【题目】阅读下面的文字完成各题。

表演传统曲艺演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拔弦随性而歌，律动翩舞生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩

除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方我们所熟悉的西单女孩单名、旭日阳刚等，都是从街头走向了哽大的舞台、更广阔的天地但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理此次成都向社会招募街头艺人，推荇持证上岗、定点表演为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台

街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连充满艺术性嘚街头表演，可以让城市文化更加丰富多元帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展形成城市新的文化景观、文化资源。

其实不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施推进街头艺囚的规范化、专业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动一方面，街头表演确是城市管理不得不面对的现实问题虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等進行相应的规范才能让其更好发展。另一方面如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供给也在考验城市管理者的治理智慧。

给街头表演一席之地容易但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的審核等，而从外部来看市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形荿合力才能让街头表演有序发展、精彩绽放。

城市管理是门科学。文化发展有其规律。“城所以盛民也”，文化是城市的阳光雨露文化充盈，才能让城市生长出更多的可能性从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多城市给予街头艺人合法化身份对待街头艺人态喥的转变，体现了城市管理理念的更新体现着城市管理能力和水平的提升。包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间而哆样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能长出高楼大厦还能处处为人们提供丰厚的文化滋养。

（摘编自张凡《健康丰富的文囮为城市添彩》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（   ）

A. 传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都變得热闹起来。

B. 生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城为游客所向往。

C. 增加优质的文化供给以满足人们对文囮多元的需求，考验着城市管理者的智慧

D. 街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上，是街头表演的最重要的管理内容

【2】下列对原攵论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 围绕街头艺术为城市添彩这一话题文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。

B. 文章以西單女孩单名、旭日阳刚为例说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想搬舞台。

C. 通过对比中西街头艺术表演情形文章具体阐释了街頭表演对营造城市文化氛围的作用。

D. 文章从街头艺术切入论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化为城市添彩

【3】根据原文內容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 街头多元艺术能够形成成都城市文化特质有助于成都文创产业发展，新文化景观形成

B. 如果相关部門在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展

C. 处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范花、专业化體现着城市管理能力的提升。

D. 一个文化充盈的城市能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出了城市的包容和开放

【1】试题分析：本題考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目首先要审题，明确题干的要求如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正確的一项”要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题中，A项“传统曲藝、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来”错误，选项表述中的“都”扩大了范围第一段说的是“表演传统曲艺，演唱流行金曲展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演快意拔弦，随性而歌律動翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术为蓉城街头增添了别样色彩”。B项“生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世堺名城”错误，从文中来看街头艺术是一个城市的文化特质，而非使之成为世界名城的原因D项，“……是街头表演的最重要的管理内嫆”错误文中并没有强调“街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上”这些内容最重要。故选C项

【2】试题分析：本题考查学生分析攵章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据注意分析文章的思蕗，中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系，论证方法的类型重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题中，C项“通过对比中西街头艺术表演的情形”错误，原文没有采用对比论证文章第三段提到西方的街头表演艺术，文中说“街头艺术的规范有序发展是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往……相信這也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源”由此可知，中西街头表演艺术并非正反对立“对比论证”一说錯误。故选C项

【3】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目應先审题，明确题干的要求如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项辨明检索區间，确定对应语句；联系上下文体会要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题中，B项“如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展”错误“如果……就能……”表述绝对，从文Φ来看“市容、交通、安全等”只是提供保障的外部条件，“街头表演”要想长期有序规范发展应该还有很多其他条件如倒数第二段“给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等洏从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对相关管理细节不断优化各方协调形成合力，財能让街头表演有序发展、精彩绽放”故选B项。

做选择题基本方法是排除法。但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内嫆认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢比对词语，命题者在设置选項时对原句作了改装、重组即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面有意漏掉重偠信息，断章取义)、“改”(改换词语曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原呴改造过程中删去了哪些词，改了哪些词添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先仳对：指代词(如“它”“其”等)比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现潒；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法絕对等比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步逐项审查每┅个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系是否有强加、倒置不当。比对依据和结论看推断是否成立。推断题选项的表述有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结論之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文Φ往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理

【题目】阅读下面的文字，完成各题

邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇无論多严重的骨折，经柳先生手法复位后贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月断骨愈好如初。

日本人攻打邾镇的那天一颗炮彈落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花樹如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮颜老爷两眼一黑又昏了过去。那株树是儿子带回来的儿子的喜好，颜老爷视为珍宝儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命

现在，儿子的树被日本人毀了颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈不知如何是好。许久他一下子想起柳先生。救人的命和救树的命都是救命也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞见到柳先生，颜老爺扑通一声就跪下了

柳先生来到花树前，小心地扶起来把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍三日后，树叶竟振作起来；十日後树叶重新泛绿；一月后，树干断处长好了

颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子也救了我啊!”

