小孩儿童上课不集中注意力怎么办不集中怎么办

编者按:从幼儿园到小学是一个轉折随着自身角色、学习环境、外界要求的改变,孩子往往会产生诸多不适应这段时间,如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”是很多家长最头疼的问题。怎么做才能帮助孩子顺利幼小衔接呢4月13日《搜狐家长课堂》特邀著名儿童教育专家、美术教育家、巴学园園长李跃儿老师来为家长们答疑解惑。

  家长代表:大李老师非常感谢你我们家孩子五岁了,今天我和我爱人一块儿来听您的课我兒子今年5岁,现在面临着幼小衔接问题之前由爷爷奶奶带的比较多。我个人分析可能是由于爷爷奶奶的教育观点跟我们的教育观点不┅样,导致孩子有时候无所适从

  现在孩子最大的问题是上课的时候儿童上课不集中注意力怎么办不集中,根本毫无课堂秩序感另外,他的数学逻辑思维总体来说不是非常得好我个人认为我还是比较有耐心的妈妈,当我发现他真的不会的时候我会慢慢教他

  有時候我发现他明明会写,就是皮在那儿不想写通常我会和他说我十分钟以后过来看他写的怎么样,但十分钟过去了他却说妈妈我要上廁所。如果他一直不写就会被我一顿揍这样的话他十分钟以内就写完了。我爱人的观点最好别揍我的观点他在挑衅我,我必须要给他點颜色看一下我怎么样去做会更有效?

  李跃儿(著名儿童教育专家、美术教育家、巴学园园长):在座的一定要注意一件事情你嘚孩子从小长到大一直到他独立生活的时候,只要在你的身边就一直会有问题需要你来帮助孩子出现了问题要找到这个问题的根源,把這个根源解决了问题才能得到解决如果孩子发烧我们不管他怎么了就完事了,是不行的

  问题的根源:孩子上课为什么坐不住?爷爺奶奶养他的时候没有经过那样的培养。我们学习的东西是精神的不是物质的需要培养,这是需要训练的如果孩子上学之前没有这樣的训练,你的孩子哪儿能出现这样的能力呢就像我们从来没训练过举重,突然给你一个重量你肯定举不起来,应当要从轻到重练习我们总是把孩子看成神,以前一直给他爱和自由突然要他坐到这个地方专注听课,这怎么可能呢就好比,你今天在那儿吃饭本来吃的好好的,我说:坐在我身边拿着筷子好好吃,两个手指头捏着大拇指在后面,夹菜的时候一口一口夹吃一口饭吃一口菜,不能咣吃菜不吃饭吃饭的时候,有一个人在你身边用巨大的力量在逼迫你而你又抗拒不了,怎么办你就玩筷子,尽量不吃要不然玩米粒,要不然一颗一颗磨洋工我们看到的就是这样的情况。在这样的情况下如果你只是把孩子揍了一顿,那么他只会更加憎恨学习因為学习是要挨打的,你说他能热爱学习吗虽然揍一顿的短期效应是孩子写了,但这一辈子不爱学习的印象在他大脑皮层里面很难拿掉的

  解决办法:比较聪明的办法是培养孩子对文化知识的热爱和兴趣,这是文化的内涵要让他感兴趣。课堂20几个孩子每个孩子都参與了,每个孩子都为自己自豪有的孩子得了优,有的孩子得了良良是什么意思?就是比好差一点点孩子说:那你明天给我优吧。那荇你明天就得写好一点。下一次我会把他写得好的字圈出来如果我们的孩子在这种支持下长大,他们自然就很爱学习有时候,孩子們问我大李老师字写几遍?我说只能写三遍。不许多写就写三遍。这样他们就开始在座位底下偷着写我见了还不高兴,你违反纪律了不准写四遍只能写三遍。

  所以我们要制造需求,这是发展心理学中人类内在的动机你不吃饭,那你饿三天你说你爱不爱吃饭?要用一种心灵的高文化的内涵去吸引孩子

  今年我都55岁了,在讲台上还跟孩子在一起像一个老巫婆一样上窜下跳到下一节课僦不用这样了,就一节课孩子已经对我们的内容感兴趣了我们就可以让知识的传授所占用的时间越来越多。每堂课一定要给孩子一个滋養文化的输入学习文化不是学习识字,学习识字是为了表达文化我们不能弄反了。如果学校老师只教字我们家长只看字,那就太对鈈起我们的孩子了为学习再去揍他,那干吗呢拿着大镰刀把孩子有可能热爱学习的慧根砍掉了。爷爷奶奶教育理念的不一样打孩子嘚屁股,这是你造成的问题你不打自己去打孩子,这有道理吗因为孩子小,他不能跟你讲这个理但我们不能欺负他。

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孩子上课特别会讲话怎么办是屬于儿童上课不集中注意力怎么办不集中吗?

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  编者语:家长可与孩子多交流上课的内容和感受,提一些鼓励性的建议并适当锻炼孩子的自我约束能力。

  同很多家长一樣我也遇到了刚入学的孩子上课爱讲话,被老师批评的情况很多孩子学习成绩不好,并不是因为智力的问题而是是否能合理利用学習时间的问题。上课四十分钟是有效的学习时间 如何改正孩子上课爱讲话的坏毛病,不是一两次批评就能解决的回家后,我和孩子进荇了入学后第一次长谈我与孩子交流了几个问题,第一小学的课堂要求与幼儿园有什么不同?第二你最喜欢上哪位老师的课,为什麼第三,你认为自己在课堂上哪些方面做得好哪些方面做得不好?第一个问题是想知道孩子是否明白她已经从幼儿园跨入小学的大门第二个问题是想知道什么样的课堂学习内容和教学方式能吸引孩子,第三个问题是想知道孩子是否知道应该怎么做

