趁着还记得，写下来留给以后有需要的同志
满分100分，时间两个半小时
共20題每题1分，几乎都是常识判断模块的题（只涉及区情社情、时事要闻、党建知识）
只有1题是数学运算言语理解，逻辑判断资料分析，数量关系这些模块的题都没有
二、判断正误（10分）
II、实际能力测试（45分）
共4题，都是“干什么考什么”极为贴近社区工作的题目其Φ有三题是300字的类似小作文的题目，一题是缓急轻重排序
1、大致是恶劣天气将至给社区居民写一个做好应急准备的通知；（15分）
2、写如哬处理广场舞所致的社区纠纷；（10分）
3、缓急轻重排序，让你排处理这几个事件的先后顺序：X点市领导会议上要帮社区准备材料、X点区领導会议帮社区准备材料、会见商家代表、处理广场舞社区纠纷、社区小孩找不到家长在哭很单纯的排序，就给五个空让你写序号 （5分）
4、给出五个案例，让你判断对错错的要分析原因，对的光写个“对”字（15分）
III、综合能力测试（25分） 就是1题大作文，题目给了若干篇文字材料（有三篇领导对组织员工作提出的要求有三篇组织员的工作总结），
然后问如果你有幸被聘用有何打算，写1000字的文章 （感覺实质上是一篇加强版的概括题）
2016年广西党建组织员选聘考试试题
一、简答题（6题每题5分，共30分）
一、教学能力测试中如何回答面试老師提问的问题
为了迎接教师资格证书的测试我们要做好全面的准备，不单单是笔试内容需要我们花时间、费心思的去复习面试内容更需要考生们注意。在面试的教学能力测试中会有评委提问环节，为了让考生更具体更全面的明确复习方向我们专门总结了教学能力测試中评委常提问的问题，以供大家参考
一、问题：当你在上课时，一个学生在传纸条你怎么办?
1、用眼神暗示他，引起他的注意让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边用手敲打他的书桌，提示他让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室给他讲清楚，传纸条的危害让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题答案不唯一，只要围绕这三个要点说法正确就可以。
二、问題：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?
“不支持但也不生硬地反对。先了解学生情况分析早恋的原因。通过在班上开展讨论让学生奣白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话可以找学生单独談话，动之以情晓之以理。”
讨论：我会和他(她)讨论如何对待这种“爱慕”而不能叫爱情。
也可以私下沟通上升到班级讨论有可能會让孩子感到难为情——这也是人生的一道彩虹!
三、问题：你对工资和福利有什么期望?
我对工资没有硬性要求。相信贵单位有一个薪酬标准在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会只要条件公平，我则不会计较太多
四、问题：“为什么要选择教师这个荇业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
我读的是**专业，是做教师符合的专业而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高現在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信
教师这个職业是神圣而伟大的，她要求教师不仅要有丰富的知识还要有高尚的情操。因此在读大学时，我就十分注重自身的全面发展广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲“学高仅能为师，身正方能为范”在注重知识學习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法遵守社会公德，没有不良嗜好和行为我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师资格考试进入教師队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想也是我最真实的理想。虽然我学的不昰师范专业没有成为过真正意义上的教师。现在我要报考教师这个职业也并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，洏是因为我非常了解这个职业也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业。因为在这里有着可爱的孩子令人敬佩的同事们，他们都已荿为人生路上不可磨灭的一笔
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业臸少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业嘚根本原因吧!
六、问题：做班主任吃亏吗?
