45道教资面试结构化真题解析思路，看看你们答的如何。

　　ps.教资面试主观性比较强，无标准答案，同学们围绕思路即可。

　　1.语文课上，小明总是交头接耳，扰乱课堂纪律，作为语文老师，你怎么办？

　　题型：人际沟通-基于学生问题

　　分析：本题采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。先点题表明态度，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述，在与学生的沟通过程中，可以分情况进行讨论。最后总结升华。

　　点题：作为新时代的老师，对学生和教育事业要有经过自己的努力都一定会越来越好的信念。作为一名语文老师，我的课上小明总是交头接耳、扰乱课堂秩序，我会有如下做法：

　　析题： 首先，我会在课上用温和适当的方法及时制止小明的不良行为，保证课堂的正常的进行。

　　其次，在课下我会和其他老师进行沟通，看看小明是只有在我的课上才是这样，还是所有的课都会有这种不好的表现。如果小明只有在我的课上才会这样的话，那么我会和他进行沟通，问一问他有这些表现的原因。如果是对我有不满的话我会询问他的意见，改正自己的不足；如果是因为对我课上所讲内容有不同见解的话，我会非常开心，之后和他讨论相关问题，并且会根据他的兴趣，引导他在语文方面有更深的学习；如果是因为跟不上我们上课的节奏，我会在课下帮助他尽快补上落下的功课，以期更早跟上课程。如果小明在所有的课堂上都有这样的行为的话，那么我会跟他的班主任进行沟通，帮助班主任一起利用合适方法引导小明向正确的方向去发展。

　　最后，我也会协助他的班主任和他的家长进行沟通，与他的家长形成家校合力。

　　总结：总之，学生的健康成长离不开老师的不懈努力，作为老师要用细心耐心爱心带动学生不断向适合他的、好的方向发展。

　　2.你和家长沟通过程中，说：“我见过严厉的家长没见过你这么溺爱孩子的家长”，你觉得怎么看？

　　题型：人际沟通-基于关系

　　分析 : 本题采用多主体多角度分析解决问题的方法进行作答。教师初心是为了提醒学生家长注意教育孩子的方法，但表达过于粗暴。对教师语言提出反对，指出更好的建议，从学校，教师等方面进行反思。

　　点题：教师的初心是为了指导家长正确的教导学生，但语言过于粗暴，不能很好的达到教育目的，还会适得其反，对此，我有以下看法。

　　析题：首先，教师作为家校合一的促进者，应该对家长的教育方法进行指导建议，但一定要注意方式方法，不能出言讽刺，我认为这名教师的做法是不妥当的。

　　其次，作为学校，应该起到监管作用，对教师的言语行为要进行规范监督，并且，适当开展理论学习，提高教师的自身素养。

　　最后，作为一名教师，应该进行反思与检讨，严格规范自己的言行，做好和家长的沟通工作，不辜负家长的信任。

　　总结：总之，如果我有幸成为一名教师，我一定会引以为戒，在规范规章之内，做好家校沟通的桥梁，为促进学生的健康全面成长贡献一份力量。

　　3.小明在上数学课看课外书，数学老师发现后，将书撕掉了，作为班主任你怎么办？

　　题型：人际沟通-基于学生问题

　　分析：本题采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。先点题表明态度，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述，在与数学老师和学生的沟通过程中，可以分情况进行讨论。最后总结升华。

　　点题： 小明在上数学课看课外书，数学老师发现后，将书撕掉了，作为班主任，我会这样处理：

　　析题： 首先，我会先从各个方面了解当时发生的情况，看一看数学老师当时是什么表现。在了解清楚之后我会先找数学老师沟通，安抚数学老师的情绪，并且委婉的告诉数学老师更好的处理方法是什么。也会向其他任课老师了解情况，是否在其他课堂也有看课外书的问题。

　　其次，我会找小明沟通，看一看小明是为什么在课堂上看课外书。如果小明是觉得数学老师讲的内容他都会了，在看一些更深奥的数学课外书的话，那么我会帮助小明和数学老师进行良好的沟通，并且让数学老师帮助小明在数学上有更深的学习；如果小明是因为不喜欢学数学而看其他的课外书的话，那么我会和小明聊一聊，解除他的心结，在之后的生活和学习中都会引导他发现数学的乐趣。

　　再次，我会和他的家长进行沟通，看一看是因为家长觉得数学不重要所以影响到小明，还是因为家长对小明的学习不够关心，导致小明不爱学习。不管是因为什么原因，我都会帮助家长提高小明的学习，真正形成家校合力。

　　最后，我也会进行反思，查看自己是不是平时对学生的关心不够，没有提前看到学生的问题。

　　总结：总之，遇到问题我会妥善解决，不急躁，以学生的发展为最终目标。

　　4.老师近视看不清后排学生 学生故意捉弄他 你会怎么办？

　　题型：人际沟通-基于问题

　　分析：本题属于教学过程中基于问题的人际沟通。先点题表明态度，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述，在与学生的沟通过程中，可以分情况进行讨论。最后总结升华。

　　点题：教师和学生之间的良好关系是教师正常教学和学生正常学习的保障，如果出现题干中老师近视看不清后排学生，学生故意捉弄老师，我会采取如下看法。

　　析题：首先，学生在课堂上捉弄我，我会保持冷静，并不和学生生气，我会走到他们的身边，提醒他们上课要认真听讲，并表扬班内认真听课的同学，保证课堂的顺利进行。

　　其实，课下，我会找到这名学生进行沟通，询问他捉弄老师的原因，如果他是听不懂我将的内容而捣乱，我会再次对他进行讲解，帮助他理解知识；如果是因为想引起老师的注意，我也会对他进行说服教育，并告知他老师会关注班里的每位学生，嘲笑别人的缺点是不礼貌的，并请他换位思考，意识到自己的错误。

　　再次，我会进行深刻的反思，可以通过配眼镜改善自己的视力，并关心关注到每位学生，使他们都能在课堂上认真听讲。并改善自己的教学方式，增强学生学习的兴趣。

　　总结：总之，面对这种情况，我会协调好自己和学生之间的关系，在形成良好师生关系的基础上，促进学生的良性发展。

　　5.有学生家长打电话问数学老师学生成绩，数学老师没有接电话，作为班主任，你怎么办？

　　题型：人际沟通-基于关系

　　分析：本题属于人际沟通类，采用多主体，多方面安抚沟通分析的方法可以得出思路。突出作为班主任的我的桥梁作用，采取家长会等方式增进任课教师和家长的链接。

　　点题：作为一名班主任，就要做沟通家长和各任课教师的桥梁。如果我遇到类似情况，一定会高度重视，多方协调，妥善处理。

　　析题：首先，我会安抚学生家长的急迫心情，告诉他，暂时没有联系到数学教师，有可能是上课没带手机，这件事交给我来处理，请他稍加等待，并且告诉他该生在学校的整体情况，来缓解家长的焦虑。

　　其次，我会找到数学教师，询问了解他具体安排：如果是偶然没接到电话，那么请他回电话。如果是教师留有成绩后续一起通知等安排，那么我会沟通学生家长，请他耐心等待。

　　最后，我会召开一场家长会，请各任课教师一起参加，请大家就感兴趣的，迫切的问题，进行全方位的沟通，促进家校合力。

　　总结：总之，我作为班主任一定要发挥纽带作用，帮助任课教师和家长，学生，解决突发情况，促进学生的健康成长。

　　6.小雅的爸爸在家长会上准备了演讲稿，但是其中的观点你不太认同，你会怎么做？

　　题型：人际沟通--基于关系的沟通协调

　　分析：本题采用分类讨论法进行回答。先表明自己的态度，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述。在与家长的沟通过程中，可以采用分情况讨论法。最后总结升华。

　　点题：小雅的爸爸在家长会上准备了演讲稿，但是其中的观点我不太认同。对此我会采取以下的措施：

　　析题：首先，我会在家长会后与小雅的爸爸进行沟通，先祝贺小雅的爸爸演讲很成功，肯定小雅爸爸的演讲，再表明我的观点，与小雅爸爸一起探讨我们之间观点不同的地方。

　　其次，分情况进行讨论，如果小雅爸爸认同我的观点，达成共识这是最好的结果。如果小雅爸爸不认同我的观点，我会耐心的与小雅爸爸进行交流，共同探讨，希望最后能够达成共识。

　　最后，如果大多数的家长真的存在误区，我会以此召开一次家长会，在家长会上可以让家长畅所欲言，同时我也会事先准备好有力的佐证，让家长们认识到正确的观念。希望通过家长会，让学校与家庭目标一致，观念一致，共同为孩子的发展而努力。

　　总结：总之，遇到这种情况，我会耐心解决，希望通过以上措施，家长能够理解并认同正确的观念。通过家校合力，让孩子发展得更好。

　　7.你带的班级成绩不理想，学生家长去校长那反应是你的教学原因，你会怎么做？

　　分析：这道题看起来是一道教学能力问题，其实是一道人际沟通的、与家长之间的关系的问题。学生成绩不理想的原因很多，作为老师，要多方面的分析他成绩不理想的原因，做好沟通工作，形成教育合力，才能够使自己的班级全面发展。

　　点题：学校、家长、学生三方面形成的教育合力是促进学生全面发展的重要条件。针对班级成绩不理想，家长去校长那反应的事情，我会采取以下措施：

　　析题：首先，我会冷静对待这件事情，班级成绩不理想，家长去反映问题的心情是可以理解的。我会听取校长给出的反馈，及时安抚学生家长的心情。

　　其次，我会认真仔细的分析班级成绩不理想的原因，适当的向家长说明，并且表示各任课老师是会认真对待每一位同学的，针对成绩不太理想的原因，也会做出适当的教学方式的调整，已达到学生能够充分理解教学目标的提高自身成绩的目的。

　　最后，事后，我会进行自我反思，在以后的工作中，调整自己的教学风格，及时与家长沟通，尽量避免这种情况的发生。

　　总结：总之，我相信，只要加强沟通交流，建立良好的家校合力联系网，就能促进学生的全面发展，也能够得到家长的认可。

　　8.假如一个成绩差的学生屡教不改就是不写作业临近考试你会怎么办？

　　题型：人际沟通-基于问题行为

　　分析：本题属于学生的问题行为，采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答，教师要帮助学生改正问题行为，家校合一的养成良好的学习习惯。总结由此及彼，进行升华。

　　点题：帮助学生养成良好的学习习惯，是教师的应尽职责。如果我遇到题干中的问题，会冷静的运用教学机智妥善处理。

　　析题：首先，我不会因为这名同学不做作业，就对他发脾气，我会耐心细致的找他了解情况，具体问题具体分析，帮助他改正。

　　如果他的基础薄弱，作业难度大，不会做作业，那么我会根据他的具体情况，进行因材施教，课上多关注他，课后为他布置难度适宜的作业。如果他是因为意识不到作业的重要性，那么我会对他进行疏导教育，告诉他按时，按要求做作业，可以促进他的进步。

　　最后，我会联系该生的家长，了解学生的情况，形成家校合力，更好的促进学生的进步。在学生做出正面，积极的回应时，及时的表扬鼓励，增强他努力追赶的信心。

　　总结：总之，如果我有幸成为一名教师，我要关注每一名同学，做好家校合力，帮助他们养成良好的习惯，促进学生全面健康的发展。

　　9.小明的爸爸说他很认可你的教学方式，但是不适合他们家小明，你怎么做？

　　题型：人际沟通-基于关系

　　分析：本题属于人际关系沟通类的题目。从教师渴望得到认可入手，深入的了解情况，做好反思，请教同事，践行终身学习，召开家长会等，妥善的解决该问题，争取成为家长认可学生喜爱的教师。

　　点题： 每一名教师都渴望得到学生和家长的认可。如果我遇到题干中的问题，我一定会高度重视，不回避问题，积极地从以下几个方面方面入手，妥善地解决处理。

　　析题：首先，我会向家长表示感谢，谢谢他对我教学方法的肯定，感谢他支持我的工作，再倾听他对于教育小明问题上了具体建议，认真耐心的分析情况，表明，只有家校合一才能更好促进学生进步，争取找到双方满意协调的教育教学方案，后续也要做好跟踪回放工作。

　　其次，我也要进行教学反思，更好的践行因材施教，根据不同学生制定不同计划。倾听家长的诉求，这样才能真正做到家校合力。

　　最后，我会践行终身学习，多向有经验的教师进行请教，阅读专业相关书籍，促进教学水平的提高，及时召开家长会，倾听家长心声，深入了解情况，做家长，学生满意的教师。

　　总结：总之，作为一名教师，要重视家长提出的意见反馈，把因材施教落实在课堂中，努力提高自身素养，朝着优秀教师的目标，不断奋斗前行。

　　10.有个女生放学回家心情低落把自己关在房间里她妈妈很担心，你是班主任你怎么办？

　　题型：人际沟通-基于学生问题行为

　　分析：本题采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。通过安抚家长和孩子的情绪、分类讨论、自我反思来解决学生问题行为，最后总结升华。

　　点题：良好的家校合作关系，能更好的了解学生的个性特点，并且能及时发现学生问题行为，从而给予针对性教育，促进学生健康发展。面对此类情况，我会从以下几个方面进行解决。

　　析题：首先，我会及时安抚家长情绪，告知家长不用过多担心，我会及时疏导孩子心情。

　　其次，我会通过电话或者微信视频的形式与该同学进行沟通，了解其心情失落的原因，并从中安抚她的情绪。如果因为在校与同学发生矛盾而情绪低落，那么我会及时的对她进行疏导，让她打开心扉跟我诉说，我会对她进行劝说，并安抚她老师会在第二天认真处理。如果是在校期间老师的言行不小心伤害到了该同学，而使她情绪低落，那么我会及时道歉，表示老师出发点是好的，但是老师会在今后注意言行，以得到学生的理解。

　　最后，我会进行自我反思，说明我在平时教学中对学生的关注是较少的，不能及时的发现学生的问题，那么在今后的工作中，不仅仅做好教学工作，还要多关注学生的发展，留心学生言行表现。

　　总结：总之，作为一名老师面对此类一方面我会及时的妥善解决，另一方面也做好自我反思，做一名合格的人民教师。

　　11.如果一位家长给你反应孩子去问数学老师问题时，老师总会说“这么简单的问题都不会，真笨”。如果你是班主任，你会如何解决这个问题

　　题型：人际沟通-基于关系

　　分析：本题采用逻辑次序法进行作答。首先安抚家长情绪，其次找到学生和数学老师进行沟通，做好班主任的协调双方关系的作用。最后总结升华。

　　点题：班主任是协调学生与任课教师关系的纽带，具有重要的作用。针对此类情况，作为班主任，我会从以下几个方面进行解决。

　　析题：第一，我会安抚家长的情绪，我会高度重视，妥善解决，让家长不必担忧。

　　第二，我会找到学生，安抚学生的情绪。数学老师这样做，也许是着急心切，才会说出这样的话，但是老师心中还是希望自己的学生能得到更大进步，希望能理解老师。同时也会表扬学生积极学习的表现，希望你继续保持学习的热情，老师也会与数学老师进行沟通，不必担忧。

　　第三，我会找到数学老师，委婉的与数学老师进行沟通，这样容易打击学生的自尊心，也容易使学生产生厌学情绪，让其意识到错误，能及时找到学生进行道歉，得到学生理解。在沟通中也让数学老师在今后的教学中的及时做到反思，改掉自己的不良行为。

　　第四，我会进行自我反思，在今后的工作中我会加强协调学生与任课教师之间的关系，以更好的促进学生的发展。

　　总结：总之，班主任工作是细碎繁杂的，复杂的。因此，要在平时工作中注意协调学生与任课教师之间的关系，发现问题并及时解决问题，如此才能更好地保障学生的健康发展。

　　12.小明考试作弊，被学校发现，他恳求老师不要告诉家长，但是学校有规定必须告诉家长，你怎么办？

　　题型：人际沟通-基于学生问题行为

　　分析：本题采用逻辑次序法进行作答。先点题表明考场纪律的重要性，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述，在与学生和家长的沟通过程中，注意方式方法，做到委婉处理。最后总结升华。

　　点题：遵守考场纪律，做到文明考试，是学生应履行的义务。面对学生作弊这种情况，我会从以下几个方面进行解决。

　　析题：首先，我会找到该名同学，通过摆事实、讲道理的方式，让学生意识到错误，能够主动认错，并保证今后做到文明考试。在说服教育中明确学校的规章制度，联系家长只是为了更好的促进你自身发展，并不会有其他情况发生，所以不需要过多担心，老师向你保证，以此使学生平复情绪。

　　其次，我会与家长取得联系，告知学生在校作弊情况，也让家长意识到文明考试的重要性，让家长在家庭教育中做到说服教育，从而形成教育的一致性与连贯性，以促使学生全面发展。

　　最后，我会及时的进行自我反思，说明在平时的工作中，没有过多的重视考纪教育的渗透，在今后的工作中加强教育。并在班级中召开主题班会，在班会中再次强调文明考试，遵守考场纪律，让学生认识到其重要性，从而杜绝此类情况的再次发生。

　　总结：总之，作为一名老师，面对学生的问题行为，一方面我会及时妥善的解决，另一方面也做好自我反思，以保障学生的健康发展。

　　13.学生说妈妈生二胎，爸妈不爱他了，你怎么办？

　　题型：人际沟通--基于问题

　　分析：本题可从幼儿、家长、学校三方面着手分析回答，先分析现状，再与幼儿进行沟通、与家长交流、最后在学校开展相关活动，总结升华。

　　点题：自从国家放开二胎政策，二胎家庭也在逐渐增多，同时也出现了各种二胎问题。如果有学生说妈妈生二胎，爸妈不爱他的话，我会采取如下措施来解决：

　　析题：首先，我会耐心地与这个幼儿进行沟通，告诉他爸爸妈妈虽然有了小宝宝，但依然还是很爱他的。就像老师爱所有的小朋友一样。而且有了小宝宝，从此他还多了一个玩伴，就不会觉得孤单了。

　　其次，我会找到这个孩子的家长，与家长进行沟通。告诉家长不要因为要照顾小的，而忽略了大的。这时候的大宝更脆弱，要多关注大宝的情绪，及时发现及时纾解孩子的不良情绪。并且告诉家长不要吝啬自己对孩子的爱，多抱抱孩子，多与孩子进行沟通，增进亲子间的感情。

　　最后，我会开展一次主题活动，一起与幼儿学习二胎的绘本。帮助幼儿理解，多了个弟弟或者妹妹，就多了一个家人来爱他，让他也学会接受，去爱自己的家人。

　　总结：总之，孩子的年龄还小，不能理解什么是二胎，会觉得多了一个人分担爸爸妈妈对他的爱，这时就需要老师，家长共同让幼儿适应这个时期，尽快度过，让他重新感受到妈妈对他的爱，以及家庭的温暖。

　　14.你要组织家长会，想让小明的妈妈分享她的教育经验，但小明的妈妈不愿意，你作为班主任，你怎么办？

　　题型：人际关系-基于关系类

　　分析：这道题属于人际沟通--基于关系类，首先与小明妈妈进行沟通，积极劝说，如果劝说无效也表示理解与尊重，最后进行自我反思，总结升华。

　　点题：我来组织家长会，想让小明的妈妈分享她的教育经验，但小明的妈妈不愿意，作为班主任，我会从以下几个方面进行解决：

　　析题：首先，我会私下找到小明的妈妈进行沟通，告诉她，她的教育经验非常的好，分享给其他家长是希望他们也能成为像小明妈妈这样优秀的家长，从而更好地教育自己的孩子。作为班主任老师，我真心希望小明的妈妈能够把教育经验分享给家长。

　　其次，如果是小明妈妈由于害羞不敢到台上分享，我会为小明妈妈进行心理建设，告诉她不要紧张，家长的榜样力量是十分伟大的，妈妈站在讲台上，小明一定骄傲极了，对于小明的自身教育也是一个很好的机会。

　　最后，如果家长真的不愿意进行分享经验，那我也会充分尊重家长的决定，表示理解。告诉小明妈妈由于我的建议可能对她带来了精神上心理上不必要的负担，感到十分抱歉，并对她的教育理念进行肯定，希望她以后在教育的问题上能与我保持多沟通多交流。

　　总结：总之，作为一名老师，无论小明的妈妈是否愿意分享她的教育经验，我都会充分尊重家长的选择，并且自我反思做到终身学习，寻求好的教育理念来教育我的学生。

　　15.如果石老师翘二郎腿，同事说了几次都说没关系，都是孩子没必要太在意。你怎么办？

　　题型：人际沟通--基于关系

　　分析：先点题表明自己的态度，再从该老师的问题入手，与该老师进行沟通，利用学校这个平台一起来解决题干中出现的问题。最后总结升华。

　　点题："学高为师，身正为范"是著名教育家陶行知先生的名句。即为学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范。首先要有高尚的道德情操，其次要有渊博的学识和学习方法。关于石老师在孩子面前翘二郎腿，并不以为然的问题，我会采取以下处理措施：

　　析题：首先，找到石老师并与石老师进行沟通，告诉他幼儿园阶段的孩子模仿能力很强，或许你不经意的一个动作，孩子们会看在眼里，会有样学样。最好还是不要在孩子们前面翘二郎腿，如果看到他们这样学，还要及时的制止。

　　其次，可以建议学校开展一些行为礼仪的活动，可以发动全园，既可以在教师中展开，也可以在幼儿中展开，甚至可以在家庭中开展。让老师们约束自己的行为举止，真正做到为人师表。让孩子们也从活动的氛围中，感受到行为举止的重要性，并学习好的行为举止。让家长们也裹挟其中，一起建立良好的校园风气。

　　总结：总之，遇到同事不正确的行为，我们不能坐视不管。要帮助同事改掉不良的行为习惯，这样才能给幼儿树立榜样，才能培养德智体美全面发展的孩子。

　　1.国外政策规定教师不可以在办公室讨论学生的相貌家庭和成绩，你怎么看？

　　题型：综合分析-现象类

　　分析：本题属于综合分析类，怎么看的题目，采用主体分析法，从国家，学校，老师几个角度展开分析，最后总结升华。

　　点题：国家现在提倡素质教育，要促进学生的德智体美劳全面发展，也对新时代的老师和学生提出了更高的要求国家政策规定教师不可以在办公室讨论学生的相貌家庭和成绩，对此我有如下看法：

　　析题：首先，从国家层面，国家提倡素质教育，提倡对学生评价的多元化，不以成绩作为评价学生的唯一标准，要求教师不可以在办公室讨论学生的相貌和成绩，是合理的，同时，国家也可以通过立法或者社会舆论，深化素质教育，让每一位教师都能够自觉做到努力发现学生身上的闪光点。

　　其次，从学校角度，学校也应该响应国家政策规定，完善自身的评价机制，开展教职工会议，组织教师学习素质教育的相关规定，并对教师加强监督和管理，促进每位学生的全面发展。

　　再次，从教师角度，教师应该看到每个孩子都是发展中的人，每个孩子身上都有自己的闪光点，也应该在培养学生的同时关注每位孩子的情感体验，应该公平公正的看待每一位学生，关心关爱全体学生，自觉遵守国家规定，不谈论学生的家庭和相貌。

