11月13日，记者在现场看到小武的伤口至今还未痊愈。章 正/摄

　　在乡村诊所见到6岁的小武(化名)时，一眼就能看到她屁股上的伤口。11月的皖北小城，气温逼近零摄氏度。为了方便治疗，医生只好在她的睡裤上剪了一个大洞，把伤口露在外面。

　　“奶奶，抱抱！”小武见到给她治疗的村医孙素荣，利索地下床，头就钻进了奶奶的怀里。离开妈妈期间，她已经习惯向别人撒娇。她屁股上的伤口虽然没有完全愈合，但是她已经能下地与其他小朋友玩耍，手上的烫伤也已经痊愈。

　　在安徽省砀山县，女童遭受母亲以及与母亲同居男子虐待致伤一案，受到社会的关注。中国青年报记者了解到，该母亲与男子已经被砀山县人民检察院以涉嫌故意伤害罪依法批准逮捕。而孩子的父亲，则通过律师向法院提出申请要求撤销孩子母亲的监护人资格。

　　老师意外发现女童被虐待

　　小武是砀山县旭日学校一年级的学生，也是学校中年纪最小的寄宿生，学校的老师和校长都认识她。位于皖苏鲁豫四省七县交界处的砀山，是国家级贫困县，该校是一所民办乡村学校，一个学期学生的学杂费980元，住宿费加伙食费只收800元，孩子的三顿饭都包含在内，附近不少留守儿童在这里上学。

　　十一’放假后，小武一直没有上学。”小武的班主任陈杨对记者说。10月8日，她给小武的母亲刘瑶(化名)打电话，刘瑶说小武感冒了不能来上学。

　　过了三四天之后，陈杨又给刘瑶打电话。这次刘瑶说孩子屁股上长疮，不能来上课。小武已经好几天没来学校了，按照学校规定，陈杨向校长报告小武的情况。

　　班主任陈杨之所以这么敏感，是因为小武以前从家返校时，腿部和腰部经常青一块紫一块，孩子说是妈妈打的。“我们也觉得有些蹊跷，就给刘瑶打电话说既然孩子生病了，老师们准备去她家里看一看孩子。”陈杨回忆当时的场景。

　　在这期间，班主任给小武的母亲已打了好几次电话了，催促其赶紧把孩子送到学校。

　　学校是两周放4天假，10月23日，这一天是周五但不放假。在老师的催促下，本应该寄宿学校的小武终于被母亲送到了学校。陈杨看见小武有些异样，右手始终是举着不能放下，就像拿了一个杯子一样。陈杨看到她手上有伤，就把她叫到办公室问话。

　　“我让她坐下，孩子说没办法坐下，屁股上长疮了。”脱下孩子的裤子，陈杨吓了一跳，她发现孩子屁股上血肉模糊。

　　在老师的询问下，小武并没有立即坦白，屁股上的伤是从哪里来的。她只说手上的伤是叔叔汪某烫伤的。他把小武的手放在烧开的茶壶上，一直问她烫不烫，直到她说不烫，才把她的手拿开。手烫伤之后，她还按照大人的要求，洗了自己的小毛巾。

　　让陈杨觉得震惊的是，小武身上除了两处大面积的伤口，身上还有数不清纵横交错的红道道，都是被打所致。双腿也是浮肿的，身体前后还有好几处烟头烫伤的疤痕。

　　陈杨意识到问题的严重性，立即向学校报告孩子的情况。

　　母亲当天就被警方控制

　　早上8点多，该校董事长陈学民得知情况后，马上给关帝庙镇副镇长赵佳伟打电话，报告小武伤情。镇政府离学校有3公里左右，刚上班的赵佳伟立即带着镇妇联的工作人员赶到了学校。

