你们几个高手只会互相不服气吵架，如果有高有低就能互相交流有利于人
我参加，我进了封我个主将吧，我一百级的有50多只
....主将??.....不是战队诶...
那强点的战队给我介绍个，我以前的战队太垃圾
我已经有100多个一百级的了
什么破群，30个100尼玛。
就是30个100级的你妈
我40只100普尼四大战神联盟
你够“剑”
路过的。。。。。。
我咋&剑&了? 你看不出谁先找事的? 笑
飘过。。。
很可惜，我已投向他人
高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐烂的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”可见读书的作用之大，对他而言，读书就是一剂良药，这不正好验证了我过汉代刘向所说的“书犹药也，善读可以医愚”的道理吗？　　我完全支持他们的说法，但是对于我而言，读书，更是一种享受。　　在你休闲的时候，不防坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美！　　书是逆境中的慰藉，当你遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢？比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等。学学他们是如何面对挫折的，在自己思想的王国里与他们对话，激励自己的斗志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。　　在你感到孤单的时候，为什么不去与书伟伴呢？书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，自由自在的翱翔，无拘无束的畅游。难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗？难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗？因此，孤独有时候的伟大的，在孤独时读书，更是一种独特的享受。　　从小学开始，老师就教育我们，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以不富裕，但不能没有知识；我们可以不美丽，但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。　　读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。　　“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们的道德修养和自身的价值。追问谢谢，我还想要更多答案
回答读书的感受 读书就像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，但是我们要明白，“风光无限在险峰”。
作为一个学生，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，然而，教育义务就是读书呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我们身边。让我们在知识的海洋里翱翔。
“读书要三到：心道、眼到、口到。”从小学的语文书中我们可以清楚的知道，这句话是教给我们要怎样去读书的。不错，我们读书必须要用到心、嘴、眼。这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。
“读书破万卷，下笔如有神。”就像老师说的“你读的书多了，写作文就好写了。”确实，只要你多读书，多看书，学习人家文中的精美语句，就可以下笔如有神了，还担心写作文时不知从何下笔吗？那样，我们就可以创作出自己优美的文笔。
我们读书不仅学到了渊博的知识，还学到了在生活中各种各样的人生哲理。
还记得，上次学校的“演讲协会”开展了一次辩论赛，主题叫做“上大学是不是最好的出路。”虽然我不知道最后的胜利者，但是我觉得上大学是最好的出路。在人生的旅途中，我们经历了六年小学、三年初中’三年高中，就是为了博上一所好的大学，然后经过努力的拼搏，创造出自己的另一片天地。我们在读书的过程中，学会了许多人生哲理，学会了许多数学定理，学会了许多历史文化，学会了许多的第二母语……多少的渊博知识呀。我们就不为此去拼一所好的大学吗？
