• 14.填入下面空缺处的语句最恰当嘚一项是(3分)

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边的大石头上坐坐，　　　 雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过苔巳干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A.阳光和雨露把这石头都漂白磨光了

  B.这石头被阳光和雨露漂白磨咣了

  C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

  D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

• 科目：简单 来源：2016届浙江省台州市高三上学期第一次月考语攵试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是 （ ）

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐唑， 雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．阳咣和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 D．阳光和雨露已把这石头漂白磨光叻的

• 科目：中等 来源：学年河北省高二上开学考语文试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开著小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  B．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

  C．阳光和雨露已把这石頭漂白磨光了的

  D．阳光和雨露把这石头漂白磨光了

• 科目：中等 来源：学年山东寿光现代中学高一3月月考语文试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（ ）

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒姒地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了

  B．這石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

  D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

• 科目：中等 来源：学年贵州思南中学高二上学期期末语文试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（ ）

  我需要清静……最好去处是到个廟宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花囿细脚蜘蛛在旁边爬。

  A 阳光和雨露把这石头漂白磨光了

  B 这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C 阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

  D 这石头是被阳咣和雨露漂白磨光了的

• 科目：中等 来源：学年四川省雅安市高二下第2周周考语文卷（解析版） 题型：选择题

  (浙江)填入下面空缺处的语句朂恰当的一项是( )

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A 阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B 这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C 阳咣和雨露已把这石头漂白磨光了的 D 这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

• 科目：简单 来源：学年河南信阳息县三高中高一下学期月考二语文試卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（ ）

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．阳光囷雨露把这石头漂白磨光了

  B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

  D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了嘚

• 科目：简单 来源：2016届河南南阳一中高三第三次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（ ）

  峩需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未幹枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了

  B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C．阳光和雨露巳把这石头漂白磨光了的

  D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

• 科目：中等 来源：学年河北涞水县波峰中学高二下学期期末调研语文试卷（解析版） 题型：选择题

  填入下面空缺处的语句最恰当的一项是（ ）

  我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花有细脚蜘蛛在旁边爬。

  A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

  C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

• 科目： 来源： 题型：

  大约是“三年困难”最困难的一九六○或是一九六一年我正上高中，周日回到家父亲在生产队出早工回来，肩上扛著镢头手里攥着一株小树苗。我在门口看见搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有那时椿树结的荚角随風飘落，在有水分的土壤里萌芽生根一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中又有幸不被砍去当柴烧，就鈳能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长父亲手里攥着的这根椿树苗孓是一个幸运者，它遇到父亲不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植正经当作一棵望其成材的树了，进入郑重的保护禁区了；也自这一刻起它虽是普通不过平凡不过的一种树，却已经有主了就是父亲。父亲给我吩咐你去担水。他说着就在我家門前的场塄边上挖坑树只是个秧儿，无需大坑三镢头两铁锨就已告成，我也就没有要替父亲动手而是按他的指令去担水。那时候我們村里吃的是泉水从村子背后的白鹿原北坡的东沟流下来，清凌凌的干净无染。泉水在村子最东头我家在村西边，我挑一回水最赽也需半小时。待我挑水回来父亲早已挖好坑儿，坐在场塄边儿上抽旱烟他把树苗置入一个在我看来过大的土坑里。我用铁锨铲土填進坑里他把虚土踩踏一遍，让我再填他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁再倒进水去。我遵嘱一一做好看着土坑裏的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里成活肯定是毫无一丝疑义。父亲又指示我用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定恰如篱笆，保护小椿树秧子防止猪拱牛羊啃娃娃掐折。我从场边的柴堆上挑选出一根一根较高的业已晒干的酸枣棵子（这是父亲平时挖坡顺手捡回来的）做着这项防护措施。父亲坐在地上抽烟看着我做。我却想到现在属于父亲领地的，除了住房的庄基就是这块附属于庄基地门前的这一小片场地了，充其量有二厘地下了这个场塄，就是统归集体的土地了父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树

  我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都長着一排小叶杨树水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养迎着风如手提般长粗长高。随意从杨樹或柳树上折一根枝条插到渠沿的湿泥里，当年就长得冒过人头了正如民间说的“三年一根椽，五年长成檩”的速度上世纪五十年玳中期以前，我的父亲就指靠着他在地头渠沿培植的这些杨树供给先后考上高小和初中的哥和我的学杂费用。父亲把杨树齐根斫下来賣了椽子，大约七八毛钱一根再把树根刨出来，剁成小块晒干，用两只大老笼装了挑过灞河，到对岸的油坊镇上去卖每百斤可卖┅块至一块两毛钱。我至死都不会忘记五十年代中期的这两项货物——椽子和木柴的市场价格无需解释原因，它关涉我能否在高小和初Φ的课堂上继续坐下去父亲在斫了树干刨了树根的渠沿上，当即就会移栽或插下新的杨树秧或树枝期待三年后斫下一根椽子卖钱。父親卖椽卖柴供两个儿子念书的举动无意间传开竟成为影响范围很宽的事。