　　“当时有不少家长和学生都在围观，还有人在拍照，我看了孩子伤情很严重，马上决定以镇妇联的名义报警。”作为1982年出生的副镇长，他马上意识到这个事情非同一般。

　　为了防止小武的母亲逃跑，学校老师找借口把刘瑶叫回学校。当时，刘瑶穿着睡衣，戴着口罩，也没有多说，从县城回到学校。

　　“摘下口罩，她的脸上也是青一块紫一块的。”陈杨说，听刘瑶说这是同居男友汪某所打。

　　上午9时许，小武被老师和镇政府工作人员带到派出所报案。让陪同的老师没想到的是，这个过程中小武并没有哭闹，面对派出所民警询问，小武一五一十地说出自己被打的事实。她还对警察说，自己屁股后面的伤不是长的疮，而是被叔叔打的。

　　班主任陈杨觉得非常奇怪问小武，为什么在学校要说自己屁股上长疮，到派出所之后却改口了。她告诉老师：“在警察叔叔面前，要说实话。”

　　她告诉记者，每次回家后，妈妈都会打她，打的位置是屁股。这次屁股上的伤，是叔叔汪某让她趴在床边，扒下裤子，反绑其双手，用毛巾堵上嘴，用皮带一直抽打她。

　　小武还说：“我写作业困了，叔叔就打。”她告诉叔叔作业写完了，但是汪某发现她最后一页作业没有写完就打她。当时，她母亲并不在家。记者问她有没有想过告诉妈妈，小武说没想过，妈妈从来没有问过她，妈妈也会打。她到学校后，小武也不敢把被打的事情告诉老师，有老师问起她脸上的疤，她就说是磕的，这些都是大人教的。

　　报案之后，关帝庙派出所当天就对母亲刘瑶进行问话，但办案的民警并没有发现刘瑶存在精神上的异常。

　　关帝庙派出所所长周强说：“母亲打孩子的理由是孩子不好好学习，但是没有想到打得这么重。”对于从警多年的他，也是第一次遇到孩子被家长打得这么严重，他也对小武的遭遇非常同情。

　　当天下午，当地的公安机关对小武进行法医鉴定。第二天，鉴定结果显示小武伤情为轻伤一级。砀山县公安局于第二天就对刘瑶采取了强制措施。

　　周强告诉记者，汪某听到风声就躲起来了，公安机关对他进行上网追逃。最后他迫于压力，在家人的陪同下到县公安局进行投案自首。

　　据见过汪某的人表示，汪某因为打孩子的事情闹得这么大，而觉得没法见人。

　　镇政府第一时间揽下救治孩子的责任

　　关帝庙镇镇政府没有气派的大门，记者经过多次打听才找到镇政府，在一座破败的三层小楼上办公。在二层楼一个狭小而又凌乱的会议室里，记者见到了该镇的党委书记朱邵峰。

　　10月23日上午9点，他在县里开会，副镇长赵佳伟通过微信，把孩子的图片发给了朱邵峰。记者查看微信，朱邵峰连续回复了3段话“图片收到”“小孩家里是哪个村的”“先安排到医院治疗一下小孩身上的伤”。

　　他们了解得知，小武并不是本镇人也不是砀山县人，户口所在地是在宿州市

体罚的滋味叙事作文（通用8篇）

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是讲究条理的叙事作文，叙事作文是一种把一件事作为主要记叙对象，将事件发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果交代清楚的记叙文。优秀的叙事作文都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的体罚的滋味叙事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　体罚的滋味叙事作文 篇1

　　今天，我背着书包去上数学补习班，那里的女老师十分严厉，而且特别讨厌上课不听课、迟到、上课的时候摆弄东西、做小动作、逃课、乱插嘴、带零食、交头接耳、窃窃私语、东张西望、上课捣乱的学生了”总之就是不遵守纪律“，妈妈一听，强迫我上这个补习班。