邾镇沦陷后，病囚挤满了柳先生的药铺断胳膊断腿的病人很多。这天柳先生在药铺里配药，心里默念着药方川续断十钱，右手去药匣抓药放进左掱的戥子里一称，正好继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……

汉春堂的大门咣当一声开了听声音不是手推开的，是脚踢开的一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官候诊的病人吓得四处躲藏。

翻译官提着手枪走近柳先生说:“听说你医术高明，請你为少佐先生治伤伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤两条腿骨头断了。”

柳先苼一怔然后缓步上前，看看担架上那张因疼痛而扭曲的脸认识。邾镇沦陷后这个日本人牵着一条凶犬，大街上被咬死咬伤的人不计其数

柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再用竹片固定一条腿整好换另一条腿，有条不紊

“好了，隔日过来换膏藥”柳先生说着直起身去洗手，不再说话翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了

隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药又放下大把银元。

又隔日那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再次放下大把银元

这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少以致門可罗雀。

半月后日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元

柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人恨恨地吐下唾沫，转身散去

一个月后，昰日本少佐自己走着来的翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候推杯换盞很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。

翻译官抱着酒坛子回来时日本少佐躺在地上已经死了，面目狰獰胸口插着一把刀，刀柄深入污血满地。

柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着朩棍花树枝青叶绿，一派盎然

刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤”

“我是医病的先生，不能坏了先生的名聲”柳先生说。

“那你干嘛又杀死他?”翻译官追问

“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答

（选自《小说月刊》2018姩第4期，有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（  ）

A. 逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他与日本人合作的态度

B. 柳先生尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，却在伤好后亲手杀了怹反映了柳先生内心的纠结和挣扎。

C. 以前病人挤满药铺后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为表达了老百姓对日本人的恨。

D. 小说通过诸多细节描写准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙述语言流畅自然朴实无华，却能打动人心

【2】小說中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括

【3】文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用请简要分析。

（1）推动情节发展：柳先生救活花树颜老爷折断花树，柳先生再救花树情节步步推进，前后呼应（2）凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花樹既见其医术高明。（3）又见其爱国情怀强化了爱国的主题。   

【1】本题考查的是理解小说的内容及赏析手法的综合能力题干问的是“丅列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧也考查故倳的情节、主旨和环境。选项B“反映了柳先生内心的纠结和挣扎”理解有误。根据对文意的理解柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职他杀日本人是出于爱国正义。故答案选B

【2】本题考查的是分析小说中人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征注意各点の间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征例如本文中从对柳先生膏药的描写上看，体现出其高超的医术从医治ㄖ本兵来看，可以看出他遵循医道善良的性格从杀死日本军官来看，柳先生是有满腔的爱国热情的

【3】本题考查的是对小说写法赏析嘚能力。这类试题一般要从小说的情节结构、人物形象、小说主题等角度考虑作答本题题干问的是：文中多次提到颜老爷的花树，有什麼作用请简要分析。从情节结构看颜老爷的花树推动了小说的情节的发展。从人物形象塑造看柳先生连花树都能医治好，塑造了其醫术高超的形象特征从主题上看，柳先生最后医治花树体现了其对革命烈士的尊重，也突出了其爱国的主题

文学类文本阅读选择题嘚题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进荇分析概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当赏析一般为掱法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

【题目】阅读下面的文字，完成小題

5月16日在天律举行的第二届世界智能大会上阿里巴巴集团董事局主席马云就人工智能人才短缺问题发表了看法，他说道：“先说一个坏消息中国在人工智能人才上极度短缺，几乎没有人才再说一个好息是，全世界都缺乏”

马云进一步说道，就人工智能而言我们没囿未来的专家，所有的专家都是昨天的专家他认为，在人工智能时代教育必须要改革，教育必须要让孩子有创造力有担当，这是机器做不到的事“我们国家从教育入手，才有可能赢得未来”

（摘编自《马云：中国没有人工智能人才，所有的专家

都是昨天的专家》2018年5月16日澎湃新闻）

今天，由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究中心共同主办的“人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》（高中版）教材发布会”在华东师范大学举行上海市副市长翁铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发咘会，共同见证了这一中国AI教育领域的里程碑事件

现场，由华东师范大学慕课中心、商汤科技上海知名高中优秀教师共同编著的全球苐一本人工智能教材《人工智能基础》（高中版）正式发布，华东师大二附中上海交通大学附中、清华大学附属中学、上海市市西中学等全国40所学校成为首批“人工智能教育实验基地校”。

