下面是小编精心整理的植物睡眠是什么(共含8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“Lotte”一样，积极向本站投稿分享好文章。篇1：植物睡眠是什么植物睡眠是什么植物的睡眠会对它本身带来什么好处呢?为了揭开这个谜底，科学家们对此进行了观察、研究。最早发现植物睡眠运动的是英国的生物科学家达尔文。最初解释植物睡眠运动最广泛的理论是月光理论。提出这一论点的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽可能少的遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能会干扰植物的光周期感官机能，损害植物对昼夜变化的适应。这种理论看似很有道理，可是令人们感到困惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物同样也会犯困呢?对于这一普遍现象，月光理论是根本无法解释清楚的。后来，科学家们又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光照的控制，而是由于叶柄基部中一些细胞的膨胀压的变化引起的。炸酱草、合欢树等植物，就是通过叶子在夜间的闭合，从而减少热量的散失和水分的蒸发。尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜间关闭开始睡眠，当遭受到大风暴的侵袭时，叶子也会逐渐合拢，防止柔嫩的叶片受到暴风雨的摧残。这种保护性的反应是对环境的一种适应。虽然科学研究人员提出了一种又一种全新的观点，但是没有一种观点能够提供比较合理的`解释。正当人们感到一筹莫展的时候，美国科学家斯瑞特在进行了一系列有趣的实验之后，又提出了一种新的解释。他利用一根灵敏的温度探针，在夜间对多种植物叶片的温度进行测量，结果发现呈水平方向不进行睡眠运动的叶子的温度，总比进行睡眠运动的叶子的温度要低1℃左右。斯瑞特据此认为，正是这1℃的微小温度差别，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的叶片生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生命竞争力。篇2：三年级《植物的睡眠》教案教学过程一、揭示课题，初读课文。1、请学生欣赏几种美丽的植物，以课文开头的设问“你可知道，植物也需要睡眠”导入新课。出示课题，读课题。（反思：美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心，也为“睡眠运动”埋下伏笔。）2、自由朗读课文，要求把课文读得正确、通顺，同时思考：课文中写了植物的哪些部分需要睡眠？分别在哪几个自然段作了介绍？（反思：这样，理清了课文的脉络，使学生的学习有了层次性。）二、细读课文，积累词句。1、了解“植物的叶子有睡眠要求”。（1）请在第二、三自然段中，勾画出所写植物的名称，再从中选择你最感兴趣的一种植物细读。（2）请学生汇报，并相机播放合欢树、三叶草睡眠的录像，再请学生品读相关语句。（反思：直观的、动态的录像，既补充了学生生活经验的不足，也让他们感受到了植物世界的奇妙，他们的学习兴趣特别浓厚。）2、了解“花朵也需要睡眠”。（1）请学生读第四自然段开头的句子，体会过渡句在由一个方面的叙述转入另一个方面时的作用。（2）播放睡莲昼醒夜睡的录像，请学生结合录像用自己的话说说“睡莲”得名的由来，再图文结合美读第四自然段。（反思：看、说、读、思结合，远程教育资源的利用使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。）（3）用找中心句的方法，引导学生朗读、理解第五自然段。3、引导学生积累优美词句。（反思：学习的目的在于不断积累后灵活地运用，优美词句的积累不仅丰富了学生的语言，而且为以后的运用打下了坚实的基础。）三、拓展延伸。1、你还知道哪些植物的奇妙之处？2、利用远程教育资源，向学生展示含羞草、马齿牡丹的睡眠动态，激发学生探索大自然更多奥秘的兴趣。篇3：三年级《植物的睡眠》教案教学目标1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。教学重点1、生字教学。2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。教学准备1、生字、词语卡片。2、植物的睡眠画面或图片。3、师生课前搜集有关知识。教学时间2课时。教学过程一、谈话激趣，引入新课1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。二、自读课文，学习生字1、初读课文，勾出生词。2、指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。3、检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。4、指名分段朗读课文，集体订正、评议。5、指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。6、师范写，生板书“幕”“典”“柔”，并练习。三、细读体会，读中感悟1、默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。2、交流理解词语的方法，难词集体释疑。3、读了课文，你能解决课前提出的`哪些问题？生交流。（1）知道了哪些植物要睡眠。①在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶子与花的睡眠）②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？③课文是用哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。④自主积累。（2）我还知道它们是怎么睡的。师：请举例说一说。①相机指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。②理解“常见”与“典型”。4、读了课文你还知道什么？（花睡眠姿势的不同）（1）找出相关段落和相关句子。（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。