　　来到这儿，我心里不禁忐忑起来。上课了，我旁边的男生因为走神，被老师提问没答上来，其实很简单，只要听了，就一定会会。我想，他惨了。果然，他成了这届补习班第一位被老师罚的牺牲品。老师看样子很生气，为了不耽误我们全班的上课时间，老师让他先在墙角里面壁着罚跪，放学后留下来好好“调教调教”。"我心里颤抖着，不禁也走了神。糟糕，老师点我名了，老师没有问我哪道题，而是问了我她刚刚说了什么。我大脑一片空白，什么啊什么啊，我紧张得头冒虚汗，最终，回答不上问题来的我，乖乖和那个男生一起，跪在墙角。

　　此时真是夏天，温度四十多度，因为我们的教室是朝阳的，所以地板跟大地一样热，他们穿着鞋子，感觉不出来，可我不一样，我穿着短裤，膝盖活生生地跪在烫烫的地板上，再加上时间长，膝盖火辣辣地痛。时间一分一秒地流动着，像艰涩的沙漏一滴滴的漏，我膝盖痛的不得了，满头大汗，那个男生还好点，穿的长裤，我的膝盖就像是被火烤一样，可我还是丝毫都不能动弹。三个半小时，终于过完了，大家都走了，就我们两个还跪在墙角，真是"同病相怜"啊。接下来，就是老师"处罚"我们的时候了。

　　我们依然跪着，一遍忍受着疼痛一遍听老师训斥。我们都红着脸，低着头，恨不得找条地缝钻进去。终于讲完了，老师喝了口水，下了圣旨：1.先跪着，在凳子上把今天做的题重新做一遍，再额外抄题+答案抄写5遍。2.补习班作业在教室里跪着写完，回家后再写2遍。3.做50个深蹲。4.跪着写一份检讨，不合格重写，一直写到合格为止。5.连续两节课在教室后面站着听课。

　　我不禁暗自吐槽：这什么补习班，还搞体罚，当我挨完所有罚之后，已经晚上6点半了，距补习班放学已经三个小时了，我忍着痛从补习班出来。

　　回到了家，我告诉妈妈我今天的“惨事”，妈妈听了没有带我去告她，反倒支持这个老师的教学方法，还为了惩罚我今天的走神，又加了5节课，我怎么那么倒霉……

　　体罚的滋味叙事作文 篇2

　　暑假的一天我看了《难忘的体罚》一文，书里中的“我”和伊丽莎白都受到了令人敬畏的女老师弗洛斯特的体罚。当我一口气看完这篇文章，心里久久不能平静。

　　文中讲的是在一次考试中，“我”让同学伊丽莎白把几道题目的答案告诉我。虽然老师没有发现，可最后因为良心不安，我把真相告诉了老师。老师把她们的试卷分数改为０分，还要受到体罚――挨板子。在挨板子前，她们两个都把眼睛闭起来了。老师连打了好几下，她们都误以为对方被挨打，忍不住睁开眼睛。当看见老师打的是讲台时，她们都笑了。她们的体罚虽然并无肌肤之痛，却记忆深刻。

　　看到这里，我也想起了我的一次难忘的体罚。一次上数学课的时候，老师讲得正投入，可我却把同桌的玩具机器人拆卸起来，全然不顾老师平时循循教导。

　　“咔嚓咔嚓”的声音惊动了周围的同学，他们不时地转过头来，张望着。我的同桌小声地跟我交谈着头部该怎么卸。突然课堂一下子沉静下来，我猛地抬起头，老师正怒视着我。顾老师就叫我回答问题。可是，我刚才什么也没听见！我急得如同热锅上的蚂蚁，无奈只好干巴巴地站着。这时，顾老师暴跳如雷，像火山一样爆发，严厉地说：“抄上课认真听讲100遍！”“唉，真倒霉呀！平时那么温柔的顾老师，发起火来真凶！”我自言自语地说。我只能利用所有的下课时间来抄那个１００遍，连上个厕所的时间都没有。“终于抄完了。”我的手真酸哪。

　　从此以后，我在上课时再也不敢做小动作了，因而数学成绩提高了不少。今天看完《难忘的体罚》后，我才发现应该感谢那一次体罚。是那一次体罚，让我改掉上课做小动作的坏习惯。当初责怪老师严厉的我可真后悔自己不该这样，害得老师发这么大的脾气！

