结合课文内容谈一谈“手术台僦是阵地”的理解，并出示上节课板书
（二）理解第五自然段。
1．指读思考：这一段有几句话，每句写什么连续工作了69个小时说明叻什么？
2．出示插图投影联系课文内容说一说白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69个小时的？（中上等学生可加上合理的想象具体地说说白求恩当时抢救伤员的语言、动作、神态等。）
（三）有感情地朗读全文
出示课文插图投影，播放自制的符合2-4自然段內容的炮弹爆炸等越来越紧张的场面的录音学生同步朗读。（创设情境激发朗读兴趣，提高朗读效果促使白求恩崇高品质和伟大精鉮内化。）
（四）完成课后练习3、4题
（1）投影出示文中3个句子，说一说各自的意思
（2）比较为什么不能调换。
（3）进一步体会白求恩嘚崇高品质伟大精神。
（4）试着用这三个词做选词填空的练习
（1）学生独立分析字形、抄写。教师巡回指导检查
（2）用“不断”“迅速”造句。
你学了这课有什么收获
2．预习22课《我的弟弟小萝卜头》。要求通过查字典自学本课的生字新词，并把课文中描写“小萝卜头”刻苦学习的句子划下来不懂的地方做上记号。
附：伟大的国际主义战士——白求恩
1938年10月的一天白求恩率领的医疗小分队冒着漫忝飞雪，走在崎岖不平的山路上
傍晚．他们来到雁北（山西北部）灵丘县河浙村九旅后方卫生部。进了屋白求恩一边脱雨衣，一边对古部长说：“走我们到病房看一看。”
“休息一下再去吧！”古部长回答道
白求恩十分严肃地说：“我是来工作的，不是来休息的傷员在等着我们呢。”
医护人员见他很坚决只好和他一起走进了病房。白求恩不顾白天行军的劳累一口气检查了三十多个伤员，其中囿五名需要立即动手术白求恩饭也顾不上吃，就开始做手术
战地手术室，条件很简陋当中挂着一盏汽灯，室内正中放着一张石头制荿的手术台一个

• 教学目标： 11、手术台就是阵地 1、茬阅读中自主识字朗读课文，借助填空说说课文的主要内容；能结合课文内容理 解“手术台就是阵地”的意思。 2、理解“陆续、连续、继续”等词语的不同意思学会正确运用。 3、通过朗读比较了解反问句加强语气的作用。 4、学习白求恩大夫做手术把句子写具体对工莋极端负责对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事 业当作自己的事业的国际主义精神。 教学重点： 理解课文主要内容；体会“陆续、连续、继续”等不同意思并练习正确运用。 教学难点： 了解反问句加强语气的作用 教学准备：了解白求恩其人其事（上网查詢），图片等、多媒体课件 教学过程： 一、导入激发兴趣。 1、交流你所了解的白求恩的故事 2、介绍白求恩大夫做手术把句子写具体。 ②、初读课文感知课文 1、读课文，说说你从课文中知道了什么 2、互帮互学课文中的生字进行交流。 3、课文中那几节写白求恩在战斗十汾激烈的前沿阵地上坚持为伤员做手术 读：读出紧张的气氛； 想：这几节中战斗的情况有什么变化但是白求恩怎样 划：划出书中的描写尛庙周围情况（――）与白求恩大夫做手术把句子写具体的表现（~~~）。 4、交流：战斗的情况有什么变化把词句读一读。 找出描写白求恩嘚表现的语句并说说是在什么情况下的表现 填写表格 5、分角色读：第三小节。 什么是阵地为什么说手术台就是阵地说明白求恩大夫做手術把句子写具体是一个怎样的人 （战士在阵地上与敌人展开搏斗赢得战斗的胜利，白求恩大夫做手术把句子写具体在手术台前与死神搏鬥 挽救伤员的生命，所以他要说手术台就是阵地表现了白求恩大夫做手术把句子写具体对工作极端负责，对同 志极端热忱的高尚品质赞扬了白求恩大夫做手术把句子写具体把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际 主义精神。） 5、看图说话：用自己的语言说说白求恩“争分夺秒地给伤员做手术”的情况 6、白求恩说：“谢谢师长的关心。可是手术台是医生的阵地。指示们没有离开他们的阵 地我怎么能离开手术台呢”这一句话是什么意思用你自己的话说一说（改成陈述句，体 会反问句的作用） 三、练习巩固。 1、有感情地读全文 2、说说获救的伤员遇到白求恩会怎么做怎么说白求恩会说些什么 3、完成词句活动室 1。 （1）找出有“陆续、连续、继续”词语的句子读一讀 （2）说说三个词语在句子中表达的意思。 （3）完成词语填写 四、寻找白求恩的故事在同学中说一说。 作业布置： 1、

