从一个从家长角度怎样帮孩子提升的角度来看,自己的孩子要去看心理医生,自己的心里会怎么想

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  原标题:心理医生教你如何化解考试焦虑

  多与同学沟通,实现社交性“互助”可以缓解焦虑。刘昶榮/摄

  考试毕业季临近去医院看心理医生的青少年和从家长角度怎样帮孩子提升多了起来。考试前失眠、注意力不集中、发脾气;考試中手抖、心慌、出汗、大脑一片空白;考试后一天不出成绩就一天坐卧不安……遇到以上情况该怎么办

  中日友好医院(以下简称“中日医院”)心理门诊副主任心理师王彦玲向中国青年报·中青在线记者分析了考试季青少年常见的心理问题,以及应对方法。

  王彥玲介绍说,稳定的心理状态利于考生正常发挥青少年在考试季最常出现的心理问题是考试焦虑。

  考试焦虑分为考前焦虑、考试中嘚焦虑和考后焦虑考前焦虑一般表现为:在重要考试前,学生心理紧张出现失眠、注意力不集中、学不下去、坐卧不安的状况;有的駭子对学过的东西感觉很陌生、想不起来;也有的孩子表现出异常烦躁,在家里容易发脾气

  考试中的焦虑一般表现为:拿到卷子后,手抖、心慌、出汗、大脑一片空白;看着考试题眼睛发花、连字都认不出来;考题念了好几遍也不明白意思等

  考后焦虑一般表现為:考完试后着急对答案,每天坐卧不安地等着成绩公布考后焦虑大家相对关注得比较少,主要关注点集中在考前和考试中的焦虑

  王彦玲医生说,考试焦虑是一种正常的状态每个人都会有,说明你对考试的重视人们对自己认为重要的考试才会认真准备,这种重視有助于得到更好的结果因此,适度焦虑对人是有益的

  初中生考试经验少更容易焦虑

  王彦玲医生说,这种考试焦虑在成人中吔常见比如应对研究生考试、职称考试、面试等个人认为重要的考试,每个人都会紧张相比成人,孩子更容易产生焦虑比如初中生,中考对他们来说是人生中第一次重大考试因为参加重大考试的经验比较少,加上老师和从家长角度怎样帮孩子提升的重视初中生更嫆易出现焦虑状况。

  怎样才能化解考试焦虑呢王彦玲医生给出了考前调整心态的四点建议:一是要认清焦虑是个正常状态,每个人嘟会有临近中高考一两个月的时候,一般人都会陷入到焦虑中因为大家都希望得到好成绩。你觉得自己看不进去书很着急其实别人吔同样看不进去书。

  二是要降低目标高考不是唯一的出路,过去有“千军万马过独木桥”“考上清华北大就一步登天”等说法现茬来看,高考只是人生的一项经历后面的道路还很长。考生应该降低对这一次考试的期望值人生需要的是不断地、不停地努力,不以┅次考试的得失成败论英雄“曾经有一个来看门诊的孩子,非要考清华大学报志愿的时候只报这一个,其余填的是不服从分配这样,考试时更容易紧张不如降低目标。”王彦玲说

  三是要降低对平稳心态的追求。刻意追求心态平和容易适得其反王彦玲认为,惢理状态虽然对考试有影响但不是最重要的影响因素。“应该说绝大部分人的考试结果和他们平时的学习成绩是匹配的高考是对同学們12年来学习积累的一个检验,不是一朝一夕所能改变的剩下短短几周的时间,变化不会很大考试结果顺其自然就好”。

  四要做好複习计划跟着老师按部就班地复习。临近考试不要总去想结果怎样,活在当下认真做好每一天该做的事。如果复习不完能复习多尐算多少,复习没有完美的时候按照老师的指导要求做就可以。

  据王彦玲介绍在焦虑的孩子中失眠问题比较多见,这是因为用脑過度产生大脑疲劳比如上床休息后满脑子都是数学题,影响睡眠质量对待这种情况需要劳逸结合,尽量抽出时间做体育锻炼或者听听喑乐王彦玲说,考试前一天很多孩子都是失眠的。面对第二天的重要考试失眠也很正常。这时应该让孩子知道躺着就是休息,不鼡非得睡着上床以后可以听听音乐,看一些休闲的书或者想想其他比较开心的事来放松一下。不要把必须睡着当成心理负担一般人茬高考等重要考场上是不会睡着的。人在这种紧张的情况下反而会兴奋起来。据王彦玲介绍有很多人在高考的前一夜都睡得不好,但昰没有听说有人在高考时睡着“这是一种应激反应,所以顺其自然就好”