　　总结：总之，对于国家的这项规定，学校和老师都应该切实去遵守，贯彻深化素质教育理念，公平公正看待每位学生，促进学生的全面发展。

　　2.学生在你背后画一只乌龟，打了他一耳光 ，你怎么看？

　　题型：综合分析--现象类

　　分析：先点题表明态度，再分别从《未成年人保护法》、师德、以及教师反思三个点分别展开论述，最后总结提升。

　　点题：对于学生在我背后画了一只乌龟，我打了他一耳光，这种冲动的行为是不可取的。发生这样的事情，我应该深刻反思，对此我有以下的看法：

　　析题：首先，不管学生出于什么样的原因，在我背后画乌龟，作为老师都应该冷静处理，而不应该大打出手。《未成年人保护法》中也明确指出，教师不该体罚与变相体罚学生，所以这种行为肯定是不对的。

　　其次，作为教师应该关爱学生，理解学生。教师对学生，尤其是对学生所犯的错误正确的态度应是：允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要教师细心、细致、不懈地扶持。

　　最后，遇到这样的事情，教师应该反思自己的行为。尽快做好补救措施，不能因为自己一时的冲动而给学生带来身体与心理的伤害。如果下次遇到相类似的情况，先去了解原因，耐心与学生沟通，能够正确合理地进行处理。

　　总结：总之，如果要当一名让学生喜爱，尊敬的老师，就应该用爱心、耐心、细心、责任心来对待自己的学生，遇到问题要仔细了解原因，采用正面教育，而不应该去体罚学生。

　　3.谈谈你对孔子的知之者不如好之者，好之者不如乐之者，你怎么看你怎么看？

　　题型：综合分析-观点类

　　分析：本题首先解释一下孔子名言的含义，其次把教师在教学中的言行与孔子的名言相匹配以及如何培养学生的学习能力，最后总结升华。

　　点题：孔子是儒家学派的创始人，其思想集成于《论语》。针对孔子所说的知之者不如好之者，好之者不如乐之者，我的看法如下：

　　析题：第一，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是说，对于学习知识而言，知道怎么去学的人比不上爱好它的人，爱好它的人又不及以此为乐的人。孔子的这句话，说明了学习的三种境界——“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。

　　第二，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”一个人，一旦对某件事产生了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索、去实践，并在这个过程中获得愉快的体验。因此，古今中外的教育学家无不重视兴趣在智力开发中的重要作用。这就对教师的教学工作提出了更高的要求，即根据学生的个性化特点，激发学生的学习兴趣，并引导其将这种兴趣内化为不断开拓进取的驱动力，最大化地调动学生学习的积极性和主动性。

　　第三，要想达到这一目标，我认为，可以从“培养”和“强化”两个方面着手。前者，是一个从无到有的过程。这就要求教师在教学过程中，要合理地设计课程，从学生接受的角度出发，适时引导，巧妙设问，以此来调动学生参与探索的积极性，从而激发其潜在的学习兴趣;后者则是在学生已有兴趣的基础上，通过鼓励、拔高等方式，不断强化学生对自己的心理认同感，避免出现“三分钟热度”的情况。这样,学生就可以带着浓厚的兴趣参与学习活动,并收获较好的学习效果。

　　总结：总之，作为一名教师要要充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，做一个乐于学习的学生。

　　4.有个学生在老师身后贴小纸条，老师知道后因为生气扇了学生一巴掌，对此你有什么看法？

　　题型：综合分析-现象类

　　分析：本题采用辩证分析法进行作答。分别分析学生的行为正反面和老师的行为，最后进行升华，表明老师一定是爱学生的，但是要用对方法。

　　点题： 良好的师生关系有利于学生学习的进步和个人的成长。作为老师一定要抱有新的教育理念，正确看待学生。对于有学生在老师身后贴小纸条，老师知道后因为生气扇了学生一巴掌，这样的事情，我有如下看法：

　　析题： 第一，作为学生一定要学会尊重他人，尤其是老师。所以这个学生的做法是有其不对的地方的，但是我们也要看一看这个学生他是处于哪一个心理阶段。有一些学生可能是不会表达自己的感受的，只是因为喜欢这个老师，不知道怎么表达，所以才选择和老师开玩笑这种方式。

　　第二，教师职业道德规范要求老师要关爱学生，并且我们国家严令禁止老师体罚学生，所以这个老师的做法一定是值得谴责的。教师这个职业有强烈的示范性，如果老师这样做的话，可能会引起一些学生的模仿，形成校园暴力的隐患。

　　第三，这种行为不利于教师权威的建立，由此可能会引起教师与学生之间的冲突，造成学生因为对这位老师心有芥蒂而学习成绩下降，更严重的，可能会导致学生心理问题的出现。比如最近新闻刚爆出的成年学生路上遇到老师而进行报复的行为。

　　总结：总之，好的老师一定是希望学生健康成长为栋梁之才，但是老师一定要有很高的自我觉察力，不能冲动行事，而要用最合适的方法引导学生不断成为真正的“自己”。

　　5.老师学校要自制玩具，而李老师认为自制玩具太费精力，想买玩具你怎么看？

　　题型：综合分析--观点类

　　分析：本题采用分析法，先点题表明态度，再分别从幼教的工作任务，自制玩具与购买的玩具各自的利弊，以及做法建议三点分别展开论述，最后总结提升。

　　点题：关于老师学校要自制玩具，而李老师认为自制玩具太费精力，想买玩具。我认为李老师的想法是不正确的，对此我有以下几点看法：

　　析题：首先，要想成为一名合格的幼儿教师，不管是保教工作，还是环境创设，或者是手工制作等都是一日工作的各个环节，也都是自己的工作范畴。不能因为觉得工作累，费精力而不愿意去做，所以李老师应该端正自己的工作态度。

　　其次，自制玩具虽然花的精力比较多，但是对于教师手工制作能力的提升，是非常有意义的。买的玩具虽然色彩鲜艳，看着精致，目的性强，有很多优点，但是买的玩具功能单一，不能够满足幼儿多种能力的培养。

　　最后，李老师可以选择多种方式来制作玩具。可以有部分教师制作，也可以带着幼儿一起制作，培养幼儿的动手能力。有了幼儿的参与，幼儿更喜欢，也更愿意去玩自己制作的玩具。

　　总结：总之，作为一名幼儿教师，一定要明确自己的工作职责。一日生活的各个环节我们都应当做到位。不管是保教活动还是环境创设都尽量亲力亲为，这样才会彰显他们应有的意义和价值。

　　6.纪老师经常在上课时间玩手机看自己的淘宝店铺，对此你怎么看？

　　题型：综合分析-现象类

　　分析：本题可以从点题——分条阐述——总结升华的思路来回答。首先点题表明自己对此事的态度，然后分条阐述对题干中老师行为的看法，最后总结升华，表明心志。

　　点题：纪老师经常在上课时间玩手机看自己的淘宝店铺，对此我是不认同的：

　　析题：首先，纪老师在课上玩手机，看自己的淘宝店铺，严重的违反了教师职业道德规范的规定，是对幼儿极不负责任的表现。幼儿教师为人师表，应严于律己，做好幼儿的榜样，不应该在上课的时间做与工作无关的事情，这是为幼儿树立了不良的示范，不利于幼儿良好行为习惯的培养。

　　其次，纪老师在课上玩手机，关注自己的淘宝店铺，势必会影响上课的效果，并耽误幼儿的学习进程，没有履行好做为一名教师的职责。

　　最后，为了有效的杜绝教师的这种行为，我建议可以从以下两个方面着手改进：一是幼儿教师要严于律己，做好幼儿的榜样。二是幼儿园加强师德建设，对幼儿老师的行为进行监督和管理，对严重违背职业道德规范的老师给予相应的处罚。

　　总结：总之，作为一名老师，我们应该按照教师职业道德规范的标准要求自己，不应该在工作期间做与工作无关的事情，要履行好作为一名幼儿教师的职责，对幼儿负责任。

　　7.国外教育学家说，不应该触碰孩子的身体，你怎么看？

　　题型：综合分析-观点类

　　分析：本题采用辨证分析法进行作答。先表明态度，再结合现实分析这一观点的好与不好，最后总结升华。

　　点题： 不管我们是教师还是家长，在教育中，爱是一切的答案。我们的一切做法，都要保证是为了孩子的健康发展。对于“不应该触碰孩子的身体”这个观点，我是这样看的：

一方面，我们国家法律规定，老师不得体罚学生。中国从古代的时候就有老师拿戒尺打学生的这种行为，虽然是为了学生好好学习，但是经过研究发现，这是不利于学生的成长的，所以我们现在一定要杜绝这种身体接触的行为。并且因为各种各样的原因，不管是在国内还是国外，现在性侵学生的事件更多的呈现在我们面前，所以不管是出于自我保护还是保护学生的原因，老师都不应该和学生有过分的身体接触。

　　另一方面，学生正处在成长的阶段中，他们不光要学习文化课知识，还要学习如何与人交往。正常的人与人交往之间有一些肢体的接触，比如说轻拍肩、握手，这些都是正常的良性互动。并且一些孩子本就属于肢体型的人这一类型的人，我们只有和他进行肢体的接触，他才会感觉到被爱、感觉到温暖、感觉到人际之间的交流。适度的肢体互动也会让学生知道什么样的距离才是他自身的安全距离。

　　总结：总之，任何事情都有其两面性，作为老师更要懂得辩证思考，不能一概而论。关于与孩子的身体接触，我们也要按着不同情况做出不同应对。

　　8.有的幼儿家长认为花钱送孩子去上学，就教玩游戏不教学习知识，你怎么看？

　　题型：综合分析-观点类

　　分析：本题为综合分析-观点类的题目，作答思路是点题——分条阐述——总结。首先点题表明自己对这个观点的看法，然后分条阐述教玩游戏的过程其实就是教学习知识的过程，最后总结，再次表明自己的观点。

　　点题：有的幼儿家长认为花钱送孩子去上学，就教玩游戏不教学习知识，对此，我是不认同的。

　　析题：首先，游戏适合幼儿的心理和生理特点，幼儿通常是学中玩，玩中学的。教玩游戏就是教学习知识。好动是幼儿的天性，如果只是单纯的传授知识，并不能很好的引起幼儿的兴趣，更达不到学习知识的效果。

　　其次，游戏更有利于幼儿的智力发展，幼儿在游戏中对具体的事物进行感知，并通过一些操作认识事物的性质，事物之间的关系，所以幼儿在游戏中就是一种学习。

　　最后，著名的教育学家陈鹤琴先生说过: “游戏是孩子的生命。” 幼儿的学习主要是在生活和游戏中进行的, 有趣的游戏才是孩子最好的课堂。

　　总结：总之，有的幼儿家长认为花钱送孩子去上学，就教玩游戏不教学习知识，我是不认同的，教给孩子玩游戏，就是在帮助孩子更好的学习知识，在游戏中学知识，才是孩子健康成长的正确教育方式。

　　9.新教师评价总用很好，真好，你怎么看？

　　题型：综合分析-现象类

　　分析：本题属于现象类题目，教师多鼓励学生，我们可以说这个现象是好的，进行肯定。另一方面，可以采取辩证补充的方法：我们也应看到教师，不应该单一的表扬学生，还要做到严格要求学生，指出学生问题，这样才能更好的促进学生进步。

　　点题：教师用鼓励的语言去评价学生，说明教师看到了学生的发展潜能，这是值得肯定的，但是，只用表扬的方法是不够的，教师还要看到学生的不足，加以具体指正，这样才能促进学生的全面发展。

　　析题：首先，教师要看到学生的闪光点，乐观的估计学生的天性，看到学生的发展潜能，多用鼓励的语言去增强学生的信心。教师在表扬时，应该更具体，有针对性，只用好，真好，过于单一。

　　其次，我们也应意识到，教师应该为学生指出不足，学生是发展中的人，一定存在各样的问题，只有教师及时的指出来，才能真正的促进学生全面发展。当然，教师指出问题也需要运用合理的表达方式，注意学生的接受程度。

　　最后，教无定法，贵在得法，作为新教师应该多请教，多学习，不断完善自己的评价方式，早日成为优秀的教师。

　　总结：我认为，教师既要以多样的表扬方法去评价学生，也要及时指出学生存在的问题，有针对性的帮助学生改正错误。严慈相济的对待学生，只有这样，才能更好的促进学生的全面和谐发展。

　　10.老师说学生总数做错题是因为习惯不好，你怎么看？

　　题型：综合分析-看法类

　　分析：学生总做错题的原因是很多的，不能简单的归因为学生自己的习惯问题。此题应从多方面考虑学生做错题的原因，给出解决问题的办法。

　　点题：学生的学习成绩虽然不是衡量学生好坏的唯一标准，但是，科学知识是学生必须要掌握的一个方面，所以，重视学生的学习成绩是必要的。而老师认为学生做错题的原因是因为学习习惯不好，这种观点是片面的。

　　析题：首先，学生的学习习惯会影响学生的学习成绩，良好的学习习惯，有利于形成良好的学习素养，从而提高学生各方面的素质。学生做错题会出现粗心等学习习惯不好的原因，但是只归因于习惯不好而忽略了其他因素是不可取的。

　　其次，学生学习过程出错是多方的原因，如果是一部分的知识没有掌握，导致做错题，那么教师应当调整教学思路，为学生进行指导。如果是因为习惯不好，教师应当给与建议，并监督学生，使他养成良好的学习习惯。

　　最后，教师应该具备积极的反思能力，不仅要反思教学能力，还要反思自己的工作态度。以负责任的态度，对待每一位学生，促进学生的全面发展。

　　总结：总之，作为教师，应该提高自己的教学能力，修正自己的教学态度。以给与学生最大的鼓励和温暖。使学生能够树立良好的信心，成为社会主义的建设者和接班人。

　　11.李老师平时爱好读书，他说多读书上课也能更轻松，你怎么看？

　　题型：综合分析—观点类

　　分析：本题属于综合分析，观点类，应该就李老师这一观点进行分析，先表明态度，尽量的去辩证分析，先说说合理之处，再说说不合理之处，最后总结升华。

　　点题：书籍是人类进步的阶梯，对于题干中李老师平时爱好读书，他说多读书上课也能更轻松，我有如下看法：

　　析题：首先，李老师的这种说法有一定的合理之处，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是书籍价值的体现，作为一名老师，多读书，一方面增加自己的涵养，另一方面也能在书中找到一些人生哲学或者是教学方法，可以让我们的教学活动更加轻松，同时，教师作为学生人生的榜样，也应该提倡学生去多读书。

　　但是，李老师也一共看到，在我国内，书籍的种类是非常多的，各种著作种类繁多，李老师也应该有选择性的去看一些的书，比如教学有益的教育类书籍，或者一些正能量的书籍，去努力的提升自己的教学水平，同时，李老师也应该看到，随着社会的发展，教师也应该与时俱进，可以结合一些新的网络资源，共同来促进自己教学水平的提升。

　　总结：总之，我认为，李老师不仅应该多读书，还应该读好书，在读书的同时，也可以利用先进的互联网资源，贯彻终身学习的理念，让自己的教学水平上升到一个新的台阶。

　　12.小李老师平时很注重学习，收集各方面的资料学习，认为只有这样才能上好课，你怎么看？

　　题型：综合分析—现象类

　　分析：本题采用辩证的思想，阐述出教师行为的合理之处和不合理之处，并从教师和学校角度给予意见，最后总结升华。

　　点题：教师的主要任务是教书育人，注重自身的学习是对教师最基本的要求，也是教师负责认真的表现。针对此情况我的看法如下：

　　析题：首先，小李老师注重学习，说明教师做到了终身学习，能从各方面搜集资料，以更好的备课，促进学生对知识的理解和巩固，满足学生的求知欲望，是位负责的老师，值得我们肯定小李老师的工作热情和认真。但是过多的收集各方面的资料，不仅容易加重自身的工作压力，也容易产生职业倦怠，应意识到这样做的不良后果。

　　其次，作为老师我们要想上好课不仅仅要搜集各方面资料来学习，还应该做好学情分析，了解班级学生的知识掌握程度和认知水平，来设计自己的课堂思路；还要备教材，通过钻研课标，掌握课标对教材的目标以及重难点要求；还要根据教学目标和学情选择恰当的适合学生的教学方法；因此小李老师应意识到上好课不仅仅是学习各方面的资料。

　　最后，学校应该定期组织教师进行教学研讨，提高教师队伍的教学水平，转变教学理念，促进教师专业发展。

　　总结：总之，作为一名教师要不断的完善自己、丰富自己，促使自身专业发展，做学生、家长满意的人民教师。

　　13.放学的时候孩子们都做在位置上等爸爸妈妈来接，涵涵一会玩玩具一会去区域玩，李老师批评了涵涵，对此你怎么看？

　　题型：综合分析--现象类

　　分析：本题采用问题分析法，先进行表态，再从问题本身出发进行分析，提出相应的解决措施。最后总结升华。

　　点题：放学的时候孩子们都坐在位置上等爸爸妈妈来接，涵涵一会玩玩具一会去区域玩，李老师批评了涵涵，对于李老师的做法，我是不认同的，对此我有以下几点看法：

　　析题：首先，涵涵的这种行为是由于年龄还小，不能正确的分辨自己的行为是对是错，符合这时期幼儿的年龄特征，教师应该理解，并正面的引导幼儿，告诉涵涵可以坐到位置上等爸爸妈妈来接，而不应该直接批评涵涵。

　　其次，遇到这种情况，教师可以采取相应的措施。一、在放学期间，组织幼儿边看书边等待家长来接，这样孩子们就不会只是焦急地等待，放学的秩序也会比较有序。二、可以在教学活动中渗透秩序教育，让幼儿知道在什么时候可以做什么事情。学会约束自己，做自己的小老师。三、与涵涵的家长进行沟通，询问涵涵平时在家有没有注意力不集中等现象，希望通过家园合力，可以帮助到涵涵。

　　总结：总之，题中老师的做法是不可取的，幼儿园阶段，孩子普遍年龄较小，需要老师耐心地引导，要充分尊重孩子的自尊心，采用积极正面的引导方式，帮助其解决问题，改善问题行为。

　　14.有人说，教师是知识的传播者，教育的启发者，生活的指导者，品德的引导者，你怎么看？

　　题型：综合分析-观点类类

　　分析：本题主要是采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。先点题再根据题干内容分条进行阐述，围绕教育与教师要求进行讨论，最后总结升华。

　　点题：有人说，教师是知识的传播者，教育的启发者，生活的指导者，品德的引导者，对此，我有如下看法：

　　析题：首先，教师是太阳底下最光辉的职业，它滋养着一棵棵种子茁壮发芽成长。同时，教育优秀的孩子，为祖国培养下一代是社会砥砺前行的基本动力。

　　其次，教师是知识的传播者，教育的启发者是说教师必须遵循教育规律,实施素质教育，教书育人是教师的天职，循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

　　最后，生活的指导者，品德的引导者是说教育不仅局限在教学上，生活上的引导同样重要，要教会学生做人，教师要为人师表教师，要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,唯有这样以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,才能以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，让他们成为身正影直的优秀新少年。

　　总结：总之，孩子就像一张白纸，教师用爱为他绘制五彩蓝图，教师要关爱学生，亲其师,信其道，没有爱,就没有教育。教师必须爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,做学生的良师益友。

　　15.李校长开会说 ：“自己十分享受和孩子在一起的时光 ”你怎么看 ？

　　题型：综合分析-观点类

　　分析：本题采用逻辑次序法作答。析题部分针对李校长的话展开描述，再揭露内在的关爱学生的品质，与教师言行挂钩。最后总结升华。

　　点题：作为一名教师首先要做到关爱学生，做学生的良师益友，体会职业带给我们的自豪感和幸福感。针对李校长所说的话，我的看法如下：

　　析题：首先，李校长说自己十分享受和孩子在一起的时光，说明李校长是一位关爱学生，享受职业带来幸福感的老师，这是值得我们每位人民教师学习的。

　　其次，作为一名教师我们不仅为了上课而上课，更多的应该做一位像李校长一样的老师，体会职业给我们带来的幸福感；教师是学生发展的引路人，学生又是处于发展过程中的人，难免会出现一些错误，这就需要我们教师包容理解学生，用爱心来感化学生，当学生问题解决，露出天真的笑容，说一句老师好时，我们会体会到教师职业给我们带来的幸福感和自豪感，会享受与学生在一起的美好时光。

　　最后，作为一名新时代的老师，我们要做到无私奉献，实现自身的价值，在平凡的工作中体会不平凡的乐趣，做一位感受职业幸福感的人民教师，做一位享受跟孩子一起成长的老师。

　　总结：总之，作为一名老师，我们要做到时刻关爱学生，促进学生全面发展，享受跟学生一起成长的乐趣，做一位幸福快乐的人民教师。

　　16.对待学生只能进行表扬式的教学，而不能批评，对传统教育是个巨大的震动，对此，你怎么看？

　　题型：综合分析-观点类

　　分析：本题属于单观点类题，可以肯定这句话的合理地方，同时也要看到这句话存在的不合理地方。作为教师，不应该极端的本持观点。先讲合理，再讲不合理，要辩证的看待这个观点。采用适当的教学方法。

　　点题：表扬学生和批评学生都是常用的有效的教育方法，但不能单一的使用一种方法。我认为，题干中提出的观点，虽然有合理的部分，但过于武断和片面，我并不赞同这个观点，我有以下看法。

　　析题：首先，运用表扬的方法进行教学，确实有合理的地方。学生是发展中的人，教师要看到他的优点，多进行鼓励与表扬，这样可以增强学生自信心，更好的促进学生的发展与进步。

　　其次，这句话也存在片面性。学生也会犯错误，尤其是屡教不改的时候，教师应该放弃表扬教育，积极地采取适度的批评，对学生进行教育。教师只有准确的指出问题，有针对性的解决，才能帮助学生改正错误。当然，要表扬为主，批评为辅，注意语气语句，避免引起学生反感，让教育性适得其反。

　　最后，只有把表扬和批评有机结合，恰到好处的运用，才可以更好的促进学生发展。

　　总结：总之，我认为题干的观点不够准确，存在片面性。俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。教师在教学过程中应该运用教学机智，选取合适的教学方法，这样才可能更好的促进学生的进步。

　　1.下课后，学生找到你，问你上课为什么不提问他，你怎么处理呢？

　　题型：人际关系-基于问题类

　　分析：本题主要是从学生方面与教师方面两个角度进行阐述。首先分析学生是否敢于积极举手，其次自我反思，上课期间是否没注意到个别同学的状态，在课堂氛围方面进行适当的分析，最后总结升华作为一名教师应注重教育要面向全体学生。

　　点题：教师的教育应面向全体学生，注重每个人在课上的学习状态，充分调动所有人的积极性，对于该名学生下课找我，问我上课为什么不提问他，对此，我有以下处理措施：

　　析题：首先，我会告诉该名学生，他能够主动来找老师提出这样的要求是对学习的积极，老师非常欣慰！

　　其次，如果该生是性格比较内向，上课不敢举手，我会告诉他，下次如果很想回答老师的问题就自信一些，把手举得高高的，不要胆怯，老师相信你的答案一定会非常完美，我期待你把手举起来的时刻！我也会在以后上课的时候对他多一些关注。

　　最后，我会反思，如果是我在上课的时候真的没有注意到他，那么我会进行深刻的自我检讨，作为一名优秀的人民教师，在课堂教学活动中，要积极调动学生的主观能动性，时刻关注每一位同学的状态，多以提问，互动的方法来吸引学生的注意力，尽量让每位学生都有与课堂交流的机会。