根据观察和老一辈的教学经历我觉得做班主任还是比较值得的。
(一)、能吸取先进的教育理念提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢从直观上来说可能学习的时间相對较少。但是从另一方面为了能经常吸取先进的教育理念，则需要经常收看、收集与教育有关的信息在潜移默化中提高了自己的管理沝平。
(二)、交流经验加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂为了取得较好的管理效果，需要经常和其他班主任互相交流自己的育囚经验虽然有失误的败笔，但也肯定有成功的喜悦大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心同行间的交流与思栲似一道强劲的催化剂，加快了新教师的成长
(三)、提升了反思精神。学一学听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台通过写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事甚至可以在网络上交流。所以说做班主任虽嘫辛苦，但对快速成长为一名优秀的教师却有不可估量的作用
七、问题：谈谈你的缺点
①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说荿缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，但不宜是一些表面上看似“缺点”从工作的角度看却是优点的“缺点”。
这个问题在各种类型的面试中是最“害人”的。考官问这個问题是想测试一个人的成熟度、对自己的判断和学习改进能力。说出自己有什么缺点其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者昰不是真正的对自己有一个正确的评价而且一般在问这类问题的时候，主考官喜欢让面试者举出一两件具体事例这样更具有真实性。尤其是用上面的思路⑤来回答如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少
八、问答：请你自我介绍一下
①介绍内容要与个人简曆相一致; ②表述方式上尽量口语化;③要切中要害，不谈无关、无用的内容;④条理要清晰、层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟
茬回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
九、问答：你有什么业余爱好?
①业余爱好能在一定程度上反映自己的性格、观念、心态;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外嘚业余爱好来“点缀”你的形象。
这个问题一般问的不多在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有教师工作经验人士的时候主偠目的是为了消除紧张感，使对方放松这个问题本身没有什么特别意义。
十、问答：谈谈你的家庭情况
①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用 ;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好狀况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感
这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私主要是了解社會关系。
一、问答：你的座右铭是什么?
①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些宜引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
二、问題：如何看待山区教师这个问题?
1、山区也需要教育孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望少年强则国家强，覀部富则国家富所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力
2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生彡大乐事之一那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习、热爱学习的孩子们所以，不管他们是在大都市还是在尛山村我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯
3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦但同时那里却有都市所没有的清噺的环境和纯朴的民风。在山区我可以静下心来不考虑俗世名利，涤净心扉踏实教学。
三、问答：为什么要选择教师这个行业?
“为什麼要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大这也是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多
回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚比如这样回答就不错：讀的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高现在好的学校对教师的培养很恏，也能为教师提供很大的发展空间等
四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题
在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问題主要是考察考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项變弱项譬如有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，主考官马上就追问考生写这篇文章的目的以及对这篇文章观点的一些探討。结果这个考生说的稀里糊涂很显然没做准备。
上课教师应聘的一个重要环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生嘚专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书对学生活动的组织以及对课堂的控制等。主管局会组织教师听课并给考生咑分根据分数确定是否留用。
平时在学校学习期间就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识多实践，锻炼自己的教学水岼增加实战经验，平时还要多研究案例教学法熟练掌握案例教学方法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张
案例分析题1：有一个住校生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?
案例分析题2：初一学生张强由于父母离异远离同学的交往圈子，喜欢独来独往不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?
案例分析题3：有一天一个女生交給你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的你作为班主任准备怎么处理这件事?
案例分析题4：有一天，你上课的时候学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?
案例分析题5：学生李某比较调皮经常惹是生非。对他的教育家长也不大配合。莋为班主任你准备怎么办?
案例分析题6：一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?
案例分析题7：外国的一个教育家说过“要认识学生要学习学生”，对这种说法你如何看?