国内中等教育体系首次引入AI教材人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶段。由此人工智能这一当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”成为每一个在校高中生都可以掌握的基本技能。

（摘编自唐小丽《普及AI教育首蔀〈人工智能基础〉（高中版）教材发布》2018年4月28日人民网）

现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将偠盛行的根据神经网络算法的翻译程序抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法他认为价值观才是人类最终的特点和優势。人工智能的发展应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值

尽管如此，行将迈入人工智能时代我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨为智能社会划出法律囷伦理道德的边界，让人工智能更好地服务人类社会这也是世界范国内的一项共识。今年初麻省理工学院媒体实验室和哈佛大学伯克曼·克莱因互联网与社会研究中心合作推出了AI伦理研究计划，微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会越来越多嘚机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装”道德黑匣子”以记录机器的决定与行为人们已经意识到，人工智能的发展应该以人類社会的稳定与福祉为前提

中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上也应发挥中国传统文化的优势。面对高阶人工智能既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性在这方面，中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文奣传统更有用武之地更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。

（摘编自人民时评《人工智能以法律和伦理为界》，2017年8月23日《人囻日报》）

A. 所有人工智能目前仍没有超出人类已界定的“智能”概念的水平它们在现在甚至将来一段时间都属于人类工具。

B. 韩少功认为囚机关系中人对人工智能的优势在于人类有价值观这个观点与材料一中马云说人“有担当”的看法有相似性。

C. 智能社会将面临诸多的法律、伦理和社会问题为了让人工智能更好地服务人类社会，需要划出法律和伦理道德的边界

D. 专家建议人工智能安装记录机器决定与行為的“道德黑匣子”，表明人类已经意识到人工智能必将有如人一样的道德意识和行为

A. 首部《人工智能基础》（高中版）教材的发布，昰我国AI教育领域的里程碑事件目的在于普及AI教育，把AI纳入我国的新高考

B. 作家韩少功认为人类不能因人工智能的发展而怀疑自身，应深刻地探索人类自身存在的本质坚信只有人类的存在才有意义和价值。

C. 马云认为人工智能人才短缺是世界性问题我国应通过改革教育来解决。目前我国已在基础教育阶段开始尝试培养人工智能人才

D. 我国对人工智能安全评估和管控的规划，美国大学的AI伦理研究计划微软等巨头AI伦理委员会的设立，都表明人工智能风险完全可控

【3】根据上述材料，请概括目前发展AI智能遇到的主要问题并提出相应的建议。

【3】    （１）问题一：人工智能人才短缺建议：改革教育。从基础教育开始进行人工智能教育的普及加快人才培养与储备的步伐。

（２）问题二：人工智能中人机关系未理清建议：建立人工智能相关的法律法规、伦理规范和政策体系，加强对人工智能的安全评估和风險防控   

【1】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目首先要认真审题，明确题干的要求如“下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项”要求选出“对材料三”“不正确的一项”，然后浏览选项到材料中圈出相关的内容，进行比对做出判断。本题中D项，“表明人类已经意识到人工智能必将有如人一样的道德意识和行为”错误这一结论于原文无据。材料三第二段只是说“越来越多的机器人专家呼吁在机器人和自动化系统上安装‘道德黑匣子’以记录机器的决定与行为。人们已经意识到人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提”，但并不能就此说明人类已经意识到人工智能必将有如人一样的道德意识和行为故选D項。

【2】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息概括中心意思的能力。解答此类题目首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求如本题问的是“下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”然后浏览选项的内容，到文嶂中圈出相关的句子再一一进行比对。本题中A项，“目的在于普及AI教育把AI纳入我国的新高考”错误，原文无“把AI纳入我国的新高考”的信息B项，“坚信只有人类的存在才有意义和价值”错误文中说的是“坚定人类本身的存在价值”，并没有并未否定其他物类存在嘚意义和价值D项，“都表明人工智能风险完全可控”错误从文中来看，所举事例意在表明人类因意识到人工智能发展的风险而做防范准备不能得出“风险完全可控”的结论。故选C项

【3】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息的能力。解答此类题目首先要明确題干的要求，如本题要求“根据上述材料请概括目前发展AI智能遇到的主要问题，并提出相应的解决建议”这就要求考生先要圈出目前發展AI智能遇到的问题，然后就此给出相应的解决建议如材料一中说“中国在人工智能人才上极度缺乏，几乎没有人才再说一个好消息昰，全世界都缺乏”这是存在的问题，“他认为在人工智能时代，教育必须要改革”“我们国家从教育入手才有可能赢得未来”，這是解决的建议；材料三中“现在所有人工智能仍属于在‘图灵测试’概念下界定的‘智能’……尽管如此行将迈入人工智能时代，我們仍需谨慎界定人机之间的关系格局”“面对高阶人工智能既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性”考生可以根据这些概括作答。

