2020-06-30 11:25
来源:
辣妈小曼
1-3岁是儿童语言发育的黄金时期，在这个时期内，儿童的语言能力飞速提升。从嗯嗯啊啊到整句输出，孩子语言发展之快超出了父母的想象。
不过，一些情况也是家长不愿见到的，吐字不清、发音不准、音调异常这些问题按理说是儿童学习说话期间的正常表现。孩子的语言学习是从无到有、从磕磕绊绊到流畅顺利的过程，必然会出现暂时性的语言问题，可有些孩子的情况却不容乐观。
“爸爸”念成“大大”，“吃饭”说成“七饭”，“知道”发成“肌到”，虽然孩子吐字不清会让人感觉萌萌哒，但时间一长可就成大问题了。吐字不清其实是构音障碍的表现，是不能放任自流的。虽然大部分问题会随着年龄增长而消失，可一旦形成语言障碍，就极有可能伴随孩子很长一段时间，甚至有些儿童小学快毕业了，嘴里还是含混不清。
说回咱们的标题，判断孩子的吐字不清是否正常，要从语言问题的形成因素着手。功能性构音障碍、器质性构音障碍、认知性构音障碍和听障性构音障碍都会表现出吐字不清、发音不准的现象，可形成这四种构音障碍的因素却大不相同。
像是器质性构音障碍是由于发音器官先天异常导致的，认知性构音障碍则是因为智力低下、发育迟缓形成的，听障性构音障碍顾名思义，是由于听力损失造成的，而最难缠的功能性构音障碍则是患儿生理无缺陷，但是存在各种发音问题。所以说，判断孩子的问题是否正常是需要进行一步步检查，慢慢筛查出来的。
“一看就是危言耸听，孩子说话不利索挺正常的，干嘛上升到什么语言障碍的高度？！”
“孩子吐字不清就得送去矫正？怕不是这个钱太好赚哦~”
俗话说“皇上不急太监急”，我们语言矫正师很多时候就是有这个感觉。哪怕老师掰开揉碎了给一些家长分析个中利弊，语言问题却仍旧得不到一部分家长的重视。在他们的眼里，孩子的自愈能力堪比比克大魔王，他们也只关心孩子吃饱穿暖而已。
还有一些家长倒是比上面这些父母强点，他们虽然不特别重视孩子的语言障碍，却也知道自己在家进行训练。问题在于，不是所有家长都是合格的语言矫正师，也许自行训练一天的成果还不如语言机构两个小时的呢！
学员在语言机构上课前都是要经过语言测试的，以评价孩子的语言水平，并确定孩子的语言障碍类型及主要症状。为啥还要测试捏？孩子哪个音发不准就练哪个音就好了啊？
评估儿童口头表达能力的要素包括发音、共鸣、功能、呼吸、表达、节奏等几大方面，大多数儿童都会在多方面出现问题。语言矫正要是像一些家长认为得那样简单就好了，直接回家照着录音学就行了，可惜并不是这样的。
总的来说，孩子吐字不清、发音不准准确来说属于构音障碍的范围内，并非所有说话不利索的儿童都是正常现象。家长还是要在孩子出现问题之后先带孩子进行生理检查，然后再到语言机构完成语言测试，以确定孩子的矫正计划。返回搜狐，查看更多
责任编辑：}

文|秘籍君孩子出生之后成长当中的每一小步对于家人而言都是举足轻重的。在这当中，孩子学会说话更加是大事一件了。学会说话代表着孩子已经开始具备交流能力了，家长以后再也不必因为不知道孩子为何大哭大闹而焦头烂额了，孩子也能够更加随心所欲地去探索世界。但是学习语言的过程并不是一帆风顺的，许多妈妈会发现孩子在学说话时会出现发音不清、语序颠倒的情况。如果家长发现自家孩子说话不清，其实可以先不用着急，19个月龄的宝宝有发音不清语序颠倒的情况是正常现象。如果你家宝宝在这个年龄段已经能够非常清楚地表达自己，那家长就偷着乐吧。孩子的语言发育是一个循序渐进的过程，从接受信息积累词汇开始到完整地表达自己，差不多要等到孩子三岁。那个时候孩子就能够顺畅地表达自己，并且让家人明白自己的意图了。一般而言孩子语言发育过程当中出现的发音不清，语序颠倒很有可能是以下几个原因。一、生理因素面部肌肉的发育以及口腔骨骼的发育都有可能影响到孩子的吐字清晰度，家长会发现当孩子牙齿还没出齐的时候，发音自然不会很清楚。另外，一些听力受损的孩子发音也会不是很清楚。除此之外，大脑神经系统的发育也会影响到发音，正可谓是牵一发而动全身。二、心理因素有些家长由于看到别家孩子已经开始说话，而自己孩子却发音不清晰，就会感到焦躁，担心孩子发育是否出现问题。此时孩子如果开口说话，一旦出现不清晰的情况，家长就会严厉指责，不断纠正。这样一来会增加孩子学习说话的压力，自尊心也会受到打击更加不愿意开口说话。因此，家长不仅要关注孩子的身体健康，心理因素也要充分考虑到。三、环境因素有些宝宝说话不清晰，家长们要首先检讨一下自身，是不是经常在孩子面前说方言呢？