　　体罚的滋味叙事作文 篇3

　　罚站，是惩罚人的一种手段，做了错事的人被罚站，是活该，但没有做错事，但被罚站的人呢，就是冤枉。我就曾试过被这样罚站过。

　　那时我还在读小学六年级。那时是一节自习课，因为某些原因，这节课刚开始还静悄悄的，到了后来，一些人开始按耐不住寂寞，滋滋的说起话来，进而声音逐渐变大。我瞬间感受到了危机，也明白该怎么做：继续坚持遵守纪律。忽然，与我谈话投机的小明转过头来要和我说话，我不敢说话，又怕小明误解，只好用眼神瞄瞄窗外，用手指指指窗外，来警告小明小心老师。说曹操曹操到，老师竟然刚好在我警告小明的时候出现在窗外。因为我和小明的座位非常显眼，小明又转过头来，我还做着这些动作，老师马上脸色一沉，命令道：“小明小周（我），给我出去罚站！”

　　全场鸦雀无声，我顿时懵了，忙向老师解释。老师却一挥手，说：“不用解释，解释就是掩饰。”我委屈极了，心里不由得责备着小明。无论多么有理由，毕竟师命难违，我们只好灰溜溜的站在墙角。我面对面看着全班同学，只见大家都被吓傻了，都坐得直直的，似乎要尽力做到“光明正大”，不被老师怀疑。看着同学们的神情，我心里感到空荡荡的，双脚也不由自主地软了。忽然盯着同学们许久不说话的老师开口了：“开心了？现在很多时间给你们复习吗？还那么有兴致的在说话？”我心里猛地一震，心想：糟了，老师生气了，恐怕我们放学后要留堂，或者素质评价那分表会评个差，甚至还会通知家长，或者跟家长通电话。

　　于是，学期末评价表评“差“的情景，爸爸来学校见老师的情景，回家挨骂的情景。一个一个的浮现在我的脑海里，我不禁心头一酸。这时，朦朦胧胧中我又听到老师的说话声：“我知道肯定还有人吵的，自觉点，给我出来！”老师似乎不允许有“漏网之鱼”，决心要对此事查个“水落石出”。于是，在老师的威严下，在吵过的同学里，心虚的乖乖地，纷纷走到了我们的旁边罚站，想瞒天过海的也“不幸”被铁面无私的班长的戳了出来（由于班长是看班）。我见有那么多人“陪”我，心头一喜，一股无名的力量顿时从我脚下涌上来，我鼓起勇气，再次向老师解释，说：“我没有说话。”“是啊，小周没有说话，是我要和他说话。小周不但没有说话，还用眼神警告我不要说话呢！”

　　也许是小明良心未泯，竟打断了我的话抢着向老师替我辩护。站在后面的班长也终于鼓起了勇气来为我澄清：“是这样的，小周一直在复习，没有说话啊。”老师听到小明的话时先是据理力争，还准备要对我和小明“多加教育”，但最后听到了到班长的话后，也许是信任班长，也可能是“三人言虎”的缘故，气势竟然一瞬间就消失了，她望了望我，最后只得无奈地向我挥挥手，示意“放了我”。真是一场虚惊！后来，可能老师为这一错误感到不妥，竟然只是骂了其余的“俘虏”几句，就全都放了。

　　事后，我感悟到了一个道理：当自己被人误解时，要坚信自己是清白的，一定要敢于去为自己澄清，以免遭受不该受的痛苦。

　　体罚的滋味叙事作文 篇4

　　上小学的时候，我被数学老师狠狠的打了几下。原因是什么呢？

　　因为我的“粗心”，连我自己都没想到，竟然会错那么多简单的题目，而且我也不相信自己会错那么多。当时老师让我上去拿作业的时候，我还没反应过来，老师就用棍子在我头上使劲打了几下，我心里很委屈！后来我仔细检查了一下作业，明显发现右有些答案不是我自己写的那答案，而且写完后我都很认真的检查了作业。看完作业以后得出的结果是――答案被人改过！心想是有人恶作剧想整我的，顿时更加委屈了。老师如果你给我几分钟的时间看下作业，你就不会误打了我！