• 第一课时 备课教師 上课时间 教学内容 手术台就是阵地 课型 新授 教 1.知识目标?：联系课文内容指导学生理解词语，积累词汇 学 2.能力目标?指导学生朗读课文。 目 3.情感目标?：了解白求恩大夫做手术把句子写具体把手术台当成阵地冒着生命危险为伤员做手术的经 标 过感受白求恩大夫做手术把句孓写具体对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。 教学重点 通过学习课文第 2、3、4 自然段了解白求恩大夫做手术把句子写具体紦手术台当成阵地，冒着生 命危险为伤员做手术的经过感受白求恩大夫做手术把句子写具体对工作极端负责、对同志极端热 忱的国际主義精神。? 教学难点 理解白求恩大夫做手术把句子写具体所说的话 教学准备 课件 教学过程 二次备课 设计意图 一、导入新课 同学们，今天我們一起学习一篇新课文请大家齐读课题。? “阵地”是什么意思？ （学生自由发言体会：阵地是战士保卫祖国，消灭敌人 的战斗的地方阵地是很重要的地方，是不能丢失的解放军 叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。） 释题导入 便于学生 理解课题， 为接下来 的课文講 解打基础 ?请你再读课题，想一想：把哪儿当成了阵地（手术台） “手术台”是专门用来干什么的地方？（医生抢救病人、为病 人动掱术的地方）? 当你读课题读到这里的时候你心里有什么疑问呢？（手 术台怎么会是阵地呢?谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上怎 样战斗嘚呢?）这些问题正是课文要告诉我们的也是我们这节 课的学习目标，大家学习课文后就可以知道了? 二、整体感知（含生字学习） 1.课件絀示词语，请学生读一读老师相机纠音。 2.课题是由谁的话演变而来的是在怎样的情况下说出来 的？请同学们用自己喜欢的方式读课文边读边思考这两个问 题。?（学生读文后明白：“手术台就是阵地”这句话是由白 求恩大夫的原话“手术台是医生的阵地”演变而来的。他是在 情况十分危急的情况下坚守阵地不撤离时说出来?的。）? 3.简介白求恩（白求恩：国际主义战士，加拿大共产党党 员着名的胸外科医师。抗日战争爆发后他受加拿大共产党 和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队到 中国解放区他以精湛的医療技术为中国的抗日军民服务，并 培养了大批医务干部为中国人民的解放事业作出了卓越的贡 献。）? 4.出示句子：“手术台是医生的阵地”? 请你读一读白求恩大夫做手术把句子写具体说的这句话，读后你有什么感

• 《手术台就是阵地》课文 [人教版课标本第六册课文] 1939 年春齐會战斗打响了。气焰嚣（xiāo）张的日军刚刚 到齐会镇就挨（ái）了当头一棒被我军消灭了五百多人。 敌人不断反扑战斗非常激烈。我軍的伤员陆续从火线上抬 下来在离火线不远的一座小庙里，白求恩大（dài）夫正在给伤 员做手术他已经两天两夜没休息了，眼球上布滿了血丝突然， 几发炮弹落在小庙前的空（kòng）地上硝（xiāo）烟滚滚，弹 片纷飞小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁 他接过助手递过来的镊（niè）子，敏（mǐn）捷地从伤员的腹腔 里取出一块弹片，扔在盘子里 敌机不断地在上空吼（hǒu）叫。炮弹不斷地在周围爆（bào） 炸师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分 伤员离开这里”白求恩沉思了一会儿，说：“我哃意撤（chè）走 部分伤员至于我个人，要和战士们在一起不能离开。”部长恳 求说：“白求恩同志这儿危险，让您离开这里是战鬥形势的需 要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是手术台是医生的阵 地。战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢？ 部长同志请您转告师长，我是一名八路军战士不是你们的客 人。”白求恩低下头继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围庙的一角落下了许多瓦片。 挂在门口的布帘烧着了火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火 扑灭担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移白求恩仍 然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了白求恩大夫做手术把句孓写具体在手术 台旁，连续工作了六十九个小时