　　总结：总之，作为一名教师，教育一定要面向全体学生，注重每一名学生的学习状态和发展，努力营造一个完美的课堂氛围，让每一位学生都能够全面均衡的发展与学习。

　　2.女儿住宿，回去反应舍友每天闹钟调三四点起来看书，没有把自己吵醒，把别人都吵醒了，你怎么办。

　　题型：人际关系-基于关系类

　　分析：本题采用逻辑分析法与分类讨论法进行作答。先点题表明态度，再根据处理问题的逻辑顺序进行阐述，在与学生的沟通过程中，可以分情况进行讨论。最后总结升华。

　　点题：对于女同学住宿，回家反应舍友每天闹钟调到三四点起来看书，没有把自己吵醒，把别人都吵醒了，对此我有以下处理措施：

　　析题：首先如果是家长找到我反应情况，我会安抚该名家长的情绪，请她相信我会妥善处理这件事！

　　其次，我会找到当事人，询问事情缘由，如果是因为该学生的学习方法有问题，那我会帮助她找到问题所在，改正学习方法。并告知宿舍是一个公共场合，凌晨三四点定闹钟看书严重影响别人的休息，同时自己的睡眠不够第二天上也课会没有精神，从而恶性循环。学习要讲究方式方法，要保证好充足的睡眠，才有好的学习状态。

　　我也会找其舍友询问此事的经过核对情况，如果情况属实我会告知其他舍友，老师已经与她进行沟通，以后绝不会影响到大家的休息，同学之间的相处是难得可贵的，希望不要因为这件事情影响到你们之间的感情，以后再有此类事情可以直接来找我沟通。

　　最后，我也会自我反思是否平日给学生留的作业太多，知识点太深，造成了学生的压力，适当减少课业难点，让学生得到充分的休息。

　　总结：总之，作为一名教师，我会用心爱护每一位学生，从学业到生活，对他们进行无时不刻的关心与照顾，让学生都茁长成一棵棵参天大树。

　　3.如果班上有一个男生小明，总是欺负女同学，其中一个女生家长找到你，说如果你实在管不了，就去找校长，你怎么办？

　　题型：人际关系--基于家长

　　分析：协调各方面关系是教师工作中必不可少的一部分。冷静处理，表明态度，分清情况，给出解决办法，事后反思，是这道题的答题思路。

　　点题：协调各方关系是教师工作之中必不可少的一部分，作为教师应当能够具备妥善处理人际关系的能力。当家长找到我要我为他处理学生之间的矛盾时，我会采取以下方法：

　　析题：首先，我会冷静自己的情绪，听取家长的诉求，适当进行安抚工作，以便家长能够冷静的处理学生之间的问题，并且表明态度，会认真严肃的处理学生之间的问题。

　　其次，学生之间出现一些小的矛盾是不可避免的，我们应当分清情况，区分处理，如果男生只是觉得好玩才欺负女生，那么我会私下与其沟通，告诉他如何正确处理与同学之间的关系，如何与异性同学相处。如果男生是长期校园霸凌，那么我会严肃问题，使他明白校园霸凌的危害，协助其家长共同处理。

　　再次，我会开展相关的班会活动，让学生讨论如何正确的与同学相处，并多多开展班级活动，增强班级的凝聚力。

　　最后，我会进行反思，平时对学生的关爱是否足够，是否能够做到倾听学生的声音，是否能够多与家长进行沟通交流。与学生共同进步，共同发展。

　　总结：总之，作为教师，应当做到事无巨细的关怀、爱护学生，与家长进行多方面的沟通交流，共同促进学生各方面的发展。

　　4.如果你们班上有个男生打女生，并且被打女生的家长把这件事告到了校长，作为班主任，你会怎么办做？

　　题型：人际关系-基于关系类

　　分析：本题主要先安抚家长情绪，然后从家长方面、当事人生理心理等方面进行逐条分析，最后进行自我反思，总结升华

　　点题：如果我们班上有个男生打女生，并且被打女生的家长把这件事情告到了校长，作为班主任，我会从以下几个方面进行解决：

　　析题：首先，我会先安抚家长的情绪，以免家长出现过激行为，并主动承认是由于我的管理疏忽造成了此次事故的发生，作为班主任发生这样的事情我也同样感到心疼。如果女生伤情严重，先安排女生到医务室进行处理，必要时咨询校医，是否需要到医院进行查看。并在事后对女生进行家访，查看伤情，以及落下的课业是否需要帮助补习。

　　其次，我会找到滋事男生，询问打人原因。如果他是在同伴相处方面出现不友好的情况，那我会对他的这种行为进行批评教育，并让他对女生道歉，并联系他的父母，家校合作，在日后的时间多关注他是否还有此类事件发生。但如果这位男生有习惯性的暴力倾向，那就要考虑是否出现了心理方面的问题，请家长带领该生去咨询一下心理医生。

　　最后，我会反思自己作为班主任，是否平时对学生关心不够，没有注意学生的过激倾向，并且我会开展一节主题班会，就如何正确与同伴相处进行讨论，让学生懂得爱同伴，爱生活，用正确的的方式来表达友情。

　　总结：总之，如果我有幸成为一名老师，我一定会用爱心，耐心，责任心滋养我的学生，杜绝此类事件的发生。

　　1.春游时学生和管理人员吵起来怎么办？

　　分析：本题首先要做到安抚双方的情绪，防止事情进一步恶化，其次采用逻辑次序法和分类讨论法进行问题解决，最后总结升华。

　　点题：组织学生春游可以开阔学生的视野，让学生的身心的得到放松，能更好的促进学生全面发展，对学生和学校而言具有重要的意义。遇到此类情况我会从以下几个方面进行解决。

　　析题：首先我会及时安抚学生和管理员的情绪，制止双方争吵的行为，防止事情恶化。

　　其次，我会与学生和管理员进行沟通，了解分析吵架的原因。如果是因为学生言行不当，导致管理员有意见，那么我会对学生进行说服教育，通过摆事实，讲道理的方式让学生意识到错误，能及时跟管理员道歉，以得到管理员的理解。如果是因为管理员误解学生的想法而吵架，那么我会委婉的与管理员进行沟通，使其理解学生的想法，从而达成和平解决争吵。

　　最后，我也会及时的进行自我反思，说明我在活动中没有及时的发现问题。在今后的工作中，应加强向有经验的同事、向书本、向网络学习，提高自身的问题处理和应对能力，做合格的人民教师。

　　总结：总之，面对学生与管理员之间的矛盾，作为老师我会第一时间及时解决，并在事后做好自我反思，做一名学生喜爱的老师。

　　2.家长会上家长的观点和老师的观点不一样呢，作为班主任你怎么办？

　　分析：出现这种情况对于老师来说是很正常的。我们应当以正确的态度对待这件事情。妥善处理，避免矛盾发生。重点在于多与家长进行沟通。妥善处理。

　　点题：家校互联是促进学生全面发展的一种重要途径，沟通交流出现观点不一致的情况是很正常的，但家长和老师的出发点都是学生，所以，当家长会上出现这种情况时，我的做法如下：

　　析题：首先，我会以正确的心态面对家长提出的观点，理解家长对学生的关爱之情，避免在家长会上和学生家长产生直接辩论冲突，先把涉及此事的观点放下，会后讨论。

　　其次，在会后，我会和家长进行深入的沟通，告诉家长我持此观点的原因，进行详细的分析以使得家长能够明白，教师这样做的一个原因。以得到家长支持，共同为学生的教育活动贡献自己的力量。如果家长的观点更适合学生，那么我会采用家长的观点，总之，只要是能够促进学生进步的我们都可以采用。

　　最后，我会进行教学反思，反思教学过程中可能出现的问题，多方面考虑，与家长、学生统一，促使学生更好的发展。

　　总结：总之，作为教师，我们不仅要能够处理教学方面的问题，也要能够处理好各方面的关系，根据学生的差异性和不平衡性，因材施教，促进学生成为一个全面发展的人。

　　3.教师在教师组织活动过程中，有一个小朋友突然呕吐不止，导致其它幼儿恐慌，场面混乱，作为老师，你怎么办！

　　分析：本题属于突发情况类题目，对于这种突发情况，首先我会停止正在进行的活动，送呕吐不止的幼儿立即就医，并且及时与家长取得联系，告知家长孩子目前的情况。其次让配班老师安抚其他幼儿的情绪，并继续组织活动。最后进行反思与总结。

　　点题：教师在教室组织活动过程中，有一个小朋友突然呕吐不止，导致其他幼儿恐慌，场面混乱，作为老师，我会进行如下处理：

　　析题：首先，我会保持冷静，停止正在进行的活动，立即送呕吐不止的幼儿就医，并且与家长取得联系，告知家长孩子目前的情况。

　　其次，让配班老师安抚其他幼儿的情绪，告诉其他幼儿，刚才的小朋友身体不舒服，就会呕吐，去医院让医生阿姨看看就好了，消除幼儿的恐慌，然后继续组织幼儿活动。

　　最后，我会进行自我反思，是不是在一日生活中，没有及时关注到幼儿的情况，以后会更加的细心，多留意幼儿的细微变化。

　　总结：总之，对于孩子突然出现的呕吐不止的情况，老师一定要及时处理，同时安抚好班级其他幼儿的情绪，并保证活动的正常进行。

　　4.早上上课，拿钥匙的同学忘记带钥匙了，备用钥匙也没，门口聚集了好多人拥堵阻塞，乱哄哄，做为班主任的你，该怎么办？

　　分析：作为一名教师，需要为学生解决突发情况，牢记：冷静，妥善，反思这几个维度。以保证教学的顺利进行为前提，安抚好学生情绪，避免出现骚乱，分清情况的具体积极应对，事后反思，避免类似情况发生。

　　点题：作为一名教师要有处理突发情况的能力，在发生突发情况时，要冷静应对，妥善处理，避免事态严重，确保课程有序开展。

　　析题：首先，我会及时走到学生中间，安抚学生情绪，不会过分苛责忘带钥匙的同学，请班干部协助我进行班级的管理。把班级同学带到空教室先进行妥善安顿，请科代表，带领同学开始背诵复习等活动。

　　其次，我会请拿备用钥匙的同学联系家长，能否帮助把钥匙送过来。如果可以快速送过来，那么我会对家长表示感谢。如果不能及时送过来，那么我会向领导汇报，申请开锁处理，避免耽误学生上课。

　　最后，在事件妥善处理之后，我会进行反思，并且向全班同学进行道歉，是因为我安排上的失误，导致了这件事的发生。今后我会多准备备用钥匙，做好预案，避免类似情况。

　　总结：总之，作为一名教师在面对途达情况时，一定要冷静情绪，妥善的处理问题，并且做好反思总结，避免类似情况的发生。

　　5.你去上课，看到有一位同学趴在桌子上，你过去查看，原来这位同学发高烧了，作为老师你该怎么办？

　　分析：这道题属于突发情况类，首先事中老师要对发烧学生进行处理，然后保证课程正常进行，事后进行探病以及想办法提高身体素质等方面开展论述，最后总结升华。

　　点题：你去上课，看到有一位同学趴在桌子上，你过去查看，原来这位同学发高烧了，作为老师，我会从以下几个方面进行解决：

　　析题：首先，我会询问学生身体哪里不舒服，是否有热惊厥史，家中是否服用过相关药物，对当前的状态做一个评估，并马上为学生测量体温。

　　其次，安排其他同学自习，保持自习纪律，告知同学们老师把他送到医务室马上就回来。由于高烧，防止热惊厥现象出现，应马上将学生送达医务室，由校医进行进一步治疗，并通知他的家长。然后回到课堂进行正常的授课教学。

　　最后，下课后第一时间到医务室查看同学的情况，协调是否需要回家进行休息调理。待学生病好返校后为学生落下的课程安排补习。并针对预防生病开展健康知识班会，让学生懂得穿衣保暖，照顾自己。同时像学校领导建议开设课间跑步，课间操等体育活动，从本质上增强体质，锻炼身体。

　　总结：总之，作为一名老师，课堂上出现了该种事件发生，我一定会做到妥善处理，第一不耽误病情，第二不耽误正常课程进度，做一名优秀的四有好教师。

　　1.老师遇到工作环境不喜欢，想辞职，你怎么看？

　　题型：自我认知-认识岗位

　　分析：本题属于岗位认知，首先阐述工作环境不喜欢是客观存在的事实，对该名教师表示理解。同时，作为教师应该勿忘选择教育事业的初心，积极地，主动克服困难。周围的领导亲人，也可以适当的给予关心，帮助他走出困境。

　　点题：工作环境的不如意会影响工作者的心情，这是客观存在的，对于这位教师遇到的问题，我表示理解。同时，我认为教师应该积极地应对，找回对教师职业的热爱和热忱。

　　析题：首先这名教师应该主动积极的阅读教育专业书籍，向身边教师请教，重新树立职业自豪感，虽然环境不如意，但可以陪伴可爱的学生成长，真是一件幸福又有成就感的事。

　　其次，作为教师的家人需要对教师更多的鼓励和帮助。鼓励教师多进行和参加户外活动，亲近自然，缓解压抑的情绪，这样才能以更饱满的热情投入到教育教学中。

　　最后，作为学校的领导和教育相关部门，也要为教师免除后顾之忧，充分了解教师诉求，尽量为教师更好地开展工作，做好硬件的保障工作。经常了解教师情绪动态，开展心理疏导和干预。

　　总结：总之，教师这份职业是具有复杂性的，教师在从业过程中难免遇到各种各样的问题，作为一名教师，我们应该以做教师为荣耀，积极化解问题，勿忘初心，牢记使命，全身心投入教育教学中。

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招标工作方案（通用15篇）

　　为丰富公司职工业余文化生活，在全司范围内营造奋发向上、勇于拼搏、团结协作、沟通学习的良好氛围，通过开展职工擅长、爱好的各类文体活动来凝聚人心、提振信心，让全司职工以更加积极的态度、更加饱满的热情投入到工作和生活中，充分展示永昌人劳逸结合的新理念生活方式。经公司工会研究，并结合公司广大职工的兴趣爱好和特长，决定在全司范围内组建职工兴趣社团，特制定本方案。

　　一、组织机构及职责

　　(一)社团委员会委员名单

　　职责：负责公司职工兴趣社团的总体协调和服务工作，兴趣社团下设各兴趣小组。

　　(二)兴趣总组组委会人员名单

　　(一)根据公司广大职工的兴趣爱好，邀请、组织他们加入各兴趣分组，并做好各兴趣分组组员的动态管理工作;

　　(二)负责审查各分组制定的活动计划和实施方案，监督指导各分组的活动开展;

　　(三)负责做好与公司工会、各生产部门以及相关部门的汇报和沟通工作;

　　(四)负责组织各兴趣小组组员开展学习、讨论，创新活动的思路和方法;

　　(五)负责做好各兴趣小组开展活动所需的场地协调及各类设备器材、其他用品的筹备及管理工作;

　　(六)负责做各兴趣小组活动过程中的安全保障工作;

　　(七)负责对活动中的涌现出来的优秀人员进行表彰;

　　(八)负责做好总体的协调和服务工作。

　　三、社团组建时间及活动地点

　　(一)组建时间：20xx年8月至9月。

　　(二)活动地点：能在职工之家开展的项目活动场所定于职工之家。部分户外项目在职工之家内无法活动需到其他地方转借或租赁的，各兴趣小组组长可以书面形式向公司工会提出申请，公司工会将先对兴趣小组策划的并结合活动的规模、方式、安全、所需资金或其它不确定因素进行研究，确定可以开展该项活动，后由公司工会出面协调活动所需场地。

　　结合公司近几年所开展的各类文体活动及职工的兴趣爱好摸底调查情况，公司工会将初步组建以下五个类别的兴趣小组，如有广大职工擅长的其他活动项目而未列入在下述兴趣类别组建范围内，职工可与公司工会----联系，在条件允许(擅长人数多、活动内容积极健康向上、不违背国家法律法规、活动项目不涉及赌博性质)的前提下可以组建新的兴趣小组。

　　为了切实做好20____年度中、高考安全保卫工作，维护我县考点及其周边治安秩序，经研究，特制定中、高考安全保卫工作方案：

　　高考时间：20____年6月7日至6月9日

　　为了切实抓好各项保卫工作的落实，组织协调各警种和保卫力量，县局决定成立安全保卫领导小组：

　　三、工作分工及力量安排

　　今年我县高考考点设在磐中，考生集中入住城区8家宾馆。各保卫力量分工及任务为：

　　1、考点秩序维护组

　　(2)负责磐中考点的治安保卫工作，每天安排一名民警负责考点至保密室之间试卷的押运工作，(押运试卷的民警于每天上午7：30，下午1：30到达保密室接送试卷)，其他民警在考试开始前提早一小时到岗。

　　(3)从6月3日下午考试试卷到磐后，县武警中队要安排一名武警进驻试卷保密室，直至考试结束送回试卷(6月3日至11日)。

　　成员：安文所民警6人。

　　任务：6月5日前，完成对花台山宾馆、江滨大酒店、磐城饭店、伟业宾馆、和平饭店、假日宾馆、亦美宾馆、五指山宾馆等8家宾馆的专项安全检查;高考期间江滨大酒店、伟业宾馆、花台山宾馆、和平饭店、假日宾馆等5家宾馆要安排民警驻地保卫，组织宾馆内部保卫人员做好保卫工作，其它住宿点由教育部门安排保卫人员值班，安文派出所要安排足够警力应急，确保考生的人身、财产安全。

　　3、交通秩序维护组

　　成员：交警民警6人

　　任务：加强高考期间城区道路秩序管理，确保道路安全畅通。考试期间安排4名民警在进出路口执勤，疏导交通;要设立禁鸣标志，提醒来往车辆禁鸣喇叭，保持考试环境安静。配合交通部门做好考生接送车辆的交通秩序维护。

　　4、网络环境治理组

　　成员：网监大队民警

　　任务：做好对网络不良(有害)信息的监控，及时删除、封堵互联网上兜售试题、答案等涉嫌泄密或诈骗的信息，一旦发现或接触，要立即查处;各相关业务部门要配合做好打击盗窃、传播、出售试卷案件以及考前以出卖试题为名进行诈骗等违法犯罪行为。

　　成员：后勤科民警职工

　　任务：安排接送试卷的警车一辆，安排考试期间试卷押运和保卫工作的警车两辆。

　　今年我县中考共设11个考点，各个派出所辖区均设有考点，县局要求：

　　1、各派出所负责所在辖区各中考考点的保卫工作，要提前与考点做好联系，根据实际情况制定保卫方案;考试前做好每个考点的安全检查;考试期间安排民警到考点保卫，维护好我县中考点及其周边治安秩序。

　　2、交警大队要安排足够数量的民警，做好城区考点周围的交通秩序维护。考试期间要在南苑初中路段设立禁鸣标志，安文镇中校门口路段禁止机动车通行，确保考场周围环境安静。

　　3、治安大队要加强安保工作的指导检查。

　　1、统一思想、提高认识。

　　各参战单位要充分认识做好考试安保工作的重要性，切实增强政治责任感和工作紧迫感，全力做好保卫工作，为广大考生创造良好的考试环境。

　　2、明确责任、加强协作。

　　各单位要加强协作、密切配合，按照安全保卫工作方案的要求，实行“定人、定岗、定任务”，明确每个参加保卫人员的分工、任务，层层落实责任;各派出所要结合当前校园安全工作，组织力量整治考场周边地区的治安乱点，为中、高考创造良好的治安环境;要加强值班备勤和接处警工作，密切关注社会动态，对涉及中、高考及招生的不安定因素，要抓早抓小，提前防范，要及时处置各类突发性事件，确保安全保卫任务顺利完成。

　　3、严格纪律、文明执勤。

　　参加保卫民警在工作中要注意警容风纪(统一着短袖警服、带帽)，举止端庄，充分展示公安民警的良好形象，圆满完成今年中、高考安全保卫工作任务。

　　作为组织委员，我拟定每月围绕不同主题，开展工作。

　　四月主题：环保、文明礼仪

　　1、组织开展以环境保护为主题的班会活动，在同学中倡导爱护周围环境，作环保小卫士。

　　2、让绿色进校园，进社区，组织同学为校园、社区的花草树木浇水。

　　3、开展“守则规范记在心”活动，可以以征文、演讲等形式

　　4、4月24日到30日是全国爱鸟周，以大队委的名义开展“爱鸟护鸟”活动。

　　五月主题：热爱劳动

　　5、开展热爱劳动教育，要求同学“在家帮父母做一件事，在课堂帮老师做一件事，在学校帮同学做一件事”。

　　6、5月15日是“全国助残日”。在同学中开展“尊重残疾人，帮助残疾人”活动，要说一说自己帮助残疾人的经历或打算如何帮助残疾人。

　　7、5月31日是“世界无烟日”，组织同学劝阻周围吸烟的人 六月主题：快乐六一、自立自强

　　8、形式多样的校园文化艺术活动，庆祝“六一”国际儿童节。

　　9、古诗词背诵表演活动。

　　10、通过主题班会或演讲，在年级、班组开展安全和自我保护教育。

　　11、以提高同学自立、自学、自理能力为重点、开展如何过有意义的假期讨论活动。

　　全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，主动适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于科学选拔人才、实施素质教育、引导教育均衡协调发展、维护社会公平出发，深化我市教育考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强市提供有力保障，为大力实施五大功能区域发展战略、实现“科学发展、富民兴渝”提供强有力的人才支撑。

　　遵循教育规律。充分发挥教育考试招生制度的导向作用，着力扭转应试教育倾向，深入推进素质教育，促进学生全面发展、个性发展和可持续发展。

　　坚持公平公正。把促进公平公正作为考试招生制度改革的基本价值取向，完善义务教育、高中阶段教育和高等教育入学机会公平机制。保障考试招生秩序规范、程序公开、结果公正，社会监督有效。

　　注重系统设计。整体设计基础教育到高等教育考试招生制度改革，强化各阶段教育的关联性。促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接，着力拓宽入学通道、提升人才成长发展空间。为终身学习、人人成才提供多样的学习选择和成长途径。

　　体现科学高效。增加学生选择权，促进科学选才，提高选拔水平，确保考试招生工作高效、有序实施。

　　加强统筹协调。统筹推进入学考试制度、招生制度和监管体制综合改革，坚持统一考试与多元评价相结合，坚持转变政府管理方式与落实学校招生自主权相结合，切实解决一考定终身弊端。

　　20____年启动我市教育考试招生制度改革，重点完善并深入推进义务教育免试和就近入学制度。逐步建立以初中学业水平考试成绩为主要依据的高中阶段教育考试招生制度。20____年建立依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度，从当年入学的高中一年级新生开始实施。20____年基本建成分类考试、综合评价、多元录取的教育考试招生基本模式，健全考试与招生相对分离、学生多次选择、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

　　二、主要任务和措施

　　(一)完善招生计划分配方式

　　1、提高高考注册录取率。把握国家改进招生计划分配方式的有利时机，认真落实国家中西部地区招生协作计划，争取中央部委直属高校优质来源计划，吸引市外优质高校增加在我市的招生计划，科学编制市属高校跨省计划方案，引导高校内涵发展、特色发展，不断提高教育质量，保持我市高考注册录取率在全国平均水平以上。