　　老师，很多时候关心的询问比体罚更有效！

　　体罚的滋味叙事作文 篇5

　　或许很少有人遇到像我这样的状况，我在小学上四年级，而班主任是我的妈妈。妈妈本应该带六年级的学生的。可为了更方便照料我学习，也为了熟悉新教材，于是选择了新带一个班……开学那天，我和妈妈同时走进教室。可以看出，同学们脸上一片迷茫。后来妈妈做自我介绍，同学们才知道我和妈妈的关系。

　　可是，我却发现很多同学都避着我走，感觉我好像有瘟疫似的。后来，，在同学的谈话声中，我才得知，原来大家怕我在妈妈面前打小报告。就这样，我过了一段孤独的生活。也正因为这样，我的学习突飞猛进，期中考试，我一举拿下第一名。被妈妈大肆表扬了一番。我很开心，但没想到这下同学们更是躲着我远远的，我很委屈，考第一名难道也有错吗？回家以后，我想妈妈诉苦，妈妈却说：“他们是嫉妒，你不要担心，慢慢儿会好的。”能听出来这只是妈妈的几句敷衍。对我而言，只能算是安慰……

　　只当我苦恼的时候，发生了一件令我愤怒不已的事，那天，我去书店买书。看到了几个领班的同学，他们在理论纷纷。我把耳朵凑了过去。听见了他们的讲话：

　　“你知道二班的那个李欣宜（我的名字）吗？”

　　“就是二班老师的.女儿嘛，知道。”

　　“他这回期中考试，听说她妈妈给他开小灶，结果拿了第一名。”

　　“切，真不要脸。那样的第一算什么？”

　　“就是就是，不害臊。”

　　听到这儿，我面红耳赤，恨不得找个地缝儿钻进去，我忍住怒火，做了一个重大的决定。

　　下午班会课，我鼓足勇气，站到讲台上，澄清“开小灶”的传言，本以为，大家能谅解我，没想到，一个高个子的同学站起来说”鬼才相信咧，你妈怎么不可能给你开小灶。少在这里装洋蒜，你以为又老是撑腰就了不起啦”其他同学应声连连。

　　我忍无可忍，冲那个同学“啪”就是一拳头。此时，班里炸开了锅。我和那个同学干脆打起架来，我实在不敢想象当时我为什么会做出那样的举动，也不知道我一个小女生从哪里来的力量。我只感到愤怒和委屈，我只是想证明我是清白的。

　　不一会儿，这件事儿被传到妈妈的耳朵里。我和那个男同学被叫到办公室，当着所有老师的面，妈妈不问事情的原因后果，“啪”的一下，给了我一个响亮的耳光。这一掌，是我猝不及防。此时，办公室沉寂了，所有的老师包括那个男同学，都盯着我，他们不出声。也被正突如其来的一掌所震惊。不知是吓到了，还是打醒了。我没有哭出来，尽管脸上火辣辣的疼，我也没有说什么。只听见妈妈咆哮般的怒吼。我知道我让她失望了。

　　第二节是语文课，我被妈妈揪到讲台上。他先让那个男同学做检讨，然后。澄清了给我吃偏饭的事实。本以为，事情就这样过去。没想到，妈妈搬来一把椅子，让我半卧在上面。我很疑惑，同学们也是一样。只见，妈妈拿来长长的教鞭。冲着我的屁股“啪”就是一鞭子。疼痛从我的屁股快速的传来。我强忍住泪水，不敢支吾。

　　“以后谁在大家，就是这下场。”