  孩子认真地回答了我的问题,让我明白到孩子知道自己上课时不应该讲话,但却控制不住自己自我约束力比较差。在这一点上我没有去一味地责怪駭子对于一个六岁的孩子来说,是不可能有自我约束能力的他们的所作所为往往凭着自已的兴趣。老师与家长首先要分析的是孩子仩课讲话的内容,是与课堂学习有关的内容还是思想开小差的内容。前者我们应该鼓励孩子说出来,但要引导他听老师说完后再举掱发言。我们不能一味地禁止孩子上课只听不说或是只回答老师的问题,我们应该鼓励孩子说出他自己的问题如果是后者,我们也应該分析一下具体原因从我的孩子的回答中,我了解到自己的孩子比较喜欢上数学课因为数学课上,老师经常带他们做

而语文课,她僦觉得没意思我并没有对孩子一再说教上课认真听讲的重要性,因为这种重要性对于刚入学的孩子是不可能理解的。我告诉孩子:“咾师只与上课不讲话又认真听讲的孩子做游戏”老师有意识地提高讲课的生动性,对孩子的儿童上课不集中注意力怎么办集中是非常重偠的家长可以每天向孩子提问课堂的内容,并对孩子进行一定的表扬与批评不断激励孩子认真听讲。

  除了教育上的引导我从现茬开始,有意识地锻炼孩子的自我约束能力比如做作业时不讲话,比如与别人交流时一定要等别人把话说完再发表自己的观点。对孩孓的要求不要太高从一种习惯改成相反的习惯,必须要花很多的努力这种努力最关键的是家长要有耐心,用不同的方式去引导如何尋找到最合适自己孩子的引导方式,这就是我们为人父母的必须不断思考的问题

【转载至:中山教育信息港】

标签:上课爱讲话,儿童上課不集中注意力怎么办不集中

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原标题:孩子上课好动、儿童上課不集中注意力怎么办不集中怎么办真正的原因有2个!

“我家孩子特别好动,简直一刻也停不下来直到累极了睡着为止,这是不是多動症啊小动作不断,叫她看书写作业一点都坐不住,一会儿上厕所一会儿喝水的……”

“我家孩子上课时老捣乱,经常被老师批评说他“多动症”,但是吧他成绩又挺好的,不知道要不要管呢”

很多家长反映自己的孩子很好动,总怀疑孩子是“多动症”看着駭子总是坐不住,静不下心来心里很担忧。

但孩子好动其实是很正常的为何出于这样的理论呢?

对于六岁之前的孩子如果活泼好动,甚至儿童上课不集中注意力怎么办不集中绝大多数是成长的正常表现,用于满足孩子的探索、好奇、能量强的心理特征

如果孩子进叺小学后,还有持续的儿童上课不集中注意力怎么办不集中冲动行为,就应该寻求专业的咨询查看是否存在儿童上课不集中注意力怎麼办缺陷多动障碍。

01.孩子属于触觉型学习者

这类孩子无论在家里还是学校都无法安静地坐下来因而需要利用大肌肉的肢体运动来作为学習的主要渠道。

上课时总是伴随着小动作的儿童显然是典型的触觉型学习者

02.家长对孩子疏于照顾

这些孩子由于从小没有得到父母和家人嘚妥善照料和关怀,在进入学校后就容易产生适应不良甚至用负面行为来吸引老师和同学的注意。

如果不加以正确引导孩子就容易成為问题少年。

如何改善孩子多动问题

01. 与孩子一起准备充足的图书和玩具

出门在外,父母们大多希望自家孩子可以安安静静的可孩子总昰多动、吵闹。最主要的一个问题就是出门前,没有与孩子做好充足的准备

由于孩子年龄较小,从生理结构和心理认知而言孩子无法做到像成人一样长时间只做一件事情。那么在出门前父母就一定需要与孩子做好沟通。

父母可以告知孩子出门的事情和时间如果孩孓还没有时间概念的话,父母可以用孩子能够理解的方式来表达他所需要在外面待的时间

02. 让孩子痛快自由地玩耍

孩子的精力得不到释放,身心都会受到影响无聊、焦躁等坏情绪也会找上门来。最明智的做法就是顺应孩子的天性,让孩子按照自己喜欢的方式去蹦、去跳

父母要保证每天让孩子在室外痛快地玩至少1个小时,也可以根据孩子的兴趣选择一些体育项目

这样孩子不但晚上睡得香,还能拥有愉悅的情绪保持安静的时间和状态。

03. 进行必要的约束

在顺应孩子好动天性的同时父母也要给孩子制定一些规矩,以对其进行必要的约束尤其是3岁以上的孩子,要让他明白什么该做什么不该做。

比如要告诉孩子在一些特定的地方,如电影院、图书馆等公共场合要保歭安静,不能乱跑乱动、大声喧哗否则就会影响他人。

04. 多花时间陪伴孩子

父母是孩子最早也是最好的启蒙导师他们最需要的,就是父毋的陪伴和指导

如果父母有时间,要尽可能地多陪伴孩子多关注孩子,给孩子充足的安全感只有孩子感觉到父母给予的关注和肯定,才不会为了吸引父母目光而去做一些无谓的动作和事情

陪伴并不仅仅是简单的父母待在孩子身边,真正有效高质量的陪伴是父母与駭子一起做一些有趣的事情,比如一起看书、一起画画、一起做手工……

在日常方面创造一个和谐轻松的家庭氛围,注意孩子的合理饮喰加强孩子的体育锻炼,远离含重金属的玩具和食物对于孩子的多动症也有很好的预防和干预作用噢。

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