语言环境是孩子学习发音的重要因素之一，当孩子处于普通话与方言两种语言环境当中的时候，就会产生混淆，很容易造成吐字不清的情况。除了要打造标准语言环境，家长们也要经常与孩子沟通交流，语言的学习不能仅仅依靠书本，更多的是实际交流。如果你家孩子也有吐字不清的问题，那要怎么解决呢？首先，家长可以通过咀嚼练习帮助孩子促进口腔发育，对正确发音起到帮助。例如，可以让孩子嚼一嚼胡萝卜块等食物。其次家长需要为孩子创建“热闹”的语言环境，让孩子沐浴在语言下，这样孩子才能够了解更多的发音方式。最后，在孩子的学习过程中，家长要保持积极向上的教育心态，千万不能够随意批评孩子，打击孩子学习积极性。你家孩子几岁开始说话的呢？有出现发音不清的现象吗？是怎么解决的呢？}

家住南充的小志（化名），今年4岁了，但只会说一两个字。吐字不清楚，说得最标准的是“妈妈”，其他的话，别人基本上只能靠猜。小志奶奶很疑惑：明明1岁多就能叫爸爸妈妈了。为什么这2年，语言一点长进都没有呢？难道是自闭症吗？为了弄清小志语言出现问题的原因，纪烈琴主任为孩子做了一系列针对性的检查。包括语言评估、韦氏检测、注意力检测、感统、核磁（MRI）等。检查发现，孩子的IQ值、语言能力、注意力、学习能力都低于同龄人。感统方面，触觉、本体觉分别达到了中度、轻度失调的程度……属于重度语言发育迟缓！为了让小志奶奶清楚了解，自闭症和语言发育迟缓的区别。纪烈琴主任根据自己的专业知识，总结了一套简易的初期判断方法。西西现在把它分享出来，希望能帮助到你。如何区分自闭症和语言发育迟缓？障碍和表现的区别语言发育迟缓指的是患儿在学习能力、表达能力方面，落后于正常的同龄儿童。而自闭症孩子的语言，更多的是表现出一种发育异常，也就是和其他孩子不同,这句话可能不太好理解。拿小志举例，小志虽然语言能力很差，但他能够通过肢体语言（如：用手指）来实现与外界的有效沟通。但自闭症孩子就不同了，ASD孩子除了无法用肢体语言表达需求外，有部分ASD孩子其实有“语言”的。比如：重复别人说过的话或听过的广告、歌曲。但这些语言都是无效的，就像鹦鹉学舌。他们并不知道这些话的含义是什么，也不知道如何运用“语言”进行实质性交流。也就是我们常说的语言理解力、运用能力受损。除此之外，有的ASD孩子还存在言语形式及内容的异常，比如人称代词用错，语法结构、语调、语速、节律、重音等与常人不同。另外，语言发育迟缓出现的时间一般不定，但通常在语言发育的高峰3-5岁，问题表现得特别明显。而自闭症由于认知、情绪、行为方面发育异常，其症状一般在三岁前就有迹可循了。社交能力的区别语言发育迟缓的孩子，虽然不能正常表达自己，但他们并不排斥和自己喜欢的人建立亲密关系。比如爸爸妈妈，熟悉的同学、邻居等。也能够通过观察别人的表现做出不同的反应。但自闭症孩子却永远沉浸在自己的世界里，无法读懂别人的表情，也缺乏同理心。除此之外，有的ASD孩子在面对别人碰TA，或擅自加入TA的游戏时，会表现出两个极端。要么情绪过分激动，要么没任何反应。智力水平的区别由于说话的过程，也是大脑在不断思考，不断提炼外界信息的过程。所以部分语言发育迟缓的孩子，也会像案例中的小志一样，存在智力较低的可能。但是语言发育迟缓并不能与智力低下划等号，有些语言发育迟缓的孩子，可能由非智力因素引起。语言发育迟缓的孩子，通过后天的学习和干预，是能够不断提高理解认知能力，甚至追赶上同龄人的。自闭症孩子，大部分存在不同程度的智力障碍。没有智力问题，或智力高于正常人的孩子占极少数！而且就算是那些智力正常或智力高于同龄人的自闭症孩子，他们往往也只是在某方面的能力高于同龄人。但仍然存在其他方面的异常。除此之外，自闭症孩子除语言和社交方面的问题，有的还表现出无意义的重复刻板行为。比如：只喜欢玩一个固定的玩具、喜欢听某种特别的声音、固定走同一条路、家具摆放只允许在固定的位置等。当然，也包括重复的语言。不过西西想要强调的是，即使是单纯的语言发育迟缓，及早干预也是有必要的。就如案例中的小志，小志爸妈其实在孩子2岁半时就有了想要去干预的意识，并去到了重庆一家医院看诊。但由于生长发育相关的知识在我国普及不够，所以医生并未通过专业的医学筛查，就提出了回家观察的建议。使得小志的发育问题进一步影响到了社交、智力以及感统能力的发展。这都是我们做父母所不愿看到的。★语言发育迟缓会发展成自闭症吗？★医院干预“语迟”会用到哪些方法？★语言发育迟缓什么时候干预最好？……点击获取专业解答}