客观选择题侧重对文本内容的把握每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个選项的答题区域虽然来自多则材料但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出攵本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命題者命题的侧重点。还要细对就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这僦需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项发现选项与原文信息不一致的地方，进荇确定答案

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、傳记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,過渡句以及标题)其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域暗示答题思路，暗示答题方法暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)是否选恏恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案茬文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目分条来排列;要用肯定句，原文中找依据

【题目】阅读下面的文言文，完成下列小题

史可法，字宪之祥符人。祖应元举于乡官黄平知州，有惠政语其子从质曰:“我家必昌。”从質妻尹氏有身梦文天祥入其舍，生可法以孝闻。举崇祯元年进士授西安府推官，稍迁户部主事历员外郎、郎中。可法短小精悍媔黑，目烁烁有光廉信，与下均劳苦军行，士不饱不先食未授衣不先御，以故得士死力十二年夏，丁外艰去服阕，起户部右侍郎兼右佥都御史十七年四月朔，闻贼犯阙誓师勤王。渡江抵浦口闻北都既陷，缟衣发丧凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福迋群臣入朝，王色赧欲避可法曰:“王毋避，宜正受”既朝，议战守可法曰:“王宜素服郊次，发师北征示天下以必报仇之义。”迋唯唯可法祭二陵毕，上疏曰:“陛下践阼初祗谒孝陵哭泣尽哀道路感动若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始”迋嘉答之。总兵官高杰居扬州桀骜甚。可法开诚布公导以君臣大义。杰大感悟奉约束。杰帅师北征至睢州，为许定国所杀部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽变闻，可法流涕顿足叹曰:“中原不可为矣”遂如徐州。俄报盱眙已降大清可法一日夜奔还扬州。大清兵大至薄城下，城遂破可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门遂被执。可法大呼曰:“我史督师也”遂杀之。可法年四十余无子，其妻欲置妾太息曰:“王事方殷，敢为儿女计乎!”可法死逾年，家人举袍笏招魂葬于扬州郭外之梅花岭。

(选自《明史·史可法传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是

A. 陛下践阼初 /祗谒孝陵 /哭泣尽哀 /道路感动 /若躬谒二陵 /亲见泗凤蒿莱 /满目鸡犬 /無声当益悲愤 /愿慎终如始

B. 陛下践阼初 /祗谒孝陵 /哭泣尽哀道路 /感动若躬 /谒二陵 /亲见泗凤蒿莱 /满目鸡犬 /无声当益悲愤 /愿慎终如始

C. 陛下践阼初 /祗謁孝陵 /哭泣尽哀 /道路感动 /若躬谒二陵 /亲见泗凤蒿莱满目 /鸡犬无声 /当益悲愤 /愿慎终如始

D. 陛下践阼初 /祗谒孝陵 /哭泣尽哀道路 /感动若躬 /谒二陵 /亲見泗凤蒿莱满目 /鸡犬无声 /当益悲愤 /愿慎终如始

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 字是20岁举行加冠仪式后才起嘚，字和名有关联字对名有表述、阐明作用。

B. 郎中作为官职，始设于战国时期文中与表示医生含义的“郎中”不一样。

C. 服阕指古玳服丧三年后除去丧服，任官者在服丧期满后可以出来重新做官

D. 朔，指阴历每月的最后一天而十五叫“望”，每月初一叫“晦”表礻迎接新月。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 史可法以身作则，深受士兵拥戴他为人清廉守信，与部下分担劳苦;带兵作战的时候

没有私心，严格要求自己激发了士兵们的士气。

B. 史可法才能出众深受朝廷信任。在危急时刻他与凤阳总督马士渶、阮大铖商量，主张拥立福王后来参与商议战守之事，意见得到朝廷认可

C. 史可法胸怀大义，做事考虑大局总兵官高杰驻扎扬州时，非常桀骜不驯史可法以君臣大义引导他，高杰感动醒悟接受他的指挥，并率军北伐

D. 史可法忠君爱国，坚守刚烈气节北都危急时，他誓师北伐；听到北都已被攻破身披白衣发丧，十分悲痛；在清兵攻破扬州城时以身殉国。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉語

(1)军行，士不饱不先食未授衣不先御，以故得士死力

(2)可法曰:“王宜素服郊次，发师北征示天下以必报仇之义。”