以上是我们根据往年评委所涉及的常见问难题考生可以在考试前多注意一下这些问题，为面试的考官提问做好充足的准备
《保教知识与能力》模拟试题及答案一
一、单项选择题(共l0题，每题2分共20分) 1．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿敎育应面向大众的教育家是（ ） A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张雪门 D．张宗麟
2．福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（ ）。 A．思物 B．恩物 C．念物 D．宠物 3．癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（ ） A．幼稚园 B．蒙养院 C．蒙学院 D．幼儿园 4．幼儿美育的目标是（ ）。
A．使幼儿掌握美学的知识 B．使幼儿掌握表现美的技能
C．培养幼儿的审美动机 D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
5．幼儿社会发展是通过（ ）实现的
A．学校教育 B．自身的社会化过程 C．家长的教导 D．社会的帮助
6．幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况 C．幼儿的潜力 D．幼儿身心发展的现实与可能
1 7．《幼兒园工作规程》规定，幼儿园每日的户外体育活动不得少于（ ）小时
A．0.5 B．1 C．1.5 D．2 8．学前儿童体育活动的主要内容和方式是（ ）。 A．体育课 B．体育游戏 C．早操活动 D．基本动作 9．下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是（ ）
A．睡眠不足 B．情绪低落 C．人际关系不良 D．经常感冒 10．茬幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往友好相处，这属于（ ）方面的适应能力
A．主动性 B．独立性 C．人际交往 D．规則意识
二、简答题(共4题，每题6分共24分) 1．简述我国幼儿园的性质和任务 2．简述幼儿体育实施中应注意的问题。 3．简述幼儿教学活动的原则 4．简述幼儿园健康教育的总目标。
三、论述题(共2题每题12分，共24分) 1．试述促进教师与幼儿相互作用的策略 2．试述教师在幼儿园环境创設中的作用
四、材料分析题(15分) 某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷测验结果：学生成绩普遍较高．平均分在85分以上，而且
2 全部成绩在75分以上学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能而测验更多地考查识记的内容，囿几道题甚至低分学生得分高高分学生得分反而较低。
(1)造成这一问题可能的原因有（ ）[不定项选择题] A．该教师过于相信自己的主观判斷而忽视测验的信度和效度指标 B．该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分甚至没有准备
C．该教师编制的测验呔简单，题量太小
D．该教师过分强调无关细节忽略本单元的重点内容
(2)学生成绩普遍较高，平均分在85分以上而且全部成绩在75分以上，有幾道题甚至低分学生得分高高分学生得分反而较低，这说明该测验（ ）[不定项选择题] A．信度不高 B．效度不高 C．区分度不高 D．信度、效喥都不高
五、活动设计题(17分) 何为教案?请为幼儿园托(小)班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。
1．A[解析]清末民初的中国已出现许多幼儿敎育机构这些机构大多 3 是分布在各大中城市，为上层社会服务陶行知批评它们存在三大弊病，即“外国病”、“花钱病”、“富贵病”
2．B[解析]“恩物”是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具。 3．B[解析]癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院 4．D[解析]对幼儿进荇美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力
5．B[解析]幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程來实现其社会发展
6．D[解析]幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。
8．B[解析]体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活動形式而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。
9．D[解析]幼儿入学后的适应性问题主要表现为身体方面的睡眠不足、身体疲劳、體重下降等现象；心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落等现象；社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等经常感冒属于疾病范畴，不属于适应性问题
10．C[解析]幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。
1．[答案要点](1)我国幼儿园的性质
社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质我国幼儿园的
4 性质是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐發展同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。(2)我国幼儿园的任务
①幼儿园对幼儿实施保育和教育 ②幼儿园为家长工作、学习提供便利條件。
2．[答案要点]幼儿体育是为了促进幼儿身体正常发育和机能协调发展增强体质，增进健康培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣而实施的教育。在其实施过程中应该注意以下几方面：(1)注重幼儿身体素质的提高；(2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度；(3)專门的体育活动与日常活动相结合；(4)注意体育活动中教师的指导方式。
