有些时候，爸爸妈妈会不知如何应对宝宝的“慢节奏”生活——起床后，撑着惺忪而迷茫的睡眼，慢慢探索着各种将小手伸进袖管的姿势；洗漱中，总要试着用小毛巾擦拭下小脸之外的部位，甚至其他物件；到了饭点，细嚼慢咽之余，还喜欢把餐具当成乐器，悠哉地敲起“叮叮当”……这些情况一方面说明——孩子正在学习自理，不可谓不努力，但总拖拉也着实令父母着急，事事催，日日催，往往收效甚微……其实，成年人眼中的“磨蹭”正是孩子天性的一种表现形式，绝大多数情况下，他们并非故意为之，想要改变这个情况，需要家长们厘清源头，才能有效地着手改善。 孩子为什么爱“拖拉”？磨蹭是幼儿发展特点所决定的行为习惯。首先，从神经学的角度讲，专注、执行的能力，主要由大脑前额叶皮层来负责，比如解决问题、临场反应、记忆力、语言能力、动力、判断力、冲动控制以及社交等，都是由前额叶部分完成的。学龄前孩子的大脑前额叶发育远未成熟，所以在效率上不可能像成年人那样迅速，一次性执行多个动作指令，思维容易被打乱。上文所提的起床、穿衣、洗漱、吃早餐，这些成年人看来一气呵成就能做到的事，对孩子来说却包含了许多小动作。仅以刷牙为例，都能分成挤牙膏、用杯子装水、刷牙齿内侧和外侧等许多需要记忆的步骤。任何一环出现差错，都会影响他们刷牙的进度；而且就算他们已做得很好，以大人的标准也往往还是“不够快”的。其次，孩子强烈的好奇心会进一步分散他们的注意力。“毛巾沾水后会变软？”、“刷牙能刷出好多泡泡诶！”、“牙膏甜甜的，能吃吗？”这些问题和现象随时会占据他们的脑海，如果得不到答案，下次洗漱时孩子仍会花时间去想。而这种思考，正是家长眼中的“拖拖拉拉”。此外，心理学研究发现，2.5-3岁的孩子刚刚开始萌发初步的时间概念，这时候他们只能理解昼夜这样跨度较长的、最基础的时间。同时，大部分孩子在幼儿园阶段还不会认表，对于具体时间长度的把握能力也不成熟。可见，家长们在催促时习惯着重强调的“10分钟”、“8点前”这样的时间量词，孩子们其实是理解不了的，所以他们很可能就会以家长焦躁的程度为参照，把歇斯底里的叫喊当作特殊的“闹钟”，如果大人不叫，甚至意识不到紧迫。应对“拖拉”堵不如疏，顺从孩子的天性如上所述，“磨蹭”是孩子在成长过程中的自然表现，频繁的催促和粗暴的监管只会适得其反。想要有效改善这个情况，家长可以试试以下方法——1.故事引导法小朋友往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让TA自己看，或者亲自给TA讲一讲；有时也可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。生动的故事能让孩子从中受到教育。2.玩竞速类亲子游戏，提高效率意识经常与孩子搞一些小比赛，如比赛吃饭、比赛穿衣，使TA在游戏中提高动作的敏捷程度。比赛对象还可以是其他小朋友，如——“你看隔壁的贝贝已经去幼儿园了，如果你不快点，老师就会只表扬贝贝了。”3.和时间“赛跑”，每天进步一点点帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初做某件事所用的时间，然后记录每天实际完成所用的时间，如果比以前有进步，就给予适量奖励。让TA先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。4.适当让孩子体验“磨蹭”的后果首先估计出孩子尽最大能力完成某件事情的时间，然后规定在这个时间内完成这项事情，否则就不让TA继续做下去，时间一到就停止。如：到了吃饭时间，TA仍然不愿吃饭，或慢腾腾地吃，到时间就把饭菜收起来，对TA说：“希望你下次能按时把饭吃完。”同时杜绝给孩子吃零食，等TA体验到饥饿时，自然会知道磨蹭的坏处。5.定个小闹钟，学会管理时间 和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱用多长时间，吃早点多长时间，都做出合理的安排。对时间管理越严越细，效率越高。在TA做一件事之前上个闹钟，到点时，闹钟铃声大作，提醒TA时间够久了，不能再磨蹭了。小闹钟嘀嘀答答地响，对宝宝就是一个督促，容易产生紧迫感。另外，在提高宝宝做事速度的同时，一定要告诉TA，动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是在做好的同时，速度能再快一点就更好了。手头的各种工作、承担的家庭责任让成年人对时间充满了紧迫感，但对孩子而言，“磨蹭”或许是在思考、“拖拉”也是一种玩耍。正因如此，当要为宝宝的“笃悠悠”焦虑上火时，爸爸妈妈们不妨先静下心来回望往昔，或是在浴室里兴奋地抓着肥皂泡，或是驻足小路边耐心地观察蚂蚁和落叶，或是和小伙伴们玩到忘我的那段童年……此时此刻，孩子们很可能也正享受其中。如果能让这份快乐停留得久一些，稍稍陪着他们“磨蹭”一下，又有何妨呢？}