虽然说，读书像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各有不同，有美丽的、也有丑陋的。但是只要读书，才学习到知识的渊博，才学习到人生的哲理
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读书是一种享受
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书是一种享受作文
【第一篇】：读书也是一种享受
一本书,对每一个爱书之人都是如获至宝。书卷，伴随着你走过一年四季，春夏秋冬，如同故人一般，默默地陪伴，在你高兴的时候与你分享，在你生气的时候减轻悲伤。
一个无知的少年，无意中插上知识的翅膀，在蔚蓝色的天空中自由的飞翔，还有无数的小精灵在陪伴，这一切都书的创造。
然而事情并不是这样，我如同一只被困在笼中的小鸟，被这些可恶的书困住，我深深地痛恨这些书，就是这些可恶的书让我与这个美好的世界分隔两地，使我整天待在书房。
可是，在一次偶然中，我无意间打开了书，多么美妙！我一下子沉迷其中，就在那一瞬间，我一下子认为书不再可怕，我一下子与书成了朋友，昔日的牢笼早安，变成了美丽的花园，我现在一下子受上了书。
现在，每当我捧起书，我就将会聚精会神地看书，每当我打开书，一下子发出阵阵香香的翻书声，那声音如同天籁之音又绕浩如烟海三日而不绝。而看到书中的紧要关头，当那时，我就会兴奋不己，似乎自己也融入其中。
有一次，吃午饭的时间到了，我看作业做完了就随便吃两口饭，再去看书，这时，妈妈气呼呼地说：&儿子发神精了&而爸爸却离兴地大喊：&哈哈，我有同盟军了&。
逐渐，喜欢上了古人的我就开始欣赏古人的妙谈，我爱曹操的千古名句：&烈士墓年，壮心不己。&的千古名句，我也受易安居的词，昨夜雨蔬风骤，浓睡不消残酒。我更爱诸葛亮的名句，鞠躬尽瘁，死而己。
书是人类的精神粮食，因此，读书是一种享受，是一种最美好的享受。【第二篇】：读书是一种享受
时间过得飞快，一转眼第一单元过去了。
这一个单元主要讲的是书，莎士比亚曾经说：&书籍是全世界的营养品。&书中的知识正如这句话所说的，让人得到滋养。
我以前看书都是走马观花，囫囵吞枣，过不了几分钟，就看不下去了。自从读了《窃读记》这篇课文，我认识了一位如饥似渴读书的小女孩&林海音。她小时候家里虽然穷苦，但是她从不放弃读书。我们生活在富有的家庭中，要看书，只需和爸爸妈发说一声就可以得到新书了，根本就不用去书店偷偷地读书。
这单元里我还认识了一位著名的作家&季羡林爷爷。我有许多话要和季爷爷说：&季羡林爷爷，您会不会认为二百首诗、五十篇古文太狠了吧？&&不狠，只有严格要求自已，才会有优异的成绩。&&季羡林爷爷，您小时候喜不喜欢语文？&&喜欢，因为语文绕有趣味，它贯穿于整个社会学科。&
这个单元里，我还学习了一篇课文，题目是《走遍天下书为侣》。我们每读一本书，都以为书只要看一遍就够了，不必看两遍、三遍的。其实书多看是得益匪浅的，每读一遍，就有新的收获，就有新的知识装入你的脑子里，使你的智慧更上一层楼。
&长生果&是什么？是书。书是我们人类文明的&长生果&。一般来说，&长生果&都在《西游记》中谈到过。看来我以后也要好好品尝品尝这无价之宝的&长生果&，细细品味其中带&甜&的滋味！在《我的长生果》这篇课中，懂得，要想写好并不难，只要多看书，就算写写多少字的，你也可以写精湛，写得精深。在写作文时，要多用好词佳句，这又得靠平时读书的积累。
读书是一种享受，它可以让你感觉不到冬天的寒冷、夏天的炎热。希望这种美好的享受，永远留在这个美丽的大世界中。书是世界上的财富之一，这个财富能让你从穷人变为富人，露出改天换地之面。【第三篇】：读书是一种享受
高尔基说：&书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐烂的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在里面。&可见读书的作用之大，对他而言，读书就是一剂良药，这不正好验证了我们五年级上学期学的&日积月累&刘向所说的&书犹药也，善读可以医愚&的道理吗?
我支持他们的说法，但是对于我来说，读书，更是一种享受。
在你没事做的时候，可以坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很美!