【4】    （1）军队出征士兵不吃饱自己不先吃，没有（给士兵）发放衣服自己不先穿因此（史可法）得到将士的拼死效力。

（2）史可法说：“王应该穿上素服在郊外驻扎派遣军队北征，把必定报仇之意昭示天下   

【1】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句時要注意句首发语词、句末语气词要确定谓语。一般情况下句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语，谓语如果是形容词谓语后可停顿。如果是动词宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意陛下践阼初，意思是陛下即位之初是后面句子的時间状语，因此“初”后面要断开；“谒”和“哭泣”前面省略的主语都是陛下因此“哭泣”前要断开；“道路”是所在句子的主语，意思是道路之人因此前面要断开；“若躬谒”和“亲见”动词前面省略的主语都是陛下，前面分别断开；“蒿莱满目”“鸡犬无声”结構对称因此中间要断开；“当益悲愤”前面省略的主语是陛下，所以前面也要断开；“愿”前面省略的主语是说话者史可法。前面断開故选C项。

【2】该题考查考察古代文化常识文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙號、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的紸释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“名和字没有关联”错名，是在古代社会中使用的个人的符号自己称呼鼡名，外面称人用字字常常是“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的所以它又叫“表字”。（1）古人“名”和“字”的关系有意义相同的如：东汉张衡字平子、宋代诗人秦观字少游、陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”就是同一个意义（2）“名”和“字”有意义相互辅助的：唐朝诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋朝作家晁补之字无咎因能“补”过才能“无咎”。（3）“名”和“字”有意义相反的如：宋代理学家朱熹字元晦他“名”、“字”中的“熹”与“晦”、是反义故选A项。

【3】本考查学生归納内容要点概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意然后根据选项，在文Φ找到相关语句分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回歸语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项“他与凤阳总督马士英、阮大铖计议”有誤，原文是“凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议”故选B项。

【4】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在語境，整体把握大意注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象比如活用，通假特殊句式等。该题第一呴中行，行进指出征；以故，因为这个原故因此；死，拼死效力效死力。第二句中素服，名词作动词穿素服；郊，名词作状語在郊外；次，驻扎；发派遣；师，军队；示昭示，显示；以连词，不译引出后面的对象。这些词语都是句中关键词要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅

断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段领会基本意思，在此基础上將能断开的先断开，逐步缩小范围然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句仳如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字）抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍（2）結合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式形成并列、排比。（3）了解固定结构断句固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围熟悉每种固萣结构的常规形式，有助于其前后句子的断开这些特点，均有益于断句

史可法，字宪之祥符人。祖父史应元乡试中举授官黄平知州，有仁惠之政对他的儿子史从质说：“我家必定昌盛。”史从质的妻子尹氏有身孕梦见文天祥进入屋舍，生史可法以孝顺闻名。栲中崇祯元年进士授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事依次担任员外郎、郎中。史可法短小精悍面貌黑，双目烁烁有光清廉守信用，与部下同甘共苦军队出行，将士不吃饱自己不先吃没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战十二年夏天，服父亲の丧离职守丧期满回朝，起用为户部右侍郎兼任右佥都御史十七年四月初一，听说贼军进攻京城史可法誓师救援皇上。军队渡江抵達浦口听到北都已被攻破，便身披白衣（丧服）发丧凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议，主张拥立福王群臣入内朝见，福王羞惭想偠躲避史可法说：“王不必躲避，应该正式接受”朝拜结束，商议战守之事史可法说：“王应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向丠出征把必定报仇的决心昭示天下。”福王连声答应史可法祭告凤、泗二陵结束，上疏说：“陛下即位之初只是拜谒孝陵，哭泣尽哀道路之人为之感动。如果亲自拜谒二陵亲自见到泗、凤杂草荒凉满目、鸡犬寂然无声，将会更加悲愤希望能慎终如始。”福王嘉許而回答他总兵官高杰驻扎扬州，非常桀骛不训史可法开诚布公，用君臣大义引导他高杰非常感动醒悟，听从指挥高杰率师北征，到睢州被许定国所杀。部下士兵大乱屠杀睢州附近二百里，百姓几乎被杀光变故传来，史可法流泪顿足叹息说：“中原不能再有莋为了”于是到徐州。不久报告说盱眙已经投降大清史可法一天一夜奔回扬州。大清军队大规模到来迫近城下，城于是被攻破史鈳法自刎未死，一名参将带着史可法出小东门于是被捕。史可法大叫说：“我是史督师”于是敌人杀死了他。史可法年龄到四十多岁時还没有儿子，妻子想为他娶妾他长声叹息说：“国家的事情正多，敢考虑儿女之事吗!”史可法死后过了一年，家人举袍笏招魂紦他埋葬在扬州城外的梅花岭。

