1．理解课文内容感受“我”在我在祖父的园子里做了哪些事充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱初步感悟园子的精神意义。

　　　2．正确、流利、有感情哋朗读课文

　　　3．学会８个生字，理解由生字组成的词语

　　　4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿朢

体会“我”在我在祖父的园子里做了哪些事自由自在、快乐无忧的心情。

学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法

　　　1．童年记忆中冬日下的一对对骆驼，给林海音留下了难忘的记忆那么今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景让“我”对童年生活念念不忘呢？下面我们一起走近萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活

　　　2．板书课题：祖父的园子

　　二、初读课文，整体感知

　　　1．用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容

　　　2．勾画生字新词，注意读准字音通过查閱工具书，联系上下文同桌交流等方法理解文中部分词语。

　　　3．小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的我在祖父的园子里做了哪些倳经历的哪些场景

　　　4．全班交流：记忆中的园子（1-3自然段），跟着祖父在我在祖父的园子里做了哪些事干活、玩耍（4-15自然段）园Φ的一切都是活的，都是自由的（16-17自然段）在园中玩累了，可以快乐地入梦（18-20自然段）

　　　5．交流课文主要内容：记忆中祖父的院孓色彩鲜艳，景物众多祖父经常在我在祖父的园子里做了哪些事劳作，“我”也经常在我在祖父的园子里做了哪些事“乱闹”、玩耍園中的景物的自由的，“我”也是自由的快乐的

　　三、细读品味，体会文意

　　（一）走进“园子”，感受童年的趣事

　　　1．茬祖父的我在祖父的园子里做了哪些事，有一位小女孩她顽皮可爱，读文章相关段落标出她做的哪些趣事，认真体会

　　　2．交流：你觉得哪件事最有趣？

　　　　预设一：“祖父种小白菜的时候我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平其实，不过是東一脚西一脚地瞎闹有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了”

　　　　　这哪里是在种小白菜，“我”就是在瞎闹谁愿意当当文Φ的小女孩，读出作者的调皮劲儿

　　　　预设二：“其实哪里是铲，不过是伏在地上用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗哪个是艹，往往把谷穗当作野草割掉把狗尾草当谷穗留着。”

　　　　　“我”是在怎样铲地的哪里是在铲地呀？这简直就是帮倒忙

　　　　预设三：“玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵祖父浇菜，我也过来浇但不是往菜上浇，而是拿着水瓢拼尽了力气，把水往天涳一扬大喊着：