比邻而居阅读答案1
　　比邻而居
　　耿立
　　①与炊烟和蚯蚓是邻居，木镇的人就像夫子而言：与德比邻，道不孤。木镇人有木镇人的道，远亲不如近邻，近邻不如对门，对门的是树和泥之河，是泥土上的一切。人们说乡村是泥土做的。是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇有的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《**》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡叫驴滚，草木种子，都是**不同的文字。
　　②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。有时村长让大家种水稻，却颗粒无收，父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你能把庄稼种到石板上？
　　③父亲说泥土就如一令席子，植物动物泥之河与人都在这令席子上。席子在家里要金贵地用，对土地，对土地上的一切，亦应如是，大家都是对门合户的，抬头不见低头见，以免作错了事说错了话，脸红。
　　④我看到父亲在田埂上掮着锄头走，一遇到牛从对面思索着过来，父亲就退后一步，不像**的人把手捂着胸脯心跳的地方那样，但绝对的虔敬，如除夕从祖坟把先辈的神灵请回过年一样，父亲相信牛与人一样，离头三尺的地方有神灵。
　　⑤我读过父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，手上的青筋如蚯蚓，但他在泥土里多年操持，有着泥土的温暖，我一握的时候，就像庄稼的汁液传到我的脉管和血管，这是泥土的温度。父亲的手粗糙么？但这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼**相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
　　⑥但父亲年老了，手指有时不太灵便，在一次给麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。他停下手，拿眼睛乜斜地看我一下，从兜里掏出一只用烟叶卷成的烟，咝咝地点着，然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
　　⑦即使冬令时节，父亲也闲不住。父亲会把土墙上的野蜂窝盖上麦秸，怕小生灵跋涉不过雪季；他也常和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷犒赏一下这些小家伙，作为一年在窗前恪尽职守叫醒农人的报答；有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这不是轻松活，这是为了对泥土来年的报偿，泥土在收获后，如产后的女人，你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水，父亲在把庄稼地腾出茬以后，就想着为泥土养身子了。到了秋收罢了，父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除掉，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。
　　⑧从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，接着就想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了，是当着我的面，父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了，有时米粒和碎馍掉到地上，虽满是泥，父亲吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥土在父亲的脸上，是土地的徽章么，作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬,先让他们过去。
　　⑨是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
　　11.简析第一段划线句在文中的作用。（3分）
　　12.父亲“金贵”“土地”和“土地上的一切”主要表现在哪些方面？请作简析。（3分）
　　13.赏析第7段划曲线的句子。（5分）
　　14.文末引用雅姆的诗句有何作用？（3分）
　　15.联系全文，解说“我们向泥土敬个礼”的深刻内涵。（6分）
　　11.内容上：（1）表明木镇人与泥土“比邻而居”的道德观：世上一切来自泥土，世上一切虽不同但*等。（2）以《**》作比，准确表明“泥土”在木镇人心中至高无上的神圣地位。结构上：揭示主旨，统领下文。
　　12.（1）敬重土地：理解和敬爱土地，尊重和顺应土地的脾气。（ 2）尊重家畜和其他生灵：虔敬地礼待耕牛，痛疚误伤的蚯蚓，呵护野蜂，对话和报答麻雀。（3）爱护植物：既爱护食养人类的庄稼，也照顾**共生的野菜。
　　13.（1）运用比喻手法，形象表现父亲**田间杂物的认真仔细。（2）三个“怕”构成排比，细致又突出地表现了父亲对土地、对生灵甚至对农具的关爱心理。（3）运用拟人手法，赋予土地、生灵、农具以人的情态，生动活泼，富有情趣。
　　14. （1）从热爱泥土到致敬农人，深化文章主旨。 （2）渲染强化作者情感。 （3）丰富内容，增强文章的审美感染力。
　　15.（1）大地上的一切都是泥土给的，泥土是我们生存不可或缺的物质根基。（2）大地上的农人富有泥土般善良淳朴、博大宽容的载物厚德，具有珍爱一切、热爱劳作的高贵品性。（3）像泥土致敬，就是向滋养万物的大地感恩，向淳朴智慧、宽厚勤劳的农人致敬。
比邻而居阅读答案扩展阅读
比邻而居阅读答案（扩展1）
——《溪居》阅读答案3篇
《溪居》阅读答案1
　　溪居即事
　　崔道融
　　外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。
　　阅读练习一：
　　1.这首诗勾画的一幅恬静、*和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童**而富有诗意。
　　2.三、四句中疑急二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？
　　3）本诗中的疑急表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。
　　（4）本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?