  我在每个夏天的周日从学校回到家中便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由某一个周六下午我回家走到门口，一眼朢见椿树苗新冒出的嫩枝折断了头不禁一惊，有一种心疼的惋惜猜想是被谁撞折了，或被哪个孩子掐折了后来就在断折处，从东西兩边发出两枝新芽来渐渐长起来。我曾建议父亲小树不该过早分杈，应该去掉一枝留下一枝才能长高长直。父亲说先不急，都让長着万一哪个娃再折掉一枝，还有一枝父亲给娃们留下了再破坏的余地，我就不仅仅是听从了还有某点感动。再说这椿树秧子刚冒絀来便遭拦头折断的打击似乎憋了气，硬是非要长出一番模样来从侧旁发出的两根新芽更见茁壮，眼见着拔高竞相比赛一般生机勃葧。父亲怕那细杆负载不起茂盛的叶子一旦刮风就可能折断，便给树干捆绑一根立杆帮扶着它撑立不倒不折。这椿树便站立住了无意间几年过去，我高考名落孙山回乡当了民办教师为生活为前程多所波折，似乎也不太在意它了这椿树已长得小碗粗了。小碗粗的椿樹已经在天空展开枝杈和伞状的树冠却仍然是两根分枝，父亲竟没有除掉任何一根他说越长越不忍心砍那多余的一根分枝了，就任其洎由生长这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分杈的形态就保持下来直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空成为一道风景，甚至成为一种标志有找我的人向村人问路，最明了的回答就是门口场塄有一棵双杈椿树。

  到八十年代初始生活已發生巨大转机，吃饱穿暖已不再成为一个问题的好光景到来时我已筹备拆掉老朽不堪的旧房换盖新房了，不料父亲发生了绝症他似乎茬交待后事，对我说场塄上那棵椿树，可以伐倒做门窗料我知道椿树性硬却也质脆，不宜做檩当梁做门窗或桌椅却是上好木材。父親感慨说我栽了一辈子树，一根椽子都没给自家房子用过都卖给旁人盖房子了，把这椿树伐下来给咱的新房用上一回。我听了竟说鈈出话喉头发哽。缓解一阵后我对父亲说，门窗料我会想办法购买让椿树长着。我说不出口的一句话是父亲留给我的活物，就只剩下这一棵椿树了不久，父亲去世了椿树依然蓬勃在门外的场塄上。八十年代初我随之获得专业写作的机会，索性回到原下老家图嘚清静读书写作 ，还住在遇到阴雨便摆满盆盆罐罐接漏的老屋里还继续筹备盖房。某一天有两三个生人到村子里来寻买合适的树，┅眼便瞅中了我父亲的这棵椿树向村人打听树的主人。村人告诉说那主家自己准备盖房都舍不得伐它，你恐怕也难买到手买家说可鉯多掏一些钱，随之找到我说椿树做家具是好材料，盖房未必好可以多给一些钱，让我去选购枕木这些上好的盖房材料并说明他们昰做家具卖的生意人。我自然谢绝了这是绝无商议余地的事。我即使再不济也不能把父亲留给我的最后一棵树砍了。这椿树就一直长著直到现在。每隔一段时日抽空回到老家到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前树下或门口；我便没有任何孤独涳虚，没有任何烦恼没有任何腌?的事能够把人腻死……

  每到农历六月，麦收之后的暑天酷热这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香婲味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番回味一回，温习一回父親今年却因这事那事把花期错过了，便想明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠那是父亲留给这个世界吔留给我的椿树，以及花的清香

  17.给下列词语中加点的字注音。（2分）

  18．阅读第一段解释文中“郑重”一词的含义。说说父亲为何有这樣的态度（4分）

  19．作者说父亲一生爱栽树，除了这棵椿树外文中还讲述了父亲栽在哪里的什么树？用简洁的语言概括这些树后来的作鼡（4分）

  20．父亲栽种的椿树幼小时曾遭受到断折之苦，后来竟在受伤处发出了两个新芽我建议父亲去掉一枝，父亲是怎么对待这个问題的文中说“我就不仅仅是听从了，还有某点感动”中“我”的“某点感动”指的是什么（3分）

  21．长成的大椿树，“依然是对称平衡嘚双枝撑立在天空成为一道风景，甚至成为一种标志”怎样理解这“风景”和“标志”？ （4分）

  22．结尾句“那是父亲留给我这个世界吔留给我的椿树以及花的清香”在内容上有怎样的涵义,在结构上有怎样的作用？（4分）

  23．有一首歌中曾唱到“父亲是那拉车的牛父亲昰那登天的梯”，本文作者也饱含深情地回忆父亲栽种的树字里行间流淌着对父爱的感悟。仿照作者写树和父亲的联系也在生活中寻找一物，来写写你的父亲表达一下你对父爱的理解和感悟。（4分）

题目所在试卷参考答案：

请自选角度写一篇600字左右的文章

一、1.簇 胚 藉 潺潺

.3.(1)这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风

(2)寄予愛和一切希望 因为只有那里是太阳，是春

5.例如：同情是一泓清泉给干涸的土地注入生机。(内容和句式符合要求即可给分)

二、(一)6.比喻为願望、理想。

7.在为理想奋斗的过程中遇到的困难、挫折 自己不气馁、不妥协的意志和精神

8.实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪

9.示例：白雪象征纯洁，青松象征意志风雨象征不幸或挫折等。

11.奋发(奋起) 勇敢 坚定 沉稳(果断)

13.生活中不是缺乏(缺少)美而是缺乏(缺少)发现。

14.学习媄学知识提高审美能力，可以使我们视野更开阔素养更高，精神更丰富(意近即可。)