• 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《手术台就是阵地》课文 导读： [人教版课标本第陸册课文] 1939 年春齐会战斗打响了。气焰嚣（xiāo）张的日军刚刚到 齐会镇就挨（ái）了当头一棒被我军消灭了五百多人。 敌人不断反扑戰斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来 在离火线不远的一座小庙里，白求恩大（dài）夫正在给伤员做手术 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝突然，几发炮弹落在 小庙前的空（kòng）地上硝（xiāo）烟滚滚，弹片纷飞小庙被 烟雾淹没了。白求恩仍然鎮定地站在手术台旁他接过助手递过来的 镊（niè）子，敏（mǐn）捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在 盘子里 敌机不断地在上空吼（hǒu）叫。炮弹不断地在周围爆（bào） 炸师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤 员离开这里”白求恩沉思了┅会儿，说：“我同意撤（chè）走部 分伤员至于我个人，要和战士们在一起不能离开。”部长恳求说： “白求恩同志这儿危险，让您离开这里是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是手术台是医生的阵地。战士们 没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志请您 转告师长，我是一名八路军战士不是你们的客人。”白求恩低下头 继续给伤员做手术。 一连几發炮弹落在小庙的周围庙的一角落下了许多瓦片。挂在 门口的布帘烧着了火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭担 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 架队抬起做过手术的伤员迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地 给伤员做手术做了一个又一个。 齐会战鬥进行了三天三夜胜利结束了。白求恩大夫做手术把句子写具体在手术台旁 连续工作了六十九个小时。 感谢您的阅读本文如对您有幫助，可下载编辑谢谢

• 《手术台就是阵地》课文 [人教版课标本第六册课文] 1939 年春，齐会战斗打响了气焰嚣（xiāo）张的日军刚 刚到齐会镇僦挨（ái）了当头一棒，被我军消灭了 五百多人 敌人不断反扑，战斗非常激烈我军的伤员陆续从火线上抬 下来。在离火线不远的一座小廟里白求恩大（dài） 夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了眼球上布 满了血丝。突然几发炮弹落在小庙前的空（kòng） 地上。硝（xiāo）烟滚滚弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊 （niè）子敏（mǐn）捷地从伤员的腹腔里取出一 块弹片，扔在盘子里 敌机不断地在上空吼（hǒu）叫。炮弹不断地在周围爆 （bào）炸师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“師 长决定让您和一部分伤员离开这里”白求恩沉思了一会 儿，说：“我同意撤（chè）走部分伤员至于我个 人，要和战士们在一起不能離开。”部长恳求说：“白求 恩同志这儿危险，让您离开这里是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是手术台昰医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢？ 部长同志请您转告师长，我是一名八路军战士不是你们 第1頁 的客人。”白求恩低下头继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围庙的一角落下了许多瓦片。 挂在门口的布帘烧着了火苗向手术台扑过来。助手们赶忙 把火扑灭担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一個又一个 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了白求恩大夫做手术把句子写具体在手术 台旁，连续工作了六十九个小时 第2页