　　(5)请指出小童疑是有村客，急向柴门去却关两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)
　　(6)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分)
　　7．这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境（画面）、概述诗的主旨。（6分）
　　8．此诗运用怎样的表现手法来描写小童？对小童疑是有村客，急向柴门去却关诗句中疑急的妙用作简要赏析。（5分）
　　参***：
　　1.这首诗勾画了一幅恬静、*和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门，奔跑的儿童**而富有诗意。
　　2.热情淳朴 天真可爱
　　（3）疑急表现了小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
　　（4）运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、*和的意境。
　　(5)疑急两个字。(1分)诗人用疑急两个字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘的惟妙惟肖，十分传神。生动地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(3分)
　　(6)这首诗突出运用白描手法，描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景画(2分)，表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情(2分)。
　　7．临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。（3分）还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（1分）描绘了水乡宁静、优美的景色，使人感受到浓郁、**而富有诗意的乡村生活气息。（2分）
　　8．心理描写或白描手法。（2分）作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。（2分）诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。（1分）
　　阅读练**：
　　（1） 诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？
　　答：疑、急二字用得最好。把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，疑是客人来了，就急忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘现来了。
　　（2） 结合全诗，简析作者用什么手法写溪居（农村）景象的？所写景象有什么特点？
　　答：诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆，汩汩的溪水，飘荡的小船，玩得痛快的村童村落宁静,静中有动,一切都和诣而富诗意,充满浓郁的乡村生活气。
　　（3）诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗人用白描的手法写出________、_________、__________、___________等景物,静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情是__________。
　　答：虚掩的柴门、疏落的篱笆、流动的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童、临水的村庄(4分,答对其中的四个即可给分)；悠然自得、闲适舒坦。
　　赏析：
　　这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽日常生活小事，却能给人以美的熏陶。
　　凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但篱外谁家不系船句，却于*常中又显出不*常来了。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。谁家即不知是哪一家的。因为不系船，船便被吹进钓鱼湾。春风二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、*和的景象便被摄入画面，再着春风一吹，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。
　　乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打开柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
　　这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，*淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣，因而诗味浓郁，意境悠远。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。静中寓动，动中见静，一切都很**而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。
《溪居》阅读答案2
　　溪居①即事
　　(唐)崔道融
　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
　　小童疑②是有村客，急向柴门去却关③。
　　注： ①溪居：溪边村舍。 ②疑：以为 ③却关：打开门闩。
　　（1）诗歌一、二两句写了一件什么事？作者勾勒出了怎样的村居生活？（2分）
　　（2）“小童疑是有村客，急向柴门去却关”中“疑”“急”极富表现力，请简单赏析。（3分）
　　（3）说说整首诗作者抒发的思想感情。（3分）
　　 答案：
　　（1）（2分）不知谁家的船没有系好，随风吹到“钓鱼湾”；表现溪居的那种恬静、*和的生活
　　（2）（3分）作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
　　（3）诗人通过描写宁静、优美、充满乡村生活气息的景色，（1分）抒发自己积极乐观的生活情趣（1分）和闲适舒坦的心情（1分）。
《溪居》阅读答案3
　　溪居 柳宗元
　　久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。
　　晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
　　【注】簪组：古 代官吏的服饰。
　　（1）诗中描写了一种怎样的生活？请简要概括。（2分）
　　（2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解？请简要分析。（4分）
　　答案：
　　6.（1）诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。（2分） （2）诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个
“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。（2分）