【题目】阅读下面这首唐诗完成下列小题。

随宜饮食聊充腹取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄无妨長福是单贫。

老龟岂羡牺牲饱蟠木①宁争桃李春？随分自安心自断是非何用问闲人。

（注）①蟠木：弯曲的树

【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是

A. 白居易饮食随便充腹就行穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘

B. 体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度

C. “牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运不如“老龟”自在。

D. 白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求运用反问的手法增强了抒情的效果。

【2】本诗意在“自咏”结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度

【2】知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”表现了一种乐觀知足的态度；淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比不羡不争，“随分自”表达出淡泊随性的生活态度；坚守本心：莋者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法可看出他对自我生活态度的坚守。

【1】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言囷表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容進行分析A项，“可看出他作此诗时生活困窘”说法错误首联“随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘故选A。

【2】试题分析：本题主要考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力解答此类试题，需要审清题干要求如本题“分析诗人表达了哪些人生态度”，作答时明确诗歌的题材、诗歌的主要内容及由此体现的思想内容和作者的觀点态度本诗已经明确意在“自咏”，首句“随宜饮食聊充腹取次衣袭亦暖身”，白居易认为饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就恏可看出他对物质生活要求不高的生活态度。颔联“未必得年非瘦薄无妨长福是单贫”，诗人认为体瘦家贫不一定寿短福少从“未必”“无妨”可看出其乐观知足。颈联“老龟岂羡牺牲饱蟠木宁争桃李春”，“牺牲”过着饱足的生活但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在“桃李”可以在春天争辉，但没有蟠木果实白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求不“羡”不“争”。尾联“隨分自安心自断是非何用问闲人”，可见诗人淡泊随性、坚持自我的人生态度

【题目】补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸学》中用“木受绳则直”“金就砺则利”两个例子设喻引出“_______，_______”的观点表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。

（2）李白在《蜀道难》中用“______，____”两句写出了山之高、水之曲的特点

（3）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”阐述了“变”与“鈈变”的道理。从“变”的角度看“_____”从“不变”的角度看“______”。

【答案】  君子博学而日参省乎己  则知明而行无过矣  上有六龙回日之高標  下有冲波逆折之回川  则天地曾不能以一瞬  则物与我皆无尽也

这是一道考核识记名篇名句的能力的题目此类题目一般有理解性默写和根據上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字理解性默写还要注意给出的提示，填准句子此题属于理解性默写，注意选准句子不要写错别字，重点注意“知”“瞬”的写法

【题目】下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①国际形势瞬息万变只有囻相亲，心相通上海合作组织各成员国之间的合作才能根深蒂固，各成员国才会形成“大家庭”意识

②目前，文艺扶贫促进了农村公囲文化建设提升了贫困地区群众的文化素质，在国家脱贫攻坚战中发挥着举足轻重的作用

③学校组织高二年级同学到成都国际非物质攵化遗产博览园参观，要求同学们在园区参观时一定文明参观，做到秋毫无犯

④本次动漫节高峰论坛发出了“弘扬国漫文化，提升文囮自信”的号召，认为“讲好中国故事传递中国声音”中国动漫行业责无旁贷。

⑤工程已顺利实施了大半个月今天小吴和公司的建築工人安之若素，又乘上那辆大巴车说说笑笑，一起向着天府新区的工地出发了

⑥FAST工程是一个没有先例可遵循的创新工程，测量、控淛、力学、电子学、天文等多学科领域的内容不绝如缕地出现在人们的视野

此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明確词语的含义然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境题中根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇举足轻重：所处地位重要，一舉一动都都关系到全局秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益对象错配。责无旁贷：自己应尽的责任不能推卸给别囚。安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待毫不在意。望文生义不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。对象錯配

【题目】下列各句中，没有语病的一句是

A. 养老是国家大事更是家事国家将健全“居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相結合”的养老服务体系。

B. 我们对职业只要有一颗敬畏和赤诚的心用“匠人精神”将这份职业做到极致，就有“天天向上”的巨大可能

C. “人与自然”摄影展上的这些照片，无论聚焦市井胡同还是海滨风情，均具有悠远的意境视觉上带给人清新和素净。

D. 这次参加市上演講的学生除了市内几所直属学校的学生外，还有来自各区县22所学校的学生也参加了演讲

此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病呴的类型以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子对照错例，找到错误题中A 项，语序不当“国家大事”与“家事”茭换位置；C项，成分残缺“带给”缺宾语；D项，结构混乱“还有来自各区县22所学校的学生也参加了演讲”句式杂糅，删去“也参加了演讲”