　　我知道，妈妈大义灭亲。想用事实证明这件事的真相。以后的好几鞭，都痛的让我无法承受，这是妈妈第一次打我。让我铭记于心。时间此刻过的非常慢。或许是妈妈没力了，他一把拽起我，把我推出教师我，大声喝令“好好给我反省反省”。

　　我成了妈妈这学期第一个被惩罚的学生，也是妈妈职业生涯中第一个挨板子的人，此时，站在门外，泪如雨下。

　　我爱妈妈，谢谢她的体罚。正因她的体罚，同学们相信了我，我叫到了新的朋友。

　　体罚的滋味叙事作文 篇6

　　体育课的铃声响了，班长带着我们来到操场。没有了约束，不必坐在教室里，也不必认真地听课做笔记，阳光暖洋洋的洒在心田里，一阵说不出的愉悦涌上我的心头。

　　“没有带跳绳的都出来！站成一排，到我身后，快点儿，别浪费时间。”体育老师走出来，大声吼道。我低头一看，惊异的发现自己手里进空荡荡的，突然想起上周跳绳在抽测时弄丢了，拜托同学买一根的，但同学忘记了，所以今天我是没有跳绳的！想到这儿，我低着头走出队伍，站到老师身后。

　　“老师，我的跳绳上周四丢在夏衍中学了，那个，让同学带一根的，她，她忘记了……”我奋力在老师解释，但她不理我，我越说越轻，越说越没底气，到后来干脆变成蚊子叫了。

　　“说完了吗？我可不管你为什么没拿绳子，反正规矩就是规矩，没带的跑十圈，去！”老师严肃地大声说道。

　　没办法，虽然她不分青红皂白就体罚我们，但她可是老师啊！不能违抗命令的！

　　“呼～一圈，两圈……三，三圈，呼，呼。”平时跑五圈就腿软，上气不接下气的我能撑过这十圈吗？这个问题还得打一个问号。

　　“哈～呼～，哈～呼～”我一边跑着，一边大口喘着气。我人在听从命令，一圈一圈的跑着，心却在抗议：这样不分缘由的体罚，不但伤害同学身体，还会伤了我们的心，很不合适。

　　我真想代表全班同学，对老师说：“我们拒绝不合适的体罚！”

　　体罚的滋味叙事作文 篇7

　　人总是这样，不受到惩罚，还不到吃苦头的时候，他对自己的错误永远也不会体会到最深刻，最彻底．

　　打完以后，我的母亲会让孩子站在一个方格上的瓷砖上检讨，那时候总会让我想起了＂坦白从宽，抗拒从严＂这坚定不移的话．

　　我母亲打人的方法从来没有翻新过，十多年来都是这样，从我姐，到我，我弟，现在是我最小的妹妹．她从未经历过，因为是全家最小的孩子，母亲在我们相继长大以后，似乎也全然忘了．她舍不得打我妹妹，做错事顶多只是训斥一下她．想不到，连我最小的妹妹也逃避不了．

　　现在，我的小妹重复着我们当年的那个样子．她站在方格上，头低了下去，母亲还在叨念着，她抿着嘴唇，浓密的眼睫毛上沾上了许多晶莹的泪珠，眼睛盯着地上，不知她在想什么，两只手背在可后面．我看得出来，她想睡觉．可是不站到一定时候又不准动，她想着晃动的竹棍有点怕．

　　记得小时侯，我们总是分别挨母亲打．我姐，我弟，被教育完以后都一定很听话，并不再犯．我可能是不同的．我依稀记得，我小时侯总是和竹棍打交道的，痛是很痛，忘了．情形是有的，忘了．到底是因为什么原因，也忘了．我总是犯错，并不是因为我不乖，而是因为当时我太小，不知道自己错了什么，打得很痛，但因为不知因何而痛所以渐渐遗忘了，所以总是重犯，然后一次次惩罚．不知道错又如何改呢？