比邻而居阅读答案（扩展2）
——《明湖居听书》阅读答案3篇
《明湖居听书》阅读答案1
　　正在热闹哄哄的时节，只见那**里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比**出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地上都听得见响！
　　王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
　　那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
　　——刘鹗《明湖居听书》
　　20．有关选文的理解，正确的一项是
　　A．选文着力描写王小玉的演唱艺术，主要运用了侧面描写的方法。
　　B．“忽又扬起……俱来并发”一句有关王小玉演唱**的描写，与《琵琶行》中的“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”有异曲同工之妙。
　　C．选文调遣了各种表现**，绝妙的比喻、奇特的联想、精到的评论，把王小玉的演唱技艺表现到了极致。
　　D．王小玉的'表演形式丰富，吹拉弹唱样样精通。
　　21.对选文第一段的理解，不正确的一项是
　　Ａ. 王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。
　　Ｂ.“秀而不媚，清而不寒”写王小玉仪表秀雅。
　　Ｃ. 用博喻的手法描绘王小玉的眼睛，活画出了她双眸神采照人，富于青春活力。
　　Ｄ.“就这一眼，满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。
　　22.对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析，不正确的一项是
　　Ａ.表现出王小玉的演唱回环转折、节节高起的特点。
　　Ｂ.巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。
　　Ｃ.此句运用了顶针的修辞手法。
　　Ｄ.融情于景，更好的表现自然美和艺术美。
　　23.下列有关表述，不正确的一项是
　　Ａ.《老残游记》与《官场现形记》、《孽海花》、《二十年目睹之怪现象》合称为“晚清四大谴责小说”。
　　Ｂ.鲁迅对《老残游记》的评价为“叙景状物，时有可观”。
　　Ｃ.《老残游记》写的是江湖医生老残在游历途中的所见、所闻。课文反映了清朝末年的黑暗社会现实。
　　Ｄ.课文在王小玉出场之前，层层烘托，步步蓄势，这种烘云托月的手法产生了引人入胜的效果。
　　参***：
　　（二）20.B 21.A 22.D 23.C
比邻而居阅读答案（扩展3）
——《春居杂兴》阅读答案3篇
《春居杂兴》阅读答案1
　　春居杂兴二首(其一)
　　王禹偁
　　两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
　　何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
　　送春
　　王令
　　三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
　　子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
　　11．从动静的角度，分析两首诗的描写手法有何不同。(4分)
　　答：第一首诗的描写是静态的，诗人选取了桃杏、竹篱、人家等，描写了一幅优美的静态的.春景图；《送春》的描写偏于动态，诗人以“落更开”写出了花谢了又开的过程，化静为动，又以“燕飞来”写出了燕子翻飞的景象，写出了春光未逝的景状。(每点2分)
　　解析：题干中明确点出是从动静的角度分析两首诗中描写手法的不同，需要点出不同之处，分析时要抓住景物的特征，譬如“落更开”“燕飞来”等。
　　12．两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？(4分)
　　答：王禹偁诗写春风本应滋养万物，却摧残了花枝，容不得桃杏，表现了诗人内心的凄苦与孤寂。王令诗用“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜春风的心情，又显示了一种执着的追求。
　　解析：解答本题，需要具体分析诗句。“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”写的是春风对花的摧残，表现了诗人内心的凄苦；“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，则表现了对美好春光的极度珍惜和执着追求的精神。
比邻而居阅读答案（扩展4）
——想念地坛阅读答案
想念地坛阅读答案1
　　想念地坛
　　史铁生
　　(1)想念地坛，主要是想念它的安静。
　　(2)坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣…… 四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
　　(3)一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似 放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。
　　(4)我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样**，赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。
　　(5)我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。
　　(6)只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。这五个字吸引了我，契合了我的心意。在我想，写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。
　　(7)否则，写作，你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱**比赛、擂台和排名榜，它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是**。
　　(8)这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子，他凭什么让人害怕?他有一种天赋的诡诈——只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地就有了**。“我第一跟谁好，第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不跟谁好”，于是，欢欣者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得，那是我很长一段童年时光中恐惧的来源，是我的一次写作的零度。生命的恐惧或疑难，在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋;我记得我的第一个计谋，是阿谀。但恐惧并未因此消散，疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破足球，抱着我破碎的计谋，在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛，一次次投靠安静，走回到生命的起点，重新看看，你到底是要去哪儿?