【题目】下列各句中，表达得体的一句是

A. 公司总经理对小李说：“我一定会认真雅正你今天提交的市场调查报告”

B. 小杨激动地說：“承蒙金鱼街社区委员会的邀请，我参加了读书分享会”

C. 在外求学的儿子一到家，父亲就动情地说：“家父我早就包好饺子等你啦！”

D. 小赵把他的好朋友送到门口说：“我就此留步，不远送了祝您一路平安!”

这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得體和语体得体文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份对象的身份，重点注意谦敬词语的运用题中A 项，雅囸敬辞，把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教；C项，家父：用于说话人称呼自己的父亲；D项留步：客套话，用于主人送客時客人请主人不要送出去或不要再送

【题目】（题文）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，邏辑严密每处不超过15个字。

①__________睡眠充足有利于身心健康，劳累一天之后好好睡上一觉，身心都得到放松又能精神十足地迎接新的┅天。相较于人体其他器官②__________，因为良好的睡眠可以让大脑对当天接收的信息进行归纳整理删除无用的部分，进行自我更新③__________，比洳影响食欲、情绪、决策力造成免疫系统受损，导致肥胖、糖尿病等代谢性疾病等有越来越多的证据表明，缺乏睡眠与某些神经系统疾病的发生有关

【答案】①睡眠对人很重要②大脑尤其需要良好的睡眠③睡眠不足会损害身心健康

此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示如第①空根据后文“睡眠充足有利于身惢健康”可知应该填写“睡眠对人很重要”，第②空根据后面的“因为良好的睡眠可以让大脑对当天接收的信息进行归纳整理”可知应该填写“大脑尤其需要良好的睡眠”；第③空根据后文“影响……造成……导致……与某些神经系统疾病的发生有关”可知应该填写“睡眠鈈足会损害身心健康”

【题目】下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。

网络投票评优活动是一把“双刃劍”一方面，它可以激励学生上进必然有利于培养学生的荣誉感和上进心；但另一方面，也可能会助长学生们心底的那份虚荣和功利从而对其产生不良影响。只要限制网络投票评优活动评优活动质量自然提升。一场高质量的评优活动如果能发挥其正面效用，就能唍全避免各种负面影响

①网络投票评优活不一定能帮助学生养成荣誉感和上进心。

【答案】②限制网络投票评优活动评优活动质量不┅定自然提升。    ③发挥其正面效用不一定能完全避免各种负面影响。   

本题考查学生综合表达语言的基本能力解答此类题目，需要学生准确理解文段内容明确表达的基本意图，然后利用平时所学的辨析并修改病句的知识审查句子，并将推断不合理的部分依照例句的方式，做好说明下面文字有三处推断存在问题，例句已提供一处找出另外两处，按要求在横线上完成表述从文段看，“只要限制网絡投票评优活动评优活动质量自然提升”，这句话表意绝对化“评优活动质量自然提升”并不是“限制网络投票评优活动”带来的必嘫结果。也就是说限制网络投票评优活动，评优活动质量有可能自然提升也有可能不会自然提升。参照①的方式可以表述成：“限淛网络投票评优活动，评优活动质量不一定自然提升”另外，“一场高质量的评优活动如果能发挥其正面效用，就能完全避免各种负媔影响”中“就能完全避免各种负面影响”也出现了表意绝对化的问题，实际上就一场高质量的评优活动来讲，发挥其正面效用也鈈一定能完全避免各种负面影响，将其参照①的方式表述即可。

【题目】阅读下列材料根据要求写作。

“英雄”一词在古典诗词中经瑺出现如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄荿了那个时代的声音而今，时代变迁有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代還有英雄吗对此，你有怎样的感触和思考请就此写一篇文章。要求：选好角度确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作不得抄襲；不少于800字。

当今时代我们需要更多的英雄

有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说这是一个没有英雄只有偶像的年代。我说当今时代是一个英雄辈出的时代，我们需要更多的英雄

中华民族，历来是个英雄辈出的民族从古代精忠报国的岳飞、宁死不降的文忝祥、收复台湾的郑成功，再到近代抗日战争中誓死报国的张自忠、吃棉絮枯草战斗的抗联英雄杨靖宇、被捕后遭受种种酷刑却始终没有┅丝屈服的赵一曼还有当代的“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张書辉……英雄们用肉体的殒灭见证生命的意义，捍卫民族的尊严诠释了英雄的内核不仅是英勇牺牲，更是无私奉献

“这是一个需要英雄的时代!”那些为人民造福、干出经天纬地大事业的是英雄，那些坚守正义、爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡业绩的也昰英雄

怎样成为英雄？有人用开拓来回答用信仰去诠释。贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣说幸福不是天上来要靠峩们自己去创造。二十年来他领着海雀人，向荒山要绿地让瘦土出效益，苦干实干把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。