　　2、增加农村学生上重点高校人数。认真落实国家农村贫困地区定向招生专项计划，由中央部属高校和市属重点高校面向重庆市贫困区县定向招生。认真落实中央部属高校和其他自主招生试点高校农村单独招生专项计划，面向重庆市和市级贫困区县的优秀农村学生招生。实施市属一本批次高校农村学生专项计划及“全科教师”、“全科医生”专项计划，安排一定比例招生计划主要面向渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区等边远、贫困、民族地区优秀农村学生定向招生。20____年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校、主动服务五大功能区域发展战略的长效机制。

　　3、完善中小学招生办法。全面推进九年义务教育均衡发展，建立适龄儿童、少年入学预测机制，完善义务教育划片、就近、免试入学具体办法，积极推行学区制和九年一贯制对口招生。深化高中阶段教育考试招生制度改革，按照普职比例大体相当原则，编制高中阶段学校招生计划，合理分配优质普通高中和优质中等职业学校招生计划到区域内初中学校，推行以初中学业水平考试成绩作为主要依据的高中阶段教育考试招生制度。完善和落实外来务工人员随迁子女在我市接受中小学教育以及参加升学考试的配套政策。

　　(二)改革考试形式和内容

　　1、完善初中学业水平考试。初中学业水平考试成绩，是初中学生毕业和升学的主要依据。按照确保义务教育基础性、促进学生全面发展、引导学校减轻学生课业负担的总体要求，调整、优化初中学业水平考试方案，合理确定考试科目，改进考试形式和方式。

　　2、完善高中学业水平考试。高中学业水平考试，是学生毕业和升学的重要依据，考试范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，考试结果采取合格或等级方式呈现，其他高中阶段教育学校在校生和社会人员也可参加考试，作为认定高中同等学力资格和高校招生录取的依据。各普通高校要按规定提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。

　　3、规范高中学生综合素质评价。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校要按市教育行政部门要求建立规范的学生综合素质档案，客观真实、写实性地记录学生成长过程中的.突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。按照“谁使用谁评价”的原则，各普通高校要按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。

　　4、加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与全国统一高考相对分开。从20____年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式，由市教育考试院统一组织实施，考试时间在每年的3月底至4月初(简称“春季高考”)。普通高中毕业生报考高职院校，主要实行“文化素质+技术科目+职业倾向能力”考试招生方式进行，并参考高中学生综合素质评价;中职学校毕业生报考高职院校，以“文化素质考试+专业技能测试”结果作为主要录取依据。考生也可参加全国统一高考进入高职院校。到20____年通过分类考试录取的学生占市属高职院校在渝招生计划总量的70%左右，成为我市高等职业教育(含应用技术本科)招生的主渠道。

　　5、深化高考考试内容改革。从20____年起，统一高考使用国家命题试卷。增强高考与高中学习的关联度，从20____年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。全国统考3个科目由国家统一命题，市教育考试院组织实施，考试时间在每年6月份，外语科目提供两次考试机会，取成绩计入高考总分。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定，由市教育考试院统一命题并组织实施，考试时间在每年3月底至4月初。

　　(三)改革招生录取机制

　　1、减少和规范考试加分。按照国务院的要求，20____年1月1日后，获得全国奥赛、国家二级运动员、科技创新大赛、工程类大赛、思想品德突出、万分之一优秀学生等6个项目证书、荣誉称号的考生，高考录取不再加分。到20____年，取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。

　　2、完善和规范自主招生。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。在渝试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果，加强监督，确保公平公正，防止出现自主招生腐败。严格控制在渝普通高校自主招生规模。20____年起，自主招生安排在全国统一高考后进行。

　　3、完善高校招生选拔机制。普通高校要主动适应考试招生制度改革新要求，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。加强学校招生委员会建设，在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用。高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉及争议仲裁机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，继续实施由校长签发录取通知书并对录取结果负责的制度。

　　4、改进高校招生录取方式。从20____年开始，逐步合并普通高校招生录取批次。改进投档录取模式，进一步完善平行志愿投档方式，加快研究“按专业投档、一档多投”的投档录取模式并适时推行，增加高校和学生双向多次选择机会。

　　5、拓宽社会成员终身学习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，具有初中及以上文化程度的社会人员，可申请注册进入各类中等职业学校学习。成人高等教育，实行弹性学制、宽进严出。鼓励高等学校与行业企业合作，开展多样化的继续教育与培训。为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。探索建立高中阶段教育和各类高等教育分层次、分类别学分互认和转换机制，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接，构建人才成长“立交桥”。

　　(四)改革监督管理机制

　　1、加强信息公开。建立学校招生章程制定和公开制度，全面实施招生“阳光工程”，建立完善全市中、高等教育考试招生信息管理发布平台，健全分级负责、规范有效的信息公开和责任追究制度，坚持考生特征信息“三级公示”制度。

　　2、完善保障体系。健全政府部门协作机制，构建科学、规范、严密、安全的教育统一考试保障体系，要特别注重提高农村、贫困、边远地区考试保障水平。完善学校自觉维护招生秩序、保证招生公平、承担社会责任的自律机制。建立诚信制度，加强全市教育考试招生人员、考生的诚信教育和管理，健全诚信档案。适时修订完善《重庆市国家教育考试条例》，提高考试招生法制化水平。

　　3、加大违规查处力度。加强考试招生过程监督，严肃查处考试招生违法违规行为，严格追究当事人及相关责任人的责任，及时公布查处结果，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

　　(五)研究制定出台高考综合改革方案

　　深入调研、充分借鉴改革试点先行省份经验，按照国务院的要求，结合重庆考试招生制度改革的实际。

　　(一)明确责任。各级政府要高度重视，充分认识教育考试招生制度改革的复杂性和艰巨性，及时研究解决有关问题。市级有关部门要协调配合，切实履行职责，上下联动、共同抓好落实。各级教育行政部门要认真分析改革对教育教学产生的影响，加强风险评估，提前研究应对方案，确保改革过程平稳有序。

　　(二)强化保障。市、区县政府要进一步加大财政投入，加大标准化考场建设力度，改善考试硬件条件，加强考试机构专业能力建设，满足学业水平考试等国家教育考试要求。

　　(三)加强宣传。各级教育行政部门要认真组织好相关工作的系统培训，加大对我市教育考试招生制度改革实施方案和配套方案的宣传解读力度、及时回应社会关注热点问题，凝聚共识，营造良好的改革舆论氛围。

　　为贯彻落实教育部办公厅国家卫健委办公厅《新冠肺炎疫情防控常态化国家考试组考防疫工作指导意见》(教学厅〔20__〕8号)、《教育部关于做好20__年普通高校招生工作的通知》(教学〔20__〕1号)精神，结合我省疫情防控和普通高考工作实际，特制定如下工作方案。

　　以统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话和系列重要指示批示精神为指导，全面贯彻落实国务院关于20__年高考工作决策部署和省委、省政府工作要求，坚持注重科学、严守公平、切实可行、保证安全的原则，一手抓疫情防控，一手抓考试管理，做深、做细、做实高考各项工作，努力实现“健康考试”“公平考试”目标。

　　1、建立完善疫情防控联合工作机制和突发事件应急处置工作机制。普通高考以县(区)为考区，各考区要成立由教育、卫生健康、公安、疾控机构等高招委成员单位(部门)组成的普通高考疫情防控和突发事件应急处置工作领导小组，明确职责任务，制定普通高考防疫工作实施细则和突发事件处置预案。

　　2、建立高考期间疫情防控的定期会商、监测、预警、处置、督查机制。形成教育、卫生健康、学校与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。

　　3、制定高考期间考生和考试工作人员防疫评估制度。对考前和考试中监测、检查发现考生和考试工作人员身体状况异常的，须经属地卫生健康部门、疾控机构等专业评估，在保障广大考生和考试工作人员生命安全与身体健康前提下，综合研判评估考生参加考试和工作人员参与组考工作的防疫条件，明确相关标准，对不具备相关条件的考生不得与健康考生同场参加考试、考试工作人员不得承担考试工作(以下简称防疫评估)。

　　4、完善支撑保障制度。各市、县(区)教育行政部门要会同属地人社、财政等部门出台考试工作人员和专项资金保障政策，确保组考经费、必要的防疫和考务设施设备、物资物品等保障到位。

　　5、落实考务环节防疫措施。一是完善试卷运送、保管、整理、分发等环节疫情防控方案。做好车辆、保密室等场所的定期消毒工作;二是要加强宣传引导。各考区要联合属地卫生健康部门、疾控机构加大宣传力度，提高考生、家长及考试工作人员的健康意识和自我防护能力;三是完善应急工作预案。各市、县(区)考试机构要结合本地实际，针对公共卫生、自然灾害等突发事件完善，增设备用考试场所、应急疏散通道、应急避险区域等，制定应急疏散办法，组织开展应急处置培训和演练;四是要完善重大情况快速报告制度。各考区要按照高考信息报送相关规定，严格执行零报告、快速报告等要求;五是配备必要的防疫设备设施和物资物品等。各考区教育行政部门要配备必要的日常体温检测和健康监测等设备设施，必要的防护、消毒用品用具，并协调属地卫生健康部门、疾控机构进行技术指导。

　　6、落实陪考、送考家长的防疫措施。各地教育行政部门要协调属地公安、卫生健康部门、疾控机构加强对陪考考生家长的管理，加强场外疏导，劝导陪考、送考家长不在场外聚集，严格落实疫情防控要求。

　　7、落实考试期间属地宾馆、酒店及交通工具防疫要求。各市、县(区)教育行政部门要协调属地公安、文旅、交通、卫生健康部门、疾控机构等有关部门，加强对考生和考试工作人员入住的宾馆(酒店)、餐饮店及乘坐的公共交通工具的疫情防控管理。

　　1、严格落实属地责任、部门责任、单位责任和个人家庭责任，扎实做好考点、考场疫情防控各项工作安排。加强主考、副主考、监考等工作人员针对防疫组考工作职责。

　　2、落实考点学校主体责任，考点学校校长是本考点疫情防控第一责任人。增设一名由当地卫健部门或疾控机构指派的专业人员担任副主考，负责考点防疫工作，指导做好人员、物资、场地、监测等防控条件准备，细化各项防控措施，完善防疫制度，组织防疫培训，开展防疫演练。

　　3、考务培训中增加疫情防控和公共卫生突发事件应急处置等内容。考试期间，各考点学校要主动协调当地卫生健康部门、疾控机构派出专业人员到考点现场指导，并负责异常人员处置。

　　4、各考区在高考前要做好消毒剂、口罩、手套等防疫物资的储备，指导考点学校建立环境卫生和清洁消毒管理制度，对考点环境进行彻底清洁，对风扇等降温设施、物体表面进行预防性消毒处理，对考场、考务办公室、保管室、视频监控室等场所全面清洁消毒并开窗通风，并明确张贴完成标识。做好隔离考场的.设置和启用准备。

　　(三)考试工作人员准备

　　1、考试工作人员要做好自我健康监测和行踪报告，并如实上报考点学校，出现发热等异常疑似感染情况的人员不得参与考试工作。

　　2、考试工作人员要认真学习各项防疫制度，掌握个人防护与消毒等知识和技能，熟练掌握考试防疫措施、安检程序、防疫要求等。

　　3、考试工作人员、考生进入考点时，必须接受体温检测，接受身份识别和验证，考生可以佩戴口罩参加考试。

　　4、对异地交叉监考人员的防疫管理，要强化派出地责任，由派出地教育行政部门牵头提前做好派出人员监测工作，由派出地领队负责汇总派出人员的考前身体监测情况，监测情况报派出地考试机构。

　　5、各中学或报名点在考前3天核发准考证时，要逐一检测考生体温，通过“赣通码”等健康码查询考生在5月23日以后的行程情况，对有异常情况的考生须登记并及时上报属地招生考试机构，进一步做好检测排查工作，消除安全隐患。

　　1、考生从5月23日开始，做好自我健康监测和行踪报告，确保开考前身体状况良好。

　　2、在省外学习、工作的考生，须于5月23日前回到参加高考所在地并做好健康监测和行踪报告，按照属地化要求和规定进行管理。

　　3、考生在考试期间自行准备口罩等个人防护用品。

　　4、考生在考试期间乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，注意做好往返途中的个人防护。

　　5、做好手卫生，尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施，接触后及时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手。注意个人卫生，避免用手接触口眼鼻，注意咳嗽礼仪。

　　(一)考点管理要求

　　1、考点学校实行闭环管理，所有人员出入须接受体温检测，接受身份识别和验证。

　　2、尽量控制和减少校内人员聚集，进入考点和考场时严格控制入场速度，加大人员间距，防止人员拥挤。增设备用考试场所、应急疏散通道、应急避险区域等，制定应急疏散办法。

　　3、在各地卫生健康部门、疾控机构派专业人员到考点现场指导下，对考务办公室、考场、考生集中食宿场所等环境卫生整治、消毒、通风等处理，做好每日定期消毒并记录，明确完成标识，确保环境卫生整洁。

　　4、考试期间考点内发现身体状况异常的，按照防疫评估要求和应急预案执行。

　　5、重点加强对隔离考场的管控。单独隔离考生的考场工作人员要在卫生健康部门、疾控机构专业人员的指导下，严格做好防护措施。对于异常考生的试卷、答卷等考试材料和用品，要在卫生健康部门、疾控机构专业人员的指导下进行消毒，并按省级考试机构要求，单独记录、封装、处理并上报。

　　6、严格执行零报告、快速报告等要求。

　　(二)涉考人员管理

　　1、每场考试开考前，在考点的入口处对所有考试工作人员及考生逐一进行体温检测，发现异常者，立即送医疗组诊断。

　　2、严格落实学校工作人员的个人防护措施。校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩。食堂工作人员还应当穿工作服，并保持工作服清洁，工作服应当定期洗涤、消毒。

　　3、考生进入考场前要佩戴口罩，进入考场后由考生自行决定是否佩戴;备用隔离考场的考生要全程佩戴口罩。考点入口负责体温测量的工作人员要佩戴一次性医用口罩和一次性手套;普通考场监考员全程佩戴一次性医用口罩。备用隔离考场的监考员及工作人员应根据属地疫情防控要求决定是否穿戴防护服、医用防护口罩和一次性手套等。

　　4、考生进入考场时，在接受安检后，先经速干手消毒剂消毒，再进行指纹比对验证身份。指纹比对不成功的，进行人脸识别。

　　1、加强源头管控。全面掌握入闱命题人员入闱前的健康状况、近14天旅居史、重点人员密切接触史等，所有入闱命题人员需体温检测正常、健康码绿色、核酸检测呈阴性方可入闱。

　　2、加强宣传教育。组织入闱人员学习新冠肺炎防控知识，保持良好的生活卫生习惯，增强体质和免疫力，提高入闱人员的防病能力。

　　3、加强闱内日常健康管理。入闱人员每日两次体温检测，做好健康检测，建立健康台账，及时上报。入闱人员在公共区域或与人交流时须自觉佩戴口罩，避免非工作性的人员接触和聚集，做到非必需不聚集。

　　4、加强后勤防护。加强对食宿、办公等场所的环境卫生整治、消毒、通风处理，加强废弃口罩规范处置，采用分时段供应、自助分散就餐、公筷公勺等饮食安全管理。

　　5、加强异常应急处置。规范设置隔离观察室，发现异常症状人员第一时间带至观察室进行留观处理，并立即拨打120由救护车按照保密要求和程序接至当地医院就诊排查，同时向疫情防控应急处置工作领导小组报告。

　　1、6月6日前，如考生或考试工作人员出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应立即报告本单位领导和当地考试机构负责人，并按规定及时就医。

　　2、考前考试工作人员或考生中如出现新冠肺炎疑似病例或密切接触者、次密切接触者，应立即报告本单位领导和当地考试机构负责人，并按规定及时就医。前往医院途中和医院内应当全程佩戴口罩。考区考务办公室配合相关部门做好后续工作，对相关场所进行消毒处理。

　　3、6月6―9日期间，考试工作人员或考生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报属地疫情防控部门、考点办公室，并及时送医护组诊断，考试工作人员停止考务工作。考生经防疫评估允许参加考试的，应安排到备用隔离考场参加考试，并由专人负责与接受隔离的考生或考试工作人员的家人取得联系，掌握其健康状况。考点做好隔离考场的防护和消杀工作。

　　4、各考区应本着以人为本、科学施考的理念，突出人性关怀和个性化的考试服务，有序安排特殊考生规范化应考，特别是加强对困难考生群体的关爱帮扶，注重对考生的心理疏导，缓解备考焦虑情绪，加强防疫工作的宣传解读工作。

　　根据《____大学新型冠状病毒感染的肺炎防控指挥部通告(第3号、第5号)》、《关于做好20__-20__学年第二学期开学前研究生培养工作的指导意见》、《20__-20__学年第二学期延期开学期间研究生培养工作实施方案》等文件精神要求，为贯彻落实“推迟开学不停学”，确保研究生教学工作要求、培养质量标准、学位授予标准不降低，结合学院研究生培养工作实际，特制定本实施方案。

　　1.全院师生严格按照学校的总体部署，从实际出发，本着“服从大局、统筹协调、分类施策、注重实效”的原则，在开学前这段时间，在做好自我防护、确保自身安全的前提下，因地制宜的开展学习和研究工作。

　　2、研究生报到采用分段注册办法

　　第一阶段完成网上注册，时间为20__年2月16日。研究生可通过邮件、电话、短信、QQ、微信等方式，向研究生教学办公室尤嘉阳老师报到，并由尤老师在研究生综合管理信息系统(/epstar)中统一完成注册工作。处于休学、保留学籍期间的研究生不参加第一阶段网上注册。第二阶段，根据学校通知的返校时间正常报到注册，具体时间和要求另行通知。

　　3. 关于研究生的课程教学安排

　　(1)选课。在延期开学期间，学生可以选课，可暂不录入研究生综合管理信息系统。研究生返校后再按常规流程正常录入。因疫情或网络不通等原因，未能完成选课者，可于正式开学后办理。

　　(2)公共必修课程(思想政治理论课、研究生英语课、数学类课程等)按照教学大纲与相关备课要求进行。要求研究生在延期开学期间，围绕相关课程的教学资料进行自学(教学资料会共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院将协同开课单位，根据实际情况对原有公共必修课程教学计划进行调整，保质保量地组织开展公共必修课程的课堂教学，要采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用。

　　(3)工程硕士专业学位研究生的公共必修课程《工程伦理》采用线上和线下相结合的混合式教学方式。延期开学期间，研究生按照第一学期期末下发的通知要求，在“学堂在线”正常进行《工程伦理》课程的线上学习和考试，线下教学和考试等研究生返校后进行相应调整和组织安排。

　　(4)其他专业课程。研究生教学办公室将于20__年2月8日前建好20__-20__学年第二学期开设的每门研究生专业课程的QQ群，并将QQ群号发布在教工群和学生群中。教学秘书通知授课教师加入到自己授课的QQ群中，并通知研究生按照自己的培养计划选择进入对应的QQ群。

　　研究生专业课程的授课教师要依据20__-20__学年第二学期的教学计划，及时调整课程教学大纲、优化教学内容，提前整理好课程简介和教学大纲、参考书目等内容，并在自己授课的QQ群中发布课程学习书目和相关材料，可利用微信、QQ、学校网络虚拟课堂、学堂在线“雨课堂”、超星“学习通”等多种方式建立网络课程群;根据课程内容拟定核心重点，要求学生预习思考，撰写课程阶段报告;也可进行线上分组讨论和交流，开创新型课程教学模式。根据学习指导进展情况，授课教师可适当布置课后作业，并做好在线辅导和课程考核。

　　学校为研究生课程教学提供了网络虚拟课堂服务。有使用虚拟课堂需求的任课教师请于2月9日前向研究生教学办公室申报，研究生教学办公室将使用虚拟课堂的任课教师和课程相关信息汇总上报，研究生院将协调分配虚拟课堂资源，给教师提供操作指南，并对虚拟课堂使用给予指导。

　　(5)延期开学期间，非全日制研究生课程教学与全日制研究生课程教学要坚持同一标准、同一措施和同等对待。

　　(6)研究生要发扬优良学风，切实增强自律意识，提高自主学习与研究能力。有效利用任课教师、导师提供的教学科研资源，以及公共慕课课程平台(中国大学MOOC平台、学堂在线平台、超星尔雅平台、____大学“珞珈在线”等)和学校图书馆提供的电子数据库资源，自觉进行学习和研究。

　　4、关于研究生实习实践安排

　　延期开学期间，暂停组织研究生在学校、生源居住地或外地开展的一切实验、实习、实训、实践活动。正式开学、疫情影响结束后，研究生导师再根据具体情况，妥善安排研究生相关实习实践。

　　5.关于20__届毕业生学位论文答辩、学位授予工作

　　尽量保障毕业生毕业时间不延迟，在延迟开学期间，请各位研究生导师加强对毕业生学位论文的指导工作，充分利用网络对研究生的科学研究进行远程指导，确保学位论文质量，勉励研究生尽可能按原定计划完成学位论文研究、写作与修改工作，研究生定期通过邮件、QQ等方式向导师汇报研究进展。

　　关于组织研究生学位论文预答辩及外审工作，根据学校总体部署适当进行调整，待学校正式开学、研究生返校后再适时组织安排。必要的情况下采取分批次组织预答辩及网络平台外审，具体时间安排另行通知。

　　在职工程硕士、非全日制研究生与全日制研究生学位论文预答辩、外审、学位论文答辩、学位授予工作坚持同一标准、同一措施、同等对待。

　　6.关于研究生招考工作的安排

　　有关博士研究生招生考试、硕士研究生初试成绩公布、复核及复试录取等工作，将根据疫情防控实际做必要调整，届时将会提前公告。大家可密切关注____大学研究生招生信息网)或____大学研究生院网站等相关信息公告。

　　7. 科研训练及其它环节

　　延期开学期间，不组织研究生其它必修环节和有关科研活动，请各位研究生导师按照学校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期开学期间，研究生导师要从实际出发，利用网络、电话等方式对研究生的科学研究进行远程指导，组织文献研读，开展网上学术研讨，交流研究心得，确保学习研究“不断线”。研究生有特殊情况需及时和导师、辅导员沟通。

　　8.教师和研究生关于本通知的相关问题可以和教学办公室联系，统一协调解决。

　　为降低成本和消耗，完善和深化集中采购工作，对部分采购规模需求大、次数频繁、技术规格较为标准的采购项目试行批量集中采购，具体内容和程序如下：

　　一、集中采购品目：办公用品、食品、酒水。

　　二、适用范围：所有部门单位。

　　三、基本要求：在一个月内（紧急采购任务除外）准备采购规模达到一定限额的，应当委托集中采购部门实施批量集中采购。集中采购部门对各单位报送的批量采购实施计划进行汇总归集，并整合打包，统一组织招标，以实现价格最佳，体现集中采购规模优势，提高公司资金使用效益。

　　四、采购程序：批量集中采购每月组织一次。采购流程包括报送批量采购实施计划、汇总归集采购需求、整合打包、编制招标文件、信息公告、抽取专家、评标及公示结果、签订合同等环节。

　　（一）报送计划。各单位每月计划累计采购**元等以上的，应当集中编制批量采购实施计划，并于每月15日17点前由主管部门按照统一格式将批量采购实施计划及委托书报送集中采购部门，参加当月集中采购部门组织的批量集中采购。超过时间报送的批量采购实施计划，参加下月批量集中采购。