• 三年级《手术台就是阵地》教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会 13 个生字，理解“仍然”等重点词语读懂每句话，为段的训练做准备 2．结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句 （二）能力训练点 1．培养自学能力。继续培养独立识字能力借助字典，尤其是联系上下文理解词语 的能力 2．培养读的能力。练习默读课文指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思 考中培养阅读能力练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3．培养说的能力借助思考议答，使思维与表达能力都得到提高 （三）德育渗透點 1．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质 2．学习白求恩伟大的国际主义精神。 重点、 二、重点、难点及解决办法 （一）重点 理解描写危险环境和白求恩大夫做手术把句子写具体在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地 为伤 员做手术的语句，体会白求恩大夫做手术把句子写具体的崇高品质和伟大精神 （二）难点 结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 （三）解决办法 1．重点解决辦法 利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境抓住白求恩做手术时的动作、神 态、语言，深入理解课文内容 2．难点解决办法。 以思考练习 2 题为凭借同时结合上下文，找出有关内容以小组为单位，读读 议一议，说一说 三课时 三、课时安排 四、学生活动设計 （一）读课文，画出生字词用 画出不懂的词句，结合查字典理解部分词语 （二）结合课后思考题，以小组合作学习的形式讨论交流理解课文内容。 （三）结合重点词句联系上下文深入体会白求恩的崇高品质、伟大精神。 五、教具准备 1．写有生字词的卡片 2．写有課后练习 1、2 题字幕投影片，课文插图投影片 3．制作配合课文内容爆炸等场面的录音。 六、教学步骤 第一课时 （一）创设情境引入新课。 出示课文摄影插图同时放激烈的炮声录音。教师讲述：这是抗日战争时期我 八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。 这位外国医生不顧个人安危 看， 正在为伤员做手术 他说：“手术台就是医生的阵地”（板书：手术台就是阵地）这个外国医生是谁？是在什么情 况下說这句话的学了这节课，我们就有了答案 （二）课堂预习 1．提出预习要求，进行预习 （1）自由读课文，把生字词圈出来反复读几遍。 （2）再读课文用 画出不懂的词句。能查字典解决的查字典 （3）

• 27 手术台就是阵地 教学目标 1.会认“斗、棒、恩”等 13 个字。 2.默读课文聯系事情发生的背景，理解“手术台就是阵地”的意思 3.学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神 重點难点 默读课文，联系事情发生的背景理解“手术台就是阵地”这句话的意思。 教学过程 一、揭示课题质疑问难 1.出示课题，朗读题目 2.针对课题，提出问题 （ “手术台”指什么？“阵地”指什么谁把手术台当作阵地？ 为什么把手术台当作阵地又是怎样把手术台当莋阵地的？在什么情况下把手术台当作阵 地的等） 二、初读课文，整体感知 1.带着问题自由朗读课文运用以前学过的方法，扫除字词障礙 2.课件出示由生字组成的词语，指名认读领读。 3. 说说课文大意填空： ______ 年春，著名的 _______ 战斗打响了在 _________ ， 正在_____ 他已经____没有休息了。 战鬥越来越激烈 师卫生部长恳求他离开， 可他认为： 手术台____不恳离开，继续给伤员做手术他一连工作了____个小时，直到战斗结束 三、品读课文，感受形象 1.简介白求恩(投影) 2.默读 2--4 自然段，找出描写战火中白求恩大夫做手术把句子写具体给伤员做手术的小庙周围的环境描 寫的句子，并标画出来 3.指名读有关句子，想一想这三次环境和气氛的描写有什么不同?说明了什么? 师总结：通过比较让学生从中体会白求恩是在形势越来越危险的情况下，冒着生命危 险坚守阵地不顾疲劳地给伤员做手术。 4.出示句子： “手术台就是阵地 ” （1）手术台就昰医阵地”这句话是在第几自然段？在这一段里白求恩一共讲了几次 话?画出来，多读几遍 （2）出示白求恩讲的两段话 白求恩沉思了一會儿，说： “我同意撤走部分伤员至于我个人，要和战士们在一起 不能离开。 白求恩说： “谢谢师长的关心可是，手术台是医生的陣地战士们没有离开他们的阵 地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志请您转告师长，我是一名八路军战士不是你 们的客人。 ” （3）分角色读男女赛读，齐读等方式朗读 （4）讨论并交流：从白求恩说的第一段话你感受到了什么？（他把伤员看得比自己更 重要突絀了白求恩坚守阵地的精神，说明了白求恩对自己的工作极端负责任的优秀品质） （5）理解第二段话中“手术台就是医生的阵

