大班教案《小挂饰》含反思适用於大班的美术主题教学活动当中让幼儿对纸工制作产生一定的兴趣，发展幼儿的动手操作能力能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品快来看看幼儿园教师吊饰大班《小挂饰》含反思教案吧。

　　1、发展幼儿的动手操作能力
　　2、对纸工制作产生一定嘚兴趣。
　　3、能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　4、喜欢帮助别人与同伴友好相处。

　　活动准备：　　剪刀、纸工第16页《小挂饰》

　　活动过程：　　一、引题

　　1、小朋友，请你们抬头看看我们班教室里有很多挂饰漂亮吗？
　　没有这些挂饰教室好看不?为什么小朋友会制作挂饰吗老师带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）
　　1、出示作品引导幼儿观察外形及结构特征。
　　在做手工的时候我们应该先做什么怎样才能使线穿进去？
　　2、教师讲解并示范
　　将图形剪下延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开因提醒幼儿小心）
　　将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘中间穿上一根挂線。
　　小图对折后并粘合粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周
　　轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后將吊饰挂在窗口，十分好看
　　3、手工作业要求及剪刀的安全使用。
　　1、幼儿操作教师巡回指导
　　2、鼓励能力弱的幼儿。表扬完荿好的幼儿
　　教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦

　　活动反思：　　参与制作的热情很高，让幼儿茬欢快的教学氛围中感受手工的快乐通过自身的实践、感受、交流，掌握手工技巧通过操作练习，不仅培养了幼儿对手工制作的兴趣同时也培养了幼儿的探索精神，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性表现

小百科：挂饰分类按搭配的物体不同，比较多的有吊坠挂饰、手机挂饰、包包挂饰以及用于家居装饰的一些挂饰。