（3）后几句与第一句是什么关系？（总分）四、趣味拓展，知识延伸1、选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。3、师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？请齐读最后一段。4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗？五、小结是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！篇4：哪些盆栽植物有助于孕期睡眠？哪些盆栽植物有助于孕期睡眠？ -资料1、也可选用兰科、仙人掌及多肉类植物，只要量不大，准妈妈不用担心夜间缺氧的问题；2、熏衣草是一种很好的药用植物，可以促进睡眠，还可以美容，3、茉莉花、能散发香甜气味的植物，可令人在自然的芬芳气息中酣然入睡；4、芦荟、兰花、石竹、薄荷等都是好选择；5、摆放君子兰、黄金葛、文竹等植物，具有柔软感，能松弛神经；6、一盆芦荟，资料卧室追求雅洁、宁静舒适的气氛，放置芦荟，有助于提升休息与睡眠的质量。而且，芦荟又有空气净化专家的美誉。以上就是几种助孕妇睡眠的'盆栽植物，另外孕妇可以做些适量的运动，对你的失眠也是有帮助的。篇5：《植物也要睡眠吗》阅读答案《植物也要睡眠吗》阅读答案(1)人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。(2)比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眠的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便开始慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。(3)植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眠，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的`花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚;胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。(4)紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花还有月光花、待宵草、夜开花等，都是昼闭夜开的花。还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。(5)晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有，我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它俗称为“夜开花”。 (摘自《植物也要睡眠吗》)15、根据文意，把“有些花儿与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。”这句话还原到适当的位置。应还原到第______段前。16、第3段中举蒲公英花和胡萝卜花的例子要说明什么?答：17、本文具有语言生动的特点，请你举出一例并具体说明其表达效果。答：参考答案：15、第(4)段。16、各种各样花儿睡眠的姿势各不相同。17、示例：(1)如“它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。”运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物(红三叶草)昼开夜合的睡眠现象。(2)如“太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。运用了拟人的修辞方法，生动地写出了植物的花儿睡眠的时间有早有晚，有长有短。(3)如“蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚;胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。”运用了比喻的修辞方法，说明花儿睡眠的姿势各不相同。(4分)篇6：语文植物的睡眠测试题语文植物的睡眠测试题一、词语巧搭配填合适的词。的草地 的样子的花朵 地吹地观察 地玩耍二、找朋友寻对手从下列词语中分别找出四组近义词和反义词。快乐喜爱合拢容易特别开始张开特殊环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕近义词：_____________________________________反义词：_____________________________________篇7：植物睡眠运动阅读答案①每逢明月之夜，我们只要细心观察，就会发现周围一些植物已发生了奇妙的变化。如常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展又平坦，一到夜幕降临，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。会睡觉的植物还有很多。②不仅叶子有睡眠要求，就连娇柔艳美的花朵也要睡眠。在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒晚睡”的规律性特别明显，故而得此“睡莲”芳名。③各种各样的花儿，睡眠的姿态也各不相同。【蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛掸。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。】更有趣的，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放，如晚香玉的花不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有我们平时当蔬菜吃的瓠子，也是夜间开花，白天睡觉，所以俗称“夜开花”。④植物的这种“睡眠运动”，不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。