　　（二）归集整合采购需求。报送批量采购实施计划时间截止

　　后，集中采购部门在5个工作日内对公司批量采购实施计划和需求进行汇总整理，分类打包，编制成具体招标采购需求，包括采购内容、数量、技术性能、售后服务、供货时间及地点等。

　　（三）招标公告。集中采购部门在形成具体招标采购需求后3个工作日内，完成招标文件的编制和信息公告的发布。采购公告在公司指定采购信息披露媒体和相关媒体公示20天。

　　（四）评标及公示结果。评审专家从公司领导和相关人员产生并组成评审委员会。公司可派人监督开标和评标活动。评标结束后2个工作日内，由采购部门发布采购结果公告，向中标人发放中标通知书，向未中标人发放未中标通知书。

　　（五）签订合同。中标通知书发放之日起10日内由公司与中标供应商签订采购合同。

　　（一）符合规模采购要求，但时间和任务紧急不超过一个月时间的采购任务可以通过协议供货形式采购，但事先要向集中采购部门备案。

　　（二）主管部门或所属单位同一品目产品一个月内采购规模不得超过该品目实行批量采购的限额。

　　（三）主管部门要制定汇集所属单位月度采购项目的工作程序和办法，加强对批量集中采购的管理。

　　（四）集中采购部门要认真落实批量集中采购有关工作，做到责任任务落实到人，岗位职责清晰，确保批量集中采购试点工

　　（五）主管部门和集中采购部门要注意总结试行工作的经验，及时向公司领导反馈意见和建议。

　　为切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，切实保障师生员工身体健康和生命安全，根据《大理州教育体育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》、祥云县人民政府《关于启动重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应的通告》等文件要求，结合学校工作实际，特制定本应急预案。

　　为切实做好我校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，及时防范和应对学校可能出现的新冠肺炎疫情，确保在发生人感染冠状病毒疫情时，能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”，学校以构建预防为主、防治结合的冠状病毒疫情长效管理与应急处理机制为根本，积极提高快速反应和应急处理能力，有力保障师生员工身体健康，维护校园安全稳定。

　　(1)预防为主原则

　　坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则。预防为主，防治结合。加强对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的有效监测，如若发现疑似人员，采取有效的预防与控制措施，有效切断传播途径，保护易感染人群，迅速控制疫情的传播和蔓延。

　　(2)群防群控原则

　　新型冠状病毒感染肺炎目前是一种传染性极强的疾病，必须有针对性地加强健康教育和法制宣传，净化环境，提高师生防范意识，发动学生家长和社会力量群防群控，切断传播途径，保护广大青少年这一易感人群。

　　(3)预案启动原则

　　当学校己发生新型冠状病疫情且本校存在输入的可能，或本校出现疑似人员时，根据专家评估，报经县县教育体育局批准，立即启动本预案。

　　三、应急组织体系及职责

　　(1)应急组织指挥机构

　　学校成立云南驿镇感乡小学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急工作领导小组。组长：郭启昌;副组长：杨大信;成员：杨涛、郭向红、李雪艳

　　领导小组在县教育体育局领导小组的领导和指导下，与卫生防疫部门密切配合，遵循预防为主、常备不懈的工作方针，贯彻统一领导、统一部署、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的指导思想，做好指导、指挥预防控制工作。若疫情发生，视疫情发展情况，报经县教育体育局批准，落实学校停课、停学等措施。

　　根据大理州教育体育局关于印发《大理州学校(幼儿园)师生返校新冠肺炎疫情防控工作指引》的通知和《祥云县新型冠状病毒肺炎疫情流行期间托幼结构和学校防控指引(试行)》的通知精神，结合我校实际，切实做好以下工作。

　　储备一定数量的消毒和个人防护用品，并设立临时隔离观察室。对全校教职工开展必要的培训。按照省教育厅要求，校长负责教职工、班主任负责班级学生，掌握全校师生员工的假期旅居轨迹、每日健康状况等信息，根据排查结果合理安排人员返校。

　　整治校园环境。清扫、消毒要全面，不留死角。

　　返校条件。寒假中有省外经历的师生员工，有14天医学隔离记录，并且进校前进行体温监测方可入校;假期中有省内县外经历的，出具14天居家隔离的体温监测及健康状况记录，还有承诺书，进校前再进行体温监测方可入校;不出县的师生员工进校前只需进行体温监测就可入校;特殊情况，如有咳嗽、发烧、感冒症状的一律不准进校，行动轨迹不明不入校，不戴口罩不入校，没有进行体温监测不准入校。

　　所有师生员工必须佩戴口罩入校，门口有教师组织开展体温监测并记录，学生不扎堆，间隔在1米以上，超过37.3摄氏度的坚决不准进入学校。落实好晨午检制度，凡有可疑症状的师生员工，立即报告，并及时隔离。落实因病缺勤跟踪登记制度，如发现师生中出现可疑症状或短时间内因病缺勤人数明显增多，应及时上报中心校。

　　上好，重点讲解安全、防疫、要求，开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。(戴口罩、勤洗手等)。

　　吃饭要错峰，间隔在1米以外。

　　学校实现封闭式管理，严格控制人员进出，无关人员一律不准进入校门。校内配备足够的水龙头、洗手液、干手纸和含醇手消夜。勤洗手，保持良好卫生习惯。

　　疫情期间，减少校内人员的聚集，取消大型会议、集会等活动。所有师生员工应佩戴防护口罩，加强教室、办公室、餐厅等区域通风清洁。

　　加强食堂卫生管理。坚持从业人员包括体温监测的晨午检，杜绝从业人员带病上岗，餐饮从业人员工作过程中必须佩戴防护口罩、戴一次性手套、穿工作服。加强餐厅的通风、餐具消毒，推行分餐、错时就餐。

　　保持校内环境整洁，开展预防性消毒。可用高效低毒消毒剂对高频接触的物体和室内陆面进行消毒，活动室、餐厅等公共场所，使用后应进行预防性消毒。

　　校内禁止饲养动物和宠物，加强不明来源动物监测。

　　密切关注师生员工的心理健康，提供必要的心理教育与咨询。

　　出现病例的班级建议立即停课，同班同学、任课教师及与该病例有过接触的其他师生均列为密切接触者进行管理。校内出现无流行病学关联的病例，建议采取全校停课的措施。停课期间学校应指定专人做好停课学生管理，师生应居家或留在宿舍，减少外出，出现可疑症状，应及时向中心校报告。

　　疫情就是命令，防控就是责任。当前，疫情防控工作责任重大，学校实行严格的责任制和责任追究制度。相信大家齐心协力、众志成城，全力做好防控工作，一定会战胜这场疫情，建设平安校园。

　　下半年要完成的八项主要工作任务

　　第一项工作 全力配合公司实行《保安队员绩效挂钩实施方案》，真正提高队员的工作积极性，保安队工作计划。

　　1、修改完善《保安队员绩效挂钩实施方案》。

　　2、和管理处一起做好绩效方案的宣传、动员、准备工作。

　　3、认真履行绩效管理的检查、监督职责，公正、公平处理问题，决不姑息违规队员，努力在保安队营造人人遵守公司制度的正气。

　　第二项工作 强化对正、副队长的培训,全面提高正、副队长的综合素质。

　　1、制定正、副队长培训方案

　　2、从X月份开始每个星期二天，一共进行为期十天的正、副队长强化培训。

　　3、在X月中旬就培训内容分别进行业务和军事考核。

　　第三项工作 加强对保安队员的日常培训，提高队员工作水平。

　　1、制定下半年保安队员的培训计划。

　　2、认真落实培训计划，半年集中搞一次军事训练比赛，条件成熟考虑搞一次安全知识竞赛。

　　3、摸索培训经验，形成一种长效机制。

　　第四项工作 规范对新聘保安队员的培训，使新队员尽快熟悉工作。

　　1、制定新聘队员培训方案。

　　2、结合公司实际情况，由保安部对新队员进行三天的业务培训后，由保安队长对新队员进行实际工作辅导和军事、消防训练一个星期，八天后由保安部考核，考核合格后纳入常规训练。

　　3、在今后的工作中，对每个新聘队员依此进行规范培训。

　　第五项工作 加强业务学习，提高自身业务素质。

　　1、贯彻公司的学习制度，每月至少组织二次学习。

　　2、二次学习中至少一次扩大到队长层面。

　　第六项工作 做好本职工作，加强对各保安队的检查监督，积极和管理处沟通，共同做好保安工作。

　　1、对照部门职责和岗位职责，做好日常工作。

　　2、加强巡查岗亭，特别是管理处下班以后的时段。

　　3、就了解到的情况、问题和管理处共同分析研究，认真解决。

　　为深入贯彻落实省、市、区部署要求，进一步科学精准做好区人大换届期间疫情防控工作，根据《关于区、镇两级人大换届选举疫情防控工作的指导意见》(区选办〔____〕2号)文件要求，为切实做好区人大换届期间新冠肺炎疫情防控工作，平稳、有序、规范推进选举工作，结合实际，特制定防控方案和应急预案，通知如下：

　　各村(社区)、企事业单位要担负属地责任严格落实换届选举期间的疫情防控管理工作，做好各项疫情防控工作和可能发生的疫情应急处置，有效保障换届选举秩序稳定。

　　村(社)选区管控组组长：各村(社)联系领导;副组长：各村(社)书记;成员为各村(社)联络员、各村(社)干部、___医护人员、___辖区民警。机关事业选区管控组组长：___;副组长：___;成员为各机关事业联络员。企业选区管控组组长：__;副组长：___;成员为各企业联络员。

　　(一)加强过程防疫

　　1、选举工作人员发放《选民证》、选票及其他资料时，应戴好口罩，做好防护措施。

　　2、通知选民，尽量留柯，确需离柯的不得前往中高风险地区，若与当前发现的阳性病例轨迹有交集及正在居家管控人员可进行委托投票。

　　3、选举场所实行全封闭管理，除选民和选举工作人员外，其他人员一律不得进入选举点。选民需佩戴口罩经体温检测和“健康码”、“行程码”查验后方可进入选举点。

　　(二)加强场地管理

　　1、做好现场布置。规范设立进出通道和检疫卡点，严格人流控制和秩序管控。会场、投票点入口进行体温检测、健康码查验，对所有进入会场人员体温正常者、佩戴口罩方可进入。

　　2、做好环境清扫消毒。加大选举场所通风、消杀频次，保持所有区域卫生干净整洁、空气流通，加强对重点区域(会场、投票站、洗手间等)环境的清洁消毒。

　　3、做好人员间距安排，保障1米以上安全社交距离，监督参加投票人员按要求有序排队，保持投票良好秩序。

　　4、合理安排志愿者。志愿者做好进入会场与离开会场的有序引导。

　　5、加强物资贮备。各村(社区)、企事业单位要提前准备好体温枪、口罩、免洗手消毒液等防疫物资，供选举时使用。

　　三、做好紧急应对预案

　　1、各村(社区)、企事业单位要设置临时医疗服务点，与会场做到有效隔离，放置必要的消毒防护用品。

　　2、选举日当天进场查验时发现发热(额温≥37。3℃)的健康异常人员或者“健康码”出现异常(非绿码)的，应立即转送至临时应急隔离场所，安排医疗卫生保障人员进行初步排查，并第一时间报街道防疫指挥部。指挥部应第一时间对接安排转送事宜，并把握舆情主动权。对需转送选民，等待期间可进行委托投票。

　　3、如有部分村(社区)或企事业单位被确定为中高风险地区，该地区相关选举工作全面暂停，待上级通知后重新开始选举。

　　我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

　　1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习——上课——练习——复习——检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。

　　2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。

　　三、课题研究的主要内容：

　　1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。

　　2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节)，以分步落实单课教学目标。

　　3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。

　　四、达成目标采取的措施：

　　1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。

　　2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。

　　3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。

　　4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录

　　五、具体工作安排：

　　1、学习《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》课题研究方案。

　　2、个人制定本学期课题研究计划。

　　1、召开课题组会议，专题理论学习。

　　3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。

　　3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划

　　1、上好课题组的一人一课。

　　2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。

　　3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔

　　1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

　　2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。

　　3、上交课题组各项材料。

　　进行严格的体温测量虽然疫情已经得到了严格的控制，民众的心理已经不再恐慌，但是必要的措施少不了，首先第一要严控就是测量体温，毕竟这是最直观最有效的数据，也是最直接的信号。

　　学校要进行严格的体温测量和记录，实时追踪学生的体温状况，这一步必不可少，也是安全的第一道防线。

　　进行有效的学校消毒措施学校本身就是一个特殊的场所，这里人员聚集。在一个相对封闭的空间内，人员活动很容易造成各种近距离的接触。尤其是在上课的时候，一个教室里的学生可以算得上是亲密接触了。

　　正因为学校这个场所比较特殊，所以更应该进行严格的消毒措施。学校后勤人员和校医，应该对学校各个方面无死角地进行消毒，保证空间的绝对安全，定时消毒通风是必不可少的环节。

　　帮助学生树立多喝水、勤洗手的良好习惯一些感染新冠病毒恢复健康的人分享了他们的建议，他们说要预防和保持健康，其中的关键就是保持乐观的心态，多喝开水，保持个人的卫生习惯勤洗手。

　　所以要督促学生保持这些良好的习惯，其实即便不是为了应对疫情，也应该勤洗手多喝水。

　　食堂、商店的消毒和预防要做到位学校食堂和商店是重点防控区域，因为在这些区域，人员聚集流动大且流动频繁，食堂因为饮食问题更是重中之重。

　　学校应该建立相应的组织机构，专门负责这两个区域模块，针对食堂商店重点把控，保证绝对的安全。同时，学校德育处应该督促师生养成有序就餐和购买商品的好习惯，避免造成拥挤和近距离接触。

　　禁止大规模人群聚集特殊情况下，学校应该遵循特殊的，在这时候，就不要进行大规模的会议或者学生广播体操了。

　　减少群体性的会议和集会，传达会议精神和学校要求的时候，可以层层传递，最终到达每个学生。

　　及时打扫清理学校的卫生学校的卫生管理，也是此时的重点工作任务，教室的打扫应该加强，楼道及时通风管理，学校各个周边角落不应该有垃圾堆放。同时也应该对临时性堆放的垃圾进行及时消毒处理。

　　加强防疫知识的宣传，保持警惕，绝对不能掉以轻心以上所有的措施都是硬件方面的，其实真正的措施，是入脑入心的防疫知识宣传。即便疫情得到了控制和解决，也不能掉以轻心，在心理上还是要引起重视，因为任何时候的一个疏漏，都会造成复发的可能。

　　只要每一个师生在内心建立起了防疫的战线，每个人都做好自己身边的事，每个人都做好防御的最基本要求，大家的力量汇合起来就会形成一个干净、卫生、安全的大环境。

　　为统筹做好全区学期开学和学校新冠肺炎疫情防控工作，保障师生生命安全和身体健康，确保学期正常、安全、有序开学，特制定本方案。

　　秋季学期开学各项工作要始终坚持把师生员工的身体健康和生命安全放在第一位，按照“服从国内大局、坚持属地管理、强化系统联动、确保万无一失”的总体要求，压实“四方责任”，落实“四早”措施，根据新冠肺炎疫情防控形势和属地防控要求，“错区域、错层次、错时、错峰”有序推进秋季学期开学，统筹做好秋季学期开学前、开学中、开学后各环节疫情防控。

　　1、学校疫情防控条件达不到疫情防控要求的，不能返校;

　　2、学校各项防控措施落实不到位的，不能返校;

　　3、有效应急预案和演练落实不到位的，不能返校。

　　1、中小学校(含中职学校)、特殊教育学校_月_日组织学生报名入学，_月_日开学行课，幼儿园参照执行。

　　2、高校按既定校历做好疫情防控和开学准备工作，并在开学前一周将开学工作方案报区教育局备案。

　　3、__级新生按照学校录取通知书通知的报到时间报到。

　　若国内、省内、市内疫情发生重大变化，将根据疫情形势和防控要求及时做出调整并进行全区统一调度。

　　三、师生返川返校要求

　　中高风险地区师生暂缓返川返校。低风险地区的师生按“错时、错峰”分批次返校。师生返校前14天做好自我健康监测，向学校报告个人身体健康状况，如有异常第一时间报告。高校师生员工和省外返川的中小学幼儿园师生员工须持48小时内核酸检测阴性证明入校。

　　2、川内师生员工返校要求

　　1)低风险地区的学校师生员工非必要不离川，不前往省内外中高风险地区。中小学幼儿园师生开学时持“四川天府健康通”绿码入校，高校师生持48小时内核酸检测阴性证明及“四川天府健康通”绿码入校。

　　2)近14天内有中高风险地区旅居史或“四川天府健康通”黄码、红码的师生员工暂不返校。黄码、红码转为绿码后，持48小时内核酸阴性证明和“四川天府健康通”绿码入校。学校按相关规定做好师生健康管理。

　　3、川外师生员工返川返校及新生报到要求

　　1)在川外低风险地区的中小学、幼儿园师生员工应至少提前14天返回区内居家观察，途中做好个人防护措施。持48小时内核酸阴性证明和“四川天府健康通”绿码返(区)入校。

　　2)在川外低风险地区的高校师生员工和新生，按照学校规定时间持48小时内核酸检测阴性证明及“四川天府健康通”绿码返(区)入校。到校后，学校应在第一时间组织返校师生再次进行核酸检测，对核酸检测结果待出的师生进行妥善管理安置，并充分做好服务保障和沟通解释工作。

　　3)近14天内有中高风险地区旅居史或“四川天府健康通”黄码、红码的师生员工暂不返川返校。所在地风险解除后，须持登机登车前48小时内核酸阴性证明和“四川天府健康通”绿码返(区)入校，到校后第一时间再次进行核酸检测。学校应按相关规定做好师生健康管理。

　　4)在中高风险地区所在地级市域内其他县(市、区、旗，直辖市为所在区)的师生员工，由学校会同区教育局、区卫健局综合评估后，按学校通知持登机登车前48小时内核酸阴性证明和“四川天府健康通”绿码返(区)入校，到校后再次进行核酸检测。学校应按相关规定做好师生健康管理。

　　4、境外师生员工返川返校要求

　　境外师生员工返校严格遵守外事部门和教育部门有关规定，经批准入境后方可返校，入境后按疫情防控管理规定，落实“14+7”隔离管控及各项防控措施。

　　5、其他特殊情况返校要求

　　1)近14天内有本土确诊病例报告但暂未划定中高风险地区的人员，未返校的暂缓返校;已返校的应立即再次进行核酸检测，检测结果为阴性的纳入社区管理至离开疫情发生地14天为止。学校按相关规定做好师生健康管理。

　　2)返校前一周有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状的师生及时向学校报告，治愈后返校。

　　3)教育培训类机构师生员工参照以上规定执行。

　　四、开学前准备工作

　　1)学校要按照“一校一案”制定完善疫情防控方案、开学工作方案。

　　2)提前与属地镇(街)、卫生、公安、市场监管等部门联系，落实“一对一”常态化协作专班机制，健康副校长主动到校指导学校疫情防控工作，协同联动保障开学秩序。

　　1)学校要动态掌握师生暑假期间健康状况和行踪情况，完善师生员工健康状况和中高风险地区旅居史人员报备制度，“一人一档”建立台账，确保每名师生返校前14天的旅居史、健康史、接触史底数清、情况明。

　　2)学校严格落实相关信息“日报告”“零报告”制度。

　　3)对暂缓返校师生员工要保持“一对一”联系，充分做好沟通和解释工作。

　　1)_月__日前，完成12―17岁应接未接学生第一针的查漏补种。

　　2)高校要引导、提醒大一新生暑假期间尽早在属地接种疫苗。

　　1)假期中小学和幼儿园一律封闭管理。

　　2)高校要严格门岗管理，未经允许非暑期留校学生不得提前返校。校外无关人员不得进入校园。确需入校的，要核验身份、查验健康码、询问健康情况、开展体温检测，做好信息登记。

　　报到注册时发现健康码异常，应及时核实旅居史、健康史、接触史。必要时请属地政府协助核查。核查无异常，可正常返校，做好健康监测;核查有异常，立即报告区教育局、区卫健局，按当前国内重点地区来(返)蓉人员健康管理规定进行健康管理。

　　根据公司的火灾特性，检验公司员工应对火灾的能力,提高员工灭火、疏散、自救能力和管理者火场组织、协调、指挥能力，使员工在演习中受到锻炼和教育，进一步增强消防安全意识，针对演习中发现的不足，提出措施进行改进。使预防为主，防消结合的的方针在公司得到更好的贯彻落实。

　　演习地点：事务栋大会议室、制造栋、公司南马路

　　参演人员：全员(各部门根据时间安排)

　　序号演练内容时间计划地点安排实施人

　　1消防知识培训14:00―15:00事务栋大会议室__消防大队

　　2逃生演练15:15―15：45制造栋制造栋全员

　　3灭火演练16:10―16:40公司南马路全员

　　4接水带演练16:45―__:10公司南马路全员

　　5讲评__:15―__:30公司南马路孙总、__消防大队

　　注：以上内容实施过程中如存在时间不足的情况，按实际向后顺延。

　　四、演练工作要求及职责分工

　　4.1各部门做好生产安排同时安排早班人员及常白班人员全部参与演练。

　　4.2 灭火器由安环科提供，灭火器使用完毕后，由各参演部门送至事务栋旁边仓库存放，由安环科联系充装。

　　4.3 安环科准备两根消防水带及一个枪头到指定位置。

　　4.4安环科负责与灭火器充装单位联系，所有使用后的灭火器于23日前送外充装，并确定送回时间。

　　4.5演练过程的影像记录由综合管理部负责。(2名)

　　4.6 口令员由__负责。

　　4.7由__作为灭火演练及接水带演练记录员。

　　4.8灭火演练后的现场6S工作由综合管理部负责。

　　4.9演练应急药品准备由品保部负责。(药箱随参演人员携带)

　　4.10警戒任务由保安负责。(制造栋各出入口拉警戒带，非演练人员不得进入)

　　4.11消防演练的策划组织部门由安环科负责，各部门配合。

　　4.12 保安配合点灭火桶。

　　4.13综合管理部做好班车安排。

　　4.14 演练后人员的鞋子清洁用具由综合管理部负责。(干、湿抹布)

　　5.1由安环科与__消防大队确定演练方案;

　　5.2确定演习时间和内容后，与6月19日发文通知各部门;

　　5.3演习前安环科组织对相关消防设备设施进行一次检查，确保公司现有的消防设备设施能正常使用;

　　5.4演习前各部门组织部门内参演员工对演练方案进行学习培训。

　　六、消防演练实施步骤

　　6.1各参演人员于13:55分之前到事务栋大会议室参加__消防大队的消防培训。

　　6.2培训结束后，制造栋参演人员迅速回到岗位上(15:10前)参加逃生演练。其余人员集中在指定集中位置观摩。影像记录人员跟随参演人员进入制造栋演练地点，并全程记录。