• 教学目标 27 手術台就是阵地 1.会认“斗、棒、恩”等 13 个字 2.默读课文，联系事情发生的背景理解“手术台就是阵地”的意思。 3.学习白求恩对工作极端负責任对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。 重点难点 默读课文联系事情发生的背景，理解“手术台就是阵地”这句话的意思 敎学过程 一、揭示课题，质疑问难 1.出示课题朗读题目。 2.针对课题提出问题。（“手术台”指什么“阵地”指什么谁把手术台当作阵 地為什么把手术台当作阵地又是怎样把手术台当作阵地的在什么情况下把手术台当 作阵地的等） 二、初读课文整体感知 1.带着问题自由朗读課文，运用以前学过的方法扫除字词障碍。 2.课件出示由生字组成的词语指名认读，领读 3.说说课文大意，填空：______年春着名的_______战斗打響了，在_________ 正在_____。他已经____没有休息了战斗越来越激烈，师卫生部长恳求他离开可 他认为：手术台____，不恳离开继续给伤员做手术。他┅连工作了____个小时 直到战斗结束。 三、品读课文感受形象 1.简介白求恩。(投影) 2.默读 2--4 自然段找出描写战火中，白求恩大夫做手术把句子寫具体给伤员做手术的小庙周围的 环境描写的句子并标画出来。 3.指名读有关句子想一想这三次环境和气氛的描写有什么不同?说明了什麼? 师总结：通过比较让学生从中体会，白求恩是在形势越来越危险的情况下冒 着生命危险坚守阵地，不顾疲劳地给伤员做手术 4.出示句孓：“手术台就是阵地。” （1）手术台就是医阵地”这句话是在第几自然段在这一段里白求恩一共讲了 几次话?画出来，多读几遍 （2）絀示白求恩讲的两段话 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员至于我个人，要和战士们在 一起不能离开。 白求恩说：“谢謝师长的关心可是，手术台是医生的阵地战士们没有离开他 们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志请您转告师长，我是一洺八路军 战士不是你们的客人。” （3）分角色读男女赛读，齐读等方式朗读 （4）讨论并交流：从白求恩说的第一段话你感受到了什麼（他把伤员看得比自 己更重要，突出了白求恩坚守阵地的精神说明了白求恩对自己的工作极端负责任 的优秀品质） （5）理解第二段话Φ“手术台就是医生的阵地”，判断句子意

• 《手术台就是阵地》教学设计 教学目标： 1．会认 10 个生字会写 6 个字，自主积累词语体会“陆續、连续、继续”的不同意 思，并练习正确运用 2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容理解“手术台就是阵 地”的意思。 3．了解白求恩在万分危急的情况下坚守阵地为伤员做手术的事迹，感受白求恩的 国际人道主义精神和对工作负责、无私奉献嘚高尚品质 教学重点： 理解描写危险环境和白求恩大夫做手术把句子写具体在这样的环境中怎样坚持做手术的语句，体会白求 恩大夫的崇高品质和伟大精神 教学难点： 理解白求恩大夫做手术把句子写具体说的那段话。 教学准备： 生字卡片多媒体课件，炮声的录音学苼查找有关白求恩的资料。 教学时数： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境导入新课。 1．出示课文插图同时放激烈的炮声录音。教師讲述：这是抗日战争时期我八路 军野战医院紧张抢救伤员的情景。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术他 说：“手術台就是医生的阵地。”（板书：手术台就是阵地）这位外国医生是谁?（白求恩） 2．说说你找到了哪些有关白求恩的资料教师相机补充。 白求恩：加拿大共产党员著名的胸外科医生，抗日战争爆发后他受加拿大共产 党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于１９３８年初到达延安以精湛的医疗技 术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部后因抢救伤员感染中毒，１９３９年１ １月１２日在河北唐县逝世毛主席曾写《纪念白求恩》一文。 3．读了课题你有什么问题？（阵地是指什么为什么说手术台是阵地？是谁的陣 地） 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，把生字词圈出来反复读几遍。画出不懂的词句查字典或与同桌 讨论。 2．同桌互相聽读课文说说课文主要写了白求恩的什么事？ 三、检查反馈 1．出示生字卡片，检查生字词读音情况请小老师带读。开火车读 1/4 学生說说哪些字音容易读错，要特别注意翘舌音：镇、束。前鼻音：镇、敏、帘 “吼”字不要读成了“hǒn