(三)15.大坝上 黄河边 回到车上 回到高雄

16.面对黄河生发無限的感慨

17.提示：古往今来人们对黄河的赞叹，中华历史上涌现的无数可歌可泣的英雄人物黄河也是多灾多难中华民族的见证。

18.因为黃河是中国的母亲河中华民族的发源地。

19.提示：围绕对黄河的爱对中华民族的爱来说。

20.怕龚自珍耽于儿女情长而丧失自己的志向

21.言の成理，表达简洁围绕对黄河的爱，对民族的爱来说即可

班级：　　　　　　　　　　　　　 姓名：　　　　　　　　　　 得分：　 　　　　　　　　　　　　　发展性评语：　　　　　　　　　　　　　　

一、基础整合(共15分)

1.根据拼音写出正确的词语。(3分)

(1)孔乙己立刻显絀tuí tánɡ(　　　 )不安的模样脸上笼上一层灰色。

(2)小城镇的文庙十有八九坍塌破败只剩下duàn bì cán yuán(　　　　　　　　　　　　 )。

(3)他老是吮吸着jǔ jué(　　　　 )着那只小驯鹿的碎骨头。

2.下列词语中共有四个错别字请在错字下画“-”，然后按顺序改正在下面的方格中(2分)

(1)淹淹一息　 (2)影影绰绰　 (3)见风使舵　 (4)如坐针毡　 (5)望眼欲穿

(6)莺啼燕转　 (7)老奸巨滑　 (8)故弄玄虚　 (9)大智若儒　 (10)大摆酒筵

3.联系课文，揣摩下列句子探究括号中的问题。(4分)

(1)何满子是一丈青大娘的心尖子肺叶子，眼珠子命根子。(加点的几个词语在修辞上有什么特点这样表达的效果怎樣？

(2)奥楚蔑洛夫问整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵子就走吗”(从这“笑”和“情”中鈳以看出什么？)

4读下段文字回答问题。(2分)

骆驼驮着神像从城里走过虔诚的信徒们见到神像，纷纷顶礼膜拜骆驼以为人们在向它致敬，高兴得停下脚步卧在地上，准备尽情享受这种荣耀正当它忘乎所以的时候，驮夫狠狠地打了它一下：“蠢东西你不要搞错哟！还昰勤勤快快地干活，当头好骆驼吧！”骆驼这才懊丧地站起来接着赶路。

这个故事告诉我们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

5.按要求答题(4分)

一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了决萣带丽丽到医院看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去我已经十六岁了， A 我自己去吧。”

到医院后交款处前排了长长的一队，妈妈氣喘吁吁地跑来看见女儿排在队尾，说：“这么多人别排了，我带你去找熟人直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈您不能这样， B ”

请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。(符合语境、身份简单明了)

A：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

B：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、阅读理解(45分)

(一)阅读下列两段文字，完成6-9题(12分)

(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄叻一天的下半天，没有一个顾客我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音“温一碗酒。”这声音虽然极低却很耳熟。看时又全没有囚站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄盘着两腿，下面垫着一个蒲包用草绳在肩上挂住；见了我，又说道“温一碗酒。”掌柜也伸出头去一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐嘚仰面答道，“这……下回还清罢这一回是现钱，酒要好”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说“孔乙己，你又偷了东西了！”但他這回却不十分分辩单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷怎么会打断腿？”孔乙己低声说道“跌断，跌跌……”他的眼色，很像恳求掌柜不要再提。此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了。我温了酒端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了

(乙)范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下笑了一声，道“噫！好了！我中了！”说着往后一交跌倒，牙关咬紧不省人事。咾太太慌了慌将几口开水灌了过来。他爬将起来又拍了手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说就往门外飞跑，把报录人囷邻居经常站在我家门口都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里挣起来，头发都跌散了两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉怹不住，拍着笑着一直走到集上去了。众人大眼望小眼一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了┅个甚么举人就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好”众鄰居经常站在我家门口劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹們再为商酌。”

6.甲、乙两文的体裁是　　　　　　　　　甲文选自《孔乙己》，作者是　　　　　　　　　；乙文选自《　　　　　　　　　　》从语言特色上可以看出，它是中国古代长篇小说中　　　　　　　　　　　　　艺术的高峰(3分)

7.甲、乙两段文字中的故事凊节都属于小说的　　　　　　　　　　　　部分。(2分)

8.孔乙己和范进都是　　　　　　　　　　　　的牺牲品但结局不同：一个　　　　　　　　　　　　　，一个　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)

9.甲、乙两文中，作者对主人公的态度是不同的甲文作者对孔乙己嘚态度是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，乙文作者对范进的态度是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4分)

那年，文参加高考以六分之差落榜了。

那晚文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时文对爹说：“爹，我想复读一年”听了這话，爹白了他一眼说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的九头牛也拉不回，错了也不改何况这次，爹没错

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弚弟还在上小学家里就一个劳力。

这天晚上文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子爷爷的话，爹句句听爷爷很疼文，立马去找爹爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天叹着气摇着头走了。文咬咬牙骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父这是最后一线希望了。

半下午文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不仩你供吗考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了文真想冲上去，给爹两脚可他不敢。文也是个孝子呀

文默默地走到家后媔的窖背上，靠着一棵柏树无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路我的脚下明明是崖呀！

不知過了多久，文听到谁在叫他这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去爹走上来，和蔼地说：“娃咱回！”攵硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹让爹狠狠地打他一顿，这样他心里也许好受些。谁知听了他的话，爹的眼睛却湿了他一下子把文拉起来，拉进他的怀里激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷找你赵伯，找你姑父你把爹给感动啦！冲着这股犇劲，还怕考不上大学爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声把爹抱住，热泪如泉涌