书是你逆境中的大夫，当你遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢?比如海伦凯勒的《假如给我三天光明》，罗兰的《名人传》，奥斯特，洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等等。学学他们是如何面对挫折的，用自己思想与他们对话，激励自己的斗志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。
感到孤单的时候，为什么不去与书做朋友呢?书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，曾经有一个人做过这样一个实验，一个人看电视的时间会和你的金钱成反比。节省时间就是创造金钱。你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?因此，孤独有时候的伟大的，在孤独时读书，更是一种独特的享受。
从小学开始，老师就教育我们，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以不富裕，但不能没有知识;我们可以不美丽，但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。
读书，是一种境界，只要你走进书的大门，就会发现有无穷的乐趣和价值。
&鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书&正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们在这个世界生存的价值。【第四篇】：读书是一种享受
品尝书本是一种生活的享受。　　&阅读让生活充实&，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的&书仔&也会合胃口的。总而言之，正是&于书无所不读，凡物皆有可观&。　　人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。今日，在这种繁忙的工业社会里，人要是没有一点文学修养做底子，一味追求时髦和偏向物质的享受，张口闭口都是钱，南来北去都是房子、股票，问他莎士比亚是何人也?则瞠目结舌。这种满身铜臭的人，充其量只是语言无味，而且可憎的&空心一族&而已。　　古诗人言：&腹有诗书气自华&。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用&灵气逼人&一句不算夸张吧?)还记得美国前总统林肯曾说：&一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。&　　为什么有的人上了年纪，虽然是头皤齿豁，满脸布满岁月沧桑，但在那填满生命中的悲酸欣喜的容颜，却是一派安然，慈祥和无边的笃定?但有一些却又是一副猥琐不堪的容颜?这无他，日日端为衣食谋，却不知多读读书，充实充实自己，因此离开学校的日子愈久，就愈是语言无味，愈是面目可憎了。相对地，书乡浸淫日久，则胸次玲珑、见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此即&书卷气&之谓也!固然，我们不必强调中国古代名文人黄山谷说的：&三日不读书，便觉语言无味，面目可憎&，但如果穷年累月，一襟风尘，满面烟火，人就真的是俗不可耐的。　　对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。【第五篇】：读书是一种享受
读书有很大的作用，对高尔基而言，读书就是一剂良药，但是对于我而言，读书是一种享受。　　休闲时，不防坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美!　　书是逆境中的慰藉，当你遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢?比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等。学学他们是如何面对挫折的，在自己思想的王国里与他们对话，激励自己的斗志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。　　在你感到孤单的时候，为什么不去与书伟伴呢?书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，自由自在的翱翔，无拘无束的畅游。难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?因此，孤独有时候的伟大的，在孤独时读书，更是一种独特的享受。　　从小学开始，老师就教育我们，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以不富裕，但不能没有知识;我们可以不美丽，但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。　　读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。　　&鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书&正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。　　读书是一种享受，读书可以提高我们的道德修养和人生价值!【第六篇】：读书是一种享受