　　6.3逃生演练的人员从制造栋出来后(15:45前)到指定位置集中，由各班长清点人员。

　　6.4清点完毕后，所有参演人员到南马路指定位置集中(16:10前)，参加灭火演练和接水带演练。灭火演练为1人一组，接水带演练为2人一组，人员分组可自由组合。

　　6.5 演练记录员在灭火演练和接水带演练时做好时间和人员记录。待口令下达命令后开始记录，直至结束时止。

　　6.6 整个演练结束后，由各班长原地集合人员排好队形，由__消防大队、孙总进行过程讲评。讲评结束后，整个演练完毕。

　　现场指挥：####

　　综合协调：####

　　应急救援：333#

　　8.1火灾模拟设置

　　本次演练模拟制造栋1楼低压配电柜因短路造成起火燃烧，被制造部一名巡检员工发现，并逐层上报，因火势较大，蔓延较快，现有消防设施无法扑灭火源，遂通知制造栋各岗位立即启动紧急停车程序，撤出所有人员，其中一名UT员工在逃生过程中因吸入烟雾昏倒，后经应两名急救援人员穿防护服，将其抬至集合点。后经清点，所有人员安全撤离现场。

　　8.2.120__年6月22日下午15:10，制造栋员工在巡检中发现一楼低压配电室内烟感报警并去现场查看，发现电气室门口有大量烟雾冒出，推门发现配电室内已燃起大火。遂到最近的应急广播通知班长及作业长到现场。(15:13)。(口令：制造栋电气室发生火警，请&&、__到现场)(三遍)

　　(模拟要点：员工在火警初期的应急响应和判断能力，汇报是否简洁明了，是否明确。内容信息要全面，同时不能过于冗长。)

　　8.2.2 班长、作业长###接通知后，同时赶往现场查看火情。且保安室值班保安同时也发现报警并通知了安环主管##。

　　(模拟要点：在火警初期的应急响应能力，转述内容是否准确。)

　　8.2.33##接到电话后，迅速赶至现场查看火情，判断火势后广播通知制造部全部人员撤离。(口令：制造栋电气室发生火警，请制造部全员撤离现场至集合点。三遍)同时电话通知(15:__)部门##、同时电话通知安环科##。(15:20)。

　　(模拟要点：作业长在火警初期的应急响应能力，汇报对象是否明确，内容是否清楚。现实的火情多种多样，比较复杂，本次模拟不考察员工灭火能力，重点关注员工逃生自救能力，能否在最快的时间，经最短、最安全的路线逃离火灾现场。)

　　(模拟要点:考察应急响应流程的连贯性，长尾贵章也可通过翻译转述。)

　　8.2.5副总经理33接电话分析火情后，通知33扩大疏散范围，要求包含UT部门撤离全部人员，同时电话通知曾俊，要求各小组人员到集合点集合。并通知消防部门。(对333口令1：立即疏散制造栋所有人员。对曾俊口令2：制造栋发生火警，请立即通知各应急小组成员到集合点集合。)

　　(模拟要点：副总经理往往可能不在火区现场，只能根据汇报的内容来判断火情，下达指令。)

　　8.2.6##接到通知后，同时(15:24)通知各小组成员到集合点集合。口令：制造栋发生火警，请各小组成员立即到集合点集合。各小组报告：&&小组明白。并赴集合点。(实际情况是电话分别通知或广播通知)

　　8.2.7各小组成员到现场后，总指挥下达指令，请各小组各负其责。口令1：请综合协调组进行现场警戒。回复：综合协调组明白。

　　口令2：请应急救援组待令现场救援。回复：应急救援组明白。

　　口令3：请药品保障组保障药品供应。回复：药品保障组明白。

　　协调随即通知保安到制造栋周围警戒，并拉隔离带。防止无关人员进出。其余两组现场待命

　　(模拟要点：考察各相关部门在应急状态下的联动能力)

　　8.2.7333接副总经理333电话后，通过(15:26)应急广播通知制造栋包含所有人员紧急停车后撤离，(口令：制造栋火情扩大，请制造栋所有人员撤离现场至集合点。三遍、日语三遍)。

　　UT部门撤离时携带空气呼吸器，防护服至集合点(两套)。

　　(模拟要点：熟悉厂区内应急电话的位置和如何使用，同时检验应急电话线路是否畅通，考察设备是否具备紧急停车的能力，如紧急停车时间较长的，必须首先保证人员安全。)

　　8.2.8撤离到指定地点后(15:34)，清点人员，(由各班长清点人员，按1、2、3…..报数，清点完毕后向总指挥报告。口令:&&班所有人员已到齐，请指示。总指挥回复：原地待命)发现少一名UT员工未撤出，(口令：&&班&&员工未撤离现场，请支援)总指挥随即安排救援人员(2名UT员工)穿戴防护服、空气呼吸器进入救援，(口令：请应急救援组立即搜救。回复：应急救援组明白。)并在疏散路线发现一名员工呼吸烟雾昏迷，随后将员工抬到集合地进行救治，同时将人员受伤情况向总指挥汇报，总指挥接报告后要求综合协调组联系120急救。

　　(模拟要点：考察员工防护服和空气呼吸器的穿戴是否规范)

　　8.2.9各班长再次清点(15:45)人员，(缺员单位再次向总指挥汇报)人员全部到齐。总指挥向各小组发布演练终止的命令。口令：(各小组注意，我宣布，消防逃生演练终止)。

　　九、灭火演练及接水带演练

　　9.1.1、目的：使培训人员熟练掌握手提式二氧化碳、干粉灭火器的操作方法和要求。

　　9.1.2、场点器材：在场地上标出起点线，起点线上放置二氧化碳(男工使用)、干粉灭火器(男工、女工都可用)，距起点线15米处放置一个铁桶(里面装满柴油并点燃)1个。

　　9.1.3、操作程序说明：站在起点线上，听到口令后迅速携带灭火器向前，在奔跑中抽出保险销，跑到喷射线时，右手握住开启压把，用力捏紧开启压把，左手紧握喷枪，对准火焰根部喷射，待火焰完全熄灭后，携带灭火器冲出终点线,既完成。

　　9.2.1、目的：使培训人员熟练掌握两盘水带连接的操作方法和要求

　　9.2.2、场地器材：在长40米的场地上，标出起点线和终点线，在起点线上放置水枪一支，65mm水带2盘。

　　9.2.3、操作程序说明：站在起点线上，听到口令后，一人将水带向前甩开，并将水带一头连接到消防栓出水口上，另一人怀抱一盘水带，到另一端连接水带，两人配合完成两节水带连接，并开启消防栓至水流出。并举手示意完成。

　　消防大队领导、副总经理孙建华分别讲评。

　　十一、附相关模拟地点图

　　为提高___建筑工地预防和控制传染病能力，减轻、消除传染病的危害，保障施工人员的身体健康与生命安全，维护施工现场正常的施工秩序，特制定新型冠状病毒防控方案。

　　以中国疾病预防控制措施为指导，贯彻执行“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则，力求务实、高效、科学、有序地预防和控制新型冠状病毒，做好建筑施工现场防控传染病紧急情况的处置工作，最大限度地降低损失和影响，有效、切实维护生命安全和秩序稳定。

　　1、宣传和普及传染病防控知识，提高广大施工人员的自我保护意识。

　　2、完善传染病报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保传染病不在___建筑工地蔓延。

　　4、加强环境卫生整治，动员全体施工人员集中整治环境卫生，消除发病诱因和隐患。对员工宿舍进行大扫除，及时清理脏乱差和卫生死角。

　　5、每日进行施工人员身体病况排查，一旦发现发热等疑似症状的人员，立即送往医院诊治，及时对员工所在寝室所用物品进行彻底消毒，发现疫情立即向高新区疫情防控指挥部报告。

　　6、严格控制新入场人员，进行登记备案，并对外地进陕人员进行健康监测，发现可疑病例，及时送往定点医院，严禁在工地留宿。

　　1、预防为主、常抓不懈。宣传普及传染病防控知识，提高全体工人的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

　　2、规范管理、统一领导。严格执行国家有关法律法规，对传染病突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。成立预防传染病工作领导小组，协调与落实建筑工地对传染病的防控工作。

　　3、快速反应、运转高效。建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发现疫情，快速反应，及时准确处置。

　　成立建筑工地防疫工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实传染病的防控工作。

　　(1)宣传与教育：

　　督促建筑工地制作、张贴防护宣传条幅标语，宣传和普及疫情防控知识，提高广大施工人员自我保护意识。项目部落实专人对上级主管部门有关防控传染病的文件、通知、疫情通报等信息及防控传染病的知识向现场所有人员进行宣传教育、充分利用现场黑板报、宣传栏、报纸、电视等新闻媒介，对职工进行宣传、同时做好原始记录。项目部每天公布疫情检查情况，有无新来外省务工人员，有无体温过高人员。

　　(2)消毒与检查：

　　人员登记管理：对春节复工新进场人员，项目部要做好花名册，记录所有人员节日期间所在地、返岗时间、是否与__人员接触、是否有发热症状等。外省回来人员按防疫指挥部统一要求隔离、留观。加强门卫管理，尽量限制人员在一个出入口通行，集中管理排查。每天对进场人员进行排查登记，登记人员姓名、工种、进场时间、进场测温温度等。

　　消毒测温管理：每天按照说明书，使用84消毒液、酒精等，对生活区、办公区、生产区、食堂、卫生间、垃圾堆场(桶)开展两次以上的消毒工作并记录;对出入人员严格登记、测量体温，发现异常立即进行隔离并上报高新区防疫指挥部;对进出车辆严格登记并进行喷洒消毒，外省入陕车辆严禁驶入工地内部。

　　(3)联络与上报：

　　疑似病例。有以下三项临床表现，并具有任何一项流行病学史的患者：

　　1、临床表现：发热;

　　2、流行病学史：发病前14天内有__市旅行史或居住史;

　　3、发病前14天内曾接触过来自__的发热伴有呼吸道症状的患者;有聚集性发病或与确诊病例有流行病学关联。

　　在第一时间内向上级主管部门及辖区疫情防控指挥部报告。

　　辖区疫情防控指挥部电话：

　　辖区交通和住房建设局：

　　辖区定点医疗机构：

　　对于药品、防护用品、消毒用品储备数量是否满足日常所需，并提供储备清单及每日消耗清单。(如：口罩、感温仪、防护服、护目镜、消毒液、雨衣等)

　　1、做好宣传教育工作。组织人员进行卫生大扫除、印发宣传资料及宣传传染病的防控知识。

　　2、加强疾病检查工作。

　　每天由施工班组长做好工人的检查，突出以班组为单位的询问制，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个工人的情绪与身体状况，有可疑病症，立即上报项目部。

　　3、保持寝室空气流通。开窗通风，保证室内空气畅通。

　　4、做好防范措施，每个寝室配备体温计，84消毒液，口罩等物品。

　　5、加强工人个人卫生教育。教育工人饭前便后以及班后一定要洗手，注意个人卫生，使用肥皂和流动水洗手，不喝生水。

　　6、启动应急预案。如发现工人发热特别是伴有咳嗽、咽喉疼痛等，迅速隔离，立即带到正规卫生院就诊。

　　7、实行日报告和零报告制度。完善传染病报告，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　当工地出现“传染病”疫情预警时，立即启动应急处置方案，在第一时间采取如下措施：

　　1、在第一时间内向上级主管部门及辖区疫情防控指挥部报告。

　　2、对一般发热等病人的处理：

　　(1)出现发热咳嗽咽痛等症状，应及时就医，不得带病上班。发热病人退热两天后，且无反复，项目部应对其隔离14天无异常，才能回岗。

　　(2)在规定时间内向上级主管部门及高新区疫情防控指挥部报告发热人数，并对病人作跟踪了解。

　　3、对可疑病例的处理

　　(1)发热病人经医院认为有传染病疑似病例嫌疑的，工地要立即报告上级主管部门及高新区疫情防控指挥部。对在工地发现的病人，要在第一时间进行隔离观察并报告指挥部医疗救治组诊治。

　　(2)工地要对可疑病人所在寝室或活动场所进行彻底消毒;对与可疑病人密切接触的人员进行隔离观察。

　　(3)可疑病人在医院接受治疗时，禁止任何人员前往探望。

　　(4)工地应根据可疑病人活动的范围，在相应的范围内调整施工计划和安排。

　　4、根据相关规定，出现因疫情原因需要部分或全部停工，按上级主管部门及高新区疫情防控指挥部最新决定执行。

　　建筑工地适当安排经费用于传染病疫情的宣传及防控工作，确保处理事件的快速反应能力。

　　实行责任追究制。项目经理为第一责任人，分管领导具体负责，各班组长直接负责，其余人员一岗双责。全体管理人员必须把疫情的防控工作作为重要工作来抓，站在讲政治的高度，以对工人高度负责的态度，认真做好传染病防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措施不当造成工地传染病疫情扩散传播或对施工人员健康造成严重后果的，将按上级有关规定实行责任倒查，并追究相关人员的法律责任。

考试总结作文（精选49篇）

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的考试总结作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　考试总结作文 篇1

　　85个人，两个多月，七轮考试，终于尘埃落定。在这过程中绿有一句话，我特别喜欢“每一次考试，我们要注重的，不是分数，而是过程。”的确，细细盘算下来，我不由得开始敬佩这里的每一个人，在这七轮考试中，我们每个人克服了36次自己心里和生理上的压力来参加考试，遭受了36次来自不同程度的打击。但如今，我们仍然端坐在这里，这是值得任何一个人去学习，去尊敬的！单凭这一点，就值得我们每个人，为自己而鼓掌！

　　回首这七次考试，好似白日云烟，转瞬即散，如此长的时间，我们都不曾捕捉到什么，那就更不必谈什么收获了。但，有时，我又觉得，没有说感悟，没有收获，这便是最大的感悟，最大的收获。

　　人们在跌宕起伏之中生存，当下一次面临相同的抉择时，或许我们才会真正觉悟：“如果当初……”

　　一次次的跌倒，一次次的爬起，终有一天，自己才会明白：生活的齿轮，不会是光滑的，我们既然没有能力将其磨平，那就只能调整自己，适应它的深度，正如面对这一次次的考试。

　　指尖，在日历上流过，我想多数人，盼得不是期末，而是那久违的寒假，不过不要傻了，初中的最后一个寒假，哪里会让你过得舒服呢？纵然没有成本儿的作业，但你就真的打算玩一寒假吗？

　　请听我说。一个寒假，30天，不算每日休息和做作业的时间，还有300~400个小时可以利用，这300~400多个小时，足以超越某一群人！校内的时间宝贵，那校外又何尝不是呢？那些比我们强的人还在努力，我们又有什么理由消极退却呢？寒假的自由时间，我们足可以好好利用，适当放松，夯实基础，超越拓展。这些，对于有心人来说都算不上难事。

　　纵使假期注定劳苦，但相较于寒假的魅力，考试的震慑，往往就显得有些微不足道了。

　　即将到来的第八轮考试，依旧是这些人，依旧是这间教室，依旧是那些题。改变的，不过是每一场考试的时间，再加上我们自己的心态。

　　紧张了一个学期，也可以在这个时候稍事放松，但要明白，缓解一下压力，只是为了冲得更远，我们的目标不仅是期末，更是中考！以一颗平常的心，去面对任何一个环境，淡定、淡泊，但也要有一个度！你我不是陶渊明，无需归田隐逸；你我不是李白，更无须扁舟一叶醉江湖！在平常中进步，在淡泊中扬名！不求一飞冲天、一鸣惊人，但求扎实稳进，问心无悔！

　　让自信在成功的基础上建立；让那刹那的芳华，成为永恒；让那萎靡的昙花，再现光彩！

　　考试总结作文 篇2

　　放假那天，成绩出来了。我语文95．5，数学88，英语96。

　　哎，其实我明白这次没考好的原因，因为上学以来，我一向自以为打遍天下无敌手，稳拿第一名，反正期末考试还早着呢！所以教师上课讲的话我是左耳朵进，右耳朵出，心不在焉，听得云里雾里的。就这样，时间在一天天飞快的流逝着……

　　同学们，准备迎接期末考试！教师说，我恍然从梦中惊醒，突然想起还要考试，所以立刻抓紧时间来复习，叮铃铃，考试开始了！我执笔上了战场，我扬扬眉，数学题有的我认识，有的不认识。唉！

　　我想：回家后必须要遭一顿暴打了！谁叫我不认真学呢？

　　期末考试成绩最终出来了，我被五雷轰顶般。你们明白为什么吗？因为（成绩已公布），唉，倒霉！数学教师问我为什么没有考好，而我却无言以对，只好沉默不语。

　　我带上试卷回家了，很意外，妈妈没有打我，我想：我没有考好，是因为骄傲，以后我要改掉这个错误，争取下会考好！

　　考试总结作文 篇3

　　期中考试结束了，这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：

　　在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

　　临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。

　　主要拉分的是地理。其实，地理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。

　　相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？

　　主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

　　考试总结作文 篇4

　　期末考试成绩公布。我的成绩是：语文96、数学79分。语文成绩列全班第20名，数学成绩列第一名――倒数第一名。闭幕式后我把成绩册丢在班级不敢带回家给爸爸妈妈看。

　　回到家，我赶忙躲到自己的房间里关起门来，眼泪也不由自主的从眼角溜出来……

　　爸爸下班回到家里，知道我的期末考试情况，没有想到他没有责备我，他说：

　　要为成功总结经验，不要为失败找借口。语文能考96分是因为我将要求背诵的课文、抄写的生字都掌握，而且还在爸爸的辅导下做三份期末模拟试卷。而数学考试考成这个样子的原因就恰好相反：老师布置的作业没有完成，考试的时候粗心大意……

　　知道这些使我落后的原因，我一定会针对它们加以改正，争取当上“三好学生”。

　　考试总结作文 篇5

　　今天，本学期第一次语文测验成绩出来了。我考得很不理想，可以说是一塌糊涂。特别是阅读理解和作文部分失分很多。

　　这次测验充分暴露了我学习中存在的问题。首先是学习不认真，一知半解。平时学习读书只是为了完成任务、写完作业，没有真正理解透，没有真正掌握所学知识。其次是基础知识不牢固。存在似是而非掌握不准的情况，对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用，平时好象懂了，但一到考试时就犯晕，出现错误。再次是学习不勤奋，偷懒。平时不注意多读、勤学多练，特别是阅读理解和作文，老师让我们多读一些好文章，多写一些习作，可是这些作者都没有作到。最后是学习不主动，读死书、不会灵活运用所学知识。在学习中马虎、粗心大意，缺乏认真细致、一丝不苟的精神。

　　我通过这次测验，看到了自己的不足和薄弱之处，在老师的讲评和家长的批评下，我进行了认真反思。我决心以这次测验为警示，在今后的学习中认真听讲，对所学知识举一反三，力争弄懂弄透，做到融会贯通；加强基础知识的学习，准确理解、牢固掌握所学知识；勤学苦练，多读多写，“读书破万卷，下笔如有神”，努力提高自己的作文水平；在学习中培养自己谦虚谨慎、认真细致的作风，切实克服马虎粗心自满的情绪；学习上积极主动，力争做到学以致用，运用自如。

　　考试总结作文 篇6

　　昨天刚考完试，今天要发卷，我紧张的不得了。

　　早上在上学的路上，太阳公公对着我笑，蓝天白云也飘动着，好像在和我一起紧张；一些麻雀也“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“蒋文璇，希望你可以考一个好成绩！”我开心地笑了，充满了自信，加快了脚步。

　　还没到教室，我就听见从我们教室传出的朗读声，是那么清脆。刚放下书包，就听到整齐的读书声中夹杂着另一种声音，闻声望去，原来是丁文凯和石梦轩在“窃窃私语”，“史雪婷才考了八十几分。”丁文凯小声说道。“王茜考了九十八点五呢，全班第一。”石梦轩又小声附和道。

　　“叮铃铃”，上课了，只见语文老师抱着一沓卷子进来了，经过一阵总结后，开始发卷了，我的心“砰砰”直跳，就像一只想飞出笼子的小鸟上蹿下跳着。终于到我了，老师大喊一声：“蒋文璇九十二分！”啊！？我怎么才考了这么点儿，平时的学习我不是还可以嘛，可这次怎么才考了这么点儿？我简直无地自容。

　　很快就下课了，我观察了一下周围的同学，他们有的考得好，眉开眼笑的;有的同学考得还可以，眼睛盯着卷子不放，好像在认真改错题；有的同学没考好，使劲拍着自己，好像很生气……瞧！王茜的语文考了第一名，她正美着呢！李国鹏没考好，组长正叉着腰，用笔指着他，好像在说他……同学们的表情各不相同，形形色色……

　　这次考试，有的同学好，有的同学差，这形成了一个很大差距。今后我一定要再接再厉，争当第一！

　　考试总结作文 篇7

　　这次考试我终于成功。下面我就这次考试做下总结。

　　考试之前，我一直缺乏自信。现在成绩出来，我明白缺乏自信是不应该的。半期考试的时候，语文，我只考88分，数学也只考80分。我当时认为半期考试这么难，期末考试也一定更难。

　　这个困难的挡路虎却帮我一个忙，成为我的好朋友。挡路虎它一直想让我陷入困境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期考试这么差，就更别提什么期末考试。还是向我投降，做我的奴隶吧。”我回答它：“挡路虎，你先别这么说，假如我考得上90分，你就永远消失在这个世界上；如果我考不上90分，我便服从于你，做你的奴隶。”挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为定。”说完，我便回家复习。我从吃过下午饭后，一直复习到晚上9点。

　　第二天一早，我提着口袋，轻快地走进考场。

　　开始考试，我一看题目并不难嘛。后来发卷子，我高兴极，因为我语文考89。5分，数学考90分，还得一个优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现自己的承诺，消失在这个世界上。

　　这次考试，我总结一个道理只要努力，就一定有收获。

　　考试总结作文 篇8

　　考试时：11月15日，我们进行了期中考试。

　　当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。

　　哎呀，这可怎么办？像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀！

　　我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几十分吧！

　　发卷时：一天过去了，{介绍自己英语作文翻译}，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，82.5分。”听到这个分数，{家乡楚雄}，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。

　　分析：这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣；二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。

　　反思：通过这次考试，我不仅要扎扎实实学好基础知识，还要多阅读课外书，要带着学习、长知识的目的去阅读，不能光看一些无聊的课外书。学习还要持之以恒，才能读好书。

　　考试总结作文 篇9

　　“翻天覆地”你们知道它的意思吗？或者有过这样的心情吗？我今天的心情可以用“飞流直下三千尺”来形容，一下跌入谷底。

　　今天学校期末散学典礼，我高高兴兴甚至有点迫不及待的兴奋，可是三个小时后我想找个地缝钻进去，我甚至都不知道我是怎么回到家的。你问我为什么会有这样的心里落差还得从考试前的复习说起。

　　5月13日开学以后妈妈就一直说“好好学习马上就要考试了，还催我做了计划。”计划内容如下：1。6点40起床早读半个小时2。下午放学除下学校作业要额外写数学口算，语文更要把课后词语和日积月累全部默写……这样的计划使得我认为自己全会了更加觉得自己会考高分。甚至考前还给妈妈夸下海口会语文考99分，数学100分，还跟妈妈要了一堆未来的奖赏。妈妈说别说大话还让我沉下心，我有点不屑。

　　可是打脸就来得那么快，成绩出来的瞬间我脑袋嗡嗡的其他任何声音都听不进去，牙齿使劲咬着嘴唇，心里难受的快呼吸不上来了。迷迷糊糊地回到了家。

　　这样的窒息感持续了好大一会，嘴唇都快被我咬破了，妈妈强压着怒火让我分析问题，我没底气小声说着作文忘记加题目，连线连错改正的不对，转换人称标点没变……完全没了考前的蛮横与傲气，把头快耷拉倒脚上了。

　　妈妈看出我的内疚说数学还可以，如果单位带对的话就可以了，妈妈的话还没说完我的眼泪嘀哒嘀哒往下落，妈妈没心疼说着“哭是没用的，现在是补救，利用这个假期查漏补缺，把你没扎实的好好补补。”我整理了自己的情绪然后坐在书桌前制订了一份假期计划，更给自己写了一句座右铭贴在床头，书桌上“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

　　我以后不能再骄傲，要稳住更要沉得住，戒浮戒躁，必须做到加油。

　　考试总结作文 篇10

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后务必要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我务必要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我务必要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　对于各科老师，我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我务必会努力的！

　　考试总结作文 篇11

　　老师脸上的表情很复杂：有喜悦、有激动、有怒气，“第一名94分，是我们沈思园同学，同时，她也是年纪第一。”

　　正当我沉浸在对沈思园的羡慕之中时，老师突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滞了两秒，我整颗心完全被惊喜和喜悦包裹了，还以为会考的很差呢！试卷发下来了，乍一眼望去，天哪！居然连看拼音写词语都错了一个字！我说写着的怎么都觉得不对呢！原来真的错了。可是这个世上是没有后悔药可吃的，就这么白白扣了0.5分悲剧啊！顺着题目往下看，“示”解释错了，怎么会错呢？打开语文书，翻到《杨氏之子》，下面的注释是：示：给……看，哎呀，少了个“给”！

　　仔细想想，没有了“给”，句子就不通顺了，唉！怪天怪地就怪自己不够仔细，0.5分有付之东流了。翻到后面，两个大大的“、”映入眼帘，这个句子很明显是没有问句的嘛！可做题的时候就是想不起来这叫什么句，怨不得别人，怨就怨自己做题“经验”不够丰富，罢罢罢，这两分就随它去吧！第页一看，全是红勾勾，石化了的心总算得到一点安慰……

　　最后一页也扣了我0.5分，原来是没写完整！唉，本来这个文章就没有怎么读懂，最后一个小节上的答案把握度几乎为“0”，没想到竟然对了，真叫我始料不及啊。别看小错小误扣一点分，回顾全部已经扣了7.