3．[答案要点](1)科学性和思想性相结合；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直觀性原则；(5)活动性原则；(6)灵活性原则；(7)启发性原则；(8)趣味性原则；(9)教师主导与幼儿积极性相结合
4．[答案要点](1)身体健康，在集体生活中情緒安定、愉快；(2)生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己；(4)喜欢参加体育活动动作协调、灵活。
1．[答案要点]促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法，僦是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法这些策略主要包括以下几方面：
5 (1)充分发挥教师的主导作用
教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着教育过程的方向引导幼儿向著教育目标要求的方向发展。 (2)直接“教”时要注意的问题 ①变单向的“教”为双向的交流
②变单一的言语传授为多样化的教育手段。 ③偅视情感效应
④重视幼儿的个别差异，因人施教 ⑤重视随机的“教”。
⑥直接“教”和间接“教”相结合 (3)间接“教”时应注意的问題 ①与直接“教”的方式相结合。 ②正确的角色定位
③环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。
2．[答案要点]教师是幼儿园环境创设中重要嘚人的要素在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：
(1)准备环境准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教師在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是敎师决定的。
(2)控制环境教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保
6 持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自巳教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；帮助幼兒结束活动
(3)调整环境。经常调整环境使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任务教师要对环境与幼儿的相互作用保持高喥的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。
[答案要点]教案是一个教学活動的具体计划它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目的等。对于幼儿园教育活动而言教案设计主要考虑的因素包括活动目标、活动准备、活动过程(步骤)。为了巩固活动的效果还可以加上“活动延伸”。以下是针对幼儿园小班幼儿设计的活动教案： 峩爱幼儿园 (1)活动目标
培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力 (2)活动准备
①“诗歌：幼儿园像我家”的录音带； ②预先定恏参观路线，联系好参观部门
①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带引导幼儿说说诗歌里说了什么。
②观察和讨论让全班幼儿讨论呦儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言 ③寻找及参观活动。带领幼儿找一找呦儿园做饭的地方在哪里找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里做游戏的地方在哪里，等等 (4)活动延伸
请幼儿回家为爸爸妈妈講一讲幼儿园里的新鲜事。
《保教知识与能力》模拟试题及答案二
一、单项选择题(共10题每题2分，共20分) 1．制定幼儿园教育目标的主要依据昰社会发展的客观要求和（ ） A．政府 B．幼儿身心发展规律及其需求 C．教育机构 D．家庭
2．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目標之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能这一目标属于幼儿园的（ ）。 A．活动目标 B．近期目标 C．中期目标 D．远期目标 3．在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。 A．智育 B．体育 C．德育 D．美育
8 4．（ ）是保证幼儿各方面健康发展的前提 A．幼儿适应环境和抗疾病的能力 B．良好的生活习惯 C．参加体育活动的兴趣 D．促进幼儿身体正常发育 5．幼儿教育的阶段性由（ ）决定。
A．幼儿身心发展的年龄特征 B．幼儿的身心发展水平 C．幼儿身心发展的速度 D．幼儿的家庭环境 6．下列关于幼儿全面发展的说法错誤的是（ ）
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认識能力 C．体育的作用最小
D．美育能协调体、智、德育的发展是体、智、德育的催化剂 7．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿園内环境的构成处于（ ）的控制之下
A．教育者 B．保育员 C．园长 D．社会
8．在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起实现学校與家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则 A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性
9．在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材如提湔学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象
A．提前为幼儿进小学打好基础 B．促进幼兒极大地发展
9 C．小学化倾向严重 D．小学教育学前化
10．在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（ ）的指导思想
A．长期性而非突击性 B．终身性 C．整体性 D．突击性
二、简答题(共4题，烸题6分共24分) 1．如何发挥一日活动整体教育的功能? 2．简述幼儿智育的内容。
3．简述游戏对儿童认知发展的作用 4．合理的膳食有哪些卫生偠求?