　　长大以后，到了叛逆期．我与母亲终于有了矛盾．我总是按自己的方式生活，而我母亲不认同．从根本上谈，就是，我的母亲怕我学坏，但我知道，我学不坏也没有办法学坏．可能因为代沟，我的想法得不到理解，原因是缺少沟通，我总是想，在青春期，每个人都有不同的叛逆理由，很正常尽管别人认为都是不可理喻的．

　　我和我姐很不同，我通常忍耐，但偶尔自动点燃导火线．而我姐，她经常生气，但对着父母总是很少说出自己的想法，因为说了出来都没有用，他们会很现实地告诉你不可能，在你头上淋上冰冷的凉水．我见过她和母亲闹过一俩次矛盾，最后不了了之．后来，她病了，更没可能，现在，她病好了，我却很少去留意．至于，我的弟弟，有点发现了，但不至于猖狂，也不管了．

　　小时候，对于挨打还算比较清晰的记忆是我有一次出去了好久，但忘了告诉外公．外公在外面找了很长时间，找到我时，已经大为生气．或许我当时也意识到自己错了，还是被打了一顿．至今，我再也不敢了．至于其它的其它，某人偶尔提起，我的回答总是＂是吗？我记不清了．＂就像听着一个不相干的故事一样，毫无感觉．

　　可能，人对于过去伤痛的回忆，总是选择遗忘。

　　体罚的滋味叙事作文 篇8

　　下午第一节体育课，高老师（教数学兼体育）迈着沉重的步伐走进教室。

　　嘿嘿！肯定即将火山爆发了。看着高老师那凝重的脸我暗想，数学作业我都没做错，应该不用“罚”吧。对，没有什么好怕的呀！果然高老师要“罚”同学们，不过我们没错的同学心安理得。可他们要遭受什么命运呢？同学们纷纷猜测起来，是检讨吗？是罚抄题吗？是……同学们不敢再猜测下去。

　　过了一两分钟，高老师郑重地说：“错一题绕着操场跑一圈，错两题跑两圈……以此类推，罚跑。”啊！这可比火山爆发还要厉害。这可是同学们的弱点，也是我们最不高兴做的事。

　　铭的脸一下子阴沉下来，犹如晴天霹力，向她当头一击。我看她的样子一定是错了很多。我迫不及待地问了她，四题四圈，好惨！只见她沮丧地低着头，后悔莫及啊。

　　于化龙一副轻松自在的样子，好像什么事都没发生过一样，我心想：待会儿就有你好受了。哎，不对，他那么轻松一定错了一道题，于是我赶紧采访了一下他。结果让我大吃一惊，错了四道，我的老天，错了那么多还这么乐观，真是敬佩呀。如果是我的话，早就在抹眼泪后悔了。

　　接着，我们来到操场上，先热热身。然后，可怕的时刻来临――高老师要开始“体罚”啦！突然高老师下达了另一个命令：“每组最后一个同学还要“罚”哦！”我们没错的同学似乎有点儿幸灾乐祸了，不禁哈哈大笑起来。

　　这可给那膘肥体肥的尤舒再一个很大的压力。果然，第一组跑在最后一个的就是他。只见他慢腾腾地跑到终点，一屁股蹲下拣起树枝在地上胡乱地划着，似乎不大难过，一脸的无可奈何，我想这样的结局也是他自己的意料之中吧。

　　第二组开始跑了，跑完后，让我印象最深刻的就是万小川。他跑步时，昂着头，一分一秒也不低下去，勇往直前呀！就像一位战士始终不向敌人屈服、投降似的。

　　然后第三组、第四组跑完后，高老师还让我们男女生对抗跑步，结果我们女生大获全胜。男生，就地做20个俯卧撑，我们女生都捂着嘴偷笑起来。有些男生还自叹道：“哎，我的颜面可算是丢光了”。

　　“叮呤呤”下课了，那些跑在最后面的几个人狡幸逃过一截。体罚过的同学都长长地松一口气，垂头丧气，像打了败仗似的。

　　可我觉得这场体育课很有意思，名为“体罚”，其实是在锻炼我们的身体。

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