　　5分了！真是在一不小心摔一跤就会跌到合格啊！但是再仔细一点就超过沈思园了！不管怎样，考试已经过去了，分数已经出来了，结果已经决定了，只能期待下次考的更好吧！

　　考试总结作文 篇12

　　自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

　　虽然这次试卷我得了95.5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事!

　　这次的卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分!另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

　　这次我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

　　科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误!那就是――我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷!导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩!

　　通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”!我，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩!

　　考试总结作文 篇13

　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了。为了改进学习方法，我给自己订了一个：(1)做好。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

　　考试总结作文 篇14

　　星期四中午黄老师发了期中考试试卷。试卷还没到的时候，我迫不及待地想看我的卷子。我以为考试考得很好，但试卷掉在我手上的时候看到的85分让我目瞪口呆。怎么能那样呢！我不能相信我的眼睛。揉眼睛再看，结果这么多，我心痛又害怕，怕妈妈骂我。

　　哎呀！谁叫我不要那么听话？平时妈妈让我多看课外书，多复习和预习。但是我总是觉得我太忙了，太累了，什么都不想做。妈妈叫我做什么事的时候，速度加快了一些。我也没当回事，毕竟读这次考试的时候时间不够，心里紧张，没有认真考虑。一想到这些就感到羞愧。以后要多看课外书，多复习课文，加快步伐，听老师和父母的话。那样就不会考85分这么低的分数了。

　　考试总结作文 篇15

　　时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

　　然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！篇七：半期总结？

　　我的语文成绩我觉得一点儿好。老师每次表扬我的时候，我身上一直开心“温暖”，不过，我还是相信我自已，一定能变成一位全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”

　　我的数学成绩不好，我感到很悲伤。我一定要好好努力，取得好成绩。力争下一次考得好成绩。因为“笨鸟先飞先入林。”

　　英语成绩不好因为平时练得太少，上课又常常开小差，现在，我冬于懂得了“春天不播种，秋天就得不到收获。”今后我会更加努力！

　　我的半期总结就总结完了。

　　考试总结作文 篇16

　　在星期三，我们考了第三单元语文检测。我考了一个还不算错的分数，似乎离满分只有一步之遥了。星期五，要考第一单元了，我想第三单元都考得不错，那第一单元也自然不在话下。

　　考完了试，江老师用了一个上午时间改完了卷子。发卷子的时候，我很怕我考不好。心像汽车的马达在飞速地转动。我小心翼翼地打开了卷子，啊！我怎么只考了这么低。简直是惨不忍睹，一个个红“×”刺痛了我的眼，真恨不得这张卷子在我眼前立即消失。

　　回家一看卷子，我才知道了我的基础知识几乎没有错，但是最后一道阅读题一下子扣了很多分。阅读理解的第一题是让解释一下两个词的意思。要是想做对，就得先把这个词在文中找出，多读几遍，然后写出答案，再在句子中把意思当做这个词读出。我却没有这样做，只写了个大致意思。

　　因为最后时间仓促，我找反义词的时候也是一目十行，结果让反义词变成了落网之鱼。而回大到家，我一下子就找出了这对可恨的反义词兄弟。

　　句子理解也跟词一样，应该看它的前后句子，然后再解释。而我想都不想，只写了句子的表面意思，没有做到结合上下文。所以扣了一个相当大的分-7分。

　　我下次一定要认真了，遇到不理解的词要及时查资料。不要因为一次考试变得骄傲，也不想想还有许多人比自己考得好，一定不要让自己的下一次考试变得糟糕。

　　考试总结作文 篇17

　　手中拿着刚考后的成绩，有些欲哭无泪。班里仍然是高不成低不就的3名、可年级竟然退了4名，跌出了20名以外。

　　细细分析，才知道我因为散漫和无知，导致了许多微小的错误，以往在地理课上，我听完课后从来不主动去理解记忆，甚至做题也不顺便记住知识点，背完地理资料后没有巩固复习，把知识都给淡忘了。我卧室的墙上贴着两大幅地图，有时我只是一时兴起瞄几眼，更多的时间我没有看过，自然不知道相应位置的地理事物。俄罗斯的那条横跨亚欧的大铁路我没记熟写成了新西伯利亚大铁路，还有三条主要的问流我也把顺序记反了，这错了的分数都是送分题，不然怎么会有九十几分的好学生。

　　其实语文我也蛮遗憾，最高分的几位同学选择题一个也没有错，而我错了两个，错别字也没有改对，也许剩下的主观题也答得不尽人意吧。我与100分擦肩而过，真的很悲催。语文试题都需要写，不具备快速思考的能力是很难答完的，字也应写得又好又快，我想这些能力我应该继续培养，英语成绩不是理想的分数，虽然我没有着答题卡，但试卷上的答案也没几个对。我主要是完形填空理解不了句意，上下又衔接不当，失分很严重，我应在学习中提高这方面的水平多做这类型的题，同时也要经常翻阅、浏览英文词典，提高词汇量。碰到一些课堂上未讲解的单词要主动理解、学习。找到了错误所在就应该改正。

　　一次次的考试都反映着我努力奋斗的结果，这次的失败与退步给我敲响了警钟使我幡然悔悟，也找到了今后努力的目标与方向。我不会再重蹈覆辙了，一定要有始有终，脚踏实地的学习。一步一个脚印走好每一步，追求卓越与成功。

　　考试总结作文 篇18

　　紧张的学习最终过去了，此刻我们面临的就是期末大考试。

　　上课了，大家像风一样的冲回教室，到了教室大家都在讨论到底会考怎样的题型了？大家的说话声如爆炸的声音一样，这时语文监考教师走进教室，突然教室里变得鸦雀无声。开始答题了，我们大家都十分紧张，可是大家又微笑起来，然后我就埋头认真答卷，下课了，我也正好做完试卷，但我觉得有些题我没有太大的把握……

　　批改卷子这段时间，我的心境十分激动，星期三就出成绩了，我早早的来到学校，一看到我的成绩就大吃一惊，为什么这些不该错的题错了呢？我想了老半天，最终明白了，原先是粗心造成的结果，还有平时掌握的知识不够牢固，比如说：有些题是语文书上课文中的原话还错，还有英语的He，She都搞错，数学就是连计算也错，实在太可惜了，虽然这次没考好，可是我并没有泄气。

　　上半学期已经过去了，虽然考的不是那么梦想，可是我从失败中吸取了很多经验，争取下半学期继续努力，不要粗心，就必须能得到高分。

　　考试总结作文 篇19

　　初二的第一次大考匆匆结束，这次考试总体是提高了一些的，也存在着很多问题。

　　失分最严重的就是数学了，数学一向以来就是我的薄弱环节，成绩波动很大，每每大考分数就大降。这次考试虽然没有发生像原先一样的脑子一片空白，连最简单的题目也忘记怎样写了，但仍然没能避免低级错误，如计算题最终的结果没约分，因少写了１２而丢了四分，还有个别题目已没有时间思考，零零碎碎丢了这么些分，总分也就随之少去了。

　　英语这次没能过高分，选择题第一题错得很不应当，没仔细研究，阅读题里有些句子翻译困难，虽然题错的不多，整个下来挺混乱的。在写作文的时候发现有些短语拿不准。

　　语文一向以来是比较稳的一科，这次分数也是挺梦想的。课外阅读是一分没落，课内阅读却扣了大部分分，之前在作业上做过也错过的题目这次又错了，作文的立题，开头和结尾是满意的，作文分是全班第二，但最大的问题就是，中间的资料表达，就像ｈ说的，给人的感觉很混乱。仍有欠缺。

　　小科的复习，这次考试之前很重视，卷子一张张发下来后，结果与之前的预想差别很大，生物是认为能够过９０分的，但选择题错的太多，差了五分。历史是比较失望的一科，这半学期对历史的兴趣是增加的，历史课也很充实，拿到卷子觉得很简单。很不幸有些知识点弄混了。政治的问答题一般都扣了大部分分，写了很多很长，可能是没抓住中心吧。

　　回想着半个学期，在放假的时候确实荒废了很多时间，平常定的十分好，说这个周末要做什么，安排的很周密，执行起来却大打折扣，很没有条理，有些作业有时还写得很匆忙。

　　剩下的半个学期要大加努力了，理科方面相对弱一些，要多思考多做题，不能效率那么低了。英语总是在那些个分数徘徊，要提高准确性，基础的东西下的功夫还要深一点。作文是自我喜欢的，功底有些不够，要积累、模仿更多的好词好句，多练练笔，好好利用《语文报》，同时也要坚持热爱。小科的复习要更灵活一点，异常是地理。放假要异常注意了，要充实一些，经得起外界的诱惑。

　　相信接下来的努力会在期末考试中还有初中剩下的一年多中迸发出属于自我的精彩。

　　考试总结作文 篇20

　　转眼间，紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我的心境也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。

　　我们这次期中考试的试卷是南通那的。这次考试我考了班里第六名，语文主要是扣分在阅读理解，数学主要错在粗心，还有一题教师给我改错了。英语单词句型没有记完整，试卷也很难，一方面是上课的时候不够用心，另一方面是对于所学知识没有努力记背，每一天的整理复习不到位，同时遇难题不会思考，阅读理解有很多单词不会。历史是我最亏得一门功课了，答题卡写错了，早知今日，何必当初啊。

　　这次的数学试卷很难，数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，应当有比较科学的学习方法。方法得当，能够“功夫不负有心人”，事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好”，事倍功半。我和王诺常常探讨学习方法，他告诉我说，是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。异常是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要及时调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。否则就会掉队，就会落后。

　　我认为，一。作好课前预习，掌握听课主动权课堂就是战场，语文教师常说：“学习就是战争，不能打无准备的仗。”如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。一方面要通读教材中的相关资料，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要经过教师讲解才能理解的新知识。二。专心听讲，做好课堂笔记，听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。三。及时复习，把知识转化为技能复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的资料，追忆教师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂教师已讲的例题，四。认真完成作业，构成技能技巧，提高分析解决问题的本事。五。及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。

　　我认为，找到了好的学习方法比像无头苍蝇一样死读书好很多。因为，仅有找到适宜的学习方法，才能在学业上取得成功。

　　考试总结作文 篇21

　　英语课上略有些紧张的我，竖起耳朵仔细听着郑教师念名字时的情绪。只是念到我的名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。

　　缓慢地将目光移到卷子的中上方，两个突兀的数字赫然出此刻视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉的头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自我这些天来的努力，如此分数怎向自我交代，怎向教师交代，又怎向家长交代。

　　而后一连串的试卷也陆续的发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次的无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。

　　想到教师对我失望的眼神，家人的恨铁不成钢，以及周围人略带不屑的神情，心底就不禁一痛。

　　自我懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自我能在考前每一天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕；如果自我在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生能够重来，是不是就没有那么多假设？

　　仅有把握好此刻，才是提升自我的好时机。

　　考试总结作文 篇22

　　前几天是期中考试，我们都很紧张地复习，此刻考完了，也能够放松一下了，可是今日分数就要公布成绩了，我的心怦怦直跳，这是教师走进教室，手里捧着很多试卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起来了，教师一个一个报分数，最终轮到我了孔迪92分我顿时心里乐开了花，激动的叫了起来，教师又公布了平均分76．5分。

　　星期五数学教师有来到教室里公布数学成绩，我的成绩是85．5分，平均分75．4分，哈哈真是两全其美啊！

　　回到家，我给我妈妈看了我的成绩，妈妈说语文考得很好，我感到很高兴，就是数学要是也考90多分就好了，我心里想：我必须要好好学习，把期末考试都考到90分以上。

　　考试总结作文 篇23

　　时间总是很匆匆，这不，又是一眨眼的功夫，期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96。5分，是我这次期中考试的成绩，也算是我几个月来的努力成果吧。

　　总体上来讲，本次考试还是比较梦想，没有出现以前常犯的毛病，比如：计算错误、不认真读题、抄错题等，这是让我感觉欣慰的，但经过这次考试我也发现了一些问题，我们班很多平常成绩不怎样突出的同学，在这次期中考试中，不论分数多与少，都有一些提高，提高最大的一位同学，语文竟然考到了全班第一。这给我也起到了推动的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的话，那么不论成绩再怎样好，也终将被之后者所超越。

　　此刻的考试，除了课本上的基础资料必考以外，有一些题型比较新颖，更讲究技巧性，只是在基础题上稍微变化了一点，就足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样情景的出现，我要在下学期买一些同步的练习题，增加自我的做题量，对各种题型的题做出不一样的理解，写出正确的答案。

　　成绩已经属于过去，我要应对的更多是未来。考试之后，有反思，有总结，而我更要重视的就是预习与复习。以前只是觉得自我提前预习效果不怎样明显，此刻想想是我自我还不够用心。对于复习，教师引导复习到哪里我就复习到哪里，不能够自我独自复习。此刻，我对自我过去的做法有些惭愧，预习是为了提前对资料有所了解，教师讲课时就比较容易理解与理解，复习是为了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与复习，那么考出好成绩不就容易多了吗。

　　一次考试就是对自我一次全方面的检测，在接下来的学习生活中，我要做到的就是：让自我更加努力与勤奋一些吧！

　　考试总结作文 篇24

　　星期四的午时，黄教师发期中考试的试卷。试卷还没到手时，我迫不及待地想看到我的卷子，因为，我自我觉得考得还不错。可是，试卷传到我手里时，那个刺目的85分让我目瞪口呆，怎样会呢！我不敢相信自我的眼睛，揉揉眼睛再看，结果还是这么多，我心里又难受又害怕，怕妈妈骂我。

　　哎！谁叫我那么不听话呢？平时，妈妈叫我要多看看课外书，还要多复习、预习。可我总觉得自我太忙太累，什么都不愿做。妈妈要我做什么事时，速度快一点。我也没当回事，结果这次考试做阅读时，由于时间不够，心里紧张，就没认真思考……想到这些，我觉得惭愧。以后我必须要多看课外书，多复习课文，还要加快速度，听教师和父母的话，这样，就不会考85分这么低的分了。

　　考试总结作文 篇25

　　时间过得真快，转眼间，期中考试过去了，半学期的成绩就在这张试卷上了。不管你这张试卷做的是好、还是差，都要做个期中考试总结。今日我就总结一下我的期中考试的结果。

　　数学是97分，我觉得数学考得还不错，因为我数学经常考96、97分，可是我觉得我还是没有尽到我最大的努力，如果我在近一点努力的话我就会多挣一分呢，有一道题真不该错，都怨我没好好读题，才丢掉了那珍贵的一分。

　　语文是91分，我语文一向学的都没数学好，有时偶尔会超过数学，就像去年期中考试比数学多一分，可是次数很少。语文有很多题都是因为我没好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起码也会多挣两分，就会考到班里的前三名。

　　英语是88分，这次英语考得真是太糟了，从来没有考过这么低得分。我英语一向学的都是最不好的，除了一、二年级的时候。一、二年级的时候每次英语考试都是100分，从来没有低于过100分的。二年级的时候教师还送给我了一本故事书。一到三年级我的英语就不好了，英语题我是真的不会，并不是因为马虎。

　　总体说我这次考试真的不好，从1~4年级从来没有考过这么差的成绩，可是我下一次必须能考好的！

　　考试总结作文 篇26

　　紧张的网考结束了，我首先对组织本次考试的各位老师与问卷星的老师表示感谢！

　　这次网考，我发现自己课本上的知识还掌握不熟练，一些基本知识是应该掌握的，但还是做错了。凡事要善于总结，反思原因，找出问题，便于以后改进。总结这次考试的失分原因如下：

　　第一场语文考试，虽没有作文与大量的阅读理解题，但仍没有考满分。主要失分点在诗词赏析与文言文的理解。因为这两个知识点占得比重较大，而我却掌握的不牢固，我应加强巩固对古诗词和文言文的理解，使我不再因此丢分。通过这次考试，我初步感到了学习古典传统文化的重要性，现在我对文言文学起来感到苦涩难懂，我要尽快改变这一现状。

　　第二场数学，在平常，数学是我的弱项，不是符号出错，就是项数漏乘。这次数学考试，虽然还是犯了些不应该出错的小毛病，但比起以前减少了许多。以后我要加强练习，争取不再出错。还有，近期学习的平方差公式，完全平方公式，我应用的不够熟练，对其变形公式没有掌握，还要多做题。

　　下午英语的英语考试，竟有许多涉及不到我脑海中的知识点，成绩出乎了我的预料。我还是英语课代表呢，真是不应该啊。具体原因我要分析一下。我以后应跟紧老师的步伐，下次赶超。

　　其它的四门副科中政治失分较多，我没有真正理解题意，导致我离满分差的较多。

　　自主学习，自律很重要，方法也很重要。谁的自主学习能力强，谁就会赢。正确的学习方法会事半功倍。这次考试，照出了我的差距。

　　最难战胜的人是自己，愿我能不断改进自己的缺点，不断超越自己。

　　考试总结作文 篇27

　　现在，期中考试已经过去好几天了，考试分数在我的脑海中久久的不能抹去。

　　先知道分数的课程是语文，老师让同学把试卷发下来，我打开试卷一看，红色的79分格外显眼，我真不敢相信这是我的考卷，我赶忙接下来看试题，发现基础题和作文都失掉了不少分，这说明我平常很自信的语文基础知识掌握得还是不很牢固，作文也有很多不足之处，我希望下次考试的目标是90分，具体的做法是平时学习语文基础知识时不能浮在表面，必须扎扎实实的一个个认懂，作文呢，一定要多看有益的课外书。

　　数学是我最有把握的一门，可考试分数比我预想的要低很多，这大大出乎我的意料，粗心导致我失掉了不少分，如有一道题，因为没有看清题意而冤枉失掉5分。对于数学，我以后一定会多做练习，改掉粗心的毛病，下次考试目标也定为90分。

　　英语考试的分数让我既觉得遗憾又觉得高兴，遗憾的是我那些题基本上会做，按说考分可以再多点，高兴的是我较前次考试有所进步了。对于学习英语，我还是会一如既往的坚持每天早起后和晚睡前听英语，但以后还是会找些典型题目来练习。希望下次能再进步一些。

　　历史和地理，我都考得不好，也许是这学期新开的课的原因，我还没有掌握到它们的学习方法和考试方法吧，在上课的时候，觉得听老师讲，好像什么都知道，也不是很难似的，可一考试起来，那些选择题的选项好像都是正确的，这也许说明我的.知识还是掌握的不牢固，以后我想适当的加强这方面的练习，在掌握基础知识的情况下多熟悉考试题型。

　　生物和政治呢，也考得不怎么理想，我觉得最大的原因还是我没有掌握好这些科目的学习方法，导致我对这些课程的知识点掌握得不好，以后也要多做点试题，多熟悉书中的知识点。

　　我以后要做到：一是课前一定要做预习；二是上课认真听好课，三是课后要复习，四是有时间要多做习题。

　　考试总结作文 篇28

　　期中考试过后，本以为考了个不错的成绩，可山外有山，人外有人。唉，说白了还是因为自己的粗心大意，把平时已经掌握的知识点竟然答的一塌糊涂，可悲啊可悲。

　　先从语文说起，基础知识没能较好地掌握，以至于前两个大题损失了不少分数，这也算得上是个教训，下次争取不在这种地方失分了，其次就是阅读能力太差，连最基本的文章作者都会写错，可见平时在学习语文的时候多么的粗心大意，作文主要是看你的语言表达能力，平时多看写课外书，多积累一些好词好句，最起码不能白话和出现白字，当然书写要认真，卷面很重要。

　　数学吧，多做练习题，才能掌握各种解题思路和技巧，做到知己知彼，最起码书上的例题能快速地解答出来，做到举一反三，其实我对数学还是有一定喜爱的，因为在拓展提升里每道题都会有它的独特之处，而经过我努力去思考，然后把它算出来，该有多开心啊，柳暗花明又一村！

　　唉，然后就是英语了，说实话，我觉得英语比较难学，因为需要记的知识点很多，以至于英语基础很差，从此以后英语成了我的弱项，也造成了瘸课现象，但高中的英语也不算太难，总之认证听讲吧，会一点是一点，也不至于得各位数，呵呵，其实想想英语能成为世界通用的语言之一，那它的力量真的可谓是海水不可斗量，总之一定要重视英语。

　　那么最后还剩下两门专业科目，也是刚刚接触到的，组装和网络，考试后发现都是些定义名词解释，还有涉及到一些网络IP运算，不过我觉得只要利用可与时间多背多记没啥大不了的，主要还是在于自己去努力了没有，其实我对计算机有一定的热爱，觉得将来一定会在计算机上有更高的发展前途，朝着自己的目标去奋斗，去努力，发挥计算机专业的特长，打造属于自己的一片蓝天。当然光说不做，十年不变，为自己而改变，不要再像以前弱智地玩耍了，不论在哪个发展阶段，都要用实际行动去证明一切。

　　好了，说了这么多，总之要有自己的追求，为自己创造更辉煌的成就！

　　考试总结作文 篇29

　　今夜无星亦无月。这最深的夜，最适合回望来时的路。

　　今下午看到成绩单时，分数都是之前预测过的，相差也不大。本次考试是对二个月的线上学习的检测，是否“富贵不能淫”结果不会说谎。我的成绩不太理想，稍有一点点进步，六门科目中道法考得最差，数学也不理想，历史和物理有很大差距。