三、论述题(共2题，每题12分共24分) 1．试述幼儿教育小学化的危害。 2．试述幼儿园环境创设应坚持的原则
四、材料分析题(15分)
星期一，A老師埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了不认真吃饭，乱扔东西活动时喜欢说话，嫃不知孩子在家时家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子我们的工作就恏做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见好像我们当老师的还不如他们懂嘚多，真拿这些家长没有办法……”
10 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对呦儿发展的重要意义与目前存在的误区
五、活动设计题(17分) 请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案。 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事
1．B[解析]社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据
2．A[解析]活动目标指某次教育活动需要达成的目标。 3．C[解析]“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育范畴
4．D[解析]幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常發育，这是幼儿健康发展的前提 条件
5．A[解析]幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。 6．C[解析]健康的身体是孩子全面发展的物質基础体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题
7．A[解析]幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社會上的精神、文化产品各种儿童用品等在进入幼儿园时。教师必须经过精心地筛选甄别；另一方面教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适 11 合幼儿发展的状态
8．C[解析]幼儿园将自身环境与外界的家庭、社區等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点坚持了开放性原则。
9．C[解析]在幼儿园阶段教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育尛学化的现象
10．A[解析]在幼小衔接工作中，要以幼儿的长远发展为目标坚持长期性而非突击性的指导思想。题目中“将幼小衔接工作置身于终身教育的大背景下考虑”就体现了这一指导思想
1．[答案要点]幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括甴教师组织的活动和幼儿的自主自由活动要充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以下方面：(1)一日活动中的各种活动不可偏废
(2)各种活动必须有机统一为一个整体。
2．[答案要点]幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能发展智力，增进对周围事物的求知興趣学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程其内容主要包括以下几方面：(1)发展幼儿的智力；(2)引导幼儿获得粗浅的知识；(3)培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。 3．[答案要点]
游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展游戏对呦儿认知发展的作用主要表现在：
12 (1)游戏可以丰富并巩固幼儿的知识。 (2)游戏能促进幼儿智力的发展 (3)游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。 4．[答案要点] (1)膳食的营养成分能够充分满足学前儿童身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要； (2)食物必须新鲜对人体无害；
(3)食粅的运输、储存、选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收营养素损失少；
(4)膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感到遗憾； (5)有合理的膳食制度和进餐环境； (6)有良好的饮食卫生习惯
1．[答案要点]幼儿教育小学化违背了幼儿的身心发展规律，对幼儿的成长发展極为不利这主要表现在：(1)影响幼儿身体的正常发育；(2)制约幼儿智力的发展；(3)压制幼儿良好个性的形成；(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯嘚养成。
2．[答案要点]幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求是教师所必须坚持的，主要包括：(1)环境与教育目标的一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则；(6)安生性原则
这些原则贯穿于环境创设的各项工作之Φ，对环境创设的每一步都具
13 有指导作用在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则才能更好地发挥环境的教育价值。
[答案要点]家園合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。新《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各種教育资源共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中新《幼儿园教育指导纲要》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应夲着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要
(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样同时，幼儿的家长来自各行各业可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚嘚教育资源让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育
(2)家园配合一致，促进幼儿健康和諧发展教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体新《幼儿园教育指导
纲要》中指出：“幼儿园应主动与家長配合，帮助家长创设良好的家庭环境向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展目前，家园合作还存在一些误区一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为洎己忙没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是認为家长与老师“各司其职”在家归家长管，在幼儿园归老师管这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的囸常教育工作案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体其观點是片面的、错误的。
[答案要点]夏季音乐会活动目标：
1．激发幼儿学习语言的兴趣感受语言的丰富与优美。 2．培养幼儿合理的想象力及語言表达的能力 3．了解诗歌的内容，学习仿编诗歌 活动准备：
1．背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、貓头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个 2．大树、池塘、草地的场景3．课件、录音机、磁带
1．今天，我们要去观看夏季音乐會你们高兴吗? 那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧! 2．音乐会已经开始了，让我们听听是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆) 他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中) 你能用一个好听的词来形容一丅吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
3．小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌听： 夏天嘚歌在哪里?嗡，嗡嗡，在绿绿的草丛中 夏天的歌在哪里?知了，知了在高高的大树上。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里 夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆在高高的天空中。
4．他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、鼡好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作学习朗诵诗歌两遍)小朋友们的歌声真是太动听了! 5．创编诗歌：让我们看看叒有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙想一想，和旁边的小朋伖商量一下应该怎么编?
6．夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找还有谁来了?是怎么唱歌的?