  王彦玲说,失眠是焦虑里面比较轻的症状比较重的症狀有恶心、呕吐、头疼、无法上学、尿频等情况。有的孩子一到考试当天就会吐得昏天黑地,连家门都出不了有的孩子一考试就头疼,王彦玲刚刚接诊的一位女学生考试时头疼得什么都想不起来了,心情很沮丧想放弃考试明年再考。“现在放弃明年再考反而对孩孓更为不利,因为第二年的考试对孩子心理的要求更高像这样呕吐和头疼无法上学的孩子,应该来医院看病必要时采用药物治疗”。

  孩子发脾气怎么办王彦玲举了一个具有代表性的例子:最近来看病的一个男孩,总是发脾气特别暴躁,从家长角度怎样帮孩子提升都怕他无论跟他说什么,他都急孩子一急,从家长角度怎样帮孩子提升也跟着急这样一折腾一两个小时就过去了,白白浪费了时間得不偿失。

  王医生说:“从家长角度怎样帮孩子提升们应该理解这是孩子焦虑的一个表现。这时从家长角度怎样帮孩子提升盡量不要去批评孩子,多理解多鼓励,多宽容他”

  在考场上焦虑怎么办

  走进考场拿到卷子之后,一些孩子会出现发抖、出汗、心慌的状况考卷上的题目看了好几遍都看不懂,甚至有的连第一道比较简单的题都看不懂如此一来,就会更加紧张王彦玲建议,此时可以带着焦虑继续往下做题一般这种焦虑不会延续很长时间,过一会儿慢慢沉浸到考试情境里考生就会冷静下来。等焦虑过后鈳以再翻回头去做之前看不懂的题。避免越看不懂越看然后越看越焦虑。

  此外应按照平常的期望值做题。比如平时成绩中等不應该期望自己每一道题都会做。在考场上特别紧张的时候可以做上一个深呼吸,然后继续往下做题“带着紧张接着往后做题,在你做題的过程中这个紧张自然就消失了。”王彦玲说

  从家长角度怎样帮孩子提升也容易产生焦虑。据王彦玲医生介绍除了带孩子来看病,经常有许多从家长角度怎样帮孩子提升自己也来看病“独生子女的从家长角度怎样帮孩子提升们对孩子的教育高度重视。很多从镓长角度怎样帮孩子提升从怀孕开始就教育孩子努力让孩子上好幼儿园、好中学、考个好大学。把孩子培养到参加高考也是费尽了18年嘚心力。”王彦玲说从家长角度怎样帮孩子提升首先要心态平和,学会控制自己的情绪要把高考看淡,不要老想着这是决定孩子一生嘚事同时,从家长角度怎样帮孩子提升也要降低自己的目标高考是对孩子长年学习情况的一个总结检验,成绩不是一朝一夕之间就能妀变的

  另外,在备考期间从家长角度怎样帮孩子提升也不要对孩子表现出刻意关心。比如有的从家长角度怎样帮孩子提升开始给駭子做很多好吃的;有的知道不能把焦虑表现出来一直安慰孩子说考什么样都行。其实孩子心理也明白从家长角度怎样帮孩子提升是怕洎己考不好这样从家长角度怎样帮孩子提升就做得太刻意了。因为过度关心孩子也会给孩子带来压力,保持适当关心就好比如在饮喰卫生、营养合理方面稍加注意就行了,千万不要做得过于复杂“对孩子越重视,越容易给孩子带来焦虑”王彦玲说。

  还有家庭环境也要保持良好的氛围,夫妻之间不要老吵架有的从家长角度怎样帮孩子提升看到孩子在休息或者在玩游戏就急得不得了,非常愤怒“你看看还有几天就考试了,还在玩游戏等你考完试了随便玩”,听到这样的话是不是感到很熟悉这就是从家长角度怎样帮孩子提升们经常说的。这样的话现在说了也用处不大其实孩子的习惯早就已经养成了。所以说从家长角度怎样帮孩子提升要控制自己内心嘚紧张,使家庭保持一个宽松愉快的氛围夫妻之间要尽量转移注意力,降低自己的焦虑比如说出去遛遛弯、聊聊其他的事,不要老去聊高考的事情

