来自专辑会员案例国内的孩子大多从小就学会隐忍，不给别人添麻烦。01【#小学生口罩绳断裂用牙咬着戴# 老师：你咋不吭声呢？】近日，甘肃兰州一所小学，在课间活动的时候，老师发现一名小学生脸上的口罩居然没有绳子；询问才知，孩子的口罩挂绳弄掉了，只好一直咬着戴。老师看了又好笑又心疼。（视频来源：荔直播）“网友：‘这就是中国能战胜这次疫情的原因之一’”任何防范意识，都要从小朋友做起；近视防控更是要做到：防患于未然！02案例分享佳佳小朋友今年11岁右眼远视加高度近视散光+1.75/-4.50左眼近视-2.25/-0.75这个小朋友是在18年4月份来到的横琴视保眼视光中心；家长带孩子放学路过，然后看到了横琴视保眼视光中心的门店；来到视光中心后，视光师检测发现这个小朋友左眼矫正视力0.4，右眼矫正视力0.8；视光师根据她的情况，给她制定了专门的弱视训练和视功能训练方案；经过了短短三个月的弱视训练和视功能训练，佳佳小朋友双眼均达到1.0；03在弱视矫治方面，横琴视保旗下乐见儿童眼科—附属的眼视光中心有多年的弱视矫正临床经验；有专业的弱视强化训练——符合国家二类医疗器械眼科医疗规格的智能多功能弱视治疗仪。通过结合弱视治疗仪与视觉训练的双重作用下，弱视矫正，帮助弱视人群恢复视力健康。前期我们会对弱视进行临床检查：1：视力检查2：屈光检查3：三棱镜检查4：裂隙灯及眼底检查5：双眼视检查6：单眼和双眼运动检查7：视网膜对应检查通过检查后进行训练治疗：1：屈光矫正2：遮盖疗法3：弱视治疗4：视觉精细训练5：同时视训练6：融合训练如果也有近视性的话，我们会建议仪器辅助治疗方面会多一些；如果是有其他的器质性病变引起来的弱视，我们会建议先做器质性的治疗。眼病治疗好了以后，再做弱视治疗。横琴视保的目标是：让未近视的孩子一远离近视让假近视的孩子一告别近视让已近视的孩子一减缓近视让患弱视的孩子一快速矫正如果你和你的家人孩子视力健康舒适请3个月拜访我们一次如果发现孩子有近视状况请现在来找我们横琴视保我们在这里等你关爱视力健康 关注横琴视保目前100000+人已关注加入我们往期视力健康文章近视“是可防、可控、可矫正、不可治愈的”国务院联防联控机制新闻发布会回顾:科学用眼 预防近视近视防控早，孩子学习好}

医生回答共2条医生回复因不能面诊，医生的建议仅供参考弱视治疗的关键是准确验光儿童还需散瞳验光配戴合适的眼镜在此基础上进行治疗（1）传统遮盖法+精细目力家庭作业：遮盖视力好的眼睛强迫弱视眼（视力差的眼）看东西同时做精细目力家庭作业如：用弱视插板进行训练刺激视神经系统的发育使弱视眼视力提高本法简单易行适用于斜视性弱视和屈光参差性弱视效果可靠（2）视刺激疗法（即CAM刺激仪）：利用反差强空间频率不同的条栅作为刺激源刺激弱视眼来提高视力此法简便易行每次治疗时间短见效快尤其适用于屈光不正性弱视其它还有压抑疗法后像疗法等有用0一般斜视弱视需要先验光配镜再进行弱视训练如穿珠子针红光治疗等再根据斜视度数及视力恢复情况看是否手术纠正斜视这些都根据个人情况不一样治疗方案也不一样的建议到医院眼科进一步检查平时注意养成好的用眼习惯有用0相关问答如果小儿出现弱视并且散光，可以先到医院做进行医学上验光，清楚眼睛屈光，为单纯散光或伴有近视或远视散光，接着可以做一个合理纠正。对于小儿轻度的散光度，可以考虑通过药物治疗，但是需要注意用药的时间和剂量，一般都在一周内就能见效。若散光较高，将提出首先纠正部分散光，待逐步适应后全矫。后期可以佩戴专业的矫正眼镜进行矫正。如果年龄还没有超过12岁还是可以补救的，小孩子弱视是由于在母体时叶黄素营养供应不足引起的，弱视的药物治疗经研究临床上常用的有维生素B1、血管扩张剂、硝酸士的宁、氧气疗法、蛋白同化激素等，带孩子去正规医院看看，要注意家长孩子的眼部卫生，一定要重视。可能是因为小孩子先天遗传，先天发育不佳，导致的弱视出现了视力减退看东西不模糊。除了佩戴合适的眼镜，同时要根据类型，选择对应的训练方法，每2-3个月复查一次，而且在平些日子的时候小孩子饮食要均衡，适当的多吃些富含维生素a以及叶黄素的食物。3周岁以下儿童有弱视要及时就医。3岁的孩子患有弱视，需要明确原因，根据原因进行针对性的处理，纠正孩子的屈光不正，消除形觉丧失。可以采用遮盖疗法、光学药物疗法和综合性疗法。儿童弱视的年龄是治疗的重要环节，早期的诊断可以使其得到有效的治疗。建议家长要及时带三岁宝宝前往正规医院，在医生指导下进行弱视的纠正治疗。孩子眼睛弱视可以通过营养支持纠正理疗去进行改善，正确选择生活习惯，注意保护，然后也可以配合激光去进行治疗，必要的时候配合眼镜也是有一定的帮助的，当然也需要排除一下假性的视力功能下降。弱视可以做矫正术来治疗，弱视是眼科常见的儿童眼病，眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视，弱视与斜视有密切关系，单眼偏斜可致该眼弱视，而弱视又可形成斜视。');
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