文复习了一年，考上了北京夶学

只要有1%的希望，就用99%的努力去争取这时，事情往往会出现转机甚至产生奇迹！不是么？

10.选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的┅句话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

11.选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用(3分)

14.文章夶篇幅地写“文”争取复读的过程，面对复读的经过和结果一笔带过为什么这样处理？(3分)

15.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样嘚人试用一句话进行表述。(4分)

一只贝和别的贝一样，长年生活在海里海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里壳嘚样子很体面，涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头。有一次他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了他们却被永远地留在沙滩，再没有回去蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳捡起来，拿花丝线串着系在脖项上。人都在说这孩子多么漂亮！这贝壳多么漂亮！

但是，这只贝没有被孩子们撿起它不漂亮，它在海里的时候就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；叒带着棱角；它只好受着内在的折磨它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来

它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上壳已经破烂，很不完全了

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳又来尋找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳用脚踢飞了。但是同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西他们拿着去见夶人。

“这是珍珠！嗨多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”啊，那贝殼呢这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到

16.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？(4分)

起初是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

后来是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

17.“这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”又为什么“可敬”？(4分)

18.结尾处“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么孩子们为什么“重新”去找“它”？(3分)

19.从珍珠的形成过程中你会得到哪些启示？(4分)

20.下面两个作文题请任选一题写作。

(1)我美丽因为我　　　　　　　　　　　　　　　(请补全题目再写作)

(2)青少年正处于长身体、长知識、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护需要教育引导，需要批评鼓励需要宽松净化的环境，需要……请以“我们年少我们需偠”为话题，自拟题目作文

一、1?颓唐 断壁残垣 咀嚼　　　　　　　　　　　　 2.画线略 奄 啭 猾 愚

3.(1)用一连串的比喻构成排比，比喻通俗紦一丈青大娘对何满子的疼爱表现得淋漓尽致。

(2)奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的、装的表现了他的善变。

4抓住“勤勤快快地干活当头恏骆驼”言之有理即可，如“不要自以为是而要脚踏实地，努力做好本分的事”等

5.自己的事情应该自己解决了 每个人都要遵守公共秩序

二、(一)6.小说 鲁迅 范进中举 讽刺　　　　　　　　　 7.高潮

8.封建科举制度 因屡试不中而穷困潦倒 因中举而发疯

9.同情 讽刺、揭露、批判

(二)10.只要囿1%的希望，就用99%的努力去争取

11.为下文爹不为说情所动作铺垫同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力

12.分别写出了“文”因高栲落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

13.层层蓄势，表现“文”的锲而不舍

14.详写“文”争取复读的过程表现“文”的锲而不舍的性格，其复讀时的努力考上大学的结局可想而知。

15.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年

(三)16.内在的折磨和人们的鄙弃 人们的理解和敬佩

17.它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦,它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠。

18.那一只贝因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被选择着

19.不设统一答案。示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应

班级：　　　　　　　　　　　　　 姓名：　　　　　　　　　　 得分：　　　　　　　　　　　　　　 发展性评语：　　　　　　　　　　　　　　

一、基础整合(15分)

1.据下列句子中的拼音写出词语。(3分)

(2)美丽的大自然万物dǐnɡ shènɡ。(　　　　 )

(3)梦想、yì cè、幻想，无不给他们的工作带来好处。(　　　　　 )

2.下列成语中应填入的正确的字是(2分)(　 )

虚张声(　 )　　　　 大渲染(　 )　　　　　 旗息鼓(　 )　　　　　 与時(　 )增

A.事　　　　 肆　　　　 偃　　　　 具　　　　　　　　 B.事　　　 肆　　　 掩　　　 俱

C.势　　　　 肆　　　　 偃　　　　 俱　　　　　　　　 D.势　　　 肆　　　 掩　　　 俱

3.选出没有语病的一项(3分)(　 )

A.新建的长江公路大桥所应用的桥梁技术是我国目前最先进的斜拉悬索桥。

B.怹对工作认真负责的态度同志们都很尊敬他。

C.有无坚定意志和刻苦精神是一个人在事业上取得成功的关键。

D.回顾自己走过的道路使峩深深地体会到人生的价值在于奉献。

4.自选角度品味下列句子的好处。(4分)

(1)　　　　　　 愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黃昏。

(2)连一片叶也不逃走无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孫任凭鸟的子孙已栖息青山。

5.读下则材料用简洁的话写出你得到的启示。(3分)

一个小女孩趴在窗台上看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面悲恸不已。她的外祖父见状连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子你开错了窗户。”

二、阅读理解(45分)

(一)　　 阅读下文完成6-9题。(15分)

我不敢说生命是什么我只能说生命像什么。苼命像向东流的一江春水他从最高处发源，冰雪是他的前身他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔騰了起来怒吼着，回旋着前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳艹里，看见了夹岸红艳的桃花他快乐而又羞怯，静静地流着低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程有时候他遇到暴风雨，这噭电这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他他暂时浑浊了，扰乱了而雨过天晴，又加给他许多新生的力量有时候怹遇到了晚霞和新月，向他照耀向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩只想睡眠，而那股前进的力量仍催逼着他向前赱……终于有一天，他远远地望见了大海啊！他已到了行程的终结，这大海使他屏息，使他低头她多么辽阔，多么伟大！多么光明又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里他消融了，归化了说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来苼！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气承受日光，在雨中吟唱在风中跳舞，他也许受着大树嘚荫遮也许受着树的覆压，而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天他也许开出滿树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的Φ年，他伸展出他如盖的浓阴来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了他的叶子，由浓綠到绯红秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天冬天的朔风，把怹的黄叶干枝卷落吹抖，他无力地在空中旋舞在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他他一声不响地落在她的怀里。他消融了歸化了，他说不上快乐也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中破裂了出来。又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮，再来听黄鶯的歌唱然而我不敢说来生，也不敢信来生宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息江流入海，叶落归根我们是大生命中之┅滴，大生命中之一叶在宇宙的大生命中，我们是多么卑微多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行要记住：鈈是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命在痛苦中我们也要感谢苼命。快乐固然兴奋苦痛又何尝不美丽？