　　道法的选择题每题三分，我偏偏错了三个，再加上我对宪法的不理解，想成绩达到90分已经不可能了，我只考了80分，说明题也扣了不少，与我平时的学习态度有很大关系，平时的作业我完成的很不认真，选择题就瞎蒙。妈妈也给我买了宪法书，可就是懒得看，所以对宪法的修订改动一无所知，所以造成了这个后果。数学也做得不好，不理想，许多简单的基础题都做错了，跟平时的粗心有很大的关系。还有那道大题空想了半天，还是没想到作辅助线就那样空下了。还有平时题做的少，做的不精。历史的选择题错了三个，考的也不怎样，其实我本该再检查一遍的，只是没有细细检查，大概浏览了一遍就过了，物理很是自作自受，最后的两题都扣了分，只是手懒少写了步骤说明，这样的失分真的很可惜。语文的作文分数有点少，因为写错一个字也没发现，也许扣了一点书写分。英语，有两个选择题是因为没留意。

　　“从前种种，譬如昨日死，从后种种，譬如今日生”，考试带来的是教训，我已经开始背宪法了。每天两条，也要时常翻，除了作业，数学也在做题，语文尽量不写错别字，行动也许有点晚，但改变需要坚持，保持炙热坚持下去。

　　考试，全校第一的那个人，我的分数与之相差30分，这是因为无论自己赶多早，总有人比自己更早，无论自己多努力，总会有比你更努力，对这样的人羡慕是没有任何意义的，要思考。是怎么才能成为那样的甚至更优秀的人。

　　如何在常态保持棱角，在风光旖旎中保持清醒，从青春到垂暮，这是人的一生中必做的功课，考试有得有失，加勉和改过都要做到少年的桌上，不能虚度光阴，付出之后，我相信会有回报。

　　考试总结作文 篇30

　　期中考试结束了，这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：

　　在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

　　临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。

　　主要拉分的是地理。其实，地理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。

　　相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？

　　主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

　　考试总结作文 篇31

　　温暖的春姑娘提着白花篮悄悄地离我们而去，爱炫耀的夏婆婆却不知不觉地来到了我们的身边。2014年这个夏天过的很快，也过的不平凡……

　　今年，作为小六的我们迎来了一场竞争激烈的小升初择校考，这也是昆明市最后一次小升初择校考试。因为只能报考两所学校，好强的我自然选择了两所最顶尖的学校，然而我却没有尽全力备战、应考，尽管上了补习班，却仍未被录取，我是应该反省了！

　　首先，我的学习习惯不正确。不应该把吃喝玩乐放在学习之前，我补习班的吴老师曾说过：“学生，学生，为学而生！”的确，现在的我们生活没有自理能力，走进社会什么都不会做，又怕苦又怕累。所以我们只能当学生，而学生就要以学习为首要事务，不要本末倒置；其次，并没有完全掌握和吸收老师所教的内容。我没有做到“温故而知新”，也未提前预习，而是依靠自己的天赋去走所谓错误的捷径，这样做最终只能适得其反；我有磨蹭的坏习惯。不管在家做事还是学习，我都慢吞吞的，用妈妈的话说就是没有危机感、紧迫感；还有，我没有计划。我做任何事都没有计划，总是走一步看一步，对此，我会改正，做到未雨绸缪；这最后一点，就是我没有迎着困难上的精神。我做题的习惯就是“知难而退”。乍一看题，有点难，就再也不去思考了，其实，真正去做，我都会。

　　以上是我对此次择校考的失误总结，在今后的学习中我会改正这些错误。在我的这条人生道路中，我还要面对很多次考试，希望不要在犯同样的错误，学会计划，做到“温故而知新”，迎着困难上，相信我的未来不是梦！

　　考试总结作文 篇32

　　那天下午，专心致志写着数学试题的我被一张微微泛黄，有着细小褶皱的试卷所打破，鲜红的数字映入眼帘，赫然地写着那本不属于我的分数，自恃才高的我愤然地将那张泛着黄的试卷揉作一团往垃圾桶内扔去，就在这时同桌竟一把抢了过来，舒展开那张早已不成样子的试卷，指着上面的名字让我看，啊！原来这不是我的试卷呐，对不起，对不起。

　　心中略过一丝不安，我的成绩会是如何呢？忐忑，坐立难安，稍做调整心态后还是释然了。

　　当试卷发下的那刻，虽觉得已在意料之中了，但不禁还是有些愕然。

　　望着周围的同学们有说有笑，仿佛他们都考得很不错，而我？只是桌子上摆了一张试卷，原因也无非是我不知那天的考试，错过了便错过了，没事。即使没考我也知道自己水平，至于总结嘛？可以说我每天都在总结，总 结今天学习了什么，今天没学习什么，明天该学习什么........诸如此类。

　　至于目标，那是一成不变的东西。望着遥不可及的目标，只有望之兴叹了，努力又有什么用？做的这些还不是白努力，对于学习是需要规划与总结的，没有这些而去盲目的努力根本什么都不是，对于学习我曾规划过不知多少次，但结果可想而知，这就像是在做试验，我也不知道究竟哪种方法适合我，于是索性一味去照搬前辈们的学习经验与方法，后来在此基础根据自身情况量身定制属于自己的方法，效果还很理想，只是起步较晚，我曾不止一次问过自己：晚吗?种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。我错过了最好的时间，但现在也还来得及。正如陶渊明那首《归来去兮辞》里所说的那样：悟已往之不谏，知来者犹可追。

　　终点一直在那儿，从之前的望之兴叹到现在的奋力前行。在此之前就好像是一直未找到属于自己的前行工具，于是只好一直气喘吁吁的跑着，累了就走，终究是不敢懈怠的，即使是这样也还是赶不上那些远远领先的同学，虽然他们之中有的开始减速，甚至后退但依旧前行的还有很多，不过好的是我找到了一只属于自己的滑板，如获至宝，虽开始不太熟悉它，虽开始有些磕磕绊绊甚至受伤，但我热情依旧，丝毫不减，它伴着我，如影随形，我的速度开始变快，其中一些人渐渐地迷失方向，我可以趁此机会逐一将他们超越，照此下去，始终如一的努力，奋力向前，剩下的就都听天由命吧。

　　结束亦或是一个新的开始，现在距离一模已过去半月时间，留给我的时间屈指可数，今后的日子必将全力以赴！

　　考试总结作文 篇33

　　紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的“放纵”。随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开始。

　　也许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩“不尽人意”。下面就认真分析分析吧。

　　先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。

　　历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果非常完美的验证了一个词语：眼高手低。成绩下来只考了66分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。

　　再说说政治吧。说句实话《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。

　　看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆。特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多“笨”了，真后悔。

　　考试总结作文 篇34

　　对于昨天我应该是问心无愧的，面对今天我应该是百倍珍惜的，面对明天我应该是信心百倍的。但是我却都相反了，也不知自己是怎么了，我想我应该好好的反省。

　　昨天是期末考试的日子，本应该今天回过头去是问心无愧的，但是，我却是后悔万分。我后悔自己在数学考试中没有好好展现，没有仔细检查，没有充分利用好考试时间，导致自己来不及做试卷。我想为什么昨天我没有想到今天自己会后悔呢!现在有的只是一份份的遗憾，无法抹去的遗憾，使自己离成功之路更加的遥远，准确的说是自己退步了!我的数学该怎么办?现在只是初一而已呀!初二初三会更难的!

　　今天我本应该是好好的去珍惜的!可是，我却白白糟蹋了一个美好的早晨。早上我在床上睡大觉，不知美好的光阴已经从我的身边缓缓驶过，而我却始终没有注意到，直到天渐渐的暗下来，路边的灯打了起来，我才发觉原来一天即将要逝去。

　　昨天。今天。明天，这是人的三天啊!每天我们都要好好去面对。而我应该好好的反省我自己。

　　考试总结作文 篇35

　　期末考试过后才两天，我们的成绩就已尘埃落定，解放了两天的我们重返校园，领回自己辛苦一学期的成果。

　　这次期末考试几家欢喜几家愁。就我而言，这次考得实在不理想，与平时相差十万八千里，但分数已经板上钉钉，我也无力改变。尤其是语文，让我大失所望，才考了87.5分。往常，语文是我引以为豪的学科，可这次没考好，一定是有原因的，首先就是复习不全面，漏掉了许多细节，竟然把欧阳询的朝代和他楷书的特点给忘了，白白送了一分。再者就是课内与课外的积累严重不足，而且只会死记硬背，不会灵活变通，遇到一点难题就“送命”，为此扣了整整5.5分，最后就是对课外阅读不熟练，没有答题的方法，对文章也没有理解透，扣去了4分，这次作文倒没有多大问题，也只扣了两分，扣的最严重的还是那些基础题。

　　再说数学和英语，虽然考得不算太差，却也没达到我的目标。数学失分主要在于没有抓住关键字眼，把“锯下”和“锯成”给弄混了，只考了97分；而英语也只考了96分，自我分析原因有二，一是不懂变通；二是粗心大意，竞然看错了选项，把“B”看作“A”了，白白扣了4分。

　　考试的成绩已确定，无法改变，在下学期，我要纠正并提高自己，使成绩更上一层楼。

　　考试总结作文 篇36

　　这个星期，我们语文把上学期的期末测试卷又重考了一遍，我考了九十六分，我觉得有点遗憾，下次我一定不会那么粗心了。

　　数学刘老师要让我们在星期六、星期天把练习册写完，所以我一回家就飞快的把练习册写完了，因此我星期天很轻松的就把作业写完了。

　　英语我们老师发了一张学习单，要求我们填完，并且还要每天朗读。

　　这个星期最有趣的事是默写古诗，一共要默写四首诗分别是：《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》和《绝句》。一首诗二十五分，四首诗一百分，老师还说错字一个抄五遍，错两个字就把那首诗从默一遍。结果我错了一个字，那就是白鹭的鹭，我写成露水的露了，所以我错了一个，下次我一定会改正的。

　　考试总结作文 篇37

　　生活中的数学需要我们细心发现，数学网为同学们特别提供了数学日记之数学考试总结，希望对大家的学习有所帮助!

　　最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。

　　成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出――取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。

　　通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。

　　考试总结作文 篇38

　　星期天晚上，李老师发了一条期末考试成绩的短信，我的语文考了94.8分,数学考了93分。老师表扬我这次考试比上次考试有进步。但是，说心里话，这个成绩没有我想像得好，说明我还有一些不足的地方，需要我认真地改正过来，需要我更加努力。

　　爸爸妈妈也表扬我，说我比上次期末成绩有进步。我对这学期的学习也做了几下总结：

　　一：我的写作水平逐渐提高了，这次语文考试我是满分作文，李老师表扬了我。回到家后，妈妈和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老师平时在写作上对我们细致的指导，另一方面我读的书越来越多，写起作文来很得心应手，有轻车熟路般的感觉。

　　二：数学解决问题方面的知识，我学会了思考。我的方法是：在遇到稍微“困难”的问题时，我就开动了思维，认真审题，在理解问题的意思后，再用简便的方法灵活运用起来。

　　同样，我也存在着不足之处：数学方面的选择题，我没有用排除法来判断它的对错;语文方面的阅读短文，回答问题回答得不太准确和完整，这是我失分的原因。

　　妈妈告诉我：只要进步都是好孩子!找到不足，迎头追赶，更是好孩子!

　　通过这次考试，我更要努力学习，争取在以后的学习中取得更大的成绩!我相信自己是最棒的!加油!

　　考试总结作文 篇39

　　期末考试结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较理想的成绩。

　　总结这个学期的学习后。我想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，就再参考几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

　　尽管取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

　　考试总结作文 篇40

　　星期五我们回学校拿成绩，我的心就像兔子在跳一样快，像现在就知道成绩是多少，可惜，现在不知道成绩，正能等着老师念成绩。

　　老师进来了，首先数学老师走了进来，把试卷一个人一个人的递到每个人的手上，念到我的名字的时候，我就想：一定要考好一定要考好……等我一看成绩，是97分就特别失望，为什么就没有考上一百呢，等我把试卷放到桌子上之后，就看到我的手还盖住了一个+3，当我看到的时候，心里一片沸腾，高兴得快要爆炸，因为我知道，我考了个一百分。语文老师也进来了，脸上的表情很红，像一个大石榴，我知道我没有考上95分，果然，发下试卷一看，老师说我只要不加这卷面分，就上不了90，我高兴地说：“那我考了多少？”“92。”老师说，当我听到成绩的时候，我就特别兴奋，终于上90了，平常考试我都考不上90，这次我终于考上了，英语我考了个98，太好了，优秀班干部到手了，不用担心了，到了开散学仪式的时候了，大队委叫我和几个优秀班干部到台上替本班领三好学生，我觉得我特别光荣，面对着那么多的同学领奖真是太爽了！

　　希望我以后能比这次考得更好，让同学们觉得我是个三好学生，一起努力吧同学们！

　　考试总结作文 篇41

　　紧张的期中考试终于过去了，我终于可以长长的舒一口气了。不知道是谁出的题，那么难。不光是我们觉得难，听老师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的老师效率真是太快了！

　　周二考的卷子，周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道，下周四才开家长会呢！

　　老师公布成绩时，我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢！

　　数学考的虽然还好，但我还是挺不满意的。99分。要知道，还有一步到罗马呀！

　　全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五。我错了一道选择题，因为老师改题时我没听见，结果改错了。语文，考的不错，97分，全年组最高分。不过这题目也太刁了！

　　老教材上的题都有！

　　什么“抑扬顿挫”，“锲而不舍”，这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。虽然是全年组第一，但我还是高兴不起来，要知道我错的太怨了！

　　考试总结作文 篇42

　　老师脸上的表情很复杂：有喜悦、有激动、有怒气，更多的是严肃和认真。老师一边翻着班级成绩表，一边说：“第一名94分，是我们沈思园同学，同时，她也是年纪第一。”

　　正当我沉浸在对沈思园的羡慕之中时，老师突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滞了两秒，我整颗心完全被惊喜和喜悦包裹了，还以为会考的很差呢!试卷发下来了，乍一眼望去，天哪!居然连看拼音写词语都错了一个字!我说写着的怎么都觉得不对呢!原来真的错了。可是这个世上是没有后悔药可吃的，就这么白白扣了0.5分悲剧啊!顺着题目往下看，示：看。错了?怎么会错呢?打开语文书，翻到《杨氏之子》，下面的注释是：示：给……看，哎呀，少了个“给”!

　　仔细想想，没有了“给”，句子就不通顺了，唉!怪天怪地就怪自己不够仔细，0.5分有付之东流了。翻到后面，两个大大的“、”映入眼帘，这个句子很明显是没有问句的嘛!可做题的时候就是想不起来这叫什么句，怨不得别人，怨就怨自己做题“经验”不够丰富，罢罢罢，这两分就随它去吧!第页一看，全是红勾勾，石化了的心总算得到一点安慰……

　　最后一页也扣了我0.5分，原来是没写完整!唉，本来这个文章就没有怎么读懂，最后一个小节上的答案把握度几乎为“0”，没想到竟然对了，真叫我始料不及啊。别看小错小误扣一点分，回顾全部已经扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就会跌到合格啊!但是再仔细一点就超过沈思园了!不管怎样，考试已经过去了，分数已经出来了，结果已经决定了，只能期待下次考的更好吧!

　　考试总结作文 篇43

　　秋天的十月，伴随着秋风萧萧，很快迎来了期中考试。

　　唉，心情真是说不出的激动和恐惧！你激动什么？现在终于可以证明自己从月考开始有没有很大的进步，努力的学习。我好害怕，因为现在觉得自己的学习没有那么乐观和理想，导致心理恐惧。

　　说实话，这次考试是我证明自己的机会。第一，你能证明你有能力把事情做得更好；二是向老师证明我不是一个总在老师面前扮演坏学生的人。我也有同样平凡的青春血性！

　　总有一天我会震惊所有看不起我的人！

　　考试总结作文 篇44

　　这次期中考试是我们入学以来，全县第一次大规模考试。

　　相比第一次月考，这次考试我进步很大。月考我班级排名4，学校排名只有21。但是经过这个月的努力，我从班里的四个跳到了班里的第一个。从学校名字21到全校第三。这个结果真的很可喜，但不是我想要的。本来想考全校第一。但是，我已经取得了长足的进步，我相信只要我继续努力，班里第一的位置一定是我的！

　　这一成就并不意味着永远。我知道如果我放松下来，我的成绩肯定会下降。但是，如果我继续努力，我会更好，会进步，会有更大的飞跃。

　　我深深知道，是老师和家长的压力让我取得了这个成绩，也是我第一次月考的失败让我更加自信。但是我这次取得了不错的成绩。以后我的成绩会下降吗？

　　我不这么认为。只要我努力，我就会取得好成绩。古人云“只要努力，铁棒磨成针”。的确，命运有眼睛。只要你用心，努力，努力，命运不会抛弃你。而那些被好成绩冲昏头脑，不超前思考，只沉浸在好成绩中的人，肯定会退步。一定得不到命运的同情，就会被命运抛弃！

　　考试总结作文 篇45

　　期中试卷刚发完。看着试卷上激动人心的分数，我的心一下子凉了下来。发生了什么事？这次我只玩了这么一点。上次11个人，现在50个人。回家一定要骂死他们。考试的时候估计还可以。你是怎么得到这个结局的？我很困惑。

　　我转念一想，这几天没怎么努力，所以考了这些分也就不足为奇了。我拿起试卷仔细研究。有些问题是上课不听课造成的；有些问题是因为做不到而造成的；还有一些题目是不经意扣的。算完粗细，其实可以到最后650，平时可以更努力。结果肯定是好的，但是事情已经发生了，你买药也无怨无悔。让我们少说话，多努力！有句老话说得好：说起来容易做起来难！

　　这次考试从我初入初中开始就意义重大，但它让我更加深刻地认识到，初中并不像小学那么简单，即使上课不专心，期末前十的学生还是可以侥幸过关的，但是初中稍微放松一点，马上就有人像替补一样把你推倒，不能偷懒。回想过去，上课偷懒，很多科目都记不住。真的很后悔。老师说我很聪明，但是懒。看来“天才”在于勤奋！但我是一个自信的人，在困难面前从不轻易放弃。面对失败，我做的是面对困难。一个人失败一两次都无所谓。重要的是他是否经常失败。

　　我总结了一下。做这些卷不是很难，但是因为懒，很少记，所以在我看来还是很难的。这次我觉得语言，健康，政治还可以，但是历史和地理差，但是我相信只要多看书，多听课，成绩一定会赶上来的。最倒霉的是数学。我知道我只有做了才能考。我犯了一个无心的错误，要么是没看清题目，要么是写下了下一个问题的答案。总之一言难尽，宝贵的积分都被我这个粗心的“贪吃虫”吞掉了。

　　虽然这次没考好，但是下次一定会努力考好。

　　湖南省娄底市新化县十四中：刘洪波

　　考试总结作文 篇46

　　期末考试结束了，看着手中惨不目睹的成绩单，我静静的反思了一下。回想在考试的前几天，我不好好复习，说还能进前三名，结果才进前三十名，亏我还去玩电脑，要是平时好好复习，端正学习态度，就不会落得如此下场――得了令我不敢相信的分数。

　　我的目标没有实现，我竟还夸下海口说会考前几名 。先前我还幻想是不是老师判错了分呢?结果是"竹篮打水――一场空”啊!刘老师把我做错的题目拍下照片发给妈妈看，原来是我没有审查题目使得八分修改病句的题目全部扣光，我怎么这样粗心大意啊!我真想打自己两耳光!当时不知道怎么搞的，好象都不是平时的自己!现在回过头来看看，发现这是小学三年级的小朋友都会做的啊!

　　当老师说我语文81分的时候，全班同学都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉咙哽咽了一下……那时我真想哭出来可是又不敢流泪……原来那头骄傲的狮子瞬间变成了一只自卑的蚂蚁。我才感觉自己确实象变了一个人似的，自从爱上电视剧《武媚娘》后，自从爱上电脑和平板后，我没有以前那么爱学习了，爱贪玩了。回想以前的我爱读书，爱写小说，写作文，写诗……，虽然没有现在聪明但至少比现在充实!

　　我语文成绩本来很好，久居全班之冠，可这次考试怎么就发挥失常了呢?这次，老师和爸爸妈妈应该对我失望极了吧?想到这里我的心就有点痛。

　　刚拿完素质报告书回来，爸爸让我坐在旁边，亲切的给我讲起了道理来：这次考试没考好分数低并不是那么重要的事!关键是你要想想这样的结果是怎么造成的?是不是说明你平时的成绩是表面的不是真实的?还是粗心大意看电视玩电脑玩昏了头?学习来不得一点虚假!来自于平时的积累……要端正学习态度，学习并不是为了和谁比高低，学得扎实学得好学到的知识是自己的!……我不停的点头表示赞同，我以后一定会改掉不好的毛病的!

　　刘老师下班后也来我家店子坐了一会儿。人一多，我的眼泪眼泪就哗哗的往下流。我认为刘老师说到点子上去了，说我考试时简直是神智不清……说有的学生一心想考好可能会非常紧张等等，但是到现在，我也不太清楚是怎么答题的错的这么低级!

　　这一两天，我静静的思考了很多……决定在以后的生活和学习中，我应该少玩电脑，少看电视剧，多向学习成绩好的同学学习，取长补短。多读些课外书，多积累词句，名言，不断的积累加深基础，让妈妈平时多买些试卷等，自己多做多练习。

　　这次没考好，但不代表我以后不会考好!我悟得了一个道理：在竞争社会里，先要学会服输，再去争取!我不会再去嫉妒羡慕谁，我只会更加努力，向目标进发!让老师和爸爸妈妈认识到一个新的我，对我刮目相看!相信我一定能行的!我也不会再说空话，要以实际行动去证明!

　　考试总结作文 篇47

　　今天，我们数学课上进行了数学测验，我考的还不错。回家后，爸爸让我总结了一下，为什么这次测试能考好，原来的测试老是出现小问题。我仔细想了想，我觉得，考试是对一段时间学习的总结，是测试我们平常学习的好坏。

　　原来测试的时候，写完答案，我并没有检查对错，而是坐在那里休息，白白浪费了很多时间，现在，数学老师董老师在上课的时候教会我们答完题要检查，要对答题时不确定的地方再好好的想一想、算一算，这样，我们就能充分的利用考试的时间，也就能得到好的成绩。今后，我一定坚持答完题检查的好习惯，做题不再慌张。

　　考试总结作文 篇48

　　今天上数学课的时候，我们进行了数学测验，我只得了96分。回家后我认真的总结了我的错误。有一道题是因为我太粗心了，没有认真看清题目做完试卷后也没有认真的检查，丢了一分。还有一道题是做对了，但是我没有按照老师的要求把圆圈涂成阴影，所以也扣了我3分。

　　我觉得这道题丢分实在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意坏习惯，做题一定要按照试卷的要求和老师的要求去做，争取下次考试得100分，我有信心！

　　考试总结作文 篇49

　　今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是96.5分，数学是100分。太好啦，我的玩具有希望啦!因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。

　　我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。

　　我下学期一定要好好学习，争取考双百。

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