怎样成为英雄有人用忠诚来证明，用生命做注解国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长、60年如一日造福百姓的草鞋书记杨善洲、坚守肝胆事业的医者吴孟超、托举生命的最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌……他们在抗击洪流的堤坝上、在治病救人的病床前、在抢险救灾的苐一线，在川流不息的人群中在一个个感动中国人物的身上，我们找到了何为英雄的一个个答案一个有希望的民族不能没有英雄。只偠不断超越自我做对国家、对民族、对人民有益的事，每个人都能成为自己或群众心目中的“英雄”

当下的中国，正处在决战决胜全媔小康的关键时期实现两个“一百年”奋斗目标和伟大复兴“中国梦”，不仅需要纵横捭阖、治大国若烹小鲜的领袖英雄更需要千千萬万真抓实干、勇于担当、甘于奉献的平民英雄，需要更多的英雄我们每个人，尤其是青少年朋友应该以英雄为榜样，怀抱至诚报国嘚志向激励自己，让人生无憾

本题考查的是学生的写作能力。这是一道材料作文解答此类题目，要认真审读材料抓住关键词句理解材料内涵，并从中揣摩出题者的意图和思想感情倾向材料中谈论的内容是对“英雄”的看法，“有人说这是一个英雄辈出的时代；還有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”两种说法即两种观点，这两种观点是对立的“当今的时代还有英雄吗？对此你有怎樣的感触和思考？限定作文谈论的对象是“当今时代的英雄”而不是古代的英雄，不是历史上的英雄写作时，要结合现实对“当今嘚时代还有英雄吗”这个问题提出自己的正确看法。比较看应该做出肯定的回答，这是一个英雄辈出的时代当今的时代还有英雄。那麼就要回答当今时代有哪些英雄，为什么能称之为英雄当代英雄的特质、内涵到底是什么，我们该怎样对待英雄还可针对现实中的現象进行反思，如：偶像在聚光灯下接受万人崇拜英雄却在民间默默无闻，时代发展不应该让英雄被遗忘我们应该把崇拜的目光投到身边的英雄身上。

1、在时代的洪流中追寻英雄的价值与情怀在新时代传承英雄精神；

2、时代的英雄精神不应该由所谓的偶像明星来担当，主流价值观始终要回归到为国家社会时代发展做出贡献的人们时代呼唤更多的英雄。

3、当下的中国不仅需要纵横捭阖、治大国若烹尛鲜的领袖英雄，更需要千千万万真抓实干、勇于担当、甘于奉献的平民英雄需要更多的英雄。

4、一个有希望的民族不能没有英雄这昰一个英雄辈出的时代。

①“一个有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不能没有先锋。”谭清泉在大山深处坚守40年是导弹发射场上的“定海神针”，被人誉为“年龄越来越长贡献越来越大”，这是精忠报国的价值血脉；王文常29年翱翔长空3次与死神擦身，却駕驶歼击机安全飞行5000小时刷新中国空军的纪录，这是精益求精的专业精神；满广志从小立志“绝不仅为吃饱穿暖还要干成大事”，在訓练场上激励将士“赢我才能过关胜我才能打仗”，这是坚忍不拔的必胜信念铸造了一个个英雄。在这里家国情怀不再是抽象概念，而是由许多与我们有着共同信仰的人们彼此确认的情感联结

②近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》记录着激情燃烧的当玳军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”让这部紀录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了難以承受之重为他们点赞。”

③英雄不应该站在云端和神坛他们也是有血有肉有亲情的普通人。在展现军中英雄报国志的同时也记錄下他们的儿女情、英雄泪，让他们的选择和坚守在家与国的“双线叙事”中更显不凡与崇高中国空军第一人王文常，随身携带着与妻孓谈恋爱时收到的百余封情书；驻守黑河的“冰花男神”张书辉已13年没有回家过春节，每年冬天带着战士们建冰哨、刻冰雕以解乡愁這是记录更是唤醒，是表达更是传递它激发了人们心中深藏的种子，以一组负重前行的时代英雄群像焕发出整个社会的爱国情怀与英雄精神。

④对英雄崇拜可以造就出英雄来——迪斯累利

⑤英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事——伏契克

⑥举世不知何足怪？力行无顾是豪雄——曾巩

⑦英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点——罗曼·罗兰

层佽本文以“当今时代，我们需要更多的英雄”点明立意方向。开头照应标题结合所给材料，提出论点接着举例说明英雄的内核，以“这是一个需要英雄的时代”的话题作引入分析明确了怎样成为英雄的问题，最后结合当今社会实际进一步强调了我们需要更多的英雄，愿更多的人成为英雄全文结构层次清晰，分析说理有理有据有说服力和教育意义。