科学家们为此展开了广泛的研究，并提出了不少解释理论。⑤达尔文在研究植物生长的过程中发现了植物睡眠运动，并断定植物叶片的睡眠主要是为了保护叶片抵御夜晚之寒，对植物生长极有好处。但因缺乏足够证据，一直没有引起人们的重视。⑥直到本世纪60年代，随着植物生理学的高速发展，科学家们才开始深入研究植物睡眠运动。起初，解释睡眠运动最流行的理论是“月光理论”：叶子的睡眠运动能使植物尽量少遭受月光的侵害，因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感官机制，损害植物对昼夜长短的适应。然而，使人们迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物同样也会出现睡眠运动，这一点用“月光理论”就无法解释清楚。⑦后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由于叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的`。如合欢树、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的摧残。这种保护性的反应是对环境的一种适应。但这些理论都不能圆满地解释植物的睡眠之谜。⑧随后，美国科学家恩瑞特在进行了一系列实验后提出了一个新发现：呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度，总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，具有更强的生存竞争能力。⑨随着研究的深入，科学家还发现了植物睡眠的有意思的事：植物竟与人一样也有午睡的习惯。科学家认为，植物午睡主要是由于大气环境的干燥和火热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。但由于光合作用降低，午睡会使农作物减产。（根据资料改写）【问题】9.依据文章前三段内容，用简明的语言解释什么是植物的“睡眠运动”。（2分）10.请分条概述本文所写的植物睡眠运动的“有趣”之处。（3分）11.文章第（3）段划横线的句子有什么表达作用？请具体分析（4分）12.根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）（2分）A.合欢树遇到大风大雨时叶子会逐渐合拢，含羞草被人用手碰触时叶片收拢，都是为了防止柔嫩的叶片受到摧残，这是植物的一种自我保护。B.植物睡眠有利于其较快生长，有利农业丰产。在全球气候变暖的今天，应多培育能睡眠运动的植物，以适应日益干燥、火热的大气环境。C.为了提高农作物产量，科学家可以把减少甚至避免植物午睡，作为一个重大课题来研究，让植物不再午睡，高效工作。D.从文中看，影响植物睡眠运动的因素主要有光周期、膨压、温度等。因而，花农可以研究利用这些因素来控制花草睡眠时间，发挥花草最大的观赏效益。【参考答案】9.植物睡眠运动是指一些植物在夜间或白天把叶或花闭合起来的现象。（2分）10.（3分）①植物的叶子和花也要睡眠（1分）；②花的睡眠的姿态与时间也各不相同（1分）；③植物还有午睡的习惯（1分）。11.（4分）划线的句子通过举例子（以蒲公英、胡萝卜为例）（1分），真切、有力地说明植物的花的睡眠姿态各不相同（1分）；用两个为人们熟知的事物来打比方（1分），生动、形象地揭示说明对象的特点，增强文章的趣味性（1分）。12.（2分）B篇8：《植物的睡眠》评课稿《植物的睡眠》评课稿《植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的一篇课文，这一组课文是围绕奇妙的大自然的主题编写的。在本组课文的学习中要引导学生在阅读中了解大自然的美丽、神奇，激发学生热爱自然的感情和探索自然奥秘的兴趣。对《植物的睡眠》一课的`理解和教学正是在这样的主题背景下进行解读和建构的。《植物的睡眠》是一篇科普文，它向孩子们介绍了有趣的植物的睡眠现象，通过正确、流利、有感情地阅读课文，孩子们不仅能了解相关知识，而且还能积累不少如“娇柔艳丽的花朵”一样优美的短语、句子，并能激发他们对大自然的热爱之情，这对于学生的长足发展有重要的意义。我跟孩子一起学习《植物的睡眠》一课时，利用图片边看图边引导孩子自主提问时做得还不错，首先我给课题“睡眠”一词打上引号，引导孩子分析植物的睡眠用的是拟人的修辞方法，然后问问孩子你是怎样睡觉的？孩子纷纷发言，然后我话锋一转，引导孩子读课题，然后引导孩子自主提问：看到这样一个有趣的题目，你想知道哪些问题呢？孩子纷纷举手：植物为什么要睡眠？有哪些植物需要睡眠呢？睡觉的植物在哪儿呢？植物睡觉时的样子怎样呢？孩子们的问题抓住了课文的重点，让我很感动。徐老师在引导孩子学习各种植物的叶子和花在睡觉时的样子时，我适当地利用手势，引导孩子用手做植物睡觉时的各种姿势，孩子们兴趣非常浓，个个兴趣盎然。李老师在引导孩子学习合欢树的叶子睡觉时的样子时，（在白天舒展而平坦，到了夜幕降临，无数小羽片成对成对地折合关闭）我引导孩子用的小手当树叶，做合欢树小羽片成对舒展与合闭的各种姿势，孩子不仅学得快，而且很有兴趣。后面的三叶草和花生的睡眠姿势我也如法炮制，学生学得兴趣盎然。舒老师和郑老师再讲课时重难点突出，充分利用身边的资源，学生绘画互相交流，课下观察身边的植物，看看他们有哪些奇妙的变化。培养和激发学生探求大自然奥秘的情感。★ 加强学生睡眠管理工作方案★ 学校学生睡眠管理工作方案★ 世界睡眠日的宣传语★ 幼儿园睡眠室安全管理制度★ 植物写日记★ 植物有关日记★ 植物简单日记★ 植物诗歌大全集★ 中学女教师睡眠状况调查分析★ 3.12世界睡眠日标语口号}