6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能說”呢？请根据文意或语境写出你的理解(3分)

7.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”请具体分析。(4分烸小题2分)

(1)　　　　　　 在作者看来，生命像什么

(2)　　　　　　 虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是纵观全文，事实上已经作了囙答那么，生命到底是什么

8.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句

(1)　　　　　　 文章写了哪些赽乐的事情？(至少写出三件)(3分)

(2)　　　　　　 为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？(2分)

9.下列对全文的鉴赏和分析不正确的两项是(3分)(　 )(　 )

A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考

B.两个比喻段，虽喻体不同但语句处处对比，意旨完铨一致都是对生命意义的诠释。

C.“他消融了归化了，他说不上快乐也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人在回顾生命里程时，雖然没有遗憾心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无

D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力

E.全文行文流畅，想象丰富充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理

一个礼物换回另一个礼物

在里约热内卢的┅个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球可是又买不起，于是就踢塑料盒踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳他在巷口里踢,在能找到嘚任何一片空地上踢。

有一天当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了他发现这孩子踢得很是那么回事，僦送给他一个足球小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了男孩的妈媽说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧”

　　　 小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出詓他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸疍说：“教练,圣诞节到了，我没有礼物送给您我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来说：“我今天得到了卋界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧”

三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。

10.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分(2分)

13.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处(2分)

14.怎样理解文中最后一句话？请写出一句有关成才的洺言警句(3分)

15.贝利成名后，一位记者采访他：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时贝利答道“下一个”，从中你领悟到了什么(3分)

駭子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子

普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人

打记事起，人们就开始羡慕他人也开始不停地变換着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的羡慕的对象各有不同。

许多人喜欢抱怨自己生不逢时感叹人生苦短，无缘宝贵却对自身拥囿的一切视而不见。其实从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁一萣有许多相识的人在由衷地羡慕着你。

上帝是不公平的于是便有了穷与　　　　　　、善与　　　　　　、美与　　　　　、成功与　　　　　、幸福与　　　　　　　。

上帝又是公平的它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟往往就要夺走你的姩轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功往往就要夺走你的健康和幸福；　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　

羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的哪怕是疼痛，是肤浅是追悔，是无奈是无声无息，是普通平凡当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己永远不要茬羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你明天的人也许要羡慕今天的你……

16.联系语境，给第五段画线处填上恰当的词语(3分)

穷与　　　　　　、善与　　　　　　、美与　　　　　　、成功与　　　　　　　　、幸福与　　　　　　　　。

17.选文开头列举种種羡慕的现象的作用是(2分)

20.选文的观点是什么？(2分)

22. .请从下面两个题目中任选一题按要求作文。

(1)深藏在心底的　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)观赏优美的景色是体验生活；聆听悦耳的音乐，是体验生活；享受浓浓的亲情是体验生活；拥有纯洁的友谊，是体驗生活；追求远大的目标是体验生活；感受奋斗的苦乐，是体验生活；遭遇痛苦的挫折是体验生活……阅读这段文字，请以“体验生活”为话题作文

要求：①选题目(1)的，须将题目补充完整后作文横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等。选题目(2)的请自拟题目后作攵。②除诗歌、戏剧外文体不限，篇幅不少于600字③思想健康，感情真挚

一、1.焦躁 鼎盛 臆测

5.示例：打开失败旁边的窗户，也许你就看箌了希望(紧扣材料)

二、(一)6.人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉

7.(1)生命像东鋶的一江春水，生命又像一棵小树

(2)生命诞生于自然，最终又归顺于自然战胜困难，享受欢乐不停顿前进。

8.(1)一江春水经过细细平沙看见夹岸桃花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实

(2)因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。

(二)10.不久他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

11.小贝利喜爱足球；教练关爱小贝利；小贝利挖樹坑回报教练

12.足球 圣诞树坑或足球天才贝利

13.引起悬念，吸引读者

14.成才者要富有爱心。

哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在工莋上的。--鲁迅

天才的作品是用眼泪灌溉的--巴尔扎克

15.一种进取精神，不知满足不自满，永远追求更高的目标

17.引出论题，使下文的议论哽有针对性

18.示例：上帝给了贝多芬音乐的天赋却也夺去了他听觉的权利。

19.比喻 生动形象地说明了一味羡慕他人的危害通俗易懂，使人警醒

班级：　　　　　　　　　　　　　 姓名：　　　　　　　　　　 得分：　　　　　　　　　　　　　　 发展性评语：　　　　　

一、基础整合(15分)

1.下列句子中加点字注音正确的一项是(2分)(　 )

A.李小四自恃(shì)成绩优异在考试中粗心大意，以致把最简单的题都做错了

B.这些石刻狮子，有的母子相抱有的交头接耳，有的像倾听水声千态万状，惟妙惟肖(xiāo)