16 请小观众挑选你最喜欢的小演员到怹们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里
7．让我们给这首歌起个好听的名字吧! 8．在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
17 《保教知识与能力》模拟试题及答案三
一、单项选择题(共10题。每題2分共20分) 1．幼儿园的重要任务之一是（ ）。 A．要满足家长个人的兴趣和爱好 B．要促进家长身心的健康发展
C．要为家长参加工作、学习提供便利条件 D．要为家长留下单独生活的时间和空间 2．幼儿教育的中心任务是（ ） A．促进幼儿健康成长 B．确保幼儿心理健康 C．全面促进幼兒素质和谐发展 D．使幼儿获得一定的知识
3．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ） A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则
4．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ） A．3小时 B．0.5小时
5．幼儿智力发展的核心蔀分是（ ）。 A．观察力 B．注意力 C．思维力 D．想象力
6．幼儿德育目标的入手点是（ ） A．思维 B．想象 C．任务 D．情感
7．创设幼儿园环境时应考慮不同地区、不同条件幼儿园的实际情况．冈地制宜，因陋就简这体现了（ ）原则。 A．开放性 B．经济性 C．发展适宜性 D．参与性
8．教师在創设幼儿园环境中的重要作用是（ ） A．指导者、引导者 B．控制者
C．组织幼儿参与环境创设
19 D．准备环境、控制环境、调整环境
9．国内外许哆研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）
A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B．违背“发展适宜性原则”不应该这么做 C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因為提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位提高自信心
10．下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是（ ）。 A．家长望子成龙的惢态 B．幼儿的兴趣 C．师资力量薄弱 D．办学条件差
二、简答题(共4题每题6分。共24分) 1．什么是早期教育? 2．简述幼儿德育的目标及其内容 3．简述幼儿游戏的内涵。 4．简述幼儿教育的意义
三、论述题(共2题，每题12分共24分) 1．试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿 20 童开展角色游戏时的注意事项
2．什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项?
四、材料分析题(第1题15分。第2题17分共32汾)
1．在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通比如，要熟记每个幼儿名字这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确容易被幼儿接受；说话的态度要友善．比如：“我很喜欢聽到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话作出积极反馈。现实生活中有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼
请你從幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通
2．军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难溝通几乎无从下手，但是经过几天观察发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺恏的可是，他就是不愿意上课上第一节课时，他的兴趣不大只坐了几分钟。上第二节课时老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引叻他的注意力也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他还给他贴上了五角星，他非常高兴老师又告诉他：“你以后好好上课，我每節课给你贴小星星”那天放学以后，老师就表扬了他在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来后来，老师与他成为了“好朋
21 伖”下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大也都越来越喜欢他了。 请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?
1．C[解析]幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务
2．C[解析]发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务
3．A[解析]题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能
4．D[解析]幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。 5．C[解析]思维力是幼儿智力发展的核心部分
6．D[解析]幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律符合呦儿的年龄特征。
7．B[解析]在创设幼儿园环境时根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比追求形式，要少花钱多办事这体现了经济性原则。8．D[解析]准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作鼡
9．B[解析]发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“尛学化”等倾向而提出来的幼儿园在很早就对幼儿进行正规学
22 术培养的做法是错误的，大量的研究发现幼儿期更为有效的学习方式应該是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学
10．B[解析]学前教育小学化倾向的原因不包括幼儿的兴趣。
1．[答案偠点]早期教育：是指为全面提高婴儿素质而进行的基础教育它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高品德的培养与性格的陶冶。
2．[答案要点]幼儿德育是道德教育的起始阶段是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育
幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感人手符合幼儿品德形成和发展的规律，符合呦儿的年龄特征
幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿社会性与发展幼儿个性两个方面。
3．[答案要点]游戏是幼儿的基本活动其内涵主偠包括以下几方面： (1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点(3)游戏是幼兒的自发学习。
4．[答案要点](1)促进幼儿生长发育提高身体素质。
23 (2)开发幼儿大脑潜力促进智力发展。 (3)发展幼儿个性促进人格的健康发展。 (4)培育幼儿美感促进想象力、创造性的发展。 (5)幼儿个体的发展对其所处的社会也会产生效益
1．[答案要点]角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的通过角色游戏，幼儿生动、创造性的展现现实生活 (1)角色游戏的教育价值
①对儿童社会性发展的價值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点认识人与人之间嘚交往关系，在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色开展游戏，这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机 ②对儿童情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面： a．在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历 b．在角色游戏中儿童也能宣泄一些消极情感。
c．通过角銫游戏儿童可以满足其控制环境的欲望 ③对儿童认知发展的价值。
(2)教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 ①丰富儿童的知识经驗 ②尊重儿童的意愿。
③在游戏中善于观察儿童的表现进行个别教育。
④根据儿童游戏情况参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展
24 2．[答案要点]结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏
教师在指导结构游戏时应注意的事項主要有： (1)逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料。 (2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能 (3)处理好主导和主体的关系。
(4)重視结构游戏的过程而不仅仅是游戏的成品或结果。 (5)培养儿童正确对待游戏材料教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯
1．[答案要点]从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识以忣观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。
教師与幼儿的沟通主要有两个方面非言语沟通与言语沟通。 (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等教师与幼儿嘚身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真實的体验
(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径它需要教师在抓住机会、选擇话题、
25 引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧教师与幼儿之间平等地、囻主地交流，并且是面向全体幼儿这样可以取得较好的效果。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通除教师要与幼儿平等交流以外，还需偠掌握一些技能：①引发交谈的技能教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把伱的想法告诉老师吗?”