　　(9)想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸，居要豪居，海鲜**，狗肉称王。人呢?名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，***，安静了;安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。
　　(10)有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗?还是地坛在我?现在我看虚空中也有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛，地坛在我。
(有删节)
　　1.“想念地坛，主要是想念它的安静”，从全文看，“安静”有哪几层含义?(6分)
　　答：
　　2. 文章第7段，作者写到“否则，写作，你寻的是什么根”，你认为作者寻的是什么?(2分) [来
　　答：
　　3.根据上下文，理解文中画线句子的含意。(4分)
　　(1) 我听见了那恒久而辽阔的安静。
　　答：
　　(2) 我已不在地坛，地坛在我。
　　答：
　　4.文中写到了 “那个矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些?(5分)
　　答：
　　5.文章写到：“土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。”请结合全文，分析、评价作者的观点。(6分)
　　答：
　　【答案】
　　1.⑴远离世俗喧嚣，充满自然生机。⑵看清自己，让心安稳(获得心灵的宁静)。⑶放弃阿谀与强权，回归生命的本真。(每点2分，共6分)
　　2.生命最本真的意义(2分，答“灵魂的眺望”给1分)。
　　3.⑴我获得了超越痛苦和生死的坦然。(2分)⑵我的身体已经不再进入也不必进入地坛，地坛所**的那种安静已扎根在我心中。(2分)
　　4.⑴内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。(2分)
　　(2) 结构：与上文文坛排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的议论。(2分)。
　　(3)效果：用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容易激起共鸣。(2分)
　　5.(1)分析观点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵的自在。追名逐利可以获得一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静(每点2分共4分，笼统答“应该安静的生活”之类给2分)
　　(2)评价观点：我赞同作者的观点，这是一个智者对生命有了深刻感悟之后的认识。(文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义等等均可。)(2分)
　　【解析】
　　1.本题考查概括文章内容的能力。“任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣”从中看出地坛远离世俗喧嚣，充满自然生机。“我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样**，赴死之途莫非还有绝路?那日何日?”从中概括出要看清自己，让心安稳(获得心灵的宁静)。“倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣”概括出要放弃阿谀与强权，回归生命的本真。
　　2.本题考查筛选信息和概括能力。从文中看“写作的零度即对生命意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望”这句话，写作是寻灵魂地方眺望，进一步概括就是“生命最本真的'意义”。
　　3.本题考查句子的含义，要抓修辞、抓关键词，联系上下文和作者的情感。⑴“心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样**，赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲”，通过作者与心灵的对话，在地坛这个环境中我获得了超越痛苦和生死的坦然。⑵“有人跟我说，曾去地坛找我。”“我搬家搬得离地坛远了，不常去了。”“发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛”通过文本可以得知身体已经不再进入也不必进入地坛，地坛所**的那种安静已扎根在我心中。
　　4.本题考查文句的作用，从三个方面，内容、结构、效果。
“写作要是爱**比赛、擂台和排名”，“我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是**”，那个矮小瘦弱的孩子“只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地就有了**”。“欢欣者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他”。“在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋”，“是阿谀”。“在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于