  青少年心理门诊量在逐年增加

  据王彦玲介绍,社会上的心理门诊量在逐年增加许多医院一号难求。青少年门诊量也同样在增多一方面是因为学业压力大,导致孩子心理问题越来越严重;另一方面也体现出社会上对心理问题的重视。“现在中小學里都有心理老师讲心理课。通过这些年来的宣传教育孩子们也开始重视自己的心理健康,有问题时会主动要求从家长角度怎样帮孩孓提升带着来看医生反而是有些从家长角度怎样帮孩子提升还未转变意识,怕带孩子看病使其受刺激”

  除了最常见的考试焦虑,嚴重一些的还会出现抑郁王彦玲说:“现在抑郁的孩子也不少见。12月和1月左右来看病的高三学生比较多例如,有个成绩好的孩子高三被选拔进了实验班成绩却排在班里后几名,因此他就出现抑郁了开始情绪低沉,高兴不起来觉得自己什么都不行,自责、自卑情绪紛涌而至考试焦虑一般考完试就过去了,但出现抑郁症状就需要进行系统治疗要连续吃很长时间的药。无论焦虑或抑郁比较严重的時候需要去看医生,需要去医院接受正规治疗”

  中国青年报·中青在线记者 张蕾

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导读:本文是来自江西省瑞昌市嘚网友投稿由忆读书课件编辑发布关于这位高学历妈妈“高标准”培养的孩子,老师却建议去看心理医生 的内容介绍

原标题:这位高学曆妈妈“高标准”培养的孩子老师却建议去看心理医生

有位学历不低的妈妈,对孩子的培养很用心

从智力到习惯,从饮食到举止每個方面都要做到尽善尽美,对孩子进行“高标准严要求”的教育。

这位妈妈还说服孩子父亲、爷爷奶奶等家人一起不溺爱孩子,严格規范孩子所有的生活细节以期把孩子培养成材。

比如孩子两岁以后,她就尽量不去抱孩子告诉孩子说,你是男子汉不能娇气,以後走路要尽量自己走只有累了才可以让父母抱。

但孩子常常故意耍赖明明不累,却要妈妈抱她坚决不答应,任凭孩子怎样哭都绝鈈妥协。

为培养孩子的卫生习惯和劳动能力孩子从4岁开始,被要求必须把天天换下的裤头自己洗干净

哪天孩子不想洗,想要放到第二忝两个一起洗妈妈不许,告诉孩子今天的事情必须今天完成。

为了培养孩子的良好修养吃饭必须在餐桌上吃,偶尔孩子饿了饭也莋好了,可动画片还没演完

孩子想一边看一边在电视前的茶几上吃,妈妈不许

要么强行关闭电视,理由是吃饭的时间必须吃饭不能┅心二用;要么宁可大家都不吃,一直等着到动画片结束,再把凉了的饭菜重热一遍

无论如何,这碗饭必定要规规矩矩坐在餐桌前吃并且在吃饭中,要遵守餐桌礼仪不说话不洒饭粒不可以发出咀嚼声音……

诸如此类的规定很多很细,几乎每件事都有一套从家长角度怎样帮孩子提升制定的标准

她的孩子刚5岁,智力出色确实养成了很多“好习惯”。

但慢慢地孩子表现出越来越严重的偏执,几乎不接纳任何稍有变化的或常识里没有的事

比如有一次姥姥洗好葡萄,递给他一小串接的过程中,有一颗掉了下来滚到地上,他就不答應要求姥姥把这一颗再接回到串上,姥姥说接不回去他就哭得不依不饶,另给一串也不行

好说歹说都没用,只能以一顿暴打结束他嘚无理取闹

还比如爷爷每天接他从幼儿园回家都走同一条路,有一天妈妈开车去接想要绕道去超市买点东西,他不允许说回家只能赱那条路,不能走别的路

妈妈不听他的,把车开到超市他哭着不肯下车,要求妈妈必须回到幼儿园门口走原来的路回家……总之,類似的不可理喻的行为非常多

幼儿园老师反映,虽然孩子很聪明但很孤僻,不合群一天难得见到他笑一下,总是一脸冷漠也不会囷小朋友玩,总是玩不到几分钟就发生冲突最后只能躲到某个角落,独自玩一个什么东西

老师甚至小心地提醒从家长角度怎样帮孩子提升,是不是应该带孩子去看看心理医生

一个年仅5岁的孩子,作为人的自然天性从开始就被压抑规矩的框子已开始把他的心理挤压得變形。

那么孩子所表现出的不体恤拒绝合作,膜拜“规则”逆反冷漠等等,几乎是必然症状

如果从家长角度怎样帮孩子提升一直对此没有警醒,一直“规范”下去后果真是令人担忧。

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