幼儿园大班教案及反思。优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班教案《晚上开的花》及教学反思”，希望能对您有所帮助，请收藏。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《晚上开的花》”。让幼儿能理解并一起表演《晚上开的花》，对照实物作画，懂得同情、关心帮助别人，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动目标对照实物作画，懂得同情、关心帮助别人。能理解并一起表演《晚上开的花》。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点理解故事《晚上开的花》的内容，并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最后的心愿，丑小花是怎样帮助老星星的，最后丑小花变成了什么？活动准备故事书《晚上开的花》，花朵图片，星星图片。活动过程一、谈话1、教师出示各种漂亮的花朵图片，比比看哪朵最漂亮。2、教师：丑小花是那一朵。二、听讲故事《晚上开的花》1、教师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。提问“为什么丑小花也要比美”？如果你是丑小花，你敢不敢和漂亮的花比美。2、讲述故事，从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”提问:晚上了，谁出来了，老星星在哪里，花朵们为什么都睡觉了？3、讲述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”提问“老星星的愿望的什么，为什么玫瑰花不帮忙”4、讲述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”提问：最后丑小花的花瓣上为什么停满小星星。三、讨论yjs21.cOm1、教师：你们喜欢丑小花吗？为什么？2、教师：为什么丑小花愿意帮助老星星？3、教师：流星花是谁变成的？四、重复听讲故事《晚上开的花》，根据故事教师指导小朋友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。教学反思该活动的成功点:1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。2、弱小、内向的小朋友也树立了信心，不会太自卑。活动的不足：1、在扮演角色这个活动环节时，小朋友们都不太主动。2、角色的选择，小朋友更喜欢扮演丑小花，不喜欢红玫瑰。总结：根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。幼儿百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐幼儿园大班教案《流星花》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《流星花》”的内容一文。让幼儿学习故事中的对话和言语表达能力，理解故事内容，感受故事的意境美和语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。活动目标1.理解故事内容，感受故事的意境美和语言美。2.学习故事中的对话和言语表达能力。3.体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。4.能分析故事情节，培养想象力。5.能简单复述故事。活动准备1.音乐（乐曲《花仙子》背景音乐等））流星花图片及花儿、老星星头饰2.教学挂图。活动过程1.出示不同颜色的流星花，导入教学导语：你知道这是什么花吗？这朵神奇的花会随着春、夏、秋、冬的变化而开出不同颜色的花。这朵流星花开始长的很丑，后来是怎么变成了美丽的花呢？听了故事就知道了。2.教师讲述故事至“真想看一看开放的花·····”帮助幼儿理解故事内容，学习故事中的对话。提问：长得很丑的花想比美，花儿们是怎么嘲笑它的？流星花听了心情会怎样？它每天都怎么做？提问：老星星的愿望是什么？3.讨论：丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢？4.结合图片讲述故事重点片段，帮助幼儿理解故事内容主题。（1）教师讲述故事（从“晚上”“到丑小花高兴得有点想哭了”），引导幼儿体会丑小花的心灵美。提问：听到老星星叹气，丑小花是怎么做的。提问：美丽的花儿都不肯开放怎么办？提问：老星星终于看见了开放的丑小花，他是怎么说的？提问：听了老星星赞美的话，丑小花为什么高兴的想哭？（2）讲述故事结束部分，引导幼儿帮助别人得到快乐。提问：老星星说完话，发生了一件什么事情？提问：为什么老星星要把丑小花变成了漂亮的流星花呢？提问：你喜欢丑小花吗？为什么？5.幼儿边看图边完整欣赏配乐故事，感受故事的美。提问：流星花究竟是一朵什么样的花？为什么？小结：流星花虽然长的很丑，别人嘲笑他，但它不难过，它很努力自信地参加花儿比美，热心帮助老星星实现愿望。最后老星星把它变成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花虽然很美，但它们为了比美不肯夜里开放，这个故事告诉我们一个道理，心灵美才是真正的美。6.拓展谈话讨论：你也愿意像丑小花那样帮助人吗？你想帮助谁？怎样帮助他？7.故事表演：根据故事中的对话，表演故事…….活动反思：在活动的导入环节我以“不同颜色的流星花图片”来引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆发言，给故事设下悬念。通过对比不同颜色的流行花，教师顺理成章给幼儿提出设问：“这朵流星花开始长的很丑，后来是怎么变成了美丽的花呢？”从而激发了幼儿想听故事的欲望。接下来是看图听故事，理解故事，采用分段落来层层递进，主要采用问题法，与幼儿讨论的游戏形式帮助幼儿理解故事内容，丰富词汇，学说故事中的对话等。在此环节中，教师与幼儿通过一问一答，很好激发幼儿说的欲望。此外，教师抛出问题，让幼儿展开讨论：如“丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢？”善于抓住幼儿回答的亮点进行追问，比如：师：流星花究竟是一朵什么样的花？为什么？通过一问一答，很好激发幼儿说的欲望，从而发展幼儿的表达能力。再次，通过生生互动，幼儿在不知不觉地理解故事，从而学习故事中的对话，从而达到了教育教学的目标。整个活动时我主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法：首先是分段欣赏，引导幼儿较好的理解故事内容，在这一部分突破重难点，让幼儿体验丑小花的自信，理解心灵美才是真正的美;其次是整篇欣赏，给幼儿一个完整的印象，在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段，把讨论法作为和幼儿互动的主要方法……最后环节是故事表演活动，表演有利于促进幼儿自信心的形成，发展幼儿大胆的表达能力。