&我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。&这是伟大的作家高尔基的格言，细细品味一番后，觉得确实如此。在家中，无聊的时光总是那么的难打发。 　
我常常一个人呆在家里，感到无所事事。看着电视，总是那么得枯燥乏味，觉得每一天都是那么的难无聊透顶，这时的我便会信不走去爷爷家因为爷爷家有许多藏书国内的国外的都有，偌大的房间里有着几个大柜子书架上摆放着许多书，随手拿起一本《鲁兵逊漂流记》坐在摇椅上细细品读，遨游在书籍的海洋中，随处遨游，不知不觉一两个小时已过去，我读的越来越有味道，忘记了吃饭忘记了远眺休息眼睛，忘记了身边一切的事物，一心只有书，只有书的海洋，大部分书籍在我童年时光都已阅览，但那时认字不多又加上不懂事也没有多么的领会到其中的意义，如今再拿起那些书来细细品读又是别具一番风味，养成这个读书的好习惯是我莫大的慰藉，在无聊时烦恼时读读书便可开怀，在知识的海洋中我可以领悟到比世界万物更好的气息，书籍伴我走过了许多岁月，一步步走向成长道路的我越加越爱读书，书，就好像是我的老朋友一般每每读到高兴处嘴角便会似笑一下以表文章的好句之处，书籍是我们所有人类的好朋友，是我们知识的光环，普照着大地上所有的人们，我爱书，更爱读书，读书在我眼里就是一种享受。 　【第七篇】：读书是一种享受
我喜欢读书，因为书能给我带来快乐。我爱书，因为书已成为了我心中的伙伴，时刻都不能离开。我热爱读书，因为书是人类进步的阶梯。　　在平常，我喜欢在平静的校园里读书，因为能和同学们一起分享读书的快乐。有时，我也喜欢去公园里读书，因为那里有芬芳的花香相伴，让我在书中如痴如迷。周末，我还会到郊外的大自然里读书，因为在绿色的大自然里，能使我找到读书的感受。我还经常到书店里读书，因为那里的书像一片天空，能使我这只小鸟自由地飞翔。在阅读的同时，我还会找来一本小本子，收集书中的好词好句，我还给它起了个名字叫&阳光加油站。&　　每天我都会抽出一定的时间来阅读自己喜欢的书，就这样慢慢地成了一个名副其实的小书迷。记得有一次，妈妈叫我到楼下去买盐，我迷迷糊糊地拿着一本书，接过妈妈给我买盐的钱，走下楼去。我下楼后忘了妈妈让我买盐的事，我捧着书在小区里转了一圈，就回家了。妈妈见我两手空空就问：&静静，盐买来了吗？今天有客人到我们家吃饭。&我听了妈妈说买盐，顿时一下子想了起来。就笑着说：&妈妈，我忘了买，下楼后就记不起干什么来了。&妈妈显得很无奈说：&我就知道你这个小书迷，看书看的太入迷了，所以，刚才你根本就没有听到妈妈在说让你干什么。&我笑眯眯地走到书桌前，又傻傻地看起了书。　　学习中，我离不开书，就像文学家说：&书是人类的营养品。&生活中，我离不开书，是感觉读书是一种享受，更有一种说不出的快乐。【第八篇】：读书是一种享受
&我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。&这是伟大的作家高尔基的格言，细细品味一番后，觉得确实如此。读书不仅是一种美妙的精神之旅，还是提供给我们的一种不可缺少的营养原料。既可以丰富我们的大脑，又给我们的生活增添了不少的欢声笑语，所以说读书时给予我们的一种精神养料。在学校里，我们读书；是提供给了自己一份欢笑。在图书馆里，我们读书；是提供给了自己一份知识。在家里，我们读书；是提供给了自己一份精神之旅。读书给予我们的精神享受是无穷无尽的。
在家中，无聊的时光总是那么的难打发。我常常一个人呆在家里，感到无所事事。看着电视，总是那么得枯燥乏味，觉得每一天都是那么的难无聊透顶，孤独寂寞。这是，我总会走到书桌旁，随手拿一本书来品读，里面的故事情节总是深深的吸引着我，把我带到一个又一个的时代。他引我到了商朝，看到了一个个奴隶主驱赶来为自己无休止的工作，看到了一个个士兵在街上欺压百姓，看到了一个个贪官害死了一个又一个的冤魂，使他们九泉之下无法瞑目，使我品尝到了民间疾苦。他又带我到了乡村，看到了挺拔的白杨树，弯弯的小溪流，儿童的天真烂漫，农民的朴实勤劳&&使我感受到了朴实的乡村风情。他又领我到了钢铁战士保尔的身边，看到了他那百折不挠的意志，无畏死亡的精神，忠于党的信念，使我体会到了什么是勇敢顽强的人，什么才是平庸无能的人。他又搂我到了硝烟弥漫的战场，看到了德国法西斯的暴行，看到了人们痛苦的呻吟，看到了一个个倒下的革命烈士，使我领略到现在自己的幸福生活&&
读书不仅丰富了我的大脑，锻炼了我的意志，使我品味到了现在自己的美好生活。还给予了我一种享受，一种别致的精神享受，他使我尽情畅游在各个时代，体会民间疾苦，品味乡村风情，领略烈士的操守，感悟幸福生活。【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。...
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