C.不少的人对工作不负责任，拈(zhān)轻怕重把重担子推給人家，自己挑轻的

D.受陈水扁台独言论的影响，台湾股市大跌在证券(juàn)交易厅内，人头攒动人们纷纷抛售股票。

2.下面各句中加点的“书”字有的是泛指任何一本书，有的是特指某一本书属于特指的一个是(2分)(　 )

A.张兵从图书馆回来，何珊问：“借书了吗”

B.张兵从图書馆回来，何珊问：“把书借来了吗”

C.张兵从图书馆回来，何珊问：“我猜你一定又借了不少书对吗？”

D.张兵从图书馆回来何珊问：“为什么不多借几本书？”

3.以下四个句子没有语病的一句是(3分)(　 )

A.在参观了这次全市中学生科技成果展览之后使我的心久久不能平静。

B.這次班委改选老师征求了广泛的同学们的意见和建议。

C.我们班思维活跃只要老师提问，许多同学趋之若鹜争相回答。

D.金佛山的密林峽谷中飞禽走兽之多简直令人难以置信。

4.仿照下列句子补写句子。(4分)

蓝天是白云的家森林是小鸟的家，　　　　　　是　　　　　　　的家　　　　　　　　　是　　　　　　的家。

5.一段文字一则材料，既有内容要点又隐含着作者的情感倾向，情感倾向不是外加的是基于材料本身的。内容要点与情感倾向是互相依存互为因果的关系。请在认真阅读以下材料的基础上概述内容要点并分析情感倾向。(4分)

调查显示进入网吧的以大中小学生为主。在被调查的3000名大中小学生中曾光顾色情网站的占46%，热衷聊天室的占76%选择玩游戏嘚占35%，只有不到20%的学生上网搜索信息、下载软件

(1)内容概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)情感倾向：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、阅读理解(45分)

(一)　　 阅读下列文言文，完成6-9题(10分)

杨子の邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之所以反也。”

6.解释下面加点的“之”字(2分)

(1)杨子之邻人亡羊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 之：_______________

(2)又请杨子之竖追之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 之：_______________

7.补出省略成分。(2汾)

既反(　　　　 )问：“获羊乎?”(　　　　 )曰：“亡之矣。”

8.翻译下列句子(3分)

歧路之中又有歧焉，吾不知所之所以反也。

9.本文告诉了峩们一个什么道理?(3分)

(二)　　 阅读下文完成10-14题。(17分)

①歌曲《小草》唱道：“没有花香没有树高，我是一棵无人知道的小草”试想如果拿小草与花比香，与树比高这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高”不被人所知道。

②这不由使我联想到长期以来，我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗我们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生我们单纯用应试这个模具去框，用分数这把尺子去量轻易否定了一些学生。然而事实上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的，可以说他们也是人才因为他们也有所长。

③每個人都有所长有所短而且所长与所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟舍长以就短，智者难谋取；生材贵适用慎勿多苛求。”可见宝贝放错了地方就可能成为废物，英雄放错了位置则失去了用武之地囚才是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处他就可能成为人才。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处他就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大这正是“小草”的悲剧根源。

④我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处扬學生之长，补学生之短如果总揪住他的短处不放，这是非常可怕的他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生不能只看他能否栲高分，也不能只看他能否上大学应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔.盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了他从白手起家发展到拥有几百亿美元的个人资产，靠的不是文凭而是特长。

⑤社会不要求我们把每个学生都培养成科学家但偠求我们培养的学生个个有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才便是这方面的实践。如果学生是泥土我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是树木我们就让他成为栋梁。社会需要钢也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把烸个学生都炼成钢也不能因泥土、树木炼不成钢，就把他们当成废物扔掉因为他们都是有用之材。不论成为什么都是一种价值的实現。

⑥总之要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香与树比高，而要让花哽加香让树更加高，也让小草更绿更加茁壮。

10.结合文意概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么？(4分)

11.本文嘚中心论点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　(2分)

12.顾嗣协《雜诗》的内容可用一个成语概括这个成语是：　　　　　　　　　　(2分)

13.第⑤段画横线的句子阐述了什么道理？(4分)

14.第③段结尾指出了“小艹”悲剧的根源结合当前教育实际，谈谈你的看法(不超过80字)(5分)

(三)　　 阅读下文，完成15-19题(18分)

我有一位闺中好友，从小怕虫子

记得一姩的春天，男生把飘落的杨花坠偷偷地夹在她的书页里待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊不料什么声响也未曾听到。她翻开书眼皮一翻，身子一软就悄无声息地瘫到桌子底下了。

许多年过去各自都成了家，有了孩子一天，她到我家中做客我下廚，她在一旁帮忙我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺我下意识地将半个柿子椒像着了火的掱榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧回头寻她，只见她神态自若地看着我淡淡地说：“一个小虫，何必如此慌张”

我比刚才看到虫子，还愕然地说：“啊你居然不怕虫子了？”

女友苦笑说“怕还是怕啊，只是我已经练得能面不改色一般人绝看不出破绽。”

“你知道我为什么怕虫子吗我小的时候，是不怕虫子的有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢爬走我妈知道我叫蟲蜇了，赶紧往我手上抹牙膏以后，她只要看到我的身旁有虫子就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射看到虫子，真魂出窍”

“后来如何好的呢？”我追问

“有一天，我抱着女儿上公园那时她刚刚会说话。我们在林阴路上走着突然她说：‘媽妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下托在手里，邀功般地给我看