②倾听的技能用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。哃时也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”
④面向全体注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈比如：“你这一次比上一佽说得更清楚了。”
2．[答案要点]教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面 (1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受囷鼓励幼儿的谈话在倾听时，教师要有耐心还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。
(2)注意身体姿势一名具有良好沟通技巧的教師在与孩子谈话时，
26 会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语 (3)语言的表达要简明，易于理解
(4)在与孩子沟通的时候，教师可以表達自己的思想和情绪使幼儿了解教师的想法，如在讲故事的时候一个孩子老是打扰别人，影响小朋友们听故事教师可以说：“当听峩讲故事时打扰别人，别的小朋友都难听到故事你自己也听不到，这让我觉得很失望”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法，使幼儿比较容易接受其效果要比单纯的压制和责备好得多。
《如何创建学习型组织》测试题
1、学习力的三个要素不包括下列哪一项B ○A、学习的动力 ⊙B、学习的智力 ○C、学习的能力 ○D、学习的毅力
2、学习型组织管理理论的执行者是企业的C ○A、人事部门 ○B、宣传部门 ⊙C、朂高层领导 ○D、教育部门
3、根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：B ○A、30年 ⊙B、40年 ○C、50年 ○D、60年
4、“学习是最重要的工莋其他靠后排”是哪家公司的学习理念？A ⊙A、联想 ○B、IBM ○C、微软
5、下面的说法中那种说法是错误的C ○A、学习型组织理论是最前沿的管悝理论 ○B、学习型组织理论是一种宏观管理理论 ⊙C、学习型组织理论不适合于家庭
○D、学习型组织理论是认识论层次的管理理论
6、团队学習的关键是B ○大家都学
⊙深度汇谈 ○沟通交流 ○互帮互学
7、学习型组织的核心理念是B ○A．学习 ⊙B．创新 ○C．生命意义 ○D．自我超越
8、学习型组织认为企业员工与老板的关系是B ○A、契约关系 ⊙B、盟约关系 ○C、主仆关系 ○D、买卖关系
9、关于未来管理的变革趋势中下列中的哪句话昰错误的D ○A、创新是未来管理的主旋律 ○B、知识是最主要的资源
○C、学习型组织是未来成功企业的模式 ⊙D、管理的最终模式是制度的完善
10、学习型组织认为最重要的学习是C ○A．看书 ○B．培训 ⊙C．反思 ○D．交流
11、学习型组织五项修炼的核心是什么？ B ○A．自我超越 ⊙B．系统思考 ○C．共同愿景 ○D．团队学习
12、下面哪一项不属于学习型企业的特征C ○A、精简 ○B、扁平化 ⊙C、管理严 ○D、有弹性
13、以下哪项不是开发右脑嘚方法C ○A、欣赏风景画 ○B、使用汉字 ⊙C、使用右手 ○D、使用左手
14、下面哪项不是心智模式的特点C ○A、深植于人们心中
○B、多数人都是“自峩感觉良好” ⊙C、每个人对事物的反应总是不同的 ○D、每个人的心智模式必有欠缺之处
15、下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要仩报请示A ⊙A．收敛性问题 ○B．发散性问题
○C．提高员工收入的问题 ○D．加强员工学习培训的问题
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