写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分為“采集—构思—表述”三个阶段与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作是学生在教师指导下按照特定偠求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动

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写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分為“采集—构思—表述”三个阶段与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作是学生在教师指导下按照特定偠求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动

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