生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度”。从这些内容看出⑴内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。(2) 结构：与上文文坛排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的议论。(3)效果：用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容易激起共鸣。
　　5.本题是评价探究题。首先对题干中的观点表明态度，结合文本。(1)分析观点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵的自在。追名逐利可以获得一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静。不能笼统答“应该安静的生活”之类。(2)评价观点：我赞同作者的观点，这是一个智者对生命有了深刻感悟之后的认识。文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义等等均可。
比邻而居阅读答案（扩展5）
——放飞心情阅读答案
放飞心情阅读答案1
　　放飞心情
　　瞧，在广袤蔚蓝的天空，“老鹰”“鹦鹉”“蝴蝶”等各式风筝，迎风飞舞，多么热闹的风筝会！
　　来放风筝的大多是孩子，也有几个老人来凑热闹，看来放风筝这项活动真是老少皆宜啊！放风筝人的姿势也非常有意思，真乃千姿百态。有站着放的，坐着放的，躺着放的，还有跑着放的。他们个个仰视天空，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝，也不时地去观看别人的风筝。
　　本性使许多人在暗暗较劲，想方设法让自己的风筝比别人的风筝飞得更高更稳，比赛总是悄悄地进行肴。喜欢争强好胜的大多是孩子和年轻人，他们常在不知不觉中加入到比赛的行列。高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越备，终于超过了那只“老鹰”。
　　空中是漫天飞舞的风筝，耳边不时传来阵阵悦耳的欢笑声，我的思绪早已伴随着愈飞愈高的风筝飘上云天
　　1、读短文，从中找出下列词语的近义词填在括号内。
　　争强好胜（）越飞越高（）
　　2、细读短文，然后用“——”画出放风筝人暗暗较劲的词句。
　　3、短文最后一句中的省略号省略了哪些内容？请你试着写一写。
　　参***：
　　1、争强好胜（不甘示弱）越飞越高（愈飞愈高）
　　2．放风筝人暗暗较劲的语句：“高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。“燕子”越飞越高，马上要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高，终于超过了那只“老鹰”。
　　3、这时，我好像变成了一只小鸟和那些风筝和欢笑声一起飞上蓝天，与老鹰、燕子、蜈蚣…一起遨游蓝天，去看祖国的大好河山，和白云嬉戏，对太阳公公打招呼！从高处往下看，整个广场都呈现在了你的眼前、
比邻而居阅读答案（扩展6）
——秋天来了阅读答案
秋天来了阅读答案1
　　凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风**。
　　大地穿**一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个**小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
　　秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
　　1．找出短文的中心句，画上“_____”。
　　2．在括号里填上恰当的词语。
　　（ ）的枫树叶 （ ）的海棠 （ ）的柿子 （ ）的秋天
　　3．根据短文内容填表。
　　大地好像 落叶好像?柿子好像?松树爷爷?4．“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是（ ）和（ ）。
　　参***：1．秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
　　2．鲜艳 红彤彤 黄澄澄 凉爽
　　3．穿**一件黄色的毛衣。
　　翩翩起舞的彩色蝴蝶。
　　一个个**小小的橘黄灯笼。
　　穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
　　4．比喻 排比
比邻而居阅读答案（扩展7）
——脸红什么阅读答案
脸红什么阅读答案1
　　①脸红是人类“最特别、最富有人类特征的表情”之一。
　　②人在情绪激动或紧张时，反射性地引起人体交感神经兴奋，去甲肾上腺素等物质分泌增加，从而使人的心跳加快，面部皮肤血管扩张、充血、血流加速，因而出现面红。在极气愤的时候，脸部就不单是红，它红一阵、青一阵，有时转为苍白，这是肾上腺一阵阵地在大量分泌，使血管收缩，交替充血、贫血或使血管较长时间地处于贫血状态的缘故。为什么只有脸部的皮肤发红，而其他部位的皮肤颜色看不出变化呢？与其他部位的皮肤相比，脸部皮肤的血管更密集、更宽、更靠近表层，因此它发生的变化更容易被别人觉察到。