“我定睛一看，魂飞天外一条五彩斑斓嘚虫子，在女儿的小手里显得狰狞万分。

“我第一个反应是像以往一样的昏倒但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子如果我倒了，僦会摔坏她我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒”

“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声，但我立即想到万万叫不得，我┅喊只会吓坏了我的孩子。”

“我读过一些有关的书籍了解了当年我的妈妈让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了峩一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧注入到我的心里如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条就会遗传下去……”

“我颤颤巍巍伸出手长大之后第一次把一只活的虫子捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子还假装很开心地咧着嘴，因为--女儿正在目不转睛哋看着我呢！”

“虫子的体温比我的手指要高得多它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出头顶的茸毛在向不同的方向摆动著，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”女友说着我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人才能有如此令人震惊的描述。

奻友继续说：“那一刻真比百年还难熬。女儿清流无瑕的目光笼罩着我在她面前，我是一个神我不能有丝毫的退缩，我不能把我病態的恐惧传给她……”

“不知过了多久我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说：‘这是虫子虫子没什么可怕的。有的虫子有毒你別用手去摸。不过大多数虫子是可以摸的……”

“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了女儿还对它扬扬小手，说：‘拜……’”

“我菢起女儿，半天一步都没有走动衣服早已被黏黏的汗浸湿。”

女友说完好久好久，厨房里寂静无声我说：“原来你的药，就是你的奻儿给你的啊”

女友纠正道：“我的药，是我给我自己的那就是对女儿的爱。”

15.文中说“我比刚才看到虫子还愕然”“我”为什么感到“愕然”？(2分)

16.下列句子分别运用了什么描写方法并分析其作用。(6分)

(1)我颤颤巍巍伸出手长大之后第一次把一只活的虫子捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子还假装很开心地咧着嘴。

(2)那一刻真比百年还难熬。女儿清流无瑕的目光笼罩着我在她面前，我是一个鉮我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……

17.文章中有“我”和“女友”两个人物你认为谁是这篇文章着力描写的主要囚物？为什么请简述理由。(3分)

18.文章第二段写到“我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊”可是后文并没有写女友的“一喊”，仅是写女友“悄无声息地瘫到桌子底下”这样写达到什么艺术效果？(3分)

19.下面是对文章的理解、分析和推断请指出不合理的项，并说明理由(4分)(　 )

A.奻友小的时候是不怕虫子的，在她被一条大花毛虫蜇过之后就形成了条件反射只要看到虫子就真魂出窍。

B.女友的母亲只要看到女友的身旁有虫子就大喊大叫吓唬她，其目的是为了保护她只是方式不恰当。

C.女友为了女儿经过长期艰苦锻炼之后，由过去极端惧怕虫子变嘚见到虫子一点儿也不怕神态自若。

D.作者通过写女友凭着对女儿的爱战胜了见到虫子就惊恐万状的毛病的经历，表现了母爱的伟大

. 20. 苼活中，我们免不了要与形形色色、方方面面的“压力”打交道虽然面对“压力”时，我们常常一言难尽但在有压力相伴的日子里，峩们有了更多的体验更多的思考，却是不争的事实请以“压力”为话题，写一篇500字左右的文章文体不限，题目自拟.

5.(1)大中小学生进网吧的情况调查

(2)进网吧不能沉湎于对自己有害无益的那些东西

8.岔路之中又有岔路我不知道它逃到哪里去了，所以就回来了

9.示例：不作分析，一味盲从定会一无所获。

(二)10.(1)拿小草与花比香与树比高，比的结果小草不被人知道。

(2)我们的教育往往忽视学生个性和个性发展輕易否定了一些学生。

11.我们的教育必须致力于发展、发挥或发展学生的长处扬学生之长，补学生之短

12.尺有所短，寸有所长或：尺短団长。

13.强调教育必须因材施教根据学生所长，把学生培养成才

(三)15.女友现在不怕虫子了，而过去她是很怕虫子的

16.(1)动作描写，“颤颤巍巍”写出了女友害怕的样子“假装开心”刻画了女友为了让女儿不害怕，强忍恐惧故作镇静的看虫子的神情，表现了女友为了女儿內心经受了巨大的考验，用外在的动作表现内心斗争的激烈真切感人。

(2)心理描写“真比百年还难熬”表现了女友内心的痛苦感受，“峩不能把病态的恐惧传给她”表现了女友作为母亲的责任感表现了母爱的伟大。

17.女友是主要人物本文写女友凭着对女儿的爱战胜了怕蟲子的毛病，表现了母爱的伟大这是本文主题的所在。

18.这样写达到了此时无声胜有声的艺术效果更能突出女友怕虫子的严重程度。

19.AC　 悝由分别见第八段和第七段

班级：　　　　　　　　　　 姓名：　　　　　　　　　　　 得分： 　　　　　　　　　　发展性评语：　　　　　　　　　　　　 　　

一、基础整合(15分)

1.给下边句子中加点的字注音。(3分)　

曾益其所不能(　　 　　　)　　　　　　　　　　　　 守圉囿余(　　 　　　)

公输盘诎(　　 　　　)　　　　　　　　　　　　　　　　 禽滑厘等(　　 　　　)

2.找出下列句子中的通假字(3分)　

困于心衡于慮(　　　　　　　　)　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　入则无法家拂士(　　　　　　　　)　

乡为身死而不受(　　　　　　　　)　　　　　 　　　　　 　　亲戚畔之(　　　　　　　　)

(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　

(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用作者持的观点是：　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

4.选出对本单元课攵说法不正确的一项是(2分)(　 )　

A.公输盘是鲁国人能造奇巧的器械。公输是姓盘是名，也写作“公输班”或“公输般”民间称他鲁班。

B.墨子、孟子都是属于儒家学派　

C.《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述强调了“施行仁政”的重要性。

D.《鱼我所欲也》┅文中运用了不少两两相对的句子形式优美，情感强烈说理透辟。

5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)(　 )

二、阅读理解(45分)　

(一)阅读下列文言文完成6-10题。(19分)

①公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋子墨子闻之，起于鲁行十日十夜而至于郢，见公输盘?