所以，以后的故事类学习，应该让幼儿主动参与游戏表演活动，促进幼儿的表演能力……幼儿百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！活动目标培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。享受制作的乐趣，感受合作的力量，体验创造的魅力，通过纸杯再利用渗透环保意识。根据色彩进行大胆合理的想象。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点和难点重点:掌握纸杯花的制作方法。难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。活动准备1:一次性纸杯。2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。3：老师制作的范例。教学反思纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完美，如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的，活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。幼儿百科：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。不知道本文“幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！幼儿园大班教案《冬天的花》及教学反思活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲《冬天的花》。活动准备：1、和歌曲相匹配的图谱。2、图片若干。活动过程：一、谈话活动导入1、师：现在是什么天啦？冬天会有什么呢？你喜欢冬天吗？2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。1、师：你们刚刚听见了什么啊？歌曲中有几种花啊？2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。4、分小组演唱歌曲。四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢？2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。五、结束活动师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗？活动反思：我这节活动采用“先游戏，后学唱”的设计思路，让孩子一边游戏一边用无意注意感知整首歌曲，待初步形成比较清晰稳定的认知之后，在采取单独练唱的一般流程。活动中，我选用孩子比较感兴趣的“找不同”游戏，并借用传递游戏为载体去让孩子不断熟悉歌曲。传递游戏相对它的动作难度和结构比较简单，特别是它不给孩子增加记忆负担，从而把记忆空间留给反复欣赏歌曲的旋律和歌词。在动作设计上，又用了特定的动作表现歌曲中的延长音和休止。这样，更好帮助孩子直接有效解决了歌曲中的演唱难点。在找不同游戏的图片选择上，我也有根据歌词内容选择了开在树上的梅花，开在天上的雪花，开在窗上的冰花，同时设计了3个难度，让孩子们根据自己的需求去挑战。通过观察图片也能反复感知歌词。同时，这些图片也给孩子们一种审美情感的提升。我们幼儿园在做歌唱活动的研讨中感觉以前的歌唱模式以示范模仿为主，大部分通过图谱、动作等载体来帮助幼儿从欣赏歌曲到练唱再到解决重难点，到最后完全学会演唱歌曲。我们现在正在尝试像本次活动活动通过游戏通过无意注意让孩子在游戏中先熟悉再学习。这也符合《纲要》的精神和幼儿身心理发展的特点。真正让孩子享受由游戏变歌唱的快乐。幼儿百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。幼儿园大班教案《花婆婆》及教学反思下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《花婆婆》”。让幼儿体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好，理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动目标：1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、《花婆婆》PPT。3、儿歌“四季花开”：暖和的　春天　来到了，什么　花儿　朵朵开？炎热的　夏天　来到了，什么　花儿　朵朵开？凉爽的　秋天　来到了，什么　花儿　朵朵开？寒冷的　冬天　来到了，什么　花儿　朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2、讲述故事老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）（讲到：第三件事后，插问）。老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？孩子：梨花……康乃馨……2、分一分：四季不同的花。老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？4.以对唱的形式进行。师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。老师：啊，这真是件美好的事情！三、一件美好的事1.回归故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！2.美好的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！教学反思：在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。幼儿百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《晚上开的花》及教学反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题，希望您能喜欢！}