　　③人并不是一生下来就会脸红的。它是在幼儿园阶段开始出现的，在青春期达到了顶峰，之后逐渐下降，随着年龄的增长，人们变得越来越不容易脸红。脸红的这一变化过程其实与人的心理变化过程密切相关。统计表明，脸红频繁出现时的*均年龄，男性为15.56岁，女性为14.99岁。为什么脸红在青春期达到了顶峰？这与青少年的心理成长特点相吻合。青少年的心理变化处于骤变时期，他们正在从孩子转变为**，社会交往增加，对社会认同和社会赞许的期望急剧上升，陌生的环境、陌生的人群以及初次尝试这些因素都严重影响着青少年的心理，极易引起紧张情绪，继而频繁出现脸红现象。
　　④其实脸红也是一种社会交流的方式，这种交流对自己、对他人都有好处。当你为做错了事而脸红时，就能让人们知道了你的歉意，从而原谅你；当你因为内心的羞愧而脸红时，就会让人们觉得你很诚实、值得信赖，从而愿意和你合作……脸红实际上会让一个人更富魅力，更容易被周围的人所接受和喜欢。当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识**的，可以进行欺骗，而不受意识**的'脸红却能透露真实的想法，这些想法有时是你想用语言掩饰的。
　　⑤不管脸红的根本原因是什么，当脸红不期而至时，我们应该学会自我宽慰，所以不必为脸红而烦恼。记住，一切都会过去的。
　　(有删改)
　　小题1:简要说说第②段中画线句子的表达作用。(3分)
　　小题2:第③段中划线的“统计表明”一词能否去掉？为什么？(3分)
　　小题3:阅读下面的材料，请你结合本文内容，以同学的身份对小张进行劝解。(4分，注意简明、连贯、得体)
　　小张是一名初二学生，在初次接受**下讲话的任务后，他决心把握好这次机会，展示自己，为集体争光。为此他几易其稿，唯恐出错，反复演练，直至滚瓜烂熟。可一上*台，他演讲的第一句话就错了，脸一下子烧得通红，整个过程不敢看台下的同学。走**来，他沮丧极了。
　　参***：
　　小题1:运用作比较、作诠释的方法(2分)，突出说明了为什么脸部皮肤的变化更容易被别人觉察到(1分)。
　　小题1:不能去掉(1分)。“统计表明”是对数据进行计算并得出结论，说明“脸红频繁出现时的*均年龄”不是凭空捏造(1分)。如果去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的准确性(科学性、严密性)(1分)。(意思对即可)
　　小题1:小张，青春期容易脸红，这很正常；初次尝试一件事情因紧张而出错也很正常。你要学会适度降低期望值，学会自我宽慰。不必烦恼，一切都会过去的。
　　小题1:本题考查说明文的说明方法以及说明方法的表达效果。大体可用如下方法：方法+特征，在分析特征时需结合具体的语句。
　　小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。
　　小题1:本题是一道口语交际题。劝说小张的时候必须要结合文章的内容以及链接材料才行。(称呼1分，劝解内容2分，语言简明、连贯、得体1分)
阅读答案
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《狂妄独宠》 小说介绍
　　主角是余星星陆彻的小说叫做《狂妄独宠》，这本小说的作者是余星星倾心创作的一本豪门总裁类小说，内容主要讲述：闺蜜却笑嘻嘻地扭头朝身后说了句，我下意识地望过去，然后人就麻了。为什么陆彻也在！挂在闺蜜身上的手脚顿时僵硬起来，不知道该怎么摆放才好。然后闺蜜的父母也笑吟吟地说道：「你们俩好好招待星星，我们就先回家去了
《狂妄独宠》 精彩节选
闺蜜却笑嘻嘻地扭头朝身后说了句，我下意识地望过去，然后人就麻了。
为什么陆彻也在！
挂在闺蜜身上的手脚顿时僵硬起来，不知道该怎么摆放才好。
然后闺蜜的父母也笑吟吟地说道：「你们俩好好招待星星，我们就先回家去了。」
我：「……」
如果社死可以嘎人，那我肯定已经灰飞烟灭了。
长辈们走得飞快，我也赶紧从闺蜜身上下来，乖巧地站在旁边，半个字都不敢多说了。
「车钥匙给我，带你去吃饭。」
我紧张得手心冒汗，陆彻却忽然伸了手过来，摊开的手指瞧着修长干净，掌纹清晰。
嗯，是双长在我心坎上的手。
我脑子一抽，将手放在了他摊开的掌心里。
闺蜜：「！」
我：「……」
待脑子反应过来干了什么蠢事，顿时就臊得我满脸通红，立即要缩回手，却被他握住了。
陆彻好看的眉眼里蕴着温润笑意：「我明白，让她开车。」
我真不是这个意思……
顶着闺蜜痛斥我狗的眼神，我已经欲哭无泪。
咱就说，能不能听我解释？
不过最终还是陆彻开车。
我和闺蜜在后座咬耳朵：「说好的苟宝贵，勿相忘，你竟然骗我！」
还说她二叔不在！
「都赖他，是他逼着我那样说的。」
闺蜜倒是光棍，直接把错全推到陆彻头上去了。
末了又冲我挤眉弄眼的：「这是给你机会，怂了五年，再不拿下他，我都要看不过去了。」
「那，那我不是还没有做好准备嘛。」
我怂且慌，不敢抬头。
就听闺蜜轻嗤了声：「五年还没有做好准备？人家速度快的，孩子都要上大班了。」
得，这位真是我亲闺蜜，捅刀子从来都是照我心窝子来的。
「这次好好把握机会。」
闺蜜压着嗓音，颇有恨铁不成钢的意思：「努力当上我二婶，然后过年给我发红包，懂吗？」
呃。
就问二婶可以捶熊孩子吗？
我胡乱地点着头，一不留神却看见后视镜里的陆彻正意味深长地看着我。
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