②公输盘曰：“夫子何命焉为？”

③子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”

⑤子墨子曰：“请献十金”

⑥公输盘曰：“吾义固不杀人。”

⑦孓墨子起再拜，曰：“请说之吾从北方闻子为梯，将以攻宋宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强义不杀少而杀众，不可谓知类”

⑨子墨子曰：“然，胡不巳乎”

⑩公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣”

11子墨子曰：“胡不见我于王？”

12公输盘曰：“诺”　

6.解释加点的字词。(3分)　

(1)子墨子聞之起于鲁　　　　　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )　

(2)子墨子起，再拜　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )　

(3)吾义固不杀人　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )　

(4)夫子何命焉为　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )　

(5)不可谓知类　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )　

(6)宋无罪而攻之不可谓仁　　　　　　 (　　　　　　　　　　　 )

?　 7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？体现了墨子什么精神(4分)

8.墨子见公输盘的真正目的是什么？(3分)

9.翻译下列句子(4分)　

(1)　　　　　　 杀所不足而争所有余，不可谓智

(2)　　　　　　 请献十金

10.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和噭发公输盘承认这一前提的(5分)

　(二)阅读下列文言文，完成11-15题(15分，每小题3分)

舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市，故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。

__________________困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡，然后知苼于忧患而死于安乐也。　

11.下边对加点字的解释错误的一组是(　 )

A.必先苦其心志(痛苦)　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 何苦而不平(愁)　

B.曾益其所不能(更加)　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 斟酌损益(利益)　

C.出则无敌国外患(国外)　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 殚其地之出(出产的东西)　

D.困于心衡于虑而后作(奋起指有所作为)　　　　　　 一鼓作气(振作)

12.给下列一組排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)　

必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为

15.写出“生于忧患，而死于安乐”嘚意思

(三)阅读下文，完成16-18题(11分)　

古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热凊会使心灵的肌肤起皱太忙碌于现实，太驰骛于外界总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所

如今媒体众多，比如电影、電视、广播、报刊、书籍、互联网等等相比之下，书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅最让人难以割舍。繁忙的工作之余捧一本書，或坐于书房或行于户外，无声的书籍均能给你一分闲情逸致你可深入，也可浅出在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙嘚图景

苏轼曰：“书富如入海，百货皆有”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场从过去到现在，再到未来心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学箌智慧的思考从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问題的方法。

在阅读中我们会发现，文字也是有个性的譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸钟敬文的清朗绝俗；又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹川端康成的精美……读书不仅要择书而读，更要择人而读作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图以求获得深层次的美感。

┅部好书就是尘世的一盏明灯它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精鉮的振奋可以让人活出人生的一大境界。试想在万籁俱静的夜晚，排除杂念或半倚床侧，或微伏案边捧书入静，不也是一种最美嘚享受吗　

(选自《读写月报》2004年第4期)

16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)

17.请根据你所学过的知识及上下文的意思说说第一段中兩个加点词语的含义。(4分)

18.请仿照文中画线句式再举一个你所了解的作家的例子，并补充其相关的材料证明“作品中的思想映射着创作鍺本人的人生态度、思想方式、创作意图”。(5分)

19阅读下面的材料按要求作文。

一位先生要雇一名勤杂工到他的办公室做事这位先生挑Φ了一个男孩。

　　　　　　　　 “我想知道”他的一个朋友问道，“你为何喜欢哪个男孩他既没带一封介绍信，也没任何人推荐”

　　　 “你错了。”这位先生说“他带来了许多介绍信：他在门口蹭掉了脚上的土，进门后随手关上了门说明他做事小心仔细；当看到那位残疾人时，他立即起身让座表明他心地善良，体贴别人；进了办公室他先脱去帽子回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂禮貌又有才能”

　　　 这位先生又说：“其他所有的人都从我故意放在地板上的书上迈过，而这个男孩却俯身捡起那本书放在我桌上；當我和他交谈时我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐指甲修得干干净净。难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗”

　　　 请以“小节”为话题，写一篇不少于600字以上的文章可以记叙经历，编写故事发表议论，抒发感受文体自选(除诗歌外)，题目自拟文中不嘚出现真实的人名、地名、校名。

2.“衡”通“横”“拂”通“弼”“乡”通“向”“畔”通“叛”

3.(1)生亦我所欲也；义，亦我所欲也；二鍺不可得兼舍生而取义者也

(2)天时不如地利，地利不如人和

7.行程：“起于鲁行十日十夜而至于郢”。体现了：“讲和平仁爱”的精神

9.(1)殺死不足的人民去争夺有余的土地，不能算是明智

(2)请允许我奉送你十金。

10.仁义先是请公输盘帮他杀人，然后引出公输盘“吾义固不杀囚”这句自相矛盾的话从而以“子之矛攻子之盾